苏教版四年级上册美术教案
四年级上册美术教案 车(一) 苏少版
四年级上册美术教案车（一）苏少版一、教学目标1.了解车的种类和用途。
2.掌握简单车辆的画法和构图方法。
3.能够运用所学知识绘制自己喜欢的车型。
二、教学重点1.教学车的种类和用途。
2.教学画车的形式和构图方法。
三、教学难点1.在教学过程中引导学生运用所学知识绘制自己喜欢的车型。
2.教学过程中如何让学生把所学知识与车辆实际运用结合。
四、教学过程1. 导入新知识教师说：今天我们来学画车。
请大家谈一谈你们知道的车的种类和用途。
学生回答：出租车、小轿车、公交车、火车、飞机等等。
用途：出门旅游、上学、工作等等。
2. 讲解画车的形式和构图方法步骤一：讲解画法教师在板书上画出一辆简单的小汽车，讲解车的结构，并让学生在纸上模仿画出来。
步骤二：讲解构图方法教师展示一些常见的车辆图片，讲解构图方法，如何让画面达到平衡统一。
步骤三：练手让学生根据刚才所学的知识，在练习纸上画出几辆小汽车。
3. 示范绘制车辆让教师现场上台示范如何绘制一辆自己喜欢的车辆。
4. 学生练习让学生根据自己的想象来绘制自己喜欢的车型，并分享给其他同学。
5. 教学总结总结本次课学习的内容，包括车的种类和用途，画车的形式和构图方法，并鼓励学生践行所学知识，将所学运用到实际生活中。
五、板书设计学习内容：1.车的种类和用途2.画车的形式和构图方法图示：一辆简单的小汽车常见的车辆图片六、教学评估通过本节课的学习和交流，学生能够分辨不同种类的车辆，并将所学的画法和构图方法进行综合运用，绘制自己喜欢的车型，体现出了对所学知识的掌握和应用能力。
七、拓展阅读《美丽的汽车》《汽车周刊》等相关阅读，了解最新的车型信息，了解汽车的发展历史和未来发展趋势。
2023年秋最新苏教版四年级美术上册全册教案及教学反思
2023年秋最新苏教版四年级美术上册全册教案及教学反思教案概述本教案是针对2023年秋季最新苏教版四年级美术上册全册的教学设计和反思。
通过本教案的实施，旨在帮助学生全面发展美术技能，培养艺术鉴赏能力，提升创造力和表现力。
教学目标1. 了解四年级美术上册全册的教学内容和特点。
2. 掌握四年级美术上册全册的教学大纲和教材组成。
3. 提供合适的教学方法和活动，促进学生对美术的兴趣和参与度。
4. 教学反思，总结教学实践经验，不断改进教学效果。
教学内容本教案包括以下教学内容：1. 第一单元：线条的表现力- 研究基本线条的绘画技法- 运用线条表现具体形象和抽象概念2. 第二单元：色彩的魅力- 研究基本色彩的概念和分类- 进行色彩搭配和混合实践3. 第三单元：形体的认知- 研究物体的形体特征和构图技巧- 进行实物观察和绘画练4. 第四单元：表现手法的选择- 探索各种绘画材料和工具- 尝试不同的绘画风格和表现手法教学反思本教案的实施得到了学生的积极参与和良好的效果。
通过教学过程中的实践和反思，我们总结了以下经验和教训：- 学生对于美术的兴趣和参与程度较高，但个别学生表现出了对某些技法和概念的理解困难。
需要加强个别辅导和巩固训练。
- 教学过程中，借助于多媒体和实物观察的方式，能够更好地激发学生的研究兴趣和好奇心。
- 教师在指导绘画技法时，应提供充足的示范和解释，让学生更清楚地理解和掌握技法要点。
- 学生的作品展示和互动交流活动，可以提高学生的创作热情和表达能力。
根据以上反思，我们将持续改进教学方法和策略，进一步激发学生的想象力和创造力，提高教学效果。
2023年苏教版四年级上册美术教案
2023年苏教版四年级上册美术教案简介本美术教案适用于2023年苏教版四年级上册。
通过本教案的研究，学生将培养艺术欣赏能力，掌握基本的绘画技巧和创作思维。
教案以生活为基础，注重启发学生的想象力和创造力。
下面是本教案的详细内容。
课时安排本美术教案共分为10个课时，每个课时约45分钟。
教学目标1. 培养学生对艺术作品的欣赏能力和审美情趣。
2. 掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容1. 第一课：认识颜色，研究基本的调色技巧。
2. 第二课：研究绘画中的线条表达，如直线、曲线等。
3. 第三课：研究构图的基本原则和技巧。
4. 第四课：研究剪纸艺术，培养学生的剪纸能力。
5. 第五课：通过模仿大师作品，研究绘画技巧和风格。
6. 第六课：研究用不同材料进行绘画创作。
7. 第七课：研究人物头像的绘画技巧。
8. 第八课：研究景物画的基本技巧和表现手法。
9. 第九课：研究动物画的基本技巧和表现手法。
10. 第十课：研究素描的基本技巧和表现手法。
教学方法1. 观看图片和艺术作品，引导学生感受和欣赏。
2. 示范和讲解绘画技巧，引导学生实践操作。
3. 组织学生进行绘画创作，鼓励表达个人的想法和感受。
4. 对学生的作品进行欣赏和评价，激发学生的研究兴趣和自信心。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与情况和表现。
2. 收集学生的绘画作品，对其进行评价和指导。
3. 进行综合性评价，如小测验或综合性作品展示。
参考资料1. 《苏教版美术教材四年级上册》2. 《苏教版四年级美术活动手册》3. 相关网络资源和研究视频。
以上是2023年苏教版四年级上册美术教案的简要内容。
通过本教案的学习，学生将培养对艺术作品的欣赏能力和审美情趣，掌握基本的绘画技巧，并培养观察力、表达能力、创造力和想象力。
苏教版小学美术四年级上册全册精品电子教案(多套)
苏教版小学美术四年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理注：除个别课时外，每个课时都包含多个不同的教案，请放心下载。
冷色和暖色同学们坐好，我们在一年级的时候曾学过一篇课文《乌鸦喝水》，乌鸦运用智慧终于喝到了瓶子里清凉的水觉得从头到脚都透着凉意，爽快极了。
那老师这里有两张图片，我们来看一下，你觉得哪张表现的是口渴的乌鸦终于喝到水之后那种凉爽的感觉呢？好，你说。
哦，蓝色这张。
看来大家都认为是蓝色这张那这张图片呢？你觉得这张图片喝到的会是什么水呢？它又是什么感觉呢？好，你说。
哦，你认为他喝到的是滚烫的开水，乌鸦烫的像火一样。
好，你来说。
天啊，你认为它喝到的是辣椒水，乌鸦的嗓子都快冒烟了。
老师真是太佩服你们的想象力了，这只倒霉的乌鸦不过，这两张图片上画的内容是一模一样的啊，为什么你们有如此不同的感受呢？好，你说，哦，颜色不同，蓝色让你觉得凉爽而红色使你温暖。
没错，就像同学们感受到的，颜色有着独特的个性，不同的颜色会使你感到温暖或寒冷。
这节课我们就来学习《冷色和暖色》。
首先，让我们来探究一下，到底什么是冷色，什么是暖色？请同学们看屏幕上的的色相环，看着这片蓝色、绿色、紫色，你会联想到什么？好，你说。
森林、大海、冰雪。
会产生什么样的感觉呢？好，你说，冷、凉快。
让我们再看看红、橙、黄这三种颜色。
你又联想到哪些事物？你说，落日、灯光、火苗。
那你又有什么样的感觉呢？你来说，很温暖，像冬天的阳光照在身上暖暖的，你一定是个热爱生活的孩子。
只有热爱生活的人才能有这样生动贴切的心理联想。
其实颜色本身并没有温度，是生活经验让我们从蓝、绿、紫联想到森林、夜空，产生冷的感觉。
从红、橙、黄联想到太阳、灯光、火焰而产生温暖的感觉。
通过我们联想与感受，你能给冷色和暖色下个定义吗？像红、橙、黄这样使人感觉到温暖的颜色，我们称为暖色。
像蓝、绿、紫这样使人觉得寒冷的颜色，我们就称它为冷色。
下面老师就来考考你们了。
老师这里有几种颜色，谁能到前面来冷暖色快速的区分开来。
苏教版四年级上册美术全册教案
苏教版四年级上册美术全册教案单元一：认识色彩教学目标- 了解颜色的基本特征和分类。
- 研究认识并使用一些基本色彩词汇。
- 掌握调配色彩的基本方法。
教学内容1. 颜色的基本特征和分类- 介绍颜色的三个基本特征：色相、明度和纯度。
- 分类讲解主要色彩有红、黄、蓝。
2. 基本色彩词汇的认识和运用- 教授基本色彩词汇：红色、黄色、蓝色等。
- 给学生指定颜色，让他们用句子描述该颜色，并进行实际运用。
3. 调配色彩的基本方法- 介绍混合颜色和调配颜色的方法。
- 让学生尝试混合颜色，观察结果并进行讨论。
教学步骤1. 导入：通过展示不同颜色的图片，引发学生对色彩的兴趣。
2. 讲解：简要介绍颜色的基本特征和分类，并展示主要色彩的图片。
3. 研究：通过图片和实物，教授基本色彩词汇，并进行学生互动。
4. 练：让学生用句子描述指定的颜色，并进行实际运用。
5. 拓展：引导学生尝试混合颜色，观察结果并进行讨论。
6. 总结：复所学内容，并给学生一个小作业，要求他们调配出指定的颜色，并写下调配方法。
教学评价- 老师观察学生的参与程度和表现，并进行实时评价和反馈。
- 学生完成的小作业，通过对调配方法的准确性和结果的质量进行评价。
教学资源- 彩色图片和实物样本- 黑板、粉笔或白板、马克笔注意事项- 确保教室提供足够的光线，以便学生观察颜色。
- 根据学生的实际情况，进行必要的差异化教学。
- 引导学生尊重每一种颜色的价值，不应有对颜色的偏见或歧视。
参考资料：苏教版四年级美术教材，相关学习资料。
新苏教版(2023版)小学四年级上册美术全册教案
新苏教版(2023版)小学四年级上册美术全册教案新苏教版（2023版）小学四年级上册美术全册教案课程简介本教案是针对新苏教版（2023版）小学四年级上册美术全册的教学安排。
通过本教案的实施，旨在帮助学生养成良好的审美意识、艺术创造能力和欣赏能力。
教学目标- 了解不同艺术形式和风格。
- 研究使用各种媒材和工具进行创作。
- 掌握基本的绘画技巧和表达能力。
- 培养对美的感知和欣赏能力。
教学内容第一单元：认识传统绘画形式- 研究传统绘画形式的特点和技巧。
- 欣赏并模仿中国水墨画中的梅花作品。
- 进行简单的梅花绘画创作。
第二单元：探索色彩世界- 研究基本的色彩概念和调配方法。
- 制作色彩表，并进行色彩试验。
- 进行简单的彩色画创作。
第三单元：感受雕塑艺术- 研究雕塑艺术的基本知识和表现方式。
- 创作简单的土黏造型作品。
- 欣赏并模仿著名雕塑作品。
第四单元：探索绘画材料- 了解常见的绘画材料及其用途。
- 创作简单的素描作品。
- 进行材料的实验和探索。
教学步骤每个单元的教学步骤如下：- 引导学生了解单元内容和目标。
- 进行相关的知识和技能讲解。
- 展示和分析相关艺术作品。
- 进行实践性的创作活动。
- 每节课结束前进行作品展示和评价。
教学评价与总结在每个单元结束时，根据学生的表现，进行综合评价和总结。
评价内容包括学生的创作成果、参与度、表现等方面。
总结时，强调学生的进步和亮点，并提出进一步改进的建议。
以上是新苏教版（2023版）小学四年级上册美术全册教案的简要内容安排。
根据实际教学情况和学生需求，可以适合性地进行调整和补充。
> 注意：本文档为创作者独立思考后提供的简要教案安排，未引用任何未经确认的内容。
苏教版小学四年级上册美术全册教案
苏教版小学四年级上册美术全册教案目录课题一：贺卡 (1)课题二：诱人的瓜果 (2)课题三：瓜果的想像 (3)课题四：冷色与暧色 (4)课题五：冷暖色调的画。
(5)课题六：纸版画 (6)课题七：藏书票 (7)课题八：奇怪的梦 (8)课题九：迷人的游乐场 (9)课题十：下雨喽 (10)课题十一：近大远小 (11)课题十二：厨房 (13)课题十三：我干家务活 (14)课题十四：吹气投篮 (15)课题十五：字的联想 (16)课题十六：版面设计 (17)课题十七：标志 (18)课题十八：包的世界 (19)课题十九：能干的脚 (20)课题二十：美丽的鞋 (21)课题二十一：我也能做鞋 (22)课题二十二：鞋的联想 (23)课题一：贺卡教学目标：1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。
2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣。
3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流。
教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水。
教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张。
教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意。
教学过程：一、欣赏激趣。
师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。
二、体验材料。
展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。
鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。
三、动手制作。
让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。
四、交流作品。
在贺卡的空白处写上祝福的话语。
集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。
课题二：诱人的瓜果教学目标：1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。
教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具。
新版苏教版四年级上册美术(全册教案)
新版苏教版四年级上册美术(全册教案)Unit 1: 让色彩涂满天地课时1: 研究卡通画- 研究目标：- 了解卡通画的特点和功能- 掌握画卡通人物的基本步骤和技巧- 教学内容：- 卡通画的概念和特点- 画卡通人物的步骤和技巧- 教学活动：1. 引入卡通画的概念，展示一些经典的卡通形象，并让学生讨论卡通画的特点和功用。
2. 教师演示画卡通人物的步骤和技巧，学生跟随教师一起练画出简单的卡通形象。
3. 学生自由绘制自己喜欢的卡通人物，并展示作品，互相欣赏和评价。
课时2: 用色彩表现情感- 研究目标：- 了解色彩在艺术中的表现力和情感传递功能- 掌握使用色彩表达情感的技巧- 教学内容：- 色彩在艺术中的作用和表现力- 使用色彩表达不同情感的技巧- 教学活动：1. 展示一些带有强烈情感的图画，让学生观察图画并描述其中使用的色彩和表达的情感。
2. 介绍不同色彩在艺术中的象征意义和情感表达功能，让学生进行讨论和理解。
3. 学生根据老师提供的情感关键词，运用适当的色彩进行绘画，表达相关情感。
Unit 2: 接触东方艺术课时1: 中国画的特点和技法- 研究目标：- 了解中国画的特点和传统技法- 掌握使用中国画笔墨进行简单创作的基本技巧- 教学内容：- 中国画的特点和韵味- 使用中国画笔墨进行简单创作的技巧- 教学活动：1. 介绍中国画的特点和传统技法，引导学生欣赏一些经典的中国画作品。
2. 演示中国画笔墨的基本使用方法，让学生跟随进行练。
3. 学生运用中国画笔墨进行简单的自由创作，展示作品并互相点评。
课时2: 体验传统剪纸艺术- 研究目标：- 了解中国传统剪纸艺术的起源和发展- 掌握一些基本的剪纸技巧和图案设计- 教学内容：- 中国传统剪纸艺术的特点和历史- 基本的剪纸技巧和图案设计- 教学活动：1. 介绍中国传统剪纸艺术的起源和发展，展示一些经典的剪纸作品。
2. 演示基本的剪纸技巧和图案设计方法，让学生进行模仿和尝试。
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苏教版四年级上册美术教案第1 课冷色和暖色一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然的经验感受，色彩分为冷与暖两大调子，冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系, 而在两大类的内部也有冷暖对比的因素.冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片,感受冷色和暖色的区别.并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品.二、教学目标：1、认知目标：能够区分冷色与暖色.2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受.3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.三、教学重点：学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.四、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.五、课时：一课时六、教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片七、学生准备：自备绘画工具冷色与暖色八、教学过程：（一）、导入阶段：老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗学生:红、黄、蓝老师：非常好，我们的同学学的非常认真。
如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一样的，色彩呢他也有自己的个性。
红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。
蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。
四季给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》板书：色彩的冷与暖（二）、教授过程1、老师：那么同学们你们觉得，（新）苏教版美术教案冷色与暖色冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。
也可以在我们的教室中寻找。
（如：红色，火焰山、酷暑）学生：蓝色、白色、紫色是冷色。
白色的雪，深蓝的夜空。
大红、橙色是暖色。
大红的喜字很喜庆。
（很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色，其实黄色是暖色，在荷兰着名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.）2、欣赏作品学生欣赏老师带来的图片，老师：同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉，再距离一下作品分别使用了哪些颜色。
学生：老师：同学们观察的非常仔细，说的非常好，现在思考一下：在表现寒冷的作品中，我们能够使用暖色吗我们应该用哪些色彩怎样运用使用暖色的时候应该注意一些什么学生；在表现寒冷的画面的时候，我们可以大面积的运用白色、蓝色，绿色等，我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色，比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩，可以给人更冷的感觉。
老师：说的太好了，太棒了，（新）苏教版美术教案冷色与暖色我们把掌声送给这位同学。
另为老师还要告诉，同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。
（三）、学生作业老师：同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识，现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。
作业要求：1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。
2、作业的造型不要太复杂。
3、作品可以是具体也可以是抽象的。
4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。
（四）、作业评讲：教学反思：第2 课奇怪的梦教学目标：1、引导学生在叙述梦境、奇怪的梦表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
2、通过启发回忆和想像，奇怪的梦诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。
3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学准备：绘画工具，图片。
教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造。
教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。
教学过程：一、引入新课。
创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。
二、回忆表述梦。
讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。
三、欣赏作品。
欣赏大师和同学的作品，（新）苏教版美术教案奇怪的梦加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。
四、构思创作。
1、梦的构图。
2、梦的色彩。
五、学生绘画。
用创新的思维，画出最奇异的梦吧。
教师相机指导。
六、课堂小结。
学生作业点评。
结合学生自己的讲述的创作意图。
教学反思：第3 课车(一)一、教材分析本课是本册教材“车”单元的第一课时，教材为教师和学生提供了大量与“车”内容相关的图片资料和文字资料，其中图片资料尤为丰富，主要分为实物照片和绘画作品——实物照片包含了不同时代、用途各异的车，绘画作品也罗列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因而本课的教学主旨显而易见。
即：通过图片的呈现，使学生获得有关车的各种丰富信息，如车的名称、结构、用途、历史等，再通过自己喜欢的绘画方式描绘自己感兴趣的车，同时为下一课时我设计的车”所属设计应用”领域的学习作好准备。
1．教学目标(1)认知目标：接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构、功效用途。
(2)技能目标：尝试用喜欢或擅长的方式描绘车的外形，培养表现能力。
(3)情感目标：知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系，知道与车辆制造相关的典型事例。
2．学习内容学生初步接触有关“车”的艺术性话题。
通过本课的学习，学生应当对车这种重要的机械有所了解，其中包括车的各个种类、车的多样材质、车的基本结构、车的不同功用以及车的发展历史等，知道人类的这项重要发明对自身有多么重要，对社会的进步与发展发挥了怎样巨大的作用。
在此基础上，还要尝试以各种绘画形式表现车的造型的方法。
教学重点：通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用自己学过的绘画表现方法画出自己最感兴趣的车的造型。
教学难点：车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型的方法。
3．课时：1 课时二、教学过程设计课前准备：教师准备：上网浏览并下载一些表现“车”主题的资料，如文字、图片、音乐、影片，大师的画作，学生绘画用纸等。
学生准备：美术创作的工具及材料，课前查阅有关资料或向家长了解情况。
教学过程：(1)感知与体验：①观看有关“车”的音像资料，认识各种车辆，再说说自己知道的车辆及其特点，了解古今中外不同地区、不同用途、不同造型的车。
②教师对以上问题做简单总结，介绍车的发展。
③同学分4—6 人小组展开讨论，围绕“人类与车”这一话题进行交流，说说人类为什么要发明车，车辆的发明和制造对人类的发展和进步有什么帮助。
④各小组选派代表向全班汇报本组讨论结果，教师对学生的发言进行简单归纳和规律总结。
从车的造型、材质、作用等方面进行分类概括并明确板书。
⑤教师和同学对车的造型展开进一步探究，就其主要构成部分——车身、车轮的外形进行较为细致的观察和分析，再对其中的细节做深入了解。
如门、窗、顶、灯等。
教师将大家的发言归纳整理后，以绘画的方式在黑板上记录下来。
(2)创作与表现：同学以线描绘画的形式对自己喜欢或熟悉的车辆进行表现。
在表现车的整体结构的基础上注意细节的刻画。
(3)评价与反思： '①同座位同学互相介绍自己所画的车，并将作品展示在教师事先布置好的展示栏中。
②欣赏名画当中画家笔下的车。
说说自己对画作的看法，谈谈画面中的车在整幅作品中的作用。
③想像未来车辆发展的趋势，同学互相交流各人对未来车辆的看法。
教学反思：第4 课车（二）、教材分析本课是在前一课学习的基础上的进一步深入学习。
本科通过欣赏讨论、合作交流互动评价等教学方式，引导学生通过动脑、动手立体再现车的风采。
尝试运用刻画、剪贴、粘贴、拼贴等手工方法以及手捏、刻挖等陶艺造型方法，表现自己喜爱的车。
鼓励学生大胆构思，设计制作出个性独特的车。
1．教学目标(1)认知目标：让学生进一步了解车的发展史，认识车的基本构造；进一步掌握车的外观特征，学会运用多种方式动手制作立体、有趣的车。
(2)技能目标：能够综合运用多种材料组合做车，对车的整体及细部的塑造方法有所掌握；能够根据小组同伴的讨论结果合作或者独立设计、制作一款造型奇特的车。
(3)情感目标：通过图片欣赏、师生对话交流、同伴户主学习感受车的实用价值，并且激发起变中国制造为中国创造的意识，将课堂学习的热情转化为创新设计、为国争光的信心和动力。
2．教学重点：进一步认识车的历史、了解车的基本构造，动脑、动手设计出个性张扬、特点突出、有趣的车。
教学难点：多种废旧材料的组合设计或泥土制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现审美和创新。
3．课时：1 课时二、教学过程设计课前准备：教师准备：上网浏览并下载一些表现“车”主题的资料，如文字、图片、音乐、影片，大师的画作，学生绘画用纸等。
课堂范作工具、课堂范作、教室四周的汽车贴图等。
学生准备：课前预习、制作工具等。
教学过程：A.激趣导入1、师：同学们，汽车博览会即将在我们的教室里拉开帷幕，小小展台已经布置一新，就等着我们的选手登台亮相了。
2、出示两款同废旧材料制作的车于展台上，并启发谈话。
师：看一看、说一说，这两款车分别是用什么材料做的知道怎样玩吗3、师：请两位同学上台来玩一玩，其余同学仔细观察车在行驶时的姿态、行进轨迹等。
这节课，我们将用课前搜集的各种废旧材料设计制作自己喜爱的车。
B.分层新授1. 想一想师：在我们面前有各种瓶子、盒子、牙膏盒、小药盒等，采用什么方法可以将他们做成一辆车呢先以小组圩单位讨论、研究。
讨论出你们的设计思路和方案。
2 说一说师：请各小组选派代表说一说你们的设计思路和方案，比一比哪组的设计思路好、方案新、制作方法巧。
师：(及时组织点评) 各组同学讨论得很积极踊跃，提出了好多意见和建议。
相信你们做得一定比想得更好。
3 赏一赏师：现在我们一同欣赏国外现先进的汽车制造业创意产品的图片，认真看，看过以后要说出自己的想法，为自己的动手制作打开思路。
师: 刚刚从你们的发言中老师发现有不少同学的思路很开阔，想象很丰富，能够从不同材质、外形特征、色彩搭配、功能创新等方面综合考虑。
同时，同伴的合作意识也增强。
5看一看师：看看同学的作品和老师设计的作品，老师打算在课堂上继续完成，给老师提些建议。
6 做一做本课的重难点在车身的处理、车轮的安装、车轴的制作等方面，请大家注意了解车的制作步骤和细节处理。
三布置作业1小组合作完成有趣的车，要求组员间进行分工。
2学生作业，教师巡视指导3作业展评教学反思：第5 课乘车印象1.认知：通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。
2.技能：通过各种人物动态表现乘车时的情景。
3.情感：通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。