【小学】苏教版五年级上册《天火之谜》PPT课件5
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五年级上册语文课件-19 天火之谜｜苏教版 (共48张PPT)
“地球上空每年都要发生几十 亿次雷暴，它能把人击倒，将大 树劈成两半。”
风筝越飞越高，远远望去，犹如云海 里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片 乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上 的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这 是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈 开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接 着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿 后就成了能使电流通过的导体。这时， 富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的 一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的 手臂一阵发麻。
富兰克林欣喜若狂地喊道： “成功了!成功了!我捉住‘天电’ 了!"
心灵小语
温馨提醒
实验危险 请勿模仿
拓展作业：
1、富兰克林的一生是精彩的、 传奇的、伟大的，推荐阅读《富 兰克林传》
2、复述风筝实验的过程。
风筝越飞越高，远远望去，犹如云海 里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片 乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上 的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这 是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈 开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接 着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿 后就成了能使电流通过的导体。这时， 富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的 一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的 手臂一阵发麻。
风筝越飞越高，远远望去，犹如云 海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一 片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳 上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。 这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电 劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋 湿后就成了能使电流通过的导体。这时， 富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的 一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的 手臂一阵发麻。
风筝越飞越高，远远望去，犹如云海 里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片 乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上 的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这 是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈 开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接 着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿 后就成了能使电流通过的导体。这时， 富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的 一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的 手臂一阵发麻。
五年级语文天火之谜精品PPT教学课件
苏教版上册第六单元
25.天火之谜
2020பைடு நூலகம்12/6
灵宝市第二小学 任华丽
1
2020/12/6
2
2020/12/6
3
天火之谜
2020/12/6
4
美国资产阶级革命时期的民主
主义主义者、科学家。1731年
费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组 织美国哲学会，1751年创办宾夕法尼亚大学。 独立战争时期参加反英斗争，并参加起草 《独立宣言》。1776－1785年出使法国，缔 结法美同盟。1787年为制宪会议代表，主张 废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面
2020/12/6
7
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
曾作出贡献，发明了避雷针。
2020/12/6
5
真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光
辉变得暗淡。
——李四光
成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多
久。
——约翰生
所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。
——安格尔
2020/12/6
6
1、将这个故事讲给你的爸爸妈妈听，并谈 谈你的体会。
2 、搜集关于科学名人的小故事，在下次班 队活动课上我们来开一个交流会。
25.天火之谜
2020பைடு நூலகம்12/6
灵宝市第二小学 任华丽
1
2020/12/6
2
2020/12/6
3
天火之谜
2020/12/6
4
美国资产阶级革命时期的民主
主义主义者、科学家。1731年
费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组 织美国哲学会，1751年创办宾夕法尼亚大学。 独立战争时期参加反英斗争，并参加起草 《独立宣言》。1776－1785年出使法国，缔 结法美同盟。1787年为制宪会议代表，主张 废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面
2020/12/6
7
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
曾作出贡献，发明了避雷针。
2020/12/6
5
真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光
辉变得暗淡。
——李四光
成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多
久。
——约翰生
所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。
——安格尔
2020/12/6
6
1、将这个故事讲给你的爸爸妈妈听，并谈 谈你的体会。
2 、搜集关于科学名人的小故事，在下次班 队活动课上我们来开一个交流会。
五年级上语文课件-天火之谜 苏教版(共43张PPT)
这是一只
的风筝。
栓了
结了 系着
细铁丝 麻绳 丝带 铜钥匙
吸收天电 导电
？
传电放电
细铁 丝
铜钥匙
丝带
这是一次危险的实验。
1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。 一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！ 突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就 成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指 靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的 火花，他的手臂一阵发麻。
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 10:04:00 PM
❖
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
❖
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
这是一次 的实验。 （精心准备、危险、成功）
面对人们的取笑， 富兰克林决定通过 实验来揭开雷电的 秘密。
这是一次精心准备的实验。
富兰克林在儿子的帮助下，把 一只风筝放上了高高的天空。风筝 上拴了一根细铁丝，用来吸收云中 的“天电”。放风筝的线是用麻绳 做的，绳子下端结上一段丝带，在 麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥 匙。
❖
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
❖
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
苏教版小学语文五年级上册《19-天火之谜》课件Microsoft-PowerPoint-幻灯片
第一段:地球上空每年都要发生几十亿 次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木 劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是 “上帝的怒火”，中国人则把它称为 “雷神”。长期以来，雷暴在人们的心 目中一直是种可怕的东西。 • 中心句：雷暴在人们心目中一直是种可 怕的东西。
• 那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团 直到18世纪才被美国科学家富兰克林 解开。 • 思考：这一段在文中的作用。 • 承上启下的过渡作用
雷暴 揭开
劈开 拴住
爆炸 钥匙
毙伤 颠倒
讽刺 颠簸
雷电交
无稽之谈 安然无恙 难以置信
根据知道的事来想象不知道的事。 推测： 紧紧握着。 上下震荡。 攥住： 颠簸 ： 突然，忽然。 骤然： 雷电交加： 又打雷又闪电，形容天气骤变。 不值得奇怪。 不足为奇： 混为一谈： 把不同的事混在一起，说成是同 样的事。 尖刻地嘲笑和讥讽。 冷嘲热讽： 怒发冲冠： 形容非常愤怒。 欣喜若狂： 形容高兴到了极点。 毫无根据的说法。 无稽之谈： 安然无恙： 平平安安，没爱任何损伤。
近义词： 推测 — 猜测 骤然 — 突然 不足为奇 — 司空见惯 冷嘲热讽 — 冷言冷语 怒发冲冠 — 怒不可遏 安然无恙 — 平安无事 混为一谈 — 相提并论
反义词： 颠簸 — 平稳 不足为奇 — 异乎寻常 冷嘲热讽 — 语重心长 无稽之谈 — 言之有理 安然无恙 — 危在旦夕 混为一谈 — 另当别论
• 你有过类似经历吗？当我们被别人否 定的时候，当一件事情看不到希望的 时候，我们该如何选择？
风筝 拴上 系着 结上 钥匙
• 请你用这些词说说用于实验的风筝与众不 同之处。 • 风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的 “天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳 子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接 头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子 里面攥(zuàn)住丝带。
苏教版五年级上册《天火之谜》PPT课件5
友情提示： 别在雷雨天放风筝，危险！
“风筝实验”震惊了世界。它向
世人宣告，雷暴只是普普通通的放
电现象，“上帝的怒火”不过是无 稽
之谈。
可怕的天火—— 观察推测—— 风筝实验—— 震惊世界—— 发明避雷针
本杰明·富兰克林
（1706－1790）
资本主义精神最完美 的代表，十八世纪美国最 伟大的科学家，著名的政 治家和文学家。他一生最 真实的写照是他自己所说 过的一句话：“诚实和勤 勉，应该成为你永久的伴 侣。”
这是一只
的风筝。
栓了
结了 系着
细铁丝 麻绳 丝带 铜钥匙
吸收天电 导电
？
传电放电
……富兰克林发现麻绳上 的纤维“怒发冲冠”般地竖了 起 来。这是麻绳带电的信号！
……富兰克林发现麻绳上 的纤维全都竖了起来。这是麻 绳带电的信号。
……富兰克林用手指靠近 铜钥匙，“啪”的一声，骤然 闪现一道蓝色的火花，他的手 臂一阵发麻。富兰克林欣喜若 狂地喊道：“成功了！成功了！ 我捉住‘天电’了！”
19.天火之谜
富兰克林借助“风 筝
实验”解开了天火之谜。
富兰克林早早就就观察到，天上的 雷暴与静电放电现象有很多相似之 处：它们都会发光，光的颜色相同， 光的方向相似，都伴随着爆炸声， 都能毙伤动物……由此他大胆地推 测推，测雷暴就是人们熟知的放电现象。
……人们已经习习惯惯地认为天上地 下是两个世界，雷暴是神灵的火焰， 怎么可以同人间的事物混为一谈呢？ 不仅一般人不相信他的推论，就连 许多自称有学问的人也对他冷嘲热 讽。面对人们的取笑，富兰克林决 定通过决实定验来揭开雷电的秘密。
五年级上册语文课件-19 天火之谜｜苏教版(共17张PPT)
这个谜团直到18世纪才被美国科学家富 兰克林解开。
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣 告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝 的怒火”不过是无稽之谈。
后来，富兰克林根据放电的原理，发明 了避雷针。
理清文章脉络
长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种 可怕的东西。
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告， 雷暴只是普普通通的放电现象。这个谜团直到 18世纪才被美国科学家富兰克林解开。
苏教版小学语文五年级上册
感知单元主题
《天火之谜》 《厄运打不垮的信念》 《诺贝尔》 《滴水穿石的启示》
感知单元主题
《天火之谜》 《厄运打不垮的信念》 《诺贝尔》 《滴水穿石的启示》
感知单元主题
科学家富兰克林
史学家谈迁
《天火之谜》 《厄运打不垮的信念》
《诺贝尔》 《滴水穿石的启示》
化学家、发明家 诺贝尔
后来，富兰克林根据放电的原理，发明了 避雷针。
理清文章脉络
雷暴 雷电交加 爆炸声 劈成两半 毙伤动物 风筝实验 拴铁丝 系钥匙 颠簸 揭开秘密 混为一谈 冷嘲热讽 无稽之谈 安然无恙
感悟精神品质
1．默读1-3自然段，再浏览网络平台资
料，想：
雷暴只是普通的放电现象，为什么在当
时令人难以置信呢？
2．小组讨论。 3．全班汇报。
感悟精神品质
本课，富兰克林给予我们的启示：
——× × × ☆☆☆
(书写工整、行款整齐加☆)
推荐阅读
持一卷书 聆听成功背后的故事 感悟流芳千古的精神品质 ——高亚勤
圈画 批注
感悟精神品质
地球上空每年都要发生几十亿次雷 暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成 两半。古时候西方人把雷暴看作是“上 帝的怒火”，中国人则把它称为“雷 神”。长期以来，雷暴在人们的心目中 一直是种可怕的东西。
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣 告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝 的怒火”不过是无稽之谈。
后来，富兰克林根据放电的原理，发明 了避雷针。
理清文章脉络
长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种 可怕的东西。
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告， 雷暴只是普普通通的放电现象。这个谜团直到 18世纪才被美国科学家富兰克林解开。
苏教版小学语文五年级上册
感知单元主题
《天火之谜》 《厄运打不垮的信念》 《诺贝尔》 《滴水穿石的启示》
感知单元主题
《天火之谜》 《厄运打不垮的信念》 《诺贝尔》 《滴水穿石的启示》
感知单元主题
科学家富兰克林
史学家谈迁
《天火之谜》 《厄运打不垮的信念》
《诺贝尔》 《滴水穿石的启示》
化学家、发明家 诺贝尔
后来，富兰克林根据放电的原理，发明了 避雷针。
理清文章脉络
雷暴 雷电交加 爆炸声 劈成两半 毙伤动物 风筝实验 拴铁丝 系钥匙 颠簸 揭开秘密 混为一谈 冷嘲热讽 无稽之谈 安然无恙
感悟精神品质
1．默读1-3自然段，再浏览网络平台资
料，想：
雷暴只是普通的放电现象，为什么在当
时令人难以置信呢？
2．小组讨论。 3．全班汇报。
感悟精神品质
本课，富兰克林给予我们的启示：
——× × × ☆☆☆
(书写工整、行款整齐加☆)
推荐阅读
持一卷书 聆听成功背后的故事 感悟流芳千古的精神品质 ——高亚勤
圈画 批注
感悟精神品质
地球上空每年都要发生几十亿次雷 暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成 两半。古时候西方人把雷暴看作是“上 帝的怒火”，中国人则把它称为“雷 神”。长期以来，雷暴在人们的心目中 一直是种可怕的东西。
苏教版五年级上册语文《天火之谜》公开课课件PPT
课后作业：
1、把这个故事讲给不知 道的人听。
2、读书：富兰克林 是位伟大的科学家，读读他的 传记，对自己会有不小的帮助。 找找有关的书，读一读，并写
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
(苏教版)五年级语文上册课件天火之谜
苏教版 五年级 语文 林早就观察到，天上 的雷暴与静电放电现象有很多相 似之处：它们都会发光，光的颜 色相同，光的方向相似，都伴随 着爆炸声，都能毙伤动物……由 此他大胆地推测，雷暴就是人们 熟知的放电现象。
这是一只
________细铁丝
的风筝。
________麻绳
________铜钥匙
________丝带
这是一只
的风筝。
拴了细铁丝 系着铜钥匙 结了丝带
细铁丝是用来吸收天电； 麻绳是淋湿后导电； 铜钥匙是用来传电放电的 ； 丝带？
1.富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发
冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电 的信号！ 2.富兰克林发现麻绳上的纤维全都竖 了起来。这是麻绳带电的信号。
请你比较一下这两个句子有什么不同。
„„富兰克林用手指靠近铜钥 用手指靠近 “啪” 匙，“啪”的一声，骤然闪现一道 蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功 欣喜若狂 了！成功了！我捉住‘天电’了！”
富 兰 克 林
可怕的天火 观察推测 风筝实验 震惊世界 发明避雷针
友情提示：
实验危险 切勿模仿！
作业： 1.把这个故事讲给不知道的人 听。 2.分别用“欣喜若狂”“不足 为奇”说一句话。
这是一只
________细铁丝
的风筝。
________麻绳
________铜钥匙
________丝带
这是一只
的风筝。
拴了细铁丝 系着铜钥匙 结了丝带
细铁丝是用来吸收天电； 麻绳是淋湿后导电； 铜钥匙是用来传电放电的 ； 丝带？
1.富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发
冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电 的信号！ 2.富兰克林发现麻绳上的纤维全都竖 了起来。这是麻绳带电的信号。
请你比较一下这两个句子有什么不同。
„„富兰克林用手指靠近铜钥 用手指靠近 “啪” 匙，“啪”的一声，骤然闪现一道 蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功 欣喜若狂 了！成功了！我捉住‘天电’了！”
富 兰 克 林
可怕的天火 观察推测 风筝实验 震惊世界 发明避雷针
友情提示：
实验危险 切勿模仿！
作业： 1.把这个故事讲给不知道的人 听。 2.分别用“欣喜若狂”“不足 为奇”说一句话。