小学精准教研工作实施方案
小学教研工作方案(15篇)
小学教研工作方案（15篇）小学教研工作方案 1一、活动主题：培养操作能力，提高课堂教学效果二、活动目标：1、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用，改变学生被动听课的情况，开辟一条提高课堂教学效果的途径。
2、优化教学过程，解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾，加深学生对抽象数学知识的理解。
3、通过活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培养，综合素质得到提高。
4、通过这次活动，本组每位老师参与听课和磨课，创设善于研究、乐于实践，敢于探索的教研氛围，培养团队合作精神。
三、展示时间：20__年月7日上午9：00——11：00四、活动地点：电教室五、活动参与人员：全体数学教师。
六、各阶段活动安排：（一）查找“操作课”相关理论，并进行理论学习。
（二）备课、试教、组内交流。
（三）研究课观摩，提供研讨素材。
（四）自我反思。
由授课教师对自己的设计，谈想法。
（主要针对教学方式）（五）交流研讨。
研讨问题：（1）您认为在这节课当中，哪些地方体现了操作课教学思想？是如何体现的？您觉得效果如何？（2）您觉得在操作教学中自己还存在哪些问题？谈一谈您解决这些问题的具体措施。
（举例说明）（六）本次活动总结。
（发言人：校长）（七）整理资料、形成总结。
七、展示阶段：__月7日1）活动流程安排：四年级活动五年级活动六年级活动活动展示评议总结2）会务安排：活动主持：校长活动记录整理：教研组长签到资料发放：教导主任八、活动经验小结：由于小学生以具体形象思维为主，因而在认识过程中很难从老师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思想方法和数学思维品质。
所以在教学中，我们探讨了以加强学生的实践操作训练为主，培养学生实践能力的课堂教学模式，让学生在实践中感知，充分发挥学生的潜力，让学生通过自己的努力解决问题，获取知识，并到实际生活中验证，到生活中运用。
1、创设平等、民主、合作的教学氛围，形成学生实践操作的条件。
小学数学精准教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教学也面临着新的挑战。
为了提高小学数学教学质量，提升学生的数学素养，我们学校特开展小学数学精准教研活动。
本次教研活动旨在通过深入研究教材、教学方法，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教材的理解和把握能力。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教材分析本次教研活动首先对小学数学教材进行深入分析。
通过分析教材的编排特点、知识结构、教学目标等，使教师更好地把握教材，为课堂教学提供依据。
2. 教学方法研讨针对不同年级、不同学段的教学特点，教师们共同研讨教学方法。
包括：（1）启发式教学：引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
（3）情境教学：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（4）信息技术辅助教学：运用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
3. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
4. 作业设计与评价针对作业设计，教师们共同研讨如何提高作业质量，包括：（1）作业类型多样化：设计不同形式的作业，满足不同学生的学习需求。
（2）作业难度适中：作业难度要符合学生的认知水平，既能巩固知识，又能激发兴趣。
（3）作业评价多元化：采用多种评价方式，关注学生的全面发展。
5. 教研论文撰写鼓励教师撰写教研论文，总结教学经验，提高自己的教育教学水平。
四、活动实施1. 组织教师参加教研活动，确保活动时间、地点、人员到位。
2. 邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
3. 组织教师进行课堂教学观摩、研讨，提高教师的教学水平。
4. 鼓励教师撰写教研论文，提高教育教学研究能力。
小学精准教研工作实施方案
XXX中心小学“精准教研”工作实施方案教学研究是促进教师专业发展和提高教学质量的有效途径。
为着力解决我校教研工作中存在的问题，找准教学教研工作的切入点，增强校本教研工作的针对性和实效性，依据《平泉县教育局“一校一案，精准教研”活动实施方案》，结合我校的教研实际，特制订卧龙岗中心小学“精准教研”实施方案。
一、指导思想坚持以学生发展为本，以新课程理念为指导，以高效课堂建设为中心，以优化教学过程为着力点，重点解决课程改革中的实际问题，积极全面推进素质教育。
二、工作目标1.通过“精准教研”，发挥教师群体智慧，着力培养教师教学行为的反思意识，深化生本高效课堂建设。
2.建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，促进学生健康、主动发展和教师专业化成长，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
3、争取三年内培养市、县级骨干教师10人，培养市级、学科带头人、教学能手6人，高效课堂达标率到80%。
三、工作内容及措施。
（一）高效课堂建设方面1.存在问题在各科课堂教学中，小组合作学习实效性不高，只注重形式，缺乏规范性、有效性；展示与交流环节组内、组间不能有效互动。
2.具体措施（1）加强《平泉县小学教学管理常规》和《课程标准》的学习，更新教学观念，强化教学手段。
（2）就“小组合作学习”这一主题对所有任课老师进行培训。
学校组织各科教师学习有关小组合作学习的理论；各学科进行小组合作专题学习。
（3）根据班级特点及学生能力、性格特点，各年级进一步完善小组合作机制，使小组成员责任明确，分工合理。
（4）深入研究各学科教学模式，不断完善，不断改进。
举行语文、数学、英语学科课例研讨活动。
（5）教研组长示范引领课活动。
组织教研组长示范课活动，充分发挥教研组长的引领示范作用。
（6）各学科汇报课，进行小组交流与展示环节研究成果的展示。
3.达成目标教师能够进一步的理解和掌握“小组合作学习”教学策略，课堂上增强小组合作学习的有效性，展示交流环节，组内成员能够有效互动，组间成员能够深度互动。
小学精准教研工作实施方案
小学精准教研工作实施方案小学精准教研工作方案目标与范围精准教研的主要目的就是要提高咱们的教学质量，帮助老师们更好地成长，同时让学生们全面发展。
通过一些科学的教研活动，我们希望老师们能更加有效地运用教育技术，提升课堂的效率和学生的学习效果。
这个方案会涵盖所有学科的老师和管理人员，确保每位老师都能参与，让教研活动变得普遍且持久。
当前状况与需求分析现在很多小学在教研活动上其实存在一些问题。
比如，有些老师对参与教研的积极性不高，教研的内容和实际教学的结合也不够紧密。
根据我们学校的一项调查，差不多70%的老师表示希望能有更实用的教研内容，而60%的老师觉得教研活动的时间安排有点不合理，影响了他们的备课和课后反思。
从这些反馈来看，我们的教学管理需要关注几个方面：- 提高老师们参与教研的积极性- 增强教研活动的实用性和针对性- 优化教研活动的时间安排和组织形式实施步骤与操作指南为了应对这些问题，我们制定了以下实施步骤和操作指南：教研活动的规划与组织- 每个学期都要有教研活动计划，明确主题，确保每次活动都有具体的目标。
- 教研的主题可以考虑围绕新课程标准、教育技术应用和学科教学法等，确保内容实用。
- 每次教研活动之前，要提前通过学校的通知、微信群等方式告知老师具体安排，让他们有足够的时间来准备。
教研小组的组建- 按照学科和年级组建教研小组，每组3到5名老师，确保组员之间可以互相支持和促进。
- 教研小组每月定期开会，分享教学经验，讨论教学中的问题。
教研活动的实施- 每次教研活动都需有详细的议程，包括主题分享、案例分析和互动讨论等环节，确保老师们能积极参与。
- 通过案例分析，分享一些成功的教学实践，让老师们有借鉴的机会。
- 活动结束时，要收集老师们的反馈，了解教研活动的效果和改进的空间。
教研成果的应用与推广- 教研活动结束后，整理活动记录，形成教研报告，并在校内分享，鼓励其他老师参与进来。
- 定期举行教研成果展示会，邀请全校老师参加，促进老师们之间的交流与合作。
小学教研活动工作方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为小学教育工作的核心目标。
为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习、共同进步，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力；2. 促进教师之间教育教学经验的交流与共享；3. 培养教师团队协作精神，形成良好的教研氛围；4. 提升我校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 集体备课：以年级组为单位，针对本学期教学进度和内容，进行集体备课，共同研讨教学策略和方法。
2. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教育教学理念和方法。
3. 教学经验交流：邀请优秀教师进行经验分享，让全体教师了解教育教学中的优秀做法。
4. 教学案例分析：组织教师对典型案例进行分析，提高教师对教学问题的认识和处理能力。
5. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨，寻求解决方案。
6. 教学反思：要求教师对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提升自身教育教学水平。
四、活动安排1. 时间安排：本学期教研活动分为四个阶段，每个阶段为期一个月。
2. 阶段一：集体备课（第1-2周）- 组织教师进行集体备课，明确教学目标、重难点和教学方法。
3. 阶段二：教学观摩（第3-4周）- 组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教育教学理念和方法。
4. 阶段三：教学经验交流（第5-6周）- 邀请优秀教师进行经验分享，组织教师进行教学研讨。
5. 阶段四：教学反思与总结（第7-8周）- 教师对教学过程进行反思，总结经验教训，撰写教学反思报告。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督管理。
2. 各年级组成立教研小组，负责本年级教研活动的具体实施。
3. 各教研小组定期召开会议，讨论教研活动方案，确保活动顺利进行。
2024秋季小学教学教研工作计划(五篇)
2024秋季小学教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。
创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教育教学质量。
2、加强师资队伍建设，努力提高教师整体素质3、以科研促教研，加强县级小课题研究，抓好校级小课题管理。
4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参加县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施（一）加强教学管理，向管理要质量。
1、严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时。
2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
3、加大对课堂教学的巡查力度，及时总结反馈。
4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学情况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。
业务领导每学期听课____节以上。
5、教导处平时注意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。
（二）抓好教学常规，规范教学行为。
认真____《郁南县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。
1、计划重落实。
要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。
2、教材重研读。
引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
3、备课重实效。
备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。
教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。
小学教研活动实施计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业发展，我校计划开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；3. 培养学生的综合素质，提高教育教学质量；4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体实力。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法；（2）开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行深入剖析和交流；（3）邀请专家进行专题讲座，指导教师提高教学水平。
2. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力；（2）评选优秀教学设计，推广优秀教学成果；（3）对获奖教师进行表彰和奖励。
3. 教学反思与总结（1）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验；（2）组织教师撰写教学论文，提高教师的科研能力；（3）举办教学论文评选活动，展示教师的教学研究成果。
4. 教育教学研讨会（1）组织教师参加教育教学研讨会，了解国内外教育教学动态；（2）邀请专家进行专题讲座，为教师提供教育教学新思路；（3）开展教育教学经验交流，促进教师共同成长。
5. 教学技能培训（1）组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学技能；（2）开展教学技能比赛，激发教师学习热情，提高教学水平；（3）对优秀教学技能进行表彰和奖励。
四、活动安排1. 活动时间：本学期内，每周开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。
2. 活动地点：学校会议室、多功能厅、教室等。
3. 活动组织者：由教务处牵头，各教研组负责具体实施。
4. 活动参与人员：全体教师。
五、活动实施步骤1. 制定活动方案：由教务处组织各教研组制定详细的教研活动方案，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 宣传动员：通过学校网站、公告栏、微信群等渠道，广泛宣传教研活动，动员全体教师积极参与。
小学教研活动的实施安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在基础教育中占据了重要地位。
为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展小学教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提升教师的教育教学能力，推动学校教育教学工作迈上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量；4. 丰富教师文化生活，增强教师凝聚力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教学研讨活动（1）每周一、三、五下午放学后，各学科组进行教学研讨活动。
（2）各学科组围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
（3）学校领导、教研组长参与各学科组研讨活动，指导教师教学。
2. 教学观摩活动（1）每月组织一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
（2）教师积极参与观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧。
（3）观摩后，组织教师进行研讨，分享观摩心得。
3. 教学反思活动（1）每周撰写一篇教学反思，总结教学经验，发现问题。
（2）各学科组定期组织教师进行教学反思交流，互相学习，共同进步。
（3）学校对教师的教学反思进行评选，对优秀作品进行表彰。
4. 教学竞赛活动（1）每学期举办一次教学竞赛，鼓励教师积极参与，展示教学风采。
（2）竞赛内容涵盖课堂教学、教学设计、教学论文等方面。
（3）对获奖教师进行表彰，激励教师不断提升教育教学水平。
5. 教育教学论坛（1）定期举办教育教学论坛，邀请专家、学者、优秀教师进行讲座。
（2）教师积极参与论坛，聆听专家、学者的指导，拓宽教育教学视野。
（3）论坛结束后，组织教师进行研讨，将所学应用于教学实践。
五、活动组织1. 成立小学教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 各学科组设立教研组长，负责本组教研活动的开展。
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XXX中心小学
“精准教研”工作实施方案
教学研究是促进教师专业发展和提高教学质量的有效途径。
为着力解决我校教研工作中存在的问题，找准教学教研工作的切入点，增强校本教研工作的针对性和实效性，依据《平泉县教育局“一校一案，精准教研”活动实施方案》，结合我校的教研实际，特制订卧龙岗中心小学“精准教研”实施方案。
一、指导思想
坚持以学生发展为本，以新课程理念为指导，以高效课堂建设为中心，以优化教学过程为着力点，重点解决课程改革中的实际问题，积极全面推进素质教育。
二、工作目标
1.通过“精准教研”，发挥教师群体智慧，着力培养教师教学行为的反思意识，深化生本高效课堂建设。
2.建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，促进学生健康、主动发展和教师专业化成长，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
3、争取三年内培养市、县级骨干教师10人，培养市级、学科带头人、教学能手6人，高效课堂达标率到80%。
三、工作内容及措施。
（一）高效课堂建设方面
1.存在问题
在各科课堂教学中，小组合作学习实效性不高，只注重形式，缺乏规范性、有效性；展示与交流环节组内、组间不能有效互动。
2.具体措施
（1）加强《平泉县小学教学管理常规》和《课程标准》的学习，更新教学观念，强化教学手段。
（2）就“小组合作学习”这一主题对所有任课老师进行培训。
学校组织各科教师学习有关小组合作学习的理论；各学科进行小组合作专题学习。
（3）根据班级特点及学生能力、性格特点，各年级进一步完善小组合作机制，使小组成员责任明确，分工合理。
（4）深入研究各学科教学模式，不断完善，不断改进。
举行语文、数学、英语学科课例研讨活动。
（5）教研组长示范引领课活动。
组织教研组长示范课活动，充分发挥教研组长的引领示范作用。
（6）各学科汇报课，进行小组交流与展示环节研究成果的展示。
3.达成目标
教师能够进一步的理解和掌握“小组合作学习”教学策略，课堂上增强小组合作学习的有效性，展
示交流环节，组内成员能够有效互动，组间成员能够深度互动。
（二）教师专业成长方面
1.存在问题
（1）教师对教材理解不够深入，课标具体要求不明了，知识点掌握不好，该研究的不研究，不该研究的浪费了很多时间。
（2）教师在课例研讨中对研究的问题交流不够深入，主要是教材挖掘不深，不理解文本的结构和联系，致使研讨重点不突出，思路不清晰。
（3）教师论文写作水平不高。
2.具体措施
（1）认真学习课标，精心研读教材
全体教师集体学习课标，使全体教师从理论与实践两个层面对课标进行深度理解，并结合工作实际写出学习心得；教研组长以一课的教学设计为例，示范讲述如何钻研教材、解读教材，其他人提出改进意见，举行说课比赛，重点考查教师研读课标、钻研教材的能力。
（2）进行课例研讨、集体备课专题培训。
（3）各教研组进行课例研究，发现问题及时讨论、研究。
（4）写作指导，论文评比
就几种常用文体（教学论文、工作总结、课后反思、信息报道等）的撰写分期举行理论学习；学习后布置并提交作业，教导处批阅点评；举行展评活动，交流优秀作业，相互借鉴提高；举行教学论文评比，通过写作，检验学习成效；评出优秀文章，形成教研成果。
3.达成目标
掌握课标的基本要求，学会钻研教材的基本方法，熟练掌握课例研讨方法和策略，提高写作兴趣，学会常用文体的写作方法。
（三）教学常规管理方面
1.存在问题
备、讲、批、辅、考等方面还存在一定的问题，抓的还不够细，研究不深入。
2.具体措施
（1）加强备课管理，让任课教师钻研教材、课标，认真备课，让备课起到实质性的作用。
（2）加强课堂教学的研究，从有效学习的评价角度梳理课堂要求。
（3）加强作业设计的研究，重点在作业布置、批改与反馈三方面加强研究。
（4）加强自主命题的研究，建立命题规范和提高命题质量的制度。
3.达成目标
教师能独立备出高质量的课，教案实用性强。
课堂教学中能准确定位重难点，达到精准高效。
作业布置题量适中、难易有一定的梯度。
作业批改及时、准确。
各种检测要及时，针对检测中出现的共性问题要及时讲解，个别学生的个别辅导。
（四）薄弱学科建设方面。
1.存在问题：
从各班成绩及六年级月考看，我校英语学科成绩大大落后于其它学科。
也落后与其他学校很多。
2.具体措施
（1）深入研究教材、课标，组织集体备课，充分发挥教研组的智慧。
（2）注重单元检测，对成绩进行分析，查找不足，寻找好的方法，想方设法提高学生的成绩。
（3）多开展专业培训、听课、学习活动，以此提高教师自身专业水平。
(4)发挥骨干教师的示范引领作用，力推薄弱学科教学质量的提升。
3.达成目标：
力争今年的教学成绩比去年有所提高，缩小和其他学校之间的距离。
四、领导小组。
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX XXX XXX XXX
附件：1.《XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表》
2.《XXX中心小学拟培养各级各类骨干教师名单》
附件1
XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表
XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表
XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表
XXX中心小学“精准教研”工作具体安排表
附件2
XXX中心小学拟培养各级各类骨干教师名单（16人）省、市、县级骨干教师：
XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX
市级名师、学科带头人、教学能手：
XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XX。