电功率和安全用电教学设计
《电功率和用电安全》教案
《电功率和用电安全》教案蔡盼教学目标1、知识与技能知道电功率越大，电路中的电流就越大。
2、过程和方法通过观察体验，知道保险丝怎样“保险”。
3、情感、态度与价值观具有安全用电的意识。
教学重点通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。
教学难点“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
教具家庭电路电流过大原因演示板、保险丝教材分析在本教材中，把安全用电的知识分散到不同的章节中，从不同的角度讲：第七章最后安排了“欧姆定律和安全用电”一节，从电压、电流和电阻的关系的角度讲安全用电的知识；而这一节从电功率的角度讲，并着重提出保险丝在电路中的作用，这样安排，更体现了对安全用电知识的重视。
学习本节知识时应在本节结束时对以上知识进行归纳总结。
教学过程一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。
这些火灾大多与电器有关。
关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识：“电功率与安全用电”二、进行新课（一）电功率越大，电路中的电流就越大师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。
将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。
为什么要这样做呢？教师引导学生注意这些年家庭中用电器的变化，学生回答。
师：添置了新的大功率用电器。
那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。
师：我们现在的家庭，添置了这些用电器，以电路又有什么影响呢？习题：学生估算P52，图8.5-1中所有用电器同时工作时，电路里的总功率。
生：计算得出结果。
师：根据电功率和电流、电压的关系式：P=IU ，可以得到： I=U P 从公式可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。
那么图中这多用电器同时工作时，电路干路电流又是多大呢？学生提供答案师：现在大家能不能告诉我为什么要进行线路改造呢？生：讨论回答师：用“家庭电路电流过大原因演示板”演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。
初中物理《电功率和安全用电》教学设计
二、演示实验，层层深入。
(二)保险丝
(板书)(二)保险丝
师：在刚才的电路中，由于具备了安全用电的知识，才避免了大的损失，这都得归功于电路中安装了保险丝。多媒体展示有关保险丝的种类，请同学们注意观察并根据以上现象提出你想知道的有关保险丝的问题。
课Байду номын сангаас准备
电源、小灯泡(带座)若干、电流表、保险丝(粗细不同)、铜丝、导线若干及多媒体。
教学环节
教学内容
师生互动
设计说明
一、创设情景，引入新课题。
多媒体展示“不注意安全用电带来的隐患”图片导入课题。
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心。展示图片。
生：仔细观看并思考其原因。
师：电线越粗，允许通过的电流越大。
师：出示想想议：最近几年，我国城乡许多地区进行供电线路的改造，改造的内容之一，就是把电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。你知道这是为什么？
师：演示实验，请同学们注意观察现象，并思考解决办法。
生：看到导线上有烟冒出，会燃烧起来。这时可以切断电路。
师：启发学生有什么好方法在导线没有烧起来之前切断电路呢？请把上面的电路进行改进，并画出改进后的电路图。
师：归纳猜想。
(1)用电器的总电流太大。
(2)插线板在干路上。
师：同学们用已有知识说明了自己的猜想，能否设计一个实验来验证结论呢？
生：小组交流，画出设计的电路图(板演)。
师：演示实验验证：随用电器功率的增大，电流表示数也不断增大。
(板书) I=P/U。当U不变时，P增大，I增大。
电功率和安全用电教案
一、电功率和安全用电教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
四、教学内容：1. 电功率的概念和计算公式。
2. 常见家用电器的功率。
3. 安全用电的原则和注意事项。
4. 电功率在实际生活中的应用。
五、教学过程：第一课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引入新课。
2. 提问：同学们，你们知道电功率是什么吗？它有什么作用？二、自主学习1. 让学生通过教材自主学习电功率的概念和计算方法。
2. 引导学生总结电功率的计算公式。
三、课堂讲解1. 讲解电功率的概念和计算方法。
2. 举例说明常见家用电器的功率。
3. 强调安全用电的原则和注意事项。
四、课堂练习1. 让学生运用电功率的知识，计算一些实际问题。
2. 组织学生进行讨论，分享解答过程和心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调安全用电的重要性。
第二课时：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引入新课。
2. 提问：同学们，你们知道如何在生活中运用电功率知识吗？二、自主学习1. 让学生通过教材自主学习电功率在实际生活中的应用。
2. 引导学生思考如何运用电功率知识解决问题。
三、课堂讲解1. 讲解电功率在实际生活中的应用实例。
2. 引导学生分析实例中电功率的作用。
四、课堂练习1. 让学生运用电功率的知识，解决一些实际问题。
2. 组织学生进行讨论，分享解答过程和心得。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调安全用电的重要性。
六、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
3. 思考如何在生活中运用电功率知识，提高生活质量。
六、电功率和安全用电教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解电功率的概念和计算方法。
2. 使学生掌握安全用电的原则和注意事项。
3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
初中物理-八年级《电功率和安全用电》教案
初中物理-八年级《电功率和安全用电》教案【教学目标】1. 知道电功率的定义和单位，理解电功率公式；2. 能够计算电功率大小；3. 了解电器的功率和使用时间对电费的影响；4. 了解安全用电的知识，掌握防止电击和火灾的正确方法；5. 了解电器的安全使用及养护知识。
【教学重点】1. 电功率定义和单位；2. 电功率计算；3. 安全用电的知识。
【教学难点】1. 电器的安全使用及养护知识；2. 如何防止电击和火灾。
【教学过程】1. 导入（5分钟）PowerPoint讲解并播放图片和视频：电线短路导致的火灾；电箱上的警示标志；电线老化导致的事故；电器插头插反造成的短路等。
2. 讲解电功率（15分钟）2.1 讲解电功率的定义，并介绍单位及其符号（W）；2.2 再通过举例说明电功率的计算方法：P=UI P=W/t2.3 讲解电器的功率和使用时间对电费的影响3. 安全用电（30分钟）3.1 通过PPT播放，讲解插座的规范使用（插头插紧、根据电源电压选择插座、不要多插多头插座、多个电器不要同时使用一个插座等）3.2 通过PPT播放，讲解电器的维护：（1）使用时勿磕碰；（2）不受潮，保持干燥；（3）用完后及时拔掉电源，避免长时间待机；（4）按照说明书正确使用和保养电器。
3.3 讲解防电击与防火避险如何避免电击，如何防止火灾。
4. 调查实验（10分钟）选取一些家庭用电器进行功率测试，记录下每个电器所消耗的功率，并算出每个电器的电费。
5. 总结（5分钟）通过学习与实验，加深同学们对于电功率、安全用电的理解，形成良好的电器安全使用意识。
【作业】1. 按照老师提供的题目，计算家庭的平均每月用电量与每月用电费，并列出具体来龙去脉；2. 家庭用电量测试实验报告。
【教学总结】此次教学，着重介绍了电功率的概念以及对家庭用电费的影响；安全用电的知识也是非常重要的。
同学们也通过实验的方式了解了家庭用电量的计算方式，认清了如何使用和维护家庭电器。
《电功率和安全用电》教案
家庭电路干路中电流与总功率的关系
1、学生：依次将示教板上的用电器打开，同时观察电教板上电流表和电能表的变化。
2、学生：从电。
3、师生总结：接入用电器的总功率越大，电路中的电流越大。
4、课件模拟演示：多用插线板上插入过多用电器产生的后果以及近期发生重大火灾的新闻图片。
情感态度
价值观
1、具有安全用电的意识。
2、保持对自然界的好奇，具有对科学的求知欲，乐于探究日常用品中的物理学原理。
教学设计原理
1、注重科学、技术与社会的密切联系（STS），紧贴学生生活实际，初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
2、注重科学探究，充分发挥学生的主体作用，让每个学生都经历和体验探究过程，培养学生的探索精神。
9、教师：讨论新型保险装置——空气开关。
10、学生：讨论空气开关与保险丝相比，有何优点。
发散思维，开拓教学空间
有放有收，正确导向，抓住事物的本质特征进行探究
经历与科学家进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣
体现交流与合作意识
让课堂也充满情趣，洋溢着探索激情
方法的提炼，过程的总结
群策群力、集思广益，培养学生解决实际问题的能力。
探究二
保险丝的特点及用途
1、教师：对于保险丝，大家想知道些什么？
学生可能的回答：导电性能（电阻）、熔点高低、组成材料、作用、如何安装及更换、与铜、铁丝的区别等等。
2、教师：我们只要弄清了保险丝的熔点和电阻，就可以解决大多数问题。引导学生认识每种器材，特别是新器材的作用。
总结实验方法及经验，学习科学的实验方法
让学生了解并关心科学技术的新进展、新思想和新成果。
动手动脑学物理
电功率和安全用电教案
电功率和安全用电教案第一章：电功率的基本概念1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率的物理意义第二章：电功率的计算与应用2.1 电功率的计算方法2.2 电功率的测量工具2.3 电功率的应用实例2.4 电功率与电能的关系第三章：安全用电的基本原则3.1 接触电压的危险性3.2 安全用电的原则3.3 触电事故的原因3.4 预防触电的措施第四章：家庭用电的安全常识4.1 家庭用电的特点4.2 家庭用电的安全隐患4.3 家庭用电的安全措施4.4 家庭用电的安全常识第五章：电器设备的安全使用5.1 电器设备的正确使用方法5.2 电器设备的维护与保养5.3 电器设备的故障处理5.4 电器设备的安全使用注意事项第六章：触电急救与救援6.1 触电急救的步骤与方法6.2 触电救援的工具与设备6.3 触电救援的注意事项6.4 触电事故的案例分析第七章：电气火灾的预防与扑救7.1 电气火灾的原因与危害7.2 电气火灾的预防措施7.3 电气火灾的扑救方法7.4 电气火灾的安全逃生指南第八章：电力系统的保护装置8.1 过电流保护装置8.2 漏电保护装置8.3 短路保护装置8.4 地线保护装置第九章：实验室用电的安全操作9.1 实验室用电的特点与要求9.2 实验室用电的安全操作规程9.3 实验室用电的常见事故与处理9.4 实验室用电的安全实验案例第十章：智能家居与电力安全10.1 智能家居的电力系统概述10.2 智能家居的电力安全隐患10.3 智能家居的电力安全措施10.4 智能家居的电力安全发展趋势重点和难点解析一、电功率的基本概念重点：电功率的定义、电功率的计算公式、电功率的单位、电功率的物理意义。
难点：电功率的计算方法、电功率与电能的关系。
二、电功率的计算与应用重点：电功率的测量工具、电功率的应用实例。
难点：电功率与电能的转换、电功率的实际测量。
三、安全用电的基本原则重点：安全用电的原则、预防触电的措施。
初中物理《电功率和安全用电》教学设计
《电功率和安全用电》教学设计教学目标：（一）知识目标1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.（二）能力目标1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.(三)德育目标1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.教学重点理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大.教学难点保险丝的“保险”作用.教学方法实验法、观察法、讨论法教具准备电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料.教学过程（一）引入新课1.观看因电流过大危害的新闻视频2.复习旧知识（1）写出电功率的计算公式（2）家庭电路，各用电器是如何让连接的？（3）并联用电器越多，总电阻越（二）新课的教学1、家庭电路电流过大的原因（1）、总功率过大观察实验：并联的用电器越多，干路电流越大分析：灯泡是并联的，并联的灯泡越多，电路中总功率越大，根据I=P/U可知，U一定，P大，I也大，所以并联的电灯越多干路电流越大。
（2）短路观察实验：开关闭合后会看到什么现象？（3）电流过大的危险：根据Q=I2Rt可知，电线上会产生很多的电热，轻则使绝缘皮老化，重则使绝缘皮及电线周围的物品燃烧，引起火灾烧坏干路上的元件，如电能表，烧断导线引起触电事故。
2、保险丝的作用（1）了解保险丝在家庭电路中安装和使用实验演示：当电路发生故障（短路）时，保险丝熔断（2）阅读找出保险丝的材料特点及原理回答问题：1.保险丝是用制成的，它的较大，较低。
2.保险丝利用效应工作，不能用、代替保险丝3.现在用带保险装置的来代替保险丝。
当电流过大时，开关中的起作用，使开关断开，切断电路。
电功率和安全用电教学设计
1.学生的已有知识对学习本节知识的影响
由于学生对电功率的知识在前面几节的学习中已经很熟悉了，安全用电的知识在前面的内容中已经从不同的角度接触过，所以学生对本节的内容并不陌生。前面已经接触过电路中电流过大的原因之一就是短路。因此，在感性认识中，他们对电流过大的另外一个原因也很容易接受。但用电功率的知识分析电路中电流过大将成为他们学习飞跃的障碍。
引入新课
1.提问电功率的公式
2.提问焦耳定律的公式
3.提问安全用电的原则
4.让学生做课本上的想想议议
进行新课
第一部分
探究电功率与电流的关系
1、单个支路
电路图
有公式P=UI可知在电压不变的前提下，电流与电功率是什么关系？
2、并联电路（家庭电路）
电路图
并联电路中电流与接入用电器的电功率是什么关系？
第二部分
☆教学重点和难点
重点：家庭电路中电流与用电器总功率的关系。
难点：保险丝的“保险”作用
☆教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
创设情景引入新课
进行新课
课堂小结
课堂训练
☆教学基本信息
课题
人教版八年级物理第八章电功率第五节电功率和安全用电
作者及工作单位
☆指导思想与理论依据
以安全用电为主线，以电流和电功率的关系为理论依据，以家庭用电器的增多为背景，以演示法观察法讨论法为教学方法，培养学生能力和科技进步及安全用电意识。
☆教材分析
前面我们学习了欧姆定律、电能、电功率、电和热等知识，在此基础上，本教材把安全用电知识分散到不同的章节中。从不同的角度讲安全用电。第五章在讲解“电路”的知识后，从“形成闭合回路的角度讲“两种类型的触电及触电的急救”。第七章从“电压电阻和电流的关系”的角度讲安全用电的知识。而本章从电功率的角度讲安全用电知识，这样的安排不仅能把前面的知识加以巩固、加深进而达到升华的目的，更能体现了对安全用电的知识的重视，增强了同学的安全用电的意识。
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《电功率和安全用电》教学设计
学程序一、创设情境，引入新课(5min)
〖师〗1．在第六章的欧姆定律学习中，我们知道了使电流过大
的原因是电压过高，你还知道这是为什么吗？
因为欧姆定律的表达式是，在电阻R不变的情况下，U
增大，所以电流会增大。
2．由此我们得出安全用的原则是什么？
不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3．现在学习了电功率，知道了电流还与电功率的大小有关，即
P=UI，那么从电功率方面考虑，安全用电该注意些什么问题？(引
入新课)
二、进入新课，科学探究
（一）电功率和电路中电流的关系(8min)
1．对单个支路来说：
由电功率公式P=UI公式的变形可得，，即在电压不变的
情况下，电流与电功率的大小成正比。
【结论】对某一个用电器来说，用电器的功率越大，则电路中的
电流也就会越大。
2．对并联的多个支路来说
【演示】三个小灯泡并联，电流表测干路电流，则每接通一个支
路，使小灯泡发光，电流表的示数就增大一些。
【解释】在家庭电路中，这些用电器都是并联的，根据并联电路
的特点，用电器两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和。
每增加一个用电器，就增加一条支路，干路中电流就增大一部分，
所以并联的用电器越多，干路中电流就越大。
学生回答
学生回答
学生推导
学生观察
师生讨论
师生讨论
学生讨论
回答
利用第六
章的相似
内容做铺
垫
运用类比
的方法引
入新课
增加一个
小实验，直
观地让学
生展示多
支路的情
况
这是下一
步讲保险
丝的基础，
没有这个
过渡，显然
太突然
大问号的
问题在此
解决较好
展示学生
它的粗细来确定的。
4．额定电流和熔断电流
我国的标准规定：保险丝的熔断电流是额定电流的2倍。
当通过保险丝的电流超过额定电流时，保险丝不一定立即熔断，而是超过得越多，熔断得越快.当通过保险丝的电流为额定电流的 1.45倍时，熔断的时间不超过5 min；当通过保险丝的电流为额定电流的2倍（即等于熔断电流）时，熔断的时间不超过1 min。
（四）新型保护装置(8min)
【空气开关作用】
空气开关也就是断路器，在电路中作接通、分断和承载额定工作电流，并能在线路和电动机发生过载、短路、欠压的情况下进行可靠的保护。
【漏电保护器作用】又称漏电开关，是一种新型的电气安全装置，其主要用途是：
(1)防止由于电气设备和电气线路漏电而引起的触电事故；
(2)防止用电过程中的单相触电事故；
(3)及时切断电气设备运行中的单相接地故障，防止因漏电而引起的火灾事故；
(4)随着人们生活水平的提高，家用电器的不断增加，在用电过程中，由于电气设备本身的缺陷、使用不当和安全技术措施不力而造成的人身触电和火灾事故，给人民的生命和财产带来了不应有的损失。
而漏电保护器的出现，对预防各类事故的发生，及时切断电源，保护设备和人身的安全，提供了可靠而有效的技术手段。
【区别】漏电保护器是一种利用检测被保护电网内所发生的相线对地漏电或触电电流的大小，而作为发出动作跳闸信号，并完成动作跳闸任务的保护电器。
用于照明、动力配电系统作过载和短路保护，以及线路的不频繁转换之用。
小结本节课我们通过演示和分析，了解了电路中电流过大的原因是用电器电功率太大，以及并联用电器过多造成的，二者都能使电路中的总功率过大。
还介绍了保险丝如何保险，保险丝的原理、结构和规格等知识。
这节课的内容与我们的生活密切相关，通过本节课的学习，希望同学们能将学到的知识应用到实际中。
作
业
动手动脑学物理：①、②、③。
教
学
流
程。