小学信息技术让海龟画图(精)
六年级上册信息技术人教版第2课 让海龟画图(教案)
让海龟画图一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解海龟图形的基本概念和特点。
学会启动和退出海龟画图程序。
掌握海龟画图窗口的基本组成及功能。
初步学会使用海龟画图的基本命令绘制简单图形。
2. 过程与方法：通过教师引导、学生实践的方式，培养学生的观察力和动手操作能力。
鼓励学生通过尝试、探索、创新的方式学习海龟画图。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣和好奇心。
培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
通过海龟画图实践，培养学生的空间想象力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握海龟画图程序的基本操作，学会使用基本命令绘制简单图形。
2. 教学难点：理解海龟画图命令的逻辑关系，正确运用命令绘制出预期的图形。
三、教学准备1. 教师准备：安装好海龟画图程序的电脑、教学课件、示例图形。
2. 学生准备：教材、笔记本、练习本。
四、教学过程【导入】（约5分钟）老师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用一种新的工具来画画，它不是我们平时用的画笔和纸，而是电脑上的一个程序——海龟画图。
你们知道海龟画图是什么吗？学生：（思考回答）可能是一个可以在电脑上画图的程序吧。
老师：对，海龟画图是一个很有趣的图形绘制程序，它可以帮助我们画出各种美丽的图形。
今天我们就来一起认识海龟画图，并用它来画一些简单的图形。
【新课讲解】（约35分钟）1. 海龟画图程序简介老师：（演示）请大家看屏幕，我双击桌面上的海龟画图图标，程序就启动了。
现在出现在我们面前的就是海龟画图的窗口。
请大家仔细观察，海龟画图窗口由哪些部分组成？学生：（观察回答）有菜单栏、工具栏、命令窗口、图形窗口等。
老师：很好，大家观察得很仔细。
接下来我们来学习如何使用海龟画图程序绘制图形。
2. 海龟画图基本命令老师：（讲解）在海龟画图中，我们是通过输入命令来控制海龟的移动和转向的。
常用的命令有前进、后退、左转、右转等。
比如我们要让海龟前进100步，就可以输入“forward 100”命令；要让海龟右转90度，就可以输入“right 90”命令。
小学信息技术教案“小海龟”画图形华
小学信息技术教案“小海龟”画图形华小学信息技术教案-“小海龟”画图形化引言：在当今数字化时代，信息技术的应用已经成为了教育的重要组成部分。
而在小学阶段，信息技术的学习也是十分重要的，它可以培养孩子们的逻辑思维能力、创造力以及问题解决的能力等。
本教案将介绍“小海龟”画图形化，帮助学生通过简单的命令来绘制不同的图形。
关键词：小学、信息技术、教案、小海龟、画图形一、教学目标：1. 了解“小海龟”画图形化的基本功能与特点；2. 学习如何使用简单的指令来绘制图形；3. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。
二、教学准备：1. 电脑或平板设备；2. 安装“小海龟”软件；3. 显示设备。
三、教学过程：1. 导入：向学生介绍“小海龟”画图形化的概念，解释其基本功能与特点，以及将要学习的内容和目标。
2. 演示操作：a. 打开“小海龟”软件，并展示软件界面给学生，解释每个功能按钮的作用。
b. 利用简单的指令，例如：“前进50步”、“向右转90度”，向学生展示如何利用软件命令绘制一条直线、正方形、矩形等基本的图形。
然后请学生尝试自己输入命令来绘制相同的图形。
c. 引导学生思考和实践，利用已学的命令，尝试绘制其他的图形，如圆形、三角形等。
3. 实践活动：a. 将学生分为小组，每个小组配备一台电脑或平板设备，并要求他们自行安装并打开“小海龟”软件。
b. 每个小组根据上述演示操作的内容，自行练习输入命令，绘制图形。
c. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们绘制的图形，并分享自己的思路和创意。
4. 深入拓展：a. 鼓励学生创造更多独特的图形，可以尝试绘制字母、数字等。
b. 引导学生思考和讨论，在生活中哪些场景可以应用到“小海龟”画图形化的技能，例如设计房间布局、绘制地图等。
五、总结：在本节课中，我们学习了如何利用“小海龟”软件进行画图形化的操作。
我们掌握了基本的绘图命令，并能够绘制直线、正方形、矩形等基本图形。
通过这样的训练，我们培养了自己的逻辑思维能力和创造力，并学会了解决问题的方法。
小学信息技术指挥海龟画图形指挥海龟起步走教案
小学信息技术指挥海龟画图形指挥海龟起步走教案教案名称：小学信息技术指挥海龟画图形指挥海龟起步走一、教学目标：1.了解和掌握小学信息技术的基本概念。
2.学习使用指挥海龟软件进行简单的编程和绘制图形。
3.培养学生的逻辑思维和创造力。
4.增强学生对信息技术的兴趣。
二、教学准备：1.指挥海龟软件。
2.计算机和投影仪。
3.海龟绘图板。
4.绘图用纸和颜色铅笔。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）引导学生回顾前几节课学到的关于信息技术和编程的知识，简要介绍今天的教学内容。
2.讲解指令与代码的关系（10分钟）通过示范和解释，让学生理解指令和代码之间的关系。
指令是对计算机的一次性命令，而代码是由多个指令组成的程序。
3.介绍指挥海龟软件（10分钟）向学生介绍指挥海龟软件的基本操作和功能，如如何调整海龟的速度、如何画直线、如何绘制图形等。
4.指挥海龟画线（15分钟）让学生实际操作指挥海龟软件，使用简单的指令让海龟画直线。
引导学生思考如何确定直线的长度和方向。
5.绘制简单图形（20分钟）让学生以小组为单位，利用指挥海龟软件绘制简单的图形，如正方形、长方形、三角形等。
鼓励学生对图形进行创造性发挥，可以组合多个图形或增加颜色。
6.分享和展示作品（15分钟）让每个小组选出最有代表性的作品进行分享和展示。
鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，加强学习氛围。
7.课堂总结（5分钟）总结本节课学到的内容，强调信息技术的重要性和应用价值。
鼓励学生继续深入学习和探索。
四、教学延伸：1.鼓励学生在课后继续探索指挥海龟软件的功能，尝试更复杂的编程任务，如画曲线、绘制图形等。
2.可以安排小组合作，让学生共同编写一个小故事并用指挥海龟软件绘制相应的场景。
3.教师可以利用多媒体资源或教学软件辅助教学，增加学生对信息技术的理解和兴趣。
五、教学评估：通过观察学生的参与程度和对指挥海龟软件的操作情况进行评估。
同时可以让学生口头回答一些与教学内容相关的问题，检验他们对信息技术基本概念和编程指令的理解。
小学信息技术多个海龟齐画图教案
小学信息技术多个海龟齐画图教案信息技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色，为了培养小学生的信息技术素养，让他们迅速掌握绘图软件的使用方法，我设计了一个名为“多个海龟齐画图”的小学信息技术教案。
一、教学目标本教案的教学目标旨在：1. 培养学生使用绘图软件进行创作的能力；2. 学会使用绘图软件中的基本工具，如线条、图形等；3. 通过绘制多个海龟，培养学生良好的观察力与想象力。
二、教学准备为了顺利开展这个教案，我们需要相关的教学准备：1. 电脑或平板电脑，装有预先安装好的绘图软件；2. 适当数量的绘图软件的用户账号，以保证每个学生都能使用；3. 预先准备好的绘图软件教学材料，包括基本功能和使用方法的说明。
三、教学过程1. 课堂导入学生们坐在自己的座位上，等待老师介绍今天要学习的内容。
老师可以通过展示一张由绘图软件创建的美丽的海洋生物图画来引起学生的兴趣和好奇心。
2. 熟悉绘图软件学生们分组尝试使用绘图软件创建一些简单的图形，如一条直线和一个圆。
老师可以进行一些示范，指导学生如何使用绘图工具和编辑选项。
3. 导入海龟元素老师介绍海龟元素，提醒学生注意观察真实的海龟形态和特征，并用绘图软件绘制一个简单的海龟样板。
学生们可以在老师的指导下，尝试复制这个样板。
4. 绘制多个海龟学生们被要求用绘图软件绘制尽可能多的海龟，并将它们排列在同一张画布上。
这个活动旨在培养学生的观察力和想象力，同时学习如何使用复制、粘贴和移动工具。
5. 美化海龟学生们可以为他们的海龟添加适当的颜色和纹理，使它们更加有趣和生动。
老师可以鼓励学生们使用各种绘图工具和功能，如填充、渐变等。
6. 分享与展示每个小组展示他们绘制的海龟作品，并分享他们的创作经验和技巧。
同学们可以互相欣赏和学习，老师也可以给予积极的评价和建议。
四、教学延伸为了扩展学生的学习内容，可以进行以下教学延伸活动：1. 设计齐头式海龟护照：学生们可以使用绘图软件设计一本有关海龟的护照，包括手绘的海龟照片、识别信息等。
小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教案
小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教案年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《让海龟画图》是小学信息技术六年级上册的重要课程，旨在通过海龟图形编程的方式，引导学生理解计算机图形学的基本概念和编程思想。
以下是对该教材的详细分析：《让海龟画图》这一课主要通过海龟图形编程语言，教授学生如何绘制图形。
海龟图形编程是一种直观、易懂的编程方式，它允许学生通过向海龟发送命令来控制其移动，从而绘制出各种图形。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解海龟图形编程的基本概念和特点，掌握基本的绘图命令和技巧，能够使用海龟图形编程语言绘制简单图形。
2. 过程与方法：通过实践操作和观察分析，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高他们的动手实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术和编程的兴趣和好奇心，培养他们的自主学习能力和创新精神，同时提高他们的空间想象力和创造力。
二、教学重点与难点本课的重点是掌握海龟图形编程的基本操作和绘图命令，能够利用这些命令绘制出简单的图形。
难点则在于理解海龟图形编程的逻辑思维，以及如何灵活运用绘图命令来绘制复杂的图形。
三、教学方法与手段为了实现教学目标，教师可以采用以下教学方法和手段：1. 情境导入：通过创设有趣的情境或故事，引导学生进入海龟图形编程的世界，激发他们的学习兴趣和好奇心。
2. 演示教学：通过教师演示海龟图形编程的基本操作和绘图命令，帮助学生理解并掌握相关知识。
3. 实践操作：安排丰富的实践活动，让学生亲自动手操作，通过实践来巩固和深化对海龟图形编程的理解和掌握。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
四、教学准备海龟画图软件或相关编程平台投影仪或电脑等设备用于展示教学内容教学课件或教学视频等资源五、教学过程1. 导入新课通过展示一些用海龟画图绘制的有趣图形，激发学生的兴趣和好奇心。
小学信息技术教案多个海龟齐画图
小学信息技术教案多个海龟齐画图在小学信息技术教案中，多个海龟齐画图是一项有趣的活动，旨在引导学生运用编程语言进行图形绘制。
通过这个任务，学生将能够学习到图形编程的基本概念和技巧，并培养问题解决和团队合作的能力。
这个任务适用于小学高年级的学生，他们通常具备一定的计算机操作和编程基础。
在开始任务之前，教师可以提前准备好指导学生使用的编程软件，比如Scratch等。
以下是一个教案示范，可以帮助教师更好地引导学生完成任务。
一、任务目标：1. 了解和掌握基础的图形编程概念；2. 能够使用编程语言绘制基本的图形形状；3. 培养学生的问题解决和团队合作能力。
二、任务准备：1. 提前下载并安装Scratch编程软件；2. 准备电脑和投影仪，确保学生可以清楚地看到演示过程；3. 将学生分成小组，每个小组有一台电脑和一只鼠标。
三、任务步骤：1. 导入课程内容，简单介绍图形编程的概念和应用领域，激发学生的兴趣；2. 演示如何使用Scratch进行图形编程，包括如何启动软件、创建新项目等；3. 引导学生用Scratch绘制一个简单的图形，例如一个正方形；4. 解释Scratch的基本功能和命令，比如如何控制角色的移动、旋转、改变尺寸等；5. 将学生分成小组，要求每个小组选出一位学生作为指挥员，其他学生作为执行员；6. 指挥员负责设计图形的形状和运动轨迹，执行员负责根据指挥员的要求在Scratch中完成编程；7. 学生开始使用Scratch编程绘制自己小组的图形，可以是海龟、花朵、飞机等；8. 鼓励学生在团队合作中相互帮助和交流，解决编程过程中的问题；9. 在学生完成任务后，每个小组派出一名代表来介绍他们设计的图形形状和编程思路；10. 教师和其他学生可以提问和讨论，鼓励学生分享编程经验和技巧。
四、任务总结：1. 让学生总结和分享他们在任务中遇到的问题和解决方法；2. 强调团队合作和互助的重要性，鼓励学生从错误中学习和改进；3. 总结图形编程的优点和应用，引导学生思考如何将图形编程应用到现实生活中；4. 提前预告下一堂课的主题和任务。
人教版(2015)信息技术 六年级下册 第13课 多个海龟齐画图 课件(17张ppt)
定义并调用下面的过程，观察画出的图形
TO SZ
ASK [2 4 6 8] [ST FD 80] ASK [ST ] ASK 2 [ FD 80 ] ASK 4 [RT 90 FD 80 ] ASK 6 [LT 90 FD 80 ] END
2
激活海龟命令
激活海龟命令
TELL命令是 激活某些海 龟的命令， 命令格式是：
TO XUEHUA
CS TELLALL 10 13 LT 90 TELL 10 PU FD 350 RT 90 TELL 11 PU FD 250 RT 90 TELL 12 PU FD 160 RT 90 TELL 13 PU FD 80 RT 90 TELLALL 9 13 EACH[SETPC WHO] LT 180 PD DXHUA END
2、观察下面过程的运行，尝试修改XUEHUA过程，在满足条件时能停止.
TO HUAB
FD 10 LT 90 REPEAT 360[FD 3.14*0.5/18 RT 1] RT 90 BK 10 END TO XHUA REPEAT 6[HUAB RT 60] END TO DXHUA HT PD XHUA WAIT 5
CLEAN PU FD 10 DXHUA
END
THANK YOU
4
各自执行命令
EACH命令是让海龟各自执行命令组的命令，命令格式是：
EACH [命令组】
EACH命令常常与 WHO命令一起使用， 让海龟各自分头行动，
实现多海龟同时作图， 画出奇妙的图形。
TO QJX TELLALL 2 6 ST EACH [PU SETPC WHO RT 90 FD WHO*100-400 LT 90 PD] REPEAT 7[FD 20 RT 720/7 FD 20 LT 360/7 WAIT 50] PU RT 90 FD 10 PD FILL
小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》教案
一、教学内容
本节课选自小学信息技术六年级上册第2课《让海龟画图》，教学内容主要包括：1.了解海龟作图的基本概念，如坐标、方向等；2.学习使用海龟作图的相关指令，如前进、后退、左转、右转等；3.掌握编写简单的海龟作图程序，创作出个性化的图形作品；4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。通过本节课的学习，使学生能够掌握海龟作图的基本技巧，激发他们对编程的兴趣，提高信息技术素养。
4.信息社会责任：培养学生遵循网络道德规范，尊重他人作品，养成良好的信息社会责任感，为信息社会的和谐发展贡献力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握海龟作图的基本概念，如坐标、方向等。
-学习并熟练使用海龟作图的相关指令，如前进、后退、左转、右转等。
-能够编写简单的海龟作图程序，创作出个性化的图形作品。
-培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
举例：在海龟作图中，重点讲解坐标系的建立和方向控制，确保学生理解如何通过指令控制海龟在平面上的移动和绘图。
2.教学难点
-理解坐标系的相对位置关系，以及如何通过坐标控制海龟的移动。
-编写程序时，逻辑顺序和指令组合的准确性，避免学生产生混乱。
-在创作图形作品时，如何将创意转化为具体的程序指令，实现复杂图形的绘制。
在总结回顾环节，我对本节课的教学效果进行了反思。我认为，在今后的教学中，我需要更加注重以下几个方面：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
2.设计更具针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
3.注重培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
4.关注学生的情感态度，激发他们对信息技术的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任务三
不管你们电脑上的小海龟在什么 位置，现在让可爱的小海龟画出当前 所处位置与母位之间的直线，并观察 一下现在图形如何了。
笔擦命令格式
格式：PE 功能：命令小海龟变成笔擦，擦除 它经过的线。
任务四
画出以下图形后，将小海龟隐 落笔、笔擦以及回家等基本绘图命 令。如果能灵活运用这些基本绘图 命令可以绘制出很多简单图形。
抬笔命令
格式：PU 功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟 再移动时就不会留下痕迹（画线）了。
落笔命令
格式：PD 功能：命令小海龟落下龟笔，这样 小海龟移动时又可以画图了。
任务二
请同学们指挥小海龟画出一大 一小两个正方形，并且让小正方形 处在大正方形中，也就要画出一个 “回”字形图形 。
回家命令格式
人教新课标六年级信息技术上册
让海龟画图
教学目标
• 1. 熟悉PU、PD、HT、ST、HOME 等基本绘图命令，运用这些基本绘图 命令绘制出简单图形。
• 2. 熟悉SS、FS、TS命令的功能和用 法。
• 3. 感受信息技术对生活与学习的作 用，产生学习的兴趣和积极性。
复习
任务一：
请同学们启动Logo系统，指挥 小海龟走出一大一小两个正方形。