小学信息技术三年级画图 填充颜色
《第10课 画线条和填色》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级上册
《画线条和填色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握使用画图工具画线条和填色的基本方法；2. 培养学生对信息技术的学习兴趣和动手实践能力；3. 提高学生的色彩搭配和审美能力。
二、作业内容1. 画线条：学生需要使用画图工具在画布上画出至少五种不同形状和颜色的线条，线条的粗细和长度可以自由选择。
2. 填色：在完成线条画的基础上，学生需要为这些线条填充上至少五种不同的颜色，注意色彩的搭配和视觉效果。
3. 作业要求：作业应以图片形式提交，图片大小适中，格式为jpg或png，每张图片应不超过5MB。
学生需要将作业命名为“姓名-班级-学号-线条数量-颜色搭配”，例如“张三-三年级一班-001-3条黑色线条-温馨搭配”。
三、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、颜色搭配、线条数量、创意性；2. 评价方式：教师对学生作业进行批改，给出分数和评语，并统计优秀作业；3. 分数分配：线条画50分，颜色搭配30分，整体创意和完成度20分；4. 优秀作业要求：线条丰富、颜色搭配协调、创意性强、整体效果佳。
四、作业反馈1. 学生将作业上传至班级公共文件夹，互相学习和交流；2. 教师将在班级微信群和课堂上对优秀作业进行展示，鼓励学生相互学习，提高作业质量；3. 对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，加强学生对画图工具的掌握和应用。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握画图工具的使用方法，提高色彩搭配和审美能力，同时培养学生对信息技术的学习兴趣和动手实践能力。
在作业评价环节，教师将根据标准对每位学生的作业进行评分和评价，优秀作业将在班级内进行展示和交流，以鼓励学生相互学习，共同提高。
同时，教师也将针对存在问题给予指导和帮助，加强学生对画图工具的掌握和应用。
通过这样的作业反馈环节，学生可以更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略，进一步提高学习效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对画线条和填色的基本操作技能。
《第10课画线条和填色》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级上册
《画线条和填色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过画线条和填色两个基本操作，让学生掌握在信息技术课程中基础的图形绘制与颜色填充技巧，提高学生的动手实践能力，为后续的图形创作打下基础。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括画线条和填色两个部分。
1. 画线条：学生需使用信息技术软件（如画图软件）在画布上绘制直线、曲线和折线等不同线条，要求线条流畅、不抖动。
2. 填色：学生需为所绘制的图形填充颜色，包括单色填充和多色填充。
在填色过程中，需注意颜色的搭配与过渡，保持画面的协调性。
具体操作步骤如下：（一）画线条1. 打开画图软件，选择合适的画笔工具。
2. 调整线条粗细和颜色，开始绘制直线、曲线和折线。
3. 线条绘制完成后，保存作品。
（二）填色1. 选择需要填充颜色的图形。
2. 点击填充工具，选择合适的颜色进行填充。
3. 注意颜色的搭配与过渡，保持画面的协调性。
4. 填色完成后，保存作品。
三、作业要求1. 学生需按照上述步骤完成画线条和填色两个部分的作业。
2. 线条绘制要求流畅、不抖动，填色要求颜色搭配合理、过渡自然。
3. 作品需保存为电子文件格式（如JPEG、PNG等），文件名需包含学号和姓名等信息。
4. 提交作业时需同时提交作品和作业完成过程的截图或视频，以展示操作过程。
5. 作业需在规定时间内完成并提交至指定平台或邮箱。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作品进行评价，评价标准包括线条的流畅性、颜色的搭配与过渡等。
2. 教师将对学生的作品进行打分，并选取优秀作品进行展示与分享。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，并给予相应的反馈与指导。
五、作业反馈1. 教师将在规定时间内完成作业的批改与评价，并及时将评价结果反馈给学生。
2. 反馈内容将包括学生的作品优点与不足，以及改进建议等。
3. 学生需根据教师的反馈进行作品的修改与完善，以提高自己的信息技术操作能力。
通过以上作业设计旨在通过具体的操作步骤和要求，让学生在实践中掌握画线条和填色的基本技巧，提高学生的动手实践能力。
色彩斑斓填图画人教版小学信息技术三年级上册PPT课件
那怎样才能让我们这 个雪娃娃与上一张涂 色的雪娃娃一样呢？
1、用“颜色填充” 工具，对画面进行 填色。 2、用 “喷枪”工具绘制 雪花。
是这样吗？那跟着 老师来一起照着做。
跟我一起做一做
1、打开文件“xuejing”确 定。（同桌之间相互检查）
2、填充帽子颜色
1、用颜色填充
3、单击 填充
2、红色
三年级上册小学信息技术（人教版）
第7课
让美丽色彩帮忙
一、情境导入 注意观察它们有什么不同？
未涂色
涂色
7、让美丽色彩帮忙
在我们的日常生活中，由 于有鲜艳的色彩，才使我 们的生活变得更加美丽。
瞧，屏幕上的雪娃 娃，小眼睛、红鼻 子，是不是很可爱 啊！
大家看一下这幅图， 跟上一幅图比，发 现什么？
有缺口
若一定要封闭，不 能有小缺口，不然颜色就 会从小缺口流出来。
请用“放大镜”工具，仔细查看缺口 在何处，用“铅笔/刷子”等工具来弥 补。
3、填充天空地面的颜色
1、单击颜色填充
2、选择蓝色并把 鼠标指针移至线 条上、单击。
3、选择蜡笔蓝并 把鼠标指针移至 线条下、单击。
绘制雪花
1、选择“喷枪” 工具。
4、绘制雪花。
2、选择样式。 3、选择白色。
保存文件
1、选择“文件” 工具栏。
2、保存。
三、课堂练习
1、练习1
2、练习2。
四、课堂反思
今天，你学到什么？
1、会用颜色填充工具对 画面进行填色。 2、会用喷枪绘制雪花。 3，会保存文件。
·
三年级信息技术下册《颜色填充》教案
三年级信息技术下册《颜色填充》教案一、教学目标1. 让学生掌握颜色填充的基本方法。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生独立操作和合作交流的能力。
二、教学内容1. 学习颜色填充的基本方法。
2. 运用颜色填充技巧，创作有趣的图形作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：颜色填充的基本方法。
2. 教学难点：颜色填充技巧的运用。
四、教学准备1. 准备教学课件或幻灯片，展示颜色填充的实例。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过展示颜色填充的实例，引起学生的兴趣。
1.2 引导学生观察和讨论实例中的颜色填充技巧。
2. 讲解与演示2.1 教师讲解颜色填充的基本方法，如选色、填充等。
2.2 教师演示如何运用颜色填充技巧创作图形作品。
3. 学生实践3.1 学生根据教师的要求，独立操作颜色填充。
3.2 学生合作交流，分享自己的作品和心得。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的作品，互相评价。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.2 学生根据本节课的学习，尝试创作更加复杂的图形作品。
六、教学评价1. 评价学生对颜色填充方法的掌握程度。
2. 评价学生在实践中的操作技能和创作能力。
3. 评价学生与合作交流的表现，以及审美观念的形成。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和操作技能。
3. 思考如何引导学生更好地合作交流，提高课堂氛围。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍颜色填充在实际应用中的重要性。
2. 组织学生参观相关展览，激发学生对颜色填充的创作灵感。
3. 开展校园绘画比赛，鼓励学生运用颜色填充技巧进行创作。
九、教学评价方法1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、操作技能和合作交流情况。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注颜色填充的技巧和创意。
三年级下册信息技术使用颜色填充工具电子工业版
打开画图
使用“文件（F）”菜单中的 “打开（O）”命令可以打开已保存的作品。
双击 单击 单击 指向
单击 指向 单击
单击 双击 双击
继续 返回
彩色小屋
选择“用颜色填充”工具，可以给图形涂色。
同法 单击 单击 单击
继续 返回
实践园
任务一：学习使用颜料盒中的颜色。
单击 单击 双击
继续 返回
第4单元 二、使用颜色填充工具
学习任务
1、导学牌 2、打开“画图”。 3、彩色小屋 4、实践园：任务一 5、探究屋：任务二 6、实践园：游戏 6、实践园：任务三 7、总结 8、成果篮
继续
导学牌
学会给图形填充颜色。
我想把上次画的房 子填上颜色,该怎么办? 使用“用颜色填充” 工具就可以，跟我学吧！
探究屋
任务二：探究颜色填充工具的正确使用
方法，并掌握它的使用技巧。
单击 单击
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游戏：比比谁仔细
继续 返回
自由创作
自由创作或者选择书上任 一幅图作画，并填上你喜欢 的颜色，没有完成任务的同 学可以继续完成作品。
继续 返回
小结：填充颜色
选择“用颜色填充”工具，可以给图形涂色。
同法 单击 单击 单击
继续 返回
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
结束 返回
小学信息技术三年级上册第10课《画线条和填色》教案
小学信息技术三年级上册第10课《画线条和填色》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课的主要目标是让学生掌握计算机绘图软件的基本操作，特别是画线条和填色的技能。
通过本课的学习，学生应该能够熟练使用直线、曲线工具来绘制图形，并掌握填充颜色工具的使用方法。
此外，通过创作实践，培养学生的审美能力、创新思维以及运用信息技术解决实际问题的能力。
内容结构教材通常首先介绍绘图软件的基本界面和工具，使学生了解软件的基本组成和操作方法。
然后，详细讲解直线工具和曲线工具的使用方法，包括如何调整线条的粗细、颜色等属性。
接着，教材会引入填充颜色工具，并说明如何选择合适的颜色进行填充。
最后，教材会提供一些实践任务，让学生在实践中巩固所学知识。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟练掌握使用画图软件中的直线、曲线工具绘制线条。
学生能够正确应用填充颜色工具为图形上色。
2. 过程与方法：通过教师的演示和学生的实践操作，学习线条绘制和填色的基本步骤。
培养学生自主学习和探究的能力，通过尝试和修正，完善自己的作品。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对计算机绘图的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
通过小组合作学习，培养学生的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点本课的重点是直线工具和曲线工具的使用，以及填充颜色工具的操作。
这些工具是绘图软件中最基本的元素，掌握它们对于后续的学习至关重要。
难点在于如何灵活运用这些工具来创作具有美感的作品，这需要学生具备一定的审美能力和创新思维。
三、教学方法与策略针对本课的特点，教师可以采用以下教学方法和策略：1. 示范教学：教师首先通过示范操作，让学生直观地了解软件的操作方法和绘图技巧。
2. 任务驱动：教师可以设置一些具有实际意义的创作任务，让学生在完成任务的过程中学习并掌握绘图技能。
3. 分层教学：针对不同水平的学生，教师可以设置不同难度的任务，让每个学生都能在原有基础上有所提高。
《第10课填充颜色》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《填充颜色》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实践操作，使学生能够熟练掌握在信息技术软件中“填充颜色”的基本操作，加深对颜色搭配和美学原理的理解，同时培养学生的动手实践能力和创新思维。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需预习并理解“填充颜色”的基本概念、常用工具及其使用方法，包括了解颜色搭配的基本原则。
2. 实践操作：学生需使用信息技术软件（如画图软件、电子画板等）进行实际操作，完成一幅以“春天的色彩”为主题的图画。
在图画中，学生需至少运用三种不同的颜色填充方式（如单色填充、渐变填充等），并注意颜色的搭配与协调。
3. 创意发挥：鼓励学生发挥想象力，通过填充颜色表达对春天的理解和感受，可以在作品中添加自己的创意元素。
三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意保护好个人信息安全，不泄露个人信息。
2. 规范性：操作步骤需按照教材或教师指导的步骤进行，确保每一步操作准确无误。
3. 创新性：在完成作业的过程中，学生应积极思考、大胆尝试，运用所学知识进行创新，使作品更具个性化和创意性。
4. 完整性：作品需完整呈现主题，颜色填充操作需覆盖到画面的大部分区域。
5. 美观性：注意颜色的搭配与协调，使作品整体美观大方。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品进行评分，评价标准包括操作的规范性、创意的独特性、颜色的搭配与美观性等方面。
2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习彼此的优点，提出改进意见。
3. 自评反思：学生需对自己的作品进行反思，总结在完成作业过程中的收获与不足。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，进行针对性的指导和建议，帮助学生更好地掌握“填充颜色”的操作技巧和颜色搭配的方法。
2. 学生反馈：学生需将自己在完成作业过程中的疑问或困难及时向教师或同学请教，以便及时解决问题。
通过以上作业设计，旨在通过具体实践操作，让学生在掌握“填充颜色”基本操作的同时，培养其审美能力和创新思维。
三年级信息技术 第三单元 用金山画王作图 第10课 填充颜色 填涂黑白线条稿
学生谈谈自己本堂课的收获 。
12/12/2021
小学信息技术三年级下册
填涂黑白线条稿背景
12/12/2021
同学们，喜欢哪幅图？为什么？
12/12/2021
（1） 怎样插入黑白线条图？ （2） 怎样选择颜色？ （3） 倒色工具的使用？ （4） 怎样填充颜色？ （5） 做错了怎么修改？
12/12/2021
1、插入黑白线条稿
步骤：
单击“图库” ——“背景” ——“黑白线稿背景” ——单击 图片
12/12/2021
12/12/2021
2、给图片填充颜色
选择颜色 第1 步:单击调色板中的“前景色”图标， 选择合适的颜色，然后单击“√”按钮。 第2步:拖动颜料盒下方的“滑块”，适当 选择颜色的深浅。
12/12/2021
填充颜色 第1 步:单击“画板”图标。 第2 步:单击 “桶形”图标，选择倒色工具。 第3 步:单击倒色类型框中的“区域倒色”图
标。 第4 步:把桶形指针的左侧桶边对准要填色的
地方填上前景色。
12/12/2021
1、看谁的图片颜色分钟）
12/12/2021
每组推选一幅做得最好的作品进行展示 学生欣赏并自评、互评作品
12/12/2021
1、被污染的河流 2、环境被污染的危害 3、做一名爱护环境的小使者
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第9课填充颜色
教学内容：
1、掌握用“颜色填充”工具填色。
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。
教学目标：
1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。
2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。
教学重点、难点：用“放大镜”检查漏色。
教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。
教学过程：
一、新课导入：
师：孩子们，你们觉得春天是什么颜色呀？为什么？（生回答）
师：春天有这么多颜色啊，下面让我们一起来欣赏音乐视频《春天在哪里》。
师：正是有了这么多五彩缤纷的色彩，春天才变得如此美丽！
二、教学过程：
1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）
师：老师这里有两张
图片。
孩子们，请大
家找一找这两幅图片
有什么相同点和不同
点。
你们喜欢哪一幅
画？为什么？
2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。
⑴、师：请同学们告诉我，如果让你给小房子图上颜色，你会选择什么工具呢？（可以用“颜色填充”工具）
⑵、师：请一位同学上台，用“颜色填充”工具给小房子涂上颜色。
（生上台演示）
⑶、为什么颜色总是要跑到外面去？（是因为角上的线条没有合拢）遇到这种情况怎么办呢？请同学们试一试，解决这个问题（把断开的线条补好）。
（请一个学生上来演示）
⑷、请同学们在桌面上找到并打开“小屋”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。
（下发“小屋”图片文件）
3、欣赏图片，美丽的花园，并简单点评。
（6张色彩丰富的图片）
4、填充颜色“美丽的花园”
师：看了这么多美丽的图片，大家想不想自己画一个美丽花园呢？在我们桌面上有“美丽的花园”图片，请大家打开，给花儿们穿上美丽的衣服吧！
5、欣赏同学们的优秀作品。
教学反思
本课的主要内容是怎样给所画的图形填充上颜色，首先我用音乐视频激发学生学习的兴趣，用彩色的图片与黑白图片对比，突出了色彩的美丽与重要性，让学生有强烈的学习欲望。
接着以任务驱动形式，让学生带着任务解决重点难点，达成任务。
最后以美丽的图片激发学生的动手兴趣，在操作中巩固知识技能。
在上课时，我让同学们自己尝试怎么解决漏色问题，同学们都很聪明，很快就找到了答案，然后我找一名同学上前面来操作并演示给大家看，我再加以补充。
因此本节课的内容大家很快就学会了，部分同学在学会本课知识的基础上，能展开丰富的想像，利用以前所学知识，在自己的画上又增添了许多图案，使其变成一幅完美的图画。
最后，我把学生优秀的作品展示给大家看，并把它保存起来。
反思：在整个环节中，我采用的激发兴趣的各种方式，都收到了很好的效果。
学生们都能主动的思索、实践，从而获得答案，然后我再加以补充，使学生对这一知识的掌握更加牢固。
多数同学都在自己的画上添枝加叶，培养了学生的想像力和独立的操作能力。
最后，我将优秀的作品给大家演示，这就增加了同学们的自信心，使它们在上课时愿意付出努力，最大限度地发挥其能动性。
但是需要注意的是，对小学三年级学生上课，调动他们积极性之后，还要注意把握课堂，维持课堂纪律，不能出现课堂“过热”情况。