宋金南北
第9课 宋金南北对峙
1125年，金灭辽
金
兵两路南下，宋徽宗 急忙把帝位传给儿子赵 桓（宋钦宗） 1125年10月，金
1125年，金灭辽
金
靖康元年(1126)正月 初三，金兵渡过黄河，直逼 开封。宋钦宗的新朝廷人心 慌乱。在李纲的指挥下，宋 军打退了金兵的进攻，开封 城暂时得以解围。
靖康之变
1125年，金灭辽
金
1127年，金灭北宋
1127年， 金军俘虏了 宋徽宗、宋钦宗，并掠 走了 大量财宝 器 物， 北宋灭亡，这就是历史 上有名的“靖康之变”。
南宋
建立者： 赵构 建立时间：1127年 临安 都城：
临安
南宋军民的抗金斗争
王彦领导的八字军与金军 大小数十百战，威震燕代， 牵制了金军南侵的活动。
岳飞抗金
韩世忠在黄天荡堵截金军 四十八天，其妻梁氏亲自击 鼓助战，宋军大败金兵。
金朝变革女真旧俗
金统治者模仿南宋改革官制，建立中央集权 行政机关；学习汉族发展农业生产；与汉族 通婚，学习汉族生活习俗。
文 字
凤 鸟 纹 玉 饰 件
金“正隆元宝”钱
钱币
器物
服饰
金建立：1115年、阿骨打、会宁
女真兴起
金灭辽：1125年 金灭北宋：1127年、靖康之变 王彦：八字军
南宋军民抗金
宋 金 议 和
宋金南北对峙局面形成。
影响：宋金南北对峙局面形成。
1141年， 宋金订立议 和：南宋对 金称臣，割 让部分土地， 向金送交岁 币。
如何评价宋金议和？
宋金议和虽是南宋以屈辱的条件换来的 和平，加重了人民的负担；但使社会较 为安定，南、北方交流密切，有利于北 方经济的恢复和南方经济的发展，有利 于民族的融合和社会 的进步。宋金之 间，有战争有和，战是短暂的，和是民 族关系 的主流。
宋金南北对峙
第11课《宋金南北对峙》导学设计主备人：侯朝锋审定：【学习目标】1、知道南宋和金对峙局面的出现，了解宋金和议的主要内容。
2、认识女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。
【学习重点】宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。
【学习难点】正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
【课前导学】一、走近历史，探究发现：同学们听过刘兰芳说的《岳飞传》吗？书中的岳飞抗金、精忠报国的故事千古流传，今天我们就学习与历史上的岳飞有关的宋金南北对峙的历史。
二、预习检测：（一）靖康之变：1、金的建立：1115年，族杰出首领在称帝，国号金；年，金灭辽。
2、电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？（二）南宋军民的抗金斗争：1、南宋建立：年，称帝，定都。
2、岳飞抗金：年，抗金名将岳飞在大败金军，收复许多失地，其领导的抗金斗争符合当时的利益。
3、宋金议和（1）时间：年，宋金订立和议。
（2）内容：南宋对金，割让部分，向金送交。
（3）影响：形成宋金局面。
(三) 金朝变革女真习俗：1、金朝统治者为什么要进行变革？在哪些方面进行了变革？产生了什么影响？【课堂导学】1、杭州岳王庙里岳飞的塑像、岳飞墓前铁铸的秦桧跪像，以及一幅石刻对联。
“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸奸佞”回答：（1）岳飞为什么受到人民永远的尊敬？（2）在抗金形势对南宋极为有利时，宋高宗和秦桧为什么却向金求和、强令岳飞班师回朝、并最终杀害岳飞？（3）如果你是当时的岳飞，接到班师回朝的旨令后你会如何做？2、画一画金、南宋对峙形势图，在上面标出南宋、金、西夏等政权名称；标出临安、上京、中都、郾城等地名。
【巩固检测】1、辽、宋、夏、金时期的政治特点是（）A、地方军阀割据B、南北政权对峙C、民族政权并立D、战乱长期不息2、岳飞《满江红·怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。
第11课宋金南北对峙
知识点一：女真的兴起和建立政权 知识点一：女真的兴起
金代彩绘砖雕武士
（12世纪初）
女真族原生活在松花 1115年，完颜阿骨打建立金政权， 江和黑龙江流域，过 定都会宁，阿骨打就是金太祖。 着以渔猎骑射为主的 生活。
知识点二：金（女真）灭辽、北宋
1125年10月， 金兵两路南下，宋徽 宗急忙把帝位传给儿 子赵桓（钦宗），自 己逃往南方。
图一和图二反映了辽、宋、夏、金时期的阶段特 征是：民族政权并立 两宋时期的政治特点：民族政权并立
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣
表达了人们对岳飞抗金正义斗争的肯定和对岳飞 保家卫国爱国情怀的崇敬之情；对以秦桧为代表 的投降派卖国求荣，求和自保，诬陷忠良的愤怒 之情。
精忠报国
岳母刺字
金革习俗
金朝为什么要变革 旧俗，又采取了哪些措 施改变女真旧俗？
有人认为岳飞是著名的抗金英雄， 而有人认为他是民族英雄，你同意 哪种观点？请说出你的理由。
岳飞能不能被称为“民族英雄”？
“民族英雄”应是代表整个 中华民族利益同外国侵略者进行斗争， 而岳飞仅仅代表了我国境内的一个民 族，宋金之战是兄弟之战。
知识点五：宋（南宋）金议和
1141年，宋金订立和议， 内容：南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币 影响：宋金南北对峙局面形成。（标志：宋金议和）
讽刺了南宋统治者的醉生梦死 反映了南宋统治集团的腐朽
知识点三：抗金英雄——岳飞
胡虏
其中的匈奴指 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 女真（金）统治者
1、抗金斗争：
代表人物： 岳飞——岳家军
重要战役：郾城大捷（1140年） 结果：以“莫须有”罪名遭杀害
意义：
①、有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争； ②、使南方地区相对稳定； ③、符合当时广大人民的利益。（最重要）
七年级第11课宋金南北对峙2课时
05
宋金南北对峙的启示
国家统一的重要性
促进经济发展
维护民族团结
国家统一能够消除内部分裂和割据， 促进资源和市场的整合，推动经济繁 荣发展。
国家统一能够加强民族认同感和凝聚 力，促进民族团结，减少民族矛盾和 冲突。
提高国际地位
国家统一能够增强国家的整体实力和 国际影响力，提升国家在国际舞台上 的地位。
隆兴和议
1164年，南宋与金朝签订隆兴和议，规定南宋向金朝称叔，不再 称臣，并减少进贡的银绢数量，进一步巩固了宋金对峙的格局。
南北对峙的局面
政治对峙
宋金两国在政治上互相对立，彼 此视对方为敌国。双方在边界设 立了军事防御工事，并经常发生 小规模的军事冲突。
经济交流
尽管政治上对立，宋金两国在经 济上却有着密切的交流。双方通 过贸易往来互通有无，促进了各 自经济的发展。
04
宋金南北对峙的结束
金朝的衰落与灭亡
01
02
03
04
政治腐败
金朝后期，官僚腐败严重，统 治阶层奢侈无度，国家财政破 产，社会矛盾激化。
外患不断
金朝面临着蒙古的长期侵扰， 战争不断，国力消耗严重。
经济崩溃
金朝的经济基础薄弱，加上连 年战争和自然灾害，经济崩溃 ，民生凋敝。
文化落后
金朝文化相对落后，缺乏创新 和变革，难以适应时代发展的 需要。
对中国经济发展的影响
促进贸易繁荣
宋金南北对峙时期，各政权间 贸易往来频繁，推动了商品经 济的发展和贸易的繁荣。
推动科技进步
宋金南北对峙时期，各政权为 提高生产力和军事力量，积极 推动科技创新和技术进步，为 后世科技发展奠定了基础。
优化资源配置
宋金南北对峙时期，各政权间 资源争夺激烈，促使各方优化 资源配置，提高资源利用效率 。
北师大版历史七年级下册宋金南北对峙
岳飞能不能被称为“民族英雄”？
不能，因为“民族英雄”应是代表整 个中华民族利益同外国侵略者进行斗争， 而岳飞仅仅代表了我国境内的一个民 族，宋金之战是兄弟之战。
三、宋金南北对峙：
标志： 1141年，宋金和议： 南宋对金称臣，割让部分土地， 向金送交岁币。
金
淮 河
南 宋
女真族上京1115年
金(会宁)
女真兴起
女真族原生活 在松花江和黑龙江 流域，过着以渔猎 骑射为主的生活。
一、靖康之变与北宋灭亡：
（2）1115年，完颜阿骨打称帝， 建立金政权，后定都会宁。阿骨打就是
金太祖，1125年，辽天祚帝被俘，辽灭 亡。
阿 骨 打 （ 公 元 1068 －
1123年）是金国的建国者， 出身于生女真的完颜部中。 公元1113年，阿骨打继任 都勃极烈(即大酋长)，统 一邻近各部，发动了反辽 战争。公元1115年，阿骨 打正式建国称帝，国号大 金。金建国后，阿骨打命 完颜希尹制作女真文，复 与宋订约共同攻辽，不幸 于辽灭亡前夕病死。
北师大版历史七年 级下册宋金南北对
峙
义务教育课程标准实验教科书北京师范大学出版社中国历史（第二册）
第11课 宋金南北对峙
义务教育课程标准实验教科书北京师范大学出版社中国历史（第二册）
一、靖康之变与北宋灭亡：
1、背景：金的兴起与进攻： （1）原生活在松花江和黑龙江流域的 女真族完颜部统一了女真各部。
1125年
1127年
淮河 临安
南宋
四、金朝变革女真习俗：
1、原因： 先进的汉文化的影响; 金的改革。
2、内容： 包括政治、经济、民族融合
3、影响： 促进了女真族的社会发展和进步
宋钱币
金钱币
第11课宋金南北对峙
女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是
符合人民利益的，都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
教学重点难点
重点
知道宋和金是并立的政权，如何正确认识宋金的和战。 三、
课题
第11课宋金南北对峙
课型
新授课
授课日期
教学
目标
知识
与方
法
知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。了解宋金和议的主要内容。培养学生正确认识历史事件和历史人物的能力。
能力
目标
补充史料，研读求证，落到深处，升华认知；通过讨论法进行教学，
提高学生发现问题、分析问题的能力，谈古论今，引导学生正确认识和评价历史事件、历史人物。
思考：岳飞的抗金斗争得到南宋统治者的支持吗？为什么？他们如何对待岳飞？
(
宋高宗、秦桧强令岳飞班师后，为了扫清向金人议和的障碍，先后解除了岳飞、韩世忠等大将的兵权。以“莫须有”的罪名将岳飞父子杀害。中国古代史上最大的冤狱之一，就这样铸成了。
思考：岳飞可以被称为民族英雄吗？为什么？
③、宋金和议
过渡：岳飞被解除兵权，投入监狱后，宋高宗和秦桧加紧了投降活动。公元1141年，宋金达成和议。
一、金灭辽与北宋
二、南宋军民的抗金斗争：
三、金朝变革女真习俗：
课后Βιβλιοθήκη 反思(生)：岳飞和他所领导的岳家军之所以受人民爱戴，除了他们“作战勇敢、纪律严明，‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’”之外，最重要的是岳飞等人的抗金斗争，有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争，使南方地区相对稳定，符合当时人民的利益。
第11课 宋金南北对峙
二、南宋军民的抗金斗争
1、南宋建立的概况 、 建立者、建立时间、都城） （建立者、建立时间、都城）
⑴建立者：赵构----宋高宗 建立者：赵构 宋高宗 ⑵建立时间：1127年 建立时间： 年 ⑶都城：临安（今浙江杭州） 都城：临安（今浙江杭州）
2、南宋军民的抗金情况。 、南宋军民的抗金情况。
王彦的八字军 王彦的八字军 著名抗金将领韩世忠 著名抗金将领韩世忠 岳飞抗金： 岳飞抗金： 岳家军
人物介绍 —— 宋徽宗
宋徽宗（1082～1135） 宋徽宗（1082～1135）名赵佶 北宋皇帝) 汉族，号宣和主人、 (北宋皇帝)，汉族，号宣和主人、 教主道君皇帝、道君太上皇帝。 教主道君皇帝、道君太上皇帝。画 书法家。宋朝第八位皇帝, 家，书法家。宋朝第八位皇帝,在 位25年，国亡被俘受折磨而死，终 25年 国亡被俘受折磨而死， 54岁 擅长楷、草书及山水、 年54岁。擅长楷、草书及山水、人 花鸟、墨竹。擅长婉约词， 物、花鸟、墨竹。擅长婉约词，创 “瘦金体”。 瘦金体” 评价： 评价： 元代脱脱撰《宋史》的《徽宗记 元代脱脱撰《宋史》 不由掷笔叹曰： 》，不由掷笔叹曰：“宋徽宗诸事皆 独不能为君耳！ 能，独不能为君耳！”
靖康元年(1126)正月初三， 正月初三， 靖康元年 正月初三 金兵渡过黄河，直逼开封。 金兵渡过黄河，直逼开封。宋钦 宗的新朝廷人心慌乱。 李纲的 宗的新朝廷人心慌乱。在李纲的 指挥下，宋军打退了金兵的进攻， 指挥下，宋军打退了金兵的进攻， 开封城暂时得以解围。 开封城暂时得以解围。
处在内忧外患之中的北宋终于向金投降， 处在内忧外患之中的北宋终于向金投降，金 人将宋徽宗、宋钦宗及大量金银财宝押回金朝， 人将宋徽宗、宋钦宗及大量金银财宝押回金朝， 北宋灭亡，这就是历史上有名的“靖康之变” 北宋灭亡，这就是历史上有名的“靖康之变”。
第11课 宋金南北对峙
第11课宋金南北对峙一、教学内容分析：金政权是与宋政权并立的又一个由北方少数民族建立的政权。
并立时期，双方有战有和，政治、经济、文化交流密切，女真族完成封建化过程，东北地区得到开发，南方经济持续发展，民族融合进一步加强，中国封建社会继续发展。
教科书共分三个子目介绍本课内容：“靖康之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽，金灭宋；“南宋军民的抗金斗争”介绍了在岳飞等抗金将领的领导下，南宋军民进行了英勇的抗金斗争；“金朝改变女真习俗”介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，推动女真族完成了封建化的进程。
前两目着重讲述了金与宋政权的战和关系，第三目着重讲述了女真族的封建化、汉化过程。
二、学生情况：初一年的学生大多数已对岳飞其人其事耳熟能详。
岳飞的浩然正气、精忠报国以及宏大的爱国热情对学生产生了很大的震慑，纯真的学生打心眼里喜欢岳飞，崇拜岳飞。
因此，在本课的学习当中，可突出讲授“岳飞”这一环节，激起学生的学习兴趣，增强其探究的欲望，以营造良好的探究学习的氛围。
三、教学目标：Ⅰ、知识与能力：知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
了解宋金和议的主要内容。
2、过程与方法通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。
通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。
3、情感态度与价值观女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方一军的抗金斗争都是符合人民利益的都是正义的。
岳飞等人永远受到人民的尊敬。
女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
四、教学重、难点：重点：知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。
难点：如何正确认识宋金的和战。
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七年级历史下册
一、教案背景
1、学生：□中学
2、学科：历史
3、课时：1
4、课前准备：
（1）学生预习教材第11课宋金南北对峙
（2）搜集有关岳飞的故事
二、教学课题
1、课程标准
知道南宋、金等政权的并立。
2、教学目标
知识与能力：
(1)知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面；
(2)知道岳飞抗金的史实；
(3)了解宋金和议的主要内容。
过程与方法：
(1)通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力；
(2)通过观察历史地图，提高运用历史莆田和书面语言论证、表达观点的能力。
情感态度与价值观：
(1)女真抗辽斗争、分纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬；
(2)女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，做出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
三、教材分析
本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。
这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文
化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。
岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。
本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体特征的理解。
教学重点：
1、宋金南北对峙局面的形成，知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；
2、注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。
教学难点：
如何正确认识宋金的和战。
四、教学方法
利用视频、图片等创设情境，引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的方法。
补充史料，研读求证，落到深处，升华认知；让学生在合作与民主的氛围中感受、想像、质疑、求异。
架设历史与现实的桥梁，谈古论今，教会学生处世做人，既以情育人，更以情启智，形成正确的历史观，学会思考人生的价值。
总之，最大限度地调动和发挥学生的主动性和创造性，使学生成为学习的真正主人。
本课的设计内容分以下几个部分：情境导入、自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用、课堂巩固。
五、教学过程
（一）情境导入
《射雕英雄传》中有这样一个情节：道士邱处机，偶逢郭姓、杨姓两家猎户即将生子，就给两个孩子分别取名郭靖、杨康，二家猎户夫妇非常乐意。
请你说说：丘道长为什么给他们取这样的名字？
百度视频：
三案.doc
（二）自学质疑
给学生5分钟时间，初略阅读课文内容，完成填空题，然后安排学生与其他学生核对答案，学生先从感性上对本课内容有了初步了解。
1、1115年，阿骨打称帝建立政权，后定都，阿骨打就是，1125辽天祚帝做了金军俘虏，辽朝灭亡。
1127年金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃，北宋灭亡，历史上把这次事件称为。
1127年北宋皇族赵构在称帝，后来定都
历史上称为，赵构就是。
2、南宋建立以后，是当时著名的抗金将领，他领导的军队作战勇敢被称为
1140年，岳飞带领的宋军在大败金朝骑兵主力取得大捷。
3、1141年，宋金订立和议，南宋对金，割让部分，向金送交，至此形成宋金局面。
（三）交流展示
给学生5分钟时间，独立查阅资料，完成南宋与金建立的表格，整理南宋与金成立的有关知识，并用自己的语言，给大家介绍金灭辽、金灭北宋的情况。
1、填表了解金和南宋政权的建立情况：
2、请你为大家介绍一下金灭辽、金灭北宋的情况。
（四）互动探究
学生分组进行岳飞是否算得上是民族英雄的辩论
百度搜索：
/question/47495249.html
学生阅读岳飞的《满江红》及赏析
给学生5分钟时间，分小组进行讨论，然后进行一场辩论赛，辩论的主题是“岳飞是否算得上是民族英雄”，将全班同学分为“正方”和“反方”，小组讨论时注意记录整理本组讨论的若干理由，学生辩论时，教师进行矫正总结。
教师最终给学生指出：民族英雄的标准——抵抗外国侵略的英雄才算民族英雄，不过历史人物总会受到时代的局限性。
（五）精讲点拨
材料：
在杭州西湖畔有一座岳飞墓，抗金名将岳飞就安葬在这里，墓碑上刻有“宋岳鄂王墓”五个字。
在墓门下有四个铁铸人像，一个个跪向墓的方向。
他们就是以秦桧为首的陷害岳飞的罪人。
跪像后墓门上的对联写道：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。
百度图片：
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/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D 4%C0%B7%C9%C4%B9&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=34&rn=1&di=4061165238&ln=1170 &fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 学生分组探究：人们为什么要修建岳飞
墓？“忠骨”“佞臣”分别指谁？这幅对联表
达了人们怎样的情感？最终教师进行点评。
（六）矫正反馈
填图，并按要求回答问题
（1）在图中方框内分别填出金、南宋、西夏
及都城名称。
（2）1141年宋金和议规定：双方以_________
至________一线为界，形成对峙局面。
（3）1141年，宋金和议的主要内容是什么？你如何看待双方的和议？
“宋金南北对峙”的历史地图，学生按要求填图，并学习宋金绍兴和议的内
容和评价，培养学生一分为二眼光看待历史事件的能力。
（七）迁移应用
联系现实，从本课内容中得到启示，你认为一个民族怎样才能真正强大？学生畅所欲言，教师进行点评和总结。
（八）课堂巩固
完成选择题：
1.《射雕英雄传》中郭靖和杨康是两个重要人物。
猜想：他们名字中“靖”、“康”与下列哪个历史事件有直接联系（）
A.西夏建立
B.澶渊之盟
C.北宋灭亡
D.元朝建立
2.岳飞词句：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。
这里的“匈奴”是指（）
A.匈奴贵族
B.契丹贵族
C.党项贵族
D.女真贵族
3.带领宋军大败金朝骑兵主力，取得郾城大战胜利的抗金将领是（）
A.寇准
B.韩世忠
C.岳飞
D.王彦
4.为了适应农耕文明地区的管理，金朝采取的重大措施是（）
①建立中央集权的行政机构②迁移女真人到中原地区
③学习汉人生活习俗④鼓励女真族与汉族通婚
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
5.五一节期间，许多游客去杭州观光岳王庙，岳飞受到人民爱戴的主要原因是（）
A.拥有忠君思想
B.坚持宋金议和
C.坚持抗金斗争
D.组建“八字军”
6、对东北地区的开发作出重大贡献的少数民族有①契丹②女真③突厥④吐蕃（）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
六、教后反思
通过本节课的讲授，作为教师深刻感受到学生对中华民族的缔造，各少数民族为此作出贡献，仍缺乏更多的体唔。
因此在今后的教学过程中，应进一步另强感情渗透。
另外，对于汉族政权与少数民族在历史上曾建立的政权之间的战争，学生能从战争这一方面考虑影响，但就碰撞中的融合发展，不够重视，所以，应进一步强调碰撞也是世界文明交往的一重要方式。