中考作文1.第一讲 看透题目好写作
正面立意 寻转机 应寻找方法 中潜藏的机遇，善于创新、抓住机遇的事
化解危机。 例表明“危”和“机”往往是一件事的两
面，应该紧抓机遇，化危为机。
立意方向 拟题示例 立意
对应选材
没有危机意 列举吴王夫差、清末统治者因安于享乐，
居安也应 识会给我们 没有居安思危使得国家面临灾难的例子，
反面立意
思危
带来巨大的 从反面强调我们要有危机意识，以应对各
于统编教材八下第六单元写作“学写故事”。
二、内容的不变(2008～2020)
2011版课标要求“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、 人生的感受、体验和思考”，因此河南近13年作文题目涉及学生成长与社会 生活的方方面面。
命题、半命题作文，从题目本身就能看到这些要求。如2020年的“我 的危机故事”，2019年的“___让我更出彩”，2018年的“最懂我的那个 人”，2017年的“越来越____的我”，2016年的“我的青春里有___”， 2015年的“___里的微感动”，2014年的“你是我的太阳”等。这些题目中 大多都有一个“我”字，而要写的与“我”有关的，则涉及自然、社会、生 活的方方面面。可以是现实生活中的人、事、物，也可以是理想、品格、精 神等；可以大到国家、人类、地球，也可以小到凡人琐事，一件事的典型细 节，甚至某个人的动人微笑；可以是眼前的，也可以是过去的，甚至是未来 的；可以是具体可感的，也可以是抽象、想象的……虽然有多种选择的可能 性，但写作的导向是明确的—关注自我成长，关注促进自我成长的各种因素。
(1)请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样 的危机，又是如何化解的。
(2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机 的思考和认识。
要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文 中请回避与你相关的人名、校名、地名。
第一步 细审题 1. 分析材料内容。材料共5句话，可分为三层，解读见下图。
2．紧抓关键词。“懂”是写作的重点，即作文题目的中心词。“懂” 这里意为理解，偏向对自己的某种行为、心理、性格、志向、思想等的理解、 肯定和欣赏。因此写作的重点在于展现“那个人懂我”的过程，要写在哪件 事上最懂自己，哪个瞬间最懂自己，要刻画出“那个人”的动作、语言等细 节，让人物形象丰满、鲜活起来。
2．审提示语，明确写作任务。任务驱动型作文一般在叙述材料后有一 段文字，这应是考生关注的重点之一。
(1)文体指令。是指材料的要求中已经或明显，或隐含地规定了写作的 文体。如2020河南中招作文2个题目分别明确指出写记叙文、议论文。有些 作文文体，其指令不是那么明显，需要考生稍作分析。如2017年新课标全国 卷III的作文题，其要求是：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题， 写一篇文章。这个任务中隐含了文体要求，“我看高考”的“看”字，表明
因此，我们可以说任务驱动型作文只是在材料的基础上，增加了任务 驱动的指令，明确写作任务。
下面我们以2020河南真题为例，进行分析。
真题
2020河南：阅读下面材料，按要求作文。 我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是 “潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危＋机—— 危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、 创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。 在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机？你 对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作 文。
3．审写作要求。“除诗歌外，文体不限”，除了诗歌以外的任意文体 都可以选择，这完全由考生根据自己的喜好进行选择，这样的要求能使考生 更容易发挥出自己的最佳水平。“600字左右”，要求考生作文字数不能过
多或者过少，需要保持在600字左右。“文中不得出现真实的人名、校名、 地名”，要求考生不能随便透露自己的真实信息，对于不能避免的人名、校 名、地名等，可以用A、B、C等英文字母代替。以上要求都要严格遵守，如 有违反，都会扣除相应分数。 第二步 巧立意
人名、校名、地名。 第一步 细审题
1．审限制词。“最”表示“极，无比的”，在这里有对比的意味，一 定通过对比突出“最懂我”。所以写作时需要有铺垫，可以先写一些人对自 己的不理解，再写“那个人”对“我”的理解。“那个人”表明写作对象是
“人”，不能是物，“那个”表明要重点突出所写对象。“那个人”可以是 父母、同学、老师，也可以是其他人。
对“危机”的思考和认识。①写议论文首先要明确自己的观点，即中
心论点。学生常犯的错误就是只谈危险，不谈机会，观点片面。②调用自 己的知识积累，选取符合自己观点的论据，不能生搬硬套，如司马迁被宫 刑，遇到这么大的危机依然能够写出《史记》这样的巨著，这就很牵强。 ③罗列论据后要有自己的分析，不能只是叙述。④论据要典型，贴近学生 生活，不能太过宏大空洞，如写第五次反围剿、鸦片战争、新冠肺炎疫情、 美国经济危机、清政府腐败无能等。 4. 紧抓写作要求。“按文体要求作文”表明需要按照题目规定的文体进行 写作，“600字左右”表明字数不能过多或者过少，要保持在600字左右。 “不要套作，不得抄袭”表明不能套用和抄袭他人的文章，如果套作或抄 袭，则会被扣分。“文中请回避与你相关的人名、校名、地名”表明考生
第2节 任务驱动型作文的审题
“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的文章 《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解 读》。在文章中，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题 特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令， 着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中 辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
要侧重发表自己的看法，要写成议论文；“我的高考”中的“的”字，表明 要侧重叙述“我”的故事，要写成记叙、抒情类文章。
(2)内容指令。如2020河南中招作文2个题目都给出了具体的写作内容。 (3)思维指令。指任务驱动型作文中任务指向的材料会出现或矛盾，或 对立，或引人深思的情境或问题，然后要求考生提出解决问题的策略或方案。 一般分为两种：①表态说理。如“对此，你有什么看法？”“你赞同哪方观 点？”②平衡选择。如2020全国高考Ⅰ卷“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对 哪个感触最深？” (4)对象指令。指材料作文在任务指令中明确写作的对象，也就是明确 文章的读者。不同的读者，选材、行文等也会有所不同。这也是2011版课标
下棋、演讲等遇到的困难当成危机，把不想住校当成危机。学生还有可能 因缺乏日常生活经验和积累，写作时瞎编乱造，叙写自己被绑架、跟踪、 拐卖等离奇事件。②如何化解“危机”。这部分应该是文章的主体，需详 写。统编教材八下第六单元写作“学写故事”教参给出3点教学目标：能够 将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点；发挥联想与想象，丰富 故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力；写故事在突出情趣的同时， 能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。这也是学生写作时要 注意的地方。 题目(2)：
要求“写作时考虑不同的目的和对象”的体现。如2020全国高考Ⅰ卷要求在 班级读书会上发言，所以写作对象就是你的同班同学。
3．审写作要求。此处不再赘述。
技法实践
请按照上面的审题技巧，为下面一篇任务驱动型作文审题。 (2020浙江杭州)阅读下面文字，按要求写作。
你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使自己的校 园生活丰富多彩。假如学校已有你感兴趣的社团，就申请加入；假如学校目 前还没有符合你兴趣特长的社团，就申请创建一个新社团。
变化2：文体要求由“除诗歌外，文体不限”变成了明确的“写一篇记
叙文”“写一篇议论文”，按文体要求作文。这也是落实2011版课标的要求。 变化3：题干中的“写作任务”明确了这属于任务驱动型材料作文，两
个题目都给出了写作内容。任务驱动型作文如何审题见P288。 变化4：题目紧密联系统编教材，第(1)个题目“我的危机故事”来源
2. 分析题目中的提示语(如下图)，明确任务指令(见表格)。
指令 题目指令
题目任务指令 文体指令
写成记叙文
写成议论文
3. 分析内容指令。 你遇到了怎样的危机，又是如 你对危机的思考和认 题目(1)： 内容指令
①对“危机”的理何解化。解危的机来自学习、家庭、社会识生活，是“潜伏的 危险”“严重困难的关头”。学生容易把困难、缺点、情绪低落、遇到挑 战等当成危机，把学琵琶、古琴、大提琴、小提琴、钢琴、书法、舞蹈、
灾难。
种挑战。
……
……
……
……
技巧总结
任务驱动型作文一般由材料、提示语、要求三部分构成。有时材料还 会创设出一个真实情境。故审题分为以下三步。
1．审材料。①材料写了什么？②材料围绕的核心问题是什么？③分析 关系，如2020河南中招作文材料就是重点思考危与机之间的关系。有了这些 分析作为基础，考生就能在材料的内涵与范围之内写作，而不至于偏题跑题。
慌乱不已。这时我灵机一动，掏出兜里的打火机， 到的危机 保持冷静，才
根据火苗倾斜的方向找到了洞口。在重见阳光的 瞬间 能化解危机。
那一刻，我意识到在危急时刻保持冷静的重要性。
……
……
……
题目(2)：
立意方向 拟题示例 立意
对应选材
列举一些产业、部分企业在发展过程中面
危机之中 遇到危机， 临前所未有的困难和挑战时，认真分析其
请从上面申请的内容中任选一项，给新学校负责社团工作的张老师写 封信。可以讲述有关你某项爱好或技能的故事；也可以陈述你申请的理由和 相关设想。
要求：(1)统一署名“杭晓舟”，时间“6月26日”；(2)600—800字； (3)不出现真实的校名和师生姓名。
第3节 命题、半命题作文的审题
真题
2018河南：最懂我的那个人 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的
初中满分作文法——透视作文的审题与立意课件(共21张幻灯片)
二、立意
• 立意有三个要点：新、巧、深 • 新：从旧中套新 ，新瓶装旧酒。 • 巧：学会平中见奇。 • 深：最好在文中能有一些升华到哲理上
的东西，也就是说不要只是局限在就事 论事，而是最好能就事论理，能借事喻 理，由人及情则好，我占便宜。
初中满分作文法
第一讲：透视作文的审题与立 意
一、审题
• 写好一篇作文的前提是审对题、审好题。无论 跑题还是跑体都是作文的大忌。
• 审题有三个要点：稳、准、透 • 稳：这里是说审清题，分清所要求作文的类型； • 准：找准题目的要点，合理切分题面，看清题
目本质； • 透：理清出题者的意图，准确分析题目的内在
• 我认为：只要鸟想通了，蚯蚓不再坚 持了，鸟继续找食，蚯蚓继续钻洞，狐 狸就是白日做梦了。
• 市场竞争阶段，如果像这张“照片” 一样，处处制人于死地，掠食者也会陷 入两难的地步，还随时可能被外来者居 上。学会放弃，机会也就随着不远。
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中考写作指导第一讲：看透题目好写作(审题、拟题技巧)(31张PPT)
取自诗词。最典型的是袁枚的诗词：“春风如贵客，到处便繁华。”这句诗词 可能初看感觉很普通，但是如果用来拟作标题，名为“春风到处，便是繁华”，是 不是在意境上有独到和出人意料的效果呢？
解决了这个问题”为
例，题目中需要补充的是状语，用来修饰“解决”一词，以确定文章的情感基调，如补题为“我
轻松地解决了这个问题”，文章就需要以一个相对轻快的基调来写；如补题为“我意外地解决了
这个问题”，那么所叙述的事件就需要情节起伏，有戏剧性。
补题原则：熟悉、贴切、新颖、正确、深刻。一般补题技法如下：
4.逆向思维补题法。正面直接引用导语中的词语、短句补题，不免落入俗套，缺乏创新，容易雷同，因此补题时也
可进行逆向思考。2019年昆明作文“我
解决了这个问题”，可补题为“我意外地解决了这个问题”“我笨拙
地解决了这个问题”“我剑走偏锋地解决了这个问题”等。
5.修辞方法补题法。 如：2016年昆明作文“留只耳朵听 ”，可补题为“留只耳朵听蚂蚁说话”；“以微笑
如《来吧！来吧！“2022”！》、《厉害了，我的国！》、《我们不一样》 《有一种爱叫做放手》等。
满分作文展台
23.阅读下面的文字，按要求作文。 读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说:读史使人明智，读诗使人灵秀，
1.这则材料的关键信息：“ 希望得到他人的欣赏 ”“ 2.这则材料的主旨内容：
欣赏他人 ”“
欣赏自己 ”；
欣赏”可以使人获得奋进的力量，不断提升人生境界，自信乐观地面对生活等，
因此，在生活中要学会“欣赏”，做一个欣赏者 。
2024年贵阳中考语文二轮复习 作文写作技巧：看透题目好写作(课件)
(2023 山西)微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更 明媚，风雨成风景，逆行即前行。
请以“微笑着前行”为题目，写一篇不少于 600 字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校 名；③书写规范，卷面整洁。 先完成下表，再自备作文纸，认真完成此次练笔！
这道作文题的导语告诉我们：① 第一句指出微笑是和正能
量有关的：“喜欢”的时候会微笑，“豁达”的时候会微笑，
审导语 “担当”的时候会微笑，微笑，就是在这些场景下由内而外生
发出来的。第二句点明了在前行中微笑的作用，即让我们
更加阳光、乐观、勇往直前
。
审题目 中心词：② 前行 ；限制词：③ 微笑着
。
有④ 审写作题目是：⑤ 微笑着前行 ；
(2)虚实转化法。①化虚为实。一些作文题目看上去比较“虚”，让 人一时不知道要写什么。针对这种情况，需要运用化虚为实的方法，把 抽象的内容具体化，用具体的事例来表达写作的主旨。如“我有一双隐 形的翅膀”，“翅膀”是一种比喻或象征的说法，是指那些肉眼看不见 却能给自己带来精神力量的东西，如知识、理想、精神、想象力、创造 力、某种感触、某种兴趣爱好等，也包括他人的关心……总之，凡是积 极向上的(乐观、自信、坦诚等)都可以被称作“隐形的翅膀”。
②由实及虚。如“一段旅程”，题目中的“旅程”就是我们的写作 对象。但是，如果仅写实际意义上的“旅程”，立意不够深刻，可采用 由实及虚的方法，将某一段独特的人生经历作为一段旅程；又如“肩膀” 不仅是人体的组成部分，还是担当、责任、使命等的象征。
(3)逆向思维法。如“不平凡的举动”这个题目，似乎是要重点写某 个人的伟大之处。这种情况下，我们可以采取逆向思维法，反其道而行， 重点写某个人的平凡之处，突出他平凡之中蕴含的伟大，或者写不平凡 的事是平凡之人共同的努力做到的。
中考语文复习技巧如何正确分析和理解作文题目
中考语文复习技巧如何正确分析和理解作文题目对于中考语文复习来说，正确分析和理解作文题目是非常关键的一步。
作文题目往往是给出一个话题或者要求，考察学生对于这个话题的理解和表达能力。
因此，正确分析和理解作文题目可以帮助学生明确写作的方向，提高写作的准确性和效果。
下面将从几个方面讨论如何正确分析和理解作文题目。
一、仔细读懂题目要求在开始分析和理解作文题目之前，首先要仔细地读懂题目要求。
阅读题目的时候，首先要关注题目中的关键词，比如说要求学生“分析”、“阐述”、“描述”等，这些词语可以帮助学生明确写作的目标和要求。
同时，还要注意题目中的限制条件，比如说字数限制、时间限制等。
了解了题目要求之后，就可以更好地发挥自己的思路和创造力，进行有目的性的分析和理解。
二、审清题目的意图和要点除了仔细读懂题目要求，还需要审清题目的意图和要点。
作文题目往往是要求学生从某个角度去分析、阐述或者描述某个问题，因此需要学生明确题目的意图和要点。
在分析题目意图和要点的时候，可以通过以下几个方面进行思考：1. 核心关键词：题目中通常有一些核心关键词，通过理解这些关键词可以帮助学生明确要点。
比如说，如果题目中出现了“改革开放”这个词汇，那么可以判断题目可能要求学生分析中国改革开放的意义和影响。
2. 角度和立意：题目可能要求学生从不同的角度去分析和理解问题，因此需要学生明确选择一个角度。
在审清题目意图和要点的时候，可以考虑从不同的角度去思考问题的因果关系、利弊适宜等。
3. 对比和争议：有些题目可能涉及到对比和争议的问题，需要学生对不同的观点进行分析和评价。
因此，在分析题目意图和要点的时候，可以思考不同观点的优劣，以及自己对于这个问题的看法和立场。
三、构建逻辑框架和提纲在正确分析和理解作文题目之后，接下来就是构建作文的逻辑框架和提纲。
逻辑框架是整篇作文的骨架，提纲则是对逻辑框架进行进一步的细化和明确。
构建逻辑框架和提纲可以帮助学生有条理地进行思考和写作，使得作文更加有条不紊、逻辑清晰。
(名师整理)最新部编人教版语文中考写作专题《看透题目好写作》精讲精练
专题一看透题目好写作第1节考情规律第2节标题作文的审题（例子）日成一事，事不在大，把身边的小事做好，不在乎轰轰烈烈，而在乎精心行之，踏实而为，有始有终。
阅读一本书，就读懂这本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动；经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对……请以“日成一事”为题，写一篇作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上。
（2）文中不能出现真实的人名、校名和地名，如果出现，一经查实，酌情扣分。
,第一步细审题1. 审题目。
（1）审限制词。
“日成一事”中限定词是“日”和“一”，限定了完成这件“事”的时间是“一天”或“每天”，个数是“一件”。
写作的时候要注意，不能写成多件，也不能写发生在一个长时间段的事。
（2）审关键词。
“日成一事”的关键词是“成”，意思是“成就”“做好”，表明这件“事”必须是成功的经历。
2. 审导语。
由“事不在大，把身边的小事做好”可以看出“日成一事”就是要尽可能地把“小事”做好，把细节顾全，不慌不忙，不急不躁。
“精心行之”即注重细节，“踏实而为，有始有终”是完成一件事情的态度，强调脚踏实地，求真务实，不可半途而废。
“阅读一本书”“结交一个朋友”“游览一处风景”“经历一次挫折”则提示了作文的内容，可从这几个方面入手。
同时也提醒考生写作时需要表达出自己的情感和观点，因此，写作时不要仅限于记叙这种表达方式，而应该综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式。
3.审写作要求。
“除诗歌外，文体不限，字数在600字以上”，除了诗歌外的任意文体都可以选择，这完全由考生的喜好决定；作文字数不能过少，需要保持在600字以上。
“文中不能出现真实的人名、校名和地名，如果出现，一经查实，酌情扣分”，要求考生不能随便透露自己的真实信息，对于不能避免的人名、校名、地名等，可使用符号代替，否则会扣除相应分数。
第二步巧立意1. 成长故事：读一本书，练习书法、画画、摘抄……2. 校园生活：环卫工人风雨无阻打扫卫生、按时开校门的大爷……3. 家庭生活：和谐的家庭氛围、良好家风的影响……4. 社会生活：“中国梦”的实现……第三步精选材范文展示【名师点评】此文行文流畅，感情丰富。
2021年中考优秀考场作文技巧讲解
2021年中考优秀考场作文技巧讲解作文是中考的重要组成部分，不仅考察了学生的语言表达能力，还考察了思维能力和对社会问题的认识。
在中考作文中取得好成绩需要一定的技巧和策略。
以下是2021年中考优秀考场作文的一些技巧和讲解，希望对考生有所帮助。
一、审题要准确审题是写好作文的第一步，要仔细阅读题目，理解题意，找出要点和要求。
一般来说，题目中会包含一些关键词或关键句，这些都是指导你写作的线索。
审题时要注意理解关键词的含义和要求，避免偏离主题。
题目是“我的梦想”，关键词是“梦想”，那就要围绕梦想展开，写出自己梦想的内容、原因和实现方法等。
二、立意要新颖在中考作文中，考官对于学生的思维能力和创新能力也有一定的要求。
所以，在立意上要尽量选择一些新颖的、富有个性的观点，而不是老套的、陈词滥调的观点。
可以通过从不同的角度思考问题，或者运用一些比喻、对比、反问等修辞手法来提升作文的独特性和新颖性。
题目是“我的梦想”，可以选择以一个独特的角度来展示自己的梦想，比如以科学家的视角、艺术家的视角、农民的视角等来阐述。
三、结构要清晰作文的结构是考生在写作之前应该先构思好的，要有一个清晰的框架。
一般来说，作文的结构包括引言、正文和结尾三个部分。
引言部分可以用一个引人瞩目的开头引出主题；正文部分是对主题的展开和论证；结尾部分是总结和发表自己的观点。
在可以采用因果分析、例证论证等来展开，使文章的条理清晰，逻辑严密。
题目是“我的梦想”，可以在正文部分从自己的梦想的具体内容、原因和实现方法三个方面进行详细展开。
四、语言要得体作文的语言要简洁明了，不要使用太多的冗长词汇和复杂的句式。
语言要符合语法规范，用词得体，避免口语化和俚语化的表达方式。
要注意控制作文的篇幅，不要过长。
在有限的字数内表达完整的思想是比较困难的，所以要用简洁的语言表达清楚自己的观点和论点。
题目是“我的梦想”，语言要力求简洁明了，不要使用太多复杂的句式和长难句。
五、修辞要恰当作文中的修辞手法可以使文章更加生动、有趣，增强作文的表现力。
2024年上海中考作文写作指导及满分作文(学案)
2024年上海中考作文写作指导及满分作文写作任务假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。
成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律.....·同时找到更适合自己的“取水”方式。
请以“我也是个取水人”为题,写一篇 600 字左右的文章。
要求:(1) 不得透露个人相关信息: (2) 不得抄袭。
一．看透题目好立意审题指导(1)审导语。
导语材料首先构建了一个富有哲理的比喻:将“世界”比作“一滩无形的水”，这一设定旨在引导学生思考个体与世界之间的关系，以及每个人如何以各自独特的方式去理解和探索这个世界。
接着，材料强调了“成长”的过程，即在一次次对未知事物的探寻中，个体可能经历的种种变化一一拓宽眼界、增长才干、发现规律等，这些都是成长的具体表现。
最后，材料指出，在这过程中，每个人都在寻找并找到更适合自己的“取水”方式，这里的“取水”方式实际上是指个体学习、认知世界的方法和途径(2)审题目关键词。
“我”要求学生以第一人称的视角，结合自身经历，阐述自己作为“取水人”在探索世界、成长过程中的所见、所感、所悟。
“也是”:有比较呼应之意，可能需要联系他人的“取水”经历来凸显自己作为“取水人”的特点。
“取水人”这是核心词汇，“取水”象征着对世界的探索和认知，“取水人”则代表积极主动去探索世界、追求成长的个体。
(3)审写作要求。
字数要求在 600 字左右，需要合理安排篇幅，确保内容完整而不冗长。
不得透露个人相关信息，要注意保护个人隐私。
不得抄袭，必须保证文章的原创性。
选材构思立意：每一次努力都可能带来新的灵感和技艺的提升从最初对色彩的好奇心，到尝试不同的画风，再到参加艺术比赛，每一次尝试都像是在无形的水中摸索，最终找到属于自己的绘画风格。
勇敢面对，发掘自身潜力：通过参加学校的辩论社，逐渐克服公共演讲的恐惧，学会如何表达自己的观点，最终在一场重要的辩论赛中发挥出色，赢得认可。
作文 专题二 作文 一、中考作文写作技法讲与练 第一讲 审题立意 第五节 材料作文的审题、拟题
国民经济濒临崩溃之际，邓小平没有固守旧的经济体制，而是依 据中国实情，确定了“改革开放”的发展道路，引领中国经济走向繁 荣。 无论革命战争时期，还是改革开放年代，都需要一切从实际出 发；大到民族复兴，小到个人发展，都需要一切从实际出发。
拟题指导一：提核心词，直接拟题，如“ 珍惜当下 ”。
拟题指导二：运用修辞，如“ 珍惜当下，展望未来 ”
“ 我与未来对话 ”；引用名言，如“ 劝君惜取少年时 ”。
拟题指导三：引用化用，如“ 校园写真 ”“ 青春留影 ”。
2.阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容。 甲、乙两人相约上山采石，不一会儿甲就背了满满一筐石头，乙
3.运用修辞法。 在拟题时可以运用修辞手法，让文题更出彩。如写老师的作文， 可以拟题为“讲台就是阵地”。把“讲台”比作战斗的“阵地”，形象 地表达了“讲台”的重要性和特殊性，突出老师师德高尚，教书育人认 真负责，以表达对老师本人及这个职业的崇敬。这类标题的好处就是形 象生动，有助于读者理解文章内容和中心含义。
若一切尘埃未定，我便做一匹黑马，四蹄飞奔；若花开未至，云 烟缥缈，我便相约一场不一样的春天，守候云卷云舒，来日方长。
【名师点评】作者命题为《不一样的春天》，关键在于“不一 样”，这个“春天”有什么特别之处呢？作者紧扣当时的社会现状，一 语双关，赋予“春天”不同的内涵，既写了因疫情到来，这个春天与往 常不一样，又写了身为考生的“我”迎来属于自己的不一样的“春 天”。通过母亲牵着“我”的手外出散步这一件不起眼的小事，“我” 感受到了春天的美好景色，重振了学习的信心。将社会现实与梦想，个 人与国家联系起来。主题鲜明，富有激励性，给人以精神上的启迪。
中考作文题目的解读及写作方法
中考作文题目的解读及写作方法中考作文是中学阶段非常重要的一环，也是考试中最为灵活且具有考查能力的一科，因此在备考时，对中考作文题目的解读及写作方法需深入研究。
本文旨在从解读方式、写作方法以及注意事项三个角度为大家剖析中考作文的核心要点。
一、解读方式1.1 结构理解中考作文题目通常包含三个部分：主题、限制条件及考查要点，我们可以从这三个方面进行解读。
（1）主题主题是中考作文的核心点，通常能直接暴露出文章写作的目的和方向。
因此，我们需要在看到题目的第一时间，快速抓住其主题，并尝试分析出主题所涉及的衍生问题。
（2）限制条件限制条件包括字数、时态、人称等要求，我们需要仔细阅读这些条件，弄清楚考察的内容和写作的目的。
（3）考查要点考查要点主要是考察我们对主题的理解，需要结合主题和限制条件来确定文章的重心和写作要求。
1.2 内容理解在了解完整个题目的结构后，我们还需要对每一个细节和语境进行深刻理解，以便更好地规划文章的写作方向。
（1）理解关键词如何确认文章的重心和方向是一个重要的问题。
在解读主题的过程中，我们需要把主题进行拆分，得出与主题相关的核心词汇，进而得到文章的重心和方向。
（2）理解语境语境往往会影响到我们对主题和考查要点的理解，因此我们需要仔细分析每一句话的含义和语境，以便更好地确定文章的写作方向。
二、写作方法在解读了题目后，我们需要根据题目的结构和细节理解来确定文章的写作方法。
2.1 分析论证法分析论证法一般用于针对某一问题进行讨论或探究，主要通过分析和论证来呈现出对某个问题的见解。
2.2 事例论证法事例论证法一般通过举例或引用真实事例来证明某一观点或强化某一观点。
2.3 描述性写作法描述性写作法一般是通过叙述和描绘细节来呈现出某一个人物、事件、情景等。
2.4 对比式写作法对比式写作法通常用于比较某一问题、事物、人物之间的优劣劣势，通过对比得到结论。
三、注意事项无论采用哪种写作方法，我们都需要注意以下事项：3.1 内容真实性文章需要围绕主题展开，内容需要真实可信，不能虚假夸张。
解读中考作文题目技巧
解读中考作文题目技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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