小班认识图形游戏教案

合集下载

《认识图形》小班教案15篇

《认识图形》小班教案15篇

《认识图形》小班教案15篇《认识图形》小班教案1活动目标:1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。

并能辨别红、黄、蓝三种颜色2、体验游戏的开心。

活动预备:1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个2、车票假设干:各种三角形、正方形、圆形3、乘车音乐活动过程1、集体认识三角形、圆形、正方形。

〔1〕谈话导入:今日咱们班来了三个客人,我们一起来认识一下他们〔2〕分别出示三角形、圆形、正方形。

老师:“这些客人长得什么样?我们先看看三角形,长得什么样呀?”〔引导幼儿说出有三个尖尖的角〕老师分别提问正方形、圆形是什么样的。

引导幼儿说出正方形也有角,是方方的。

圆形没有角,摸上去是光滑的。

2、查找《图形宝宝》〔1〕老师:今日来到咱们班的这些客人是三位妈妈,他们的图形宝宝不见了,他们可焦急了,处处打听图形宝宝的下落,最末,他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了,咱们赶快帮她们找一找吧。

〔2〕先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色〔3〕再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找,最末,请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里3、游戏《做客》〔1〕今日,咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝,他们真是太感恩我们了,为了表示感谢,他们要请咱们全体小伙伴到她们家里组做客,不过,图形宝宝家离这儿很远,咱们怎么去呢?〔让幼儿自由发挥〕,小伙伴想了好多的方法都很好!不过,去她们家要乘坐非常的交通工具才能到达,是什么样的交通工具呢?听图形妈妈来告知我们。

三角形妈妈:我们的交通工具是三角形的,只有拿三角形车票的小伙伴才可以做我的车正方形妈妈:我们的交通工具是正方形的,只有拿正方形车票的小伙伴才可以做我的车圆形妈妈:我们的交通工具是圆形的,只有拿园形车票的小伙伴才可以做我的车并且他们还告知我们不能上错车厢,假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的'车厢,而且在乘车的过程中,不能拥挤,要相互谦让出示车票,你们看这就是她们给我们预备的车票,现在我就把他发给你们,你们要认真看好车票,不要上错车〔2〕师:现在,请小伙伴上火车吧!〔幼儿持票上不同的车厢〕我是列车员,列车员要检票了,请把火车票举起来吧!〔老师检查幼儿的对、错〕〔3〕师:乘客们,我们的火车出发啦!〔放音乐幼儿走出教室〕活动延伸:让幼儿在生活中查找三角形、正方形、圆形的实物。

小班教案《认识图形》优秀10篇

小班教案《认识图形》优秀10篇

小班教案《认识图形》优秀小班教案《认识图形》优秀10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的小班教案《认识图形》优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案《认识图形》优秀 1活动目标:1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。

(重点)2、能按照物体的形状进行简单的分类。

(难点)3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程:一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。

1、今天,我们去图形王国里玩一玩,小朋友们,闭上眼睛,我们出发了。

2、提问:王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?3、图形宝宝自我介绍(小结):小朋友们好,我是圆形宝宝,我的身体是胖乎乎的一个角都没有。

小朋友们好,我是正方形宝宝,我的身体有四条边和四个角,很高兴能和你们做朋友。

小朋友们好,我是三角形宝宝,我有三个角三条边,大家愿意和我们做朋友吗?二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。

师:小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是什么啦?(出示三个形状小动物的家)教师分别扮演小动物,说喜欢什么形状的饼干。

2、师:小朋友们,现在拿起小椅子下的三种形状的饼干,你们手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦,给他们喂一下吧。

3、小朋友喂饼干。

三、经验迁移。

1、师提问:在小朋友的家里或在幼儿园,你知道生活中哪些物品是圆形,三角形,正方形的呢?回家之后,我们在去找找其他的物品吧。

活动反思:活动刚开始,我以带小朋友去图形王国参观的'形式,来吸引小朋友的注意力。

接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样,用直观的图形来进行表示。

幼儿园小班精品教案《认识图形》5篇

幼儿园小班精品教案《认识图形》5篇

幼儿园小班精品教案《认识图形》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐启蒙》第三单元“有趣的图形”,详细内容为认识圆形、正方形和三角形。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形和三角形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解图形的特征,并能准确识别。

重点:让幼儿通过观察、比较,掌握圆形、正方形和三角形的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具:圆形、正方形和三角形的卡片若干,磁性教具一套,挂图一张。

2. 学具:彩泥、小棒、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一张挂图,上面有各种图形,引导幼儿观察并说出自己认识的图形。

2. 例题讲解(10分钟)教师分别拿出圆形、正方形和三角形的卡片,讲解它们的名称和特征,让幼儿观察、比较,加深对图形的认识。

3. 随堂练习(10分钟)教师发放圆形、正方形和三角形的卡片,让幼儿进行分类,并说出每种图形的特征。

4. 动手操作(10分钟)幼儿分组,每组用彩泥、小棒、剪刀、胶水等学具,合作完成一幅以圆形、正方形和三角形为主题的创意画。

六、板书设计1. 板书《认识图形》2. 内容:圆形:形状像球,没有角,边缘是弯的。

正方形:四条边一样长,四个角都是直角。

三角形:有三条边,三个角。

七、作业设计1. 作业题目:画一个圆形、一个正方形和一个三角形。

找一找生活中有哪些东西是这三种图形的。

2. 答案:画出的图形要符合基本的形状特征。

生活用品如球、方桌、三角尺等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、比较、动手操作等多种形式,让幼儿掌握了圆形、正方形和三角形的特征。

但在教学过程中,要注意引导幼儿用准确的语言描述图形。

2. 拓展延伸:让幼儿尝试用其他材料创作图形,如用石头、积木等拼出圆形、正方形和三角形,培养幼儿的想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 动手操作的指导与组织5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深入性一、教学难点与重点的设定1. 利用生动的语言和形象的动作,描述图形的特征,如“圆形像一个滚动的球,正方形像一张方桌,三角形像一座小山”。

幼儿园小班教案《认识图形》5篇

幼儿园小班教案《认识图形》5篇

幼儿园小班教案《认识图形》5篇一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》中的内容。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形,学会区分不同图形的名称和特点。

二、教学目标1. 能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 能够通过观察和比较,区分这三种基本图形。

3. 培养幼儿对几何图形的兴趣,提高观察能力和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点:区分不同图形的名称和特点。

教学重点:认识圆形、正方形、三角形,学会用图形进行简单组合。

四、教具与学具准备1. 教具:圆形、正方形、三角形的卡片若干,磁性教具一套。

2. 学具:圆形、正方形、三角形的拼图,画纸,水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 例题讲解(10分钟)(1)教师分别展示圆形、正方形、三角形的卡片,让幼儿说出它们的名称。

(2)教师用磁性教具组合这三种图形,引导幼儿观察并说出组合后的图形。

3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿用圆形、正方形、三角形的拼图进行组合,创作出自己喜欢的图形。

(2)幼儿在画纸上用水彩笔绘制圆形、正方形、三角形,并尝试用它们进行组合。

教师邀请幼儿展示自己的作品,并让其他幼儿进行评价。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识图形》2. 板书内容:(1)圆形、正方形、三角形的特点(2)图形组合示例七、作业设计1. 作业题目:(1)在画纸上独立绘制圆形、正方形、三角形。

(2)用这三种图形进行组合,创作一幅有趣的画作。

2. 答案:(1)圆形:一个闭合的曲线,所有点到圆心的距离相等。

(2)正方形:四条边相等且相互垂直的图形。

(3)三角形:三条边相连,有三个角的多边形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践操作和观察,让幼儿认识了圆形、正方形、三角形。

在教学过程中,要注意引导幼儿观察图形的特点,鼓励他们用自己的语言进行描述。

2. 拓展延伸:(1)引导幼儿发现生活中的图形,如家具、玩具、建筑物等。

《认识图形》小班数学教案

《认识图形》小班数学教案

《认识图形》小班数学教案《认识图形》小班数学教案(精选20篇)作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧!以下是店铺帮大家整理的《认识图形》小班数学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《认识图形》小班数学教案篇1活动目标1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类。

2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

3、愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识活动过程1、认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的图形宝X和我们做游戏,他们是谁啊?”(教师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼)“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)2、感知食品形状的多种多样。

a、“图形宝宝除了喜欢藏在XX地方,还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)b、出示一个桔子提问:“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)2、给图形食品找家a、出示贴有标记的盘子b、请小朋友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

c、共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形。

3、分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

a、你最喜欢吃什么食品?b、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?c、和客人老师一起分享食品。

《认识图形》小班数学教案篇2活动目的:1、通过此次集体备课,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化。

2、通过彼此的讨论和交流,确定数学活动《认识图形》的目标、流程与各环节。

3、使集体备课的过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而提高教师业务素质和理论水平。

幼儿园小班教案认识图形

幼儿园小班教案认识图形

幼儿园小班教案认识图形幼儿园小班教案认识图形4篇幼儿园小班教案认识图形篇1活动目标:1、能初步认识方形和圆形的基本特征。

2、在认识图形的基础上,体验游戏的快乐。

3、让幼儿在轻松愉快的游戏中认识图形。

4、了解生活中的一些物品的形状。

活动准备:一张机器人画像(由若干个方形和圆形组成,大小不一);若干个方形和圆形卡片;教师教具2张大型卡片。

(一张方形,一张圆形);圆形和方形积木若干。

活动过程:一、故事导入,幼儿观察并探索图形的特征。

1、教师:今天老师请来了一位神秘的客人来我们实验幼儿园做客,小朋友们想不想认识下?(想)2、出示机器人画像,请小朋友自由观察。

二、认识方形和圆形1、教师的提问中说出图形的特征。

教师出示图形卡片提问:现在老师要变魔术啦,小朋友们小眼睛看仔细(从机器人身上取下一个方形)小朋友想不想摸一摸?(请一位幼儿上台触摸,并自由说出自己的感受)2、教师有目的的指导幼儿摸方形的边和角,(扎扎的,尖尖的)教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角,数数有几个(4个)有几条边?(4条)。

所以啊,这个图形就叫----“方形”。

3、提问1:咦,小朋友们再来看看,这个图形宝宝有没有角,他的边是怎么样的(光光的,圆圆的)让幼儿触摸图形卡片。

(自由回答)教师总结这个图形是圆形。

三、游戏:图形对对碰1、老师指到哪里幼儿说出名称,并回答机器人是由什么形状组成的?2、分卡片幼儿根据教师指令拿出相应卡片,教师检验是否正确。

四、积木分类五、幼儿根据观察,说出生活中有哪些物品是圆圆的、方方的。

小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。

幼儿园小班教案认识图形篇2[活动目标]1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

[活动准备]1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个[教学过程]一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。

幼儿园小班教案认识图形

幼儿园小班教案认识图形

幼儿园小班教案认识图形幼儿园小班教案认识图形5篇幼儿园小班教案认识图形篇1设计思路:教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。

因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终,使幼儿的情感得到满足。

首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,模仿各种动物跳参加宴会,体验游戏的快乐。

活动目标:1.初步对长方形、三角形、圆形的认识2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

活动难点:活动准备:1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同的形状、不同大小的图形)2.兔子头饰1个活动过程:一、以情境表演形式引出主题1.出示小白兔头饰大家好,我是小兔!这是我今年新造的房子,你喜欢吗?二、逐一出示图片,提问你们看我的房子有哪些图形形状啊?图形是怎么样的?长方形什么是什么样的?三角形有几条边、几个角?圆形有没有角?三、游戏――铺路1.我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客,你们愿意来参加吗?可是小兔子犯难的,因为小白兔家门口有各种形状的坑。

谁能想出好办法,让小白兔走在路上不摔倒啊?(把坑填平)2. 我们一起来铺路吧,请你们把圆形的材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把长方形材料放进正方形的坑里直到把坑全部填平(边讲边演示)3.幼儿操作。

要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

四、结束部分让幼儿扮各种小动物跳,沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会评析:教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。

原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。

因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。

首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。

小班认识图形教案5篇

小班认识图形教案5篇

小班认识图形教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班认识图形教案5篇教案可以帮助教师建立教学目标和预期结果,以便更好地评估学生的学术进展,教案可以包括教学资源的清单,如教材、教具和多媒体资料,以支持教学过程,下面是本店铺为您分享的小班认识图形教案5篇,感谢您的参阅。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小班认识图形游戏教案【篇一:小班科学活动教案:玩手帕(认识图形)】活动目标:1.学习用手帕折叠出多种几何图形,复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识。

2.通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。

活动准备:每人一块手帕。

活动过程:一、认识自己手帕,激发玩手帕兴趣师:请小朋友看看自己的手帕是什么形状的?上面有些什么图案?二、启发幼儿尝试用手帕变出大小不同的三角形1.师:试试看,能不能把正方形的手帕通过折叠变成三角形?引导幼儿自己动手操作,把手帕变成三角形。

师:还可以变出其他样子的三角形吗?启发幼儿运用不同的折叠方法变出不同大小的三角形。

2.请幼儿互相看看、讲讲、把自己的折叠方法介绍给别人,同时观察了解同伴的折叠方法。

3.教师总结:折叠的方法、折叠次数不同,可以把手帕变成大小不同的三角形。

三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形1.师:再试试看,正方形的手帕还能变成什么形状的图形?幼儿充分操作,教师个别指导。

2.幼儿互相讲述自己的变法,并请个别幼儿把自己变出的图形介绍给全班幼儿。

【篇二:小班数学活动《认识图形》】小班数学活动《认识图形》【活动目标】1.能正确辨认三角形.圆形.正方形,并能说出图形的名称2.在认识图形的基础上,体验游戏的乐趣,感受帮助他人的快乐。

3.初步感受图形操作的乐趣。

【活动准备】1.挂图三幅,音乐三种轻音乐.风的声音.律动2.三角形.圆形.正方形图片3.画好的三种颜色的小路.4.小兔.小猫.小狗玩偶.5.三角形.圆形.正方形饼干.小筐七个6.湿巾三包,垃圾桶【活动过程】一.开始部分师生问好放音乐【刮大风的声音】师:咦,这是什么声音。

小朋友的耳朵可真灵。

讲故事这两天森林里刮大风,大风把小白兔的屋顶刮走了,把小猫的窗户刮跑了,更厉害的是把小狗的车轮也不知道吹到哪去了。

小动物们可着急了,小朋友你愿意帮帮它们吗?【愿意】二.找图形认识图形1.出示挂图师:那我们快去看看到底怎么回事吧。

【第一幅挂图打开】师:小白兔丢的什么呀?它的屋顶刮到哪去了呢?【在这呢】师:在这呢,它是什么颜色的?长得什么样子呀?【你的小眼睛观察的可真仔细】师:,对它叫三角形,它有几个角,我们一起数一数,它有几个边呢?我们在数一数三角形有条边。

师:小兔的屋顶找到了我们快给它送去吧。

【把三角形贴到图上】师:帮完了小兔我们该帮小猫了,它的窗户跑哪去了呀?我们快找找吧。

2.出示第二幅挂图师:它是什么样子的呀它有几个角数一数,几条边呢【小朋友可真聪明】师:正方形有四个角,有四条一样长的边。

【你真是个爱帮助别人的好孩子】师:小猫也帮完了,我们该帮谁了【小狗】它丢了什么?我们快帮它找一找吧3.出示第三幅挂图师:原来在草地上,车轮长得什么样子呀?它有角吗?师:小结对圆形没有角它四周滑滑的,它叫圆形。

谁去给小狗按上车轮呀【你可真棒】小结今天我们帮助了小动物,也认识了三角形.正方形.圆形。

知道了三角形有三个角三条边.正方形有四个角有四条边.圆形没有角。

小朋友你们高兴吗【高兴】师:小动物也非常高兴,它们想邀请我们去它们家做客。

可是由于刮大风通往它们家的路还没修好呢。

我们先把路修好再去做客好吗看,这里有三条大路红色的路是通往小兔家的,蓝色的路是通往小猫家的,黄色的路是通往小狗家的。

在路的旁边有好多石头,我们看看都有什么样的【三角形.圆形.正方形】我们要把这些石头放进和它一样的小坑里。

【分组铺路】三.巩固对图形认识〈一〉幼儿操作铺路1.教师演示2..放轻音乐,分组操作。

3.教师分组指导。

4.律动师:路铺好了,我们快到小动物家做客吧【放音乐,教师带幼儿走路,】师:看小兔家到了,愿意到它家做客的小朋友坐下了,小猫家到了到它家做客的小朋友坐下了。

小狗家到了我们做好。

〈二〉探讨图形1.观察饼干师:看小动物们还为我们准备了好吃的饼干呢!我们看看都有什么饼干。

【三角形.圆形.正方形】小动物说呀它想考考我们然后再请我们吃饼干。

2,三角形师:小朋友你们看,三角形可以变成什么呢?师:你的小脑瓜可真聪明。

3.圆形师:你们觉着圆形还像什么呢?师:小朋友可真聪明4.正方形师:你们在生活中见过其它正方形的东西吗?师:小朋友观察的可真仔细。

我们快尝尝饼干吧。

先把手擦一擦。

4.幼儿品尝饼干四.观察课件,欣赏图形变变变师:饼干好吃吗小动物它们不光会做这么好吃的图形饼干,它们还把这些图形变成了好多漂亮的图画呢。

我们一起看一看吧【放课件】教师边讲解边引导幼儿观看。

结束部分师:小朋友好看吗?我们回家也和爸爸妈妈一起动手做一幅漂亮的图形拼图好吗?好孩子们和老师们说再见。

认识图形活动----自评由于小班的孩子年龄小,在教学中我发现他们对图形和颜色比较感兴趣,而且纲要中也指出教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,为他们感兴趣的事物和问题,又要有助于扩展幼儿的经验和视野。

因此我就设计了本次活动认识图形,希望能让每位幼儿大胆积极的参和到活动中。

在活动中根据幼儿的年龄特点,以精心设计的一个小故事贯穿整个活动。

整个过程分为五个环节。

第一个环节,情景导入,通过风的声音加上老师的小故事把他们带入到情景中,吸引了孩子的注意力,同时还激起幼儿帮助他人的欲望。

接着导入主题。

第二个环节,认识图形。

借助帮助小动物找丢失的物品一步步引导幼儿观察.认识图形。

在这里孩子们不光认识了图形在情感方面还培养了幼儿乐于助人的精神。

第三个环节,铺路。

它的目的是为了让幼儿更好的认识三角形.圆形.正方形。

在这个环节幼儿的合作意识提高了,并感受到图形操作的快乐。

接着让小朋友走过修好的小路到达小动物家,满足了小班孩子成功的喜悦。

充分提高了游戏的乐趣。

第四个环节,吃饼干。

通过让幼儿说说饼干的形状,加上老师的语言引导,使幼儿联想到生活中的图形物品。

更进一步让幼儿的想象力得到了提高。

在这个环节我注重了孩子知识的提升,想象的升华。

也提醒了幼儿讲卫生礼貌的习惯。

最后一个环节是延伸活动,通过欣赏图形的变变变,让幼儿进一步感【篇三:小班数学:《认识图形》教案设计】小班数学:《认识图形》教案设计活动设计背景小班幼儿生活经验还不丰富,参和活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。

所以,本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏,让幼儿参和、表演,感受和同伴、老师一起玩的快乐。

活动目标1、认知目标:培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、情意目标:幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。

3、技能目标:引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。

教学重点、难点重点:激发幼儿的参和度和提高他们的兴趣难点:幼儿的组织活动准备活动过程:“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节。

a:激发兴趣。

通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题,激发幼儿的兴趣。

孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。

b:学念儿歌、学唱歌曲。

通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。

动画的出现使孩子们的兴趣更浓了,他们很自然的跟着flash 有节奏地学念儿歌,学唱歌曲,他们快乐的学着。

当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时,有几个孩子大胆地提出让我再打开flash,他们更加喜欢跟着动画来学唱。

从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。

弹了一遍钢琴后,我满足他们的要求,再次播放flash。

在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。

c:引导幼儿学做动作。

在这一过程中我激发了孩子们参和活动的热情,一下子拉近了孩子和老师的距离,教师一句亲切的呼唤:“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧??”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。

这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。

为发展幼儿的创造性思维,我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。

我采用了让个别幼儿上来做一做,集体跟着学一学,来完成目标。

孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。

他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。

d: 幼儿大胆跟老师一起游戏。

在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。

游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。

在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的游戏中自娱自乐,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌内容,并体验和同伴一起游戏的快乐。

使他们真正做到玩中乐,玩中学。

教学反思:活动结束后,我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当,有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚,当孩子们游戏的时候不应该使用flash,应该让孩子们自己边清唱边做动作,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分。

但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。

相关文档
最新文档