《公共心理学》试卷五
公共心理学试题及答案
公共心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 公共心理学研究的主体是：A. 个体心理B. 群体心理C. 社会心理D. 组织心理2. 社会态度的形成主要受到以下哪个因素的影响？A. 个人经历B. 社会文化C. 家庭背景D. 以上都是3. 在公共心理学中，群体决策往往比个体决策：A. 更加理性B. 更加情绪化C. 更加保守D. 更加极端4. 社会影响中的“从众”现象，通常是指：A. 个体在群体压力下改变行为B. 个体在群体中保持独立性C. 个体在群体中领导他人D. 个体在群体中保持沉默5. 以下哪个不是社会促进效应的例子？A. 观众的掌声使运动员表现得更好B. 考试时旁边有人时，答题速度加快C. 团队工作时，个人效率提高D. 一个人独自工作时，效率降低二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述社会认知理论的主要内容。
7. 描述公共心理学中群体思维的特点。
8. 解释什么是社会认同理论，并举例说明其在现实生活中的应用。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述公共心理学在现代社会管理中的重要性。
10. 分析公共心理学如何帮助解决社会冲突。
答案一、选择题1. B. 群体心理2. D. 以上都是3. D. 更加极端4. A. 个体在群体压力下改变行为5. D. 一个人独自工作时，效率降低二、简答题6. 社会认知理论主要关注个体如何通过社会互动来形成认知，包括社会学习、社会影响以及个体如何解释和预测社会行为等。
7. 群体思维的特点包括：一致性压力、集体决策的非理性倾向、信息共享的局限性以及对异议的压制。
8. 社会认同理论认为个体的自我概念部分来源于他们所属的社会群体。
例如，一个人可能因为属于某个民族或职业群体而感到自豪，并在行为上与该群体的规范保持一致。
三、论述题9. 公共心理学在现代社会管理中的重要性体现在帮助管理者理解群体行为、预测社会趋势、制定有效的政策以及提高公共关系管理的效率。
10. 公共心理学通过理解群体动态、识别冲突的根源、促进沟通和理解，以及设计冲突解决策略，帮助解决社会冲突。
公共心理学试卷五答案
公共心理学试卷五一、填空题（每空1分，共20空，计20分）1、心理倾向，心理特点2、冯特3、信息加工4、创造想象，生活愿望5、强度，均衡性，灵活性6、自然性需要，社会性需要7、陈述性8、练习9、晶体智力，流体智力10、常态（正态）11、认知内驱力，自我提高内驱力，附属内驱力12、监督二、选择题（每题1分，共15题，计15分）1、D2、C3、C4、B5、C6、C7、D8、B9、C10、B11、C12、A13、B14、B15、C三、名词解释（每题3分，共5题，计15分）1、无意注意是事先没预定的目的，也不需要付出意志努力的注意，又称不随意注意。
刺激物的特点和个体的主观状态是无意注意产生的基本条件。
2、原型就是指对问题解决有启发作用的事物。
原型之所以具有启发作用，就是因为它与人们面临的问题有某种相似性。
人们可以将原型的某些特点，类推到所遇到的问题上，从而导致问题的解决。
3、非智力因素是指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。
它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。
研究表明，非智力因素对学生成才起决定作用，其积极特征是提高学习质量和促进智力发展的强大动力。
4、个体认知功能不断完善的变化过程称为认知发展。
认知发展主要表现为两方面，一是构成认知系统的各种不同心理成份不断完善；另一是构成认知系统的各种心理成分之间的关系趋于相互协调。
5、品德是道德品质的简称。
它是指人依据一定的社会道德准则和规范行为时所表现出来稳定的心理特征或倾向。
四、辨析题（每题3分，共3题，计9分）1、错。
人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的，在同一班级接受同一老师的教育，由于个体差异(生理成熟、遗传素质等)影响，各个学生的心理反映可能各不相同。
2、错。
根据心理学研究，动机水平与解决问题的效率的关系是一种倒“U”形关系。
即在一定的范围内，动机的增强可以促进问题的解决，但动机水平过强时，则阻碍问题的解决。
专业公共心理学试卷五.doc
《公共心理学》试卷五（时间120分得分评卷人复核人二、选择题（每题1分，共15题，计计201、个性心理就是指一,个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定2、十九世纪末德国心理理科学的诞生和独3 4 5认知心理学是以幻想是在莱比锡大学创立了世界上第-•个有影响的心理实验室，标志着观点研究人的认知活动的心理学，是现代心理学的重要分的一种特殊形式。
它是与个相联系,并指向未来的想巴甫洛夫发现，大脑皮层的基本神经过程种特性可以将个体的神经活动分为不同的神经活动类6 7 8 9三种基本特性。
根据这三1、认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是oA.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点2、在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中为。
A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理3、采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方而的心理鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于方法。
A.观察法B.实验法C.心理测验法D.调查法4、下列选项中不属于注意品质的一项是：。
A.注意的广度B.注意的选择性C.注意的稳定性D.注意的转移5、人的气质类型是由人的高级神经活动类型决定的。
下列选项中哪一项的匹A.强、不平衡型（兴奋型）——胆汁质B.强、平衡、不灵活型（安静C.强、平衡、灵活型（活泼型）——胆汁质D.弱型（抑制型）——抑郁质6、根据动机对行为作用的大小和地位，动机可分为：A.近景性动机和远景性动机B.内部动机和外部动机C.主导动机和非主导动机D.生理性动机和社会性动机7、是个人活动积极性的源泉。
A.兴趣B.价值观C.需要D.动机8、是学生接受教育的基础和前提，是有效影响学生的重要条件。
A.教师的教学监控能力B.教师的威信C.师爱D.教师的教学反思根据需要的起源，可以将需要分为知识是描述客观事物特点及关系的知识，也称描述性知动作技能形成的基本条件和途径是美国心理学家卡特尔等人于20世纪六、七十年根据智力的不同功能，将智力划分为两种:10、据研究，智力在同龄人口中基本上呈分布，即两头小，中间11、奥苏伯尔提出，在学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即12、道德情感是-•种自我意志的力量，它能使人悔过自新，保持良好的行9、关于“如何明确并控制解决问题的思维方向“这类知识，属于A.陈述性B.程序性C.策略性D.常识性10、任何有目的的学习都是以学习者对学习对象的为先决条件的。
《公共心理学》综合试题集(可打印修改)
精品课程《公共心理学》综合试题集一、名词解释1、心理学2、心理过程3、观察法4、实验法5、反射6、条件反射7、第一信号系统8、第二信号系统9、反映 10、注意11、有意注意12、无意注意13、有意后注意 14、感觉15、知觉16、分析器17、感觉性和感觉或限18、适应 19、感觉对比20、观察21、记忆22、表象23、遗忘 24、回忆和再认25、追忆和联想 26、机械识记27、意义识记 28、思维29、想象30、幻想31、创造性思维 32、心境33、激情34、热情35、情感 36、意志 37、意志行动 38、随意动作39、动机 40、个性41、需要42、动机43、兴趣44、能力45、才能性格46、气质二、填空题1、人的心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为（）和（）两大类。
心理过程包括（）、（）和（）三个方面。
2、人的认识过程是由（）、（）、（）、（）和（）组成的。
3、（）年，德国心理学家（）在莱比锡大学建立世界第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。
4、（）是心理的器官，心理是（）的机能。
5、神经元与神经元相接触的部位叫（）；神经元传导功能的实现是靠（）来完成的。
6、大脑皮层的分叶是（）、（）、（）和（）。
7、大脑皮层神经活动的基本过程是（）和（），其基本规律表现为（）、（）。
8、反射有两种形式，即（）和（）。
9、（）是完成反射活动的神经装置。
10、注意的基本特征是（）和（）。
11、注意的主要功能有（）功能，（）功能和（）功能。
12、根据注意时有无目的性和意志的努力程度不同，可把注意分为（）、（）和（）。
13、根据分析器的特点，可见感觉分为两大类，即（）和（）。
14、根据知觉对象不同，可以把知觉分为（）、（）。
对物的知觉主要有三种，即（）、（）、（）。
15、知觉的基本特性有（）、（）、（）和（）。
16、观察离不开人的思维，因而观察也叫（）。
教学中常用的直观形式有（）、（）和（）。
17、记忆的基本过程是由（）、（）、（）和（）构成的复杂的心理过程。
公共心理学练习题
一、选择题1.心理学是一门（）A.自然科学B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的交叉科学D.人文科学2. 一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征3.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反映的思维过程是（）A.分析B.比较C.抽象D.概括4. 个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为( )A愤怒 B心境 C应激 D激情5.以下不属于个性心理特征系统的是（）A.能力B.兴趣C.气质D.性格6. 内驱力是指（）A.愿望 B动机 C需要 D为满足需要而引起的内部推动力7.（）不是一种独立心理过程。
A.知觉B.记忆C.思维D.注意8.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A高创造力一定要高智力 B高智力一定有高创造力C低智力有高创造力 D高智力可能没有高创造9.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象10.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是（）A.中间稍快B.中间稍慢C.先快后慢D.先慢后快11.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性12.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（）A.调节B.维持C.集中性D.选择二、填空题13. 健康包括和。
14．动机按起源分和。
15．人的记忆系统主要包括、和三大方面。
16．情感分为理智感、、。
17．注意是心理活动对一定对象的和。
18．知觉的基本特征有整体性、、理解性和。
19．能力按特殊性分为、。
三、名词解释20．气质；21．自我效能感；22．意志；23．表象；24．人格；四、简答题25. 影响问题解决的心理因素有哪些？26. 气质有哪些分类？27. 如何保持快乐的心境？28. 需要与动机的联系是什么？五、论述题29. 了解他人气质特点对人际交往有哪些作用？30. 谈谈影响性格形成的家庭因素。
公共心理学试题及答案
公共心理学试题及答案1. 概念题1.1 什么是公共心理学？公共心理学是对社会群体中心理过程和行为的研究，旨在了解和改善社会群体的心理健康和幸福感。
1.2 公共心理学的研究对象包括哪些方面？公共心理学研究对象包括社会心理、性格与个体差异、健康心理、教育心理、组织与领导心理等。
1.3 公共心理学与个体心理学的区别是什么？公共心理学注重研究群体和社会层面的心理过程和行为，而个体心理学侧重于个人层面的心理过程和行为。
2. 选择题2.1 公共心理学的目标是什么？A. 了解个体的心理过程与行为B. 促进社会的发展和进步C. 揭示个体差异对心理的影响D. 研究人类行为的基本原理答案：B2.2 群体中的“集体无意识”概念是由谁提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 斯坦利·奥维C. 卡尔·韦斯特D. 卢·巴内斯答案：C3. 填空题3.1 公共心理学的研究对象包括__________个人的心理过程和行为。
答案：群体或社会层面的3.2 社会认知理论强调个体在社会情境中对他人的__________。
答案：归因过程4. 简答题4.1 请简要解释以斯坦利·米尔格拉姆的实验为基础的“权威实验”。
答案：斯坦利·米尔格拉姆的实验通过让被试者遵循“权威”的指令，调查他人服从指令的程度。
结果显示，很多人在权威的压力下会违背自己的良知和道德标准。
4.2 公共心理学研究的结果如何应用于实际？答案：公共心理学的研究结果可以应用于制定社会政策、促进社会公平和公正、提高教育质量、改善组织管理等方面，从而改善社会群体的心理健康和幸福感。
5. 论述题5.1 请阐述公共心理学在促进健康心理方面的作用。
答案：公共心理学通过研究个体在社会环境中的互动和影响，促进健康心理的发展。
例如，公共心理学可以研究社会支持对个体的影响以及如何通过社会支持来减轻心理压力和改善心理健康。
公共心理学还可以制定健康宣传和教育计划，提高人们对健康行为的认知和理解，从而促进健康的生活方式和心理福祉。
公共心理学测试题型及答案
公共心理学测试题型及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的最终目标是：A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为答案：D2. 以下哪项不是心理测量学的主要任务？A. 测量个体差异B. 评估心理特征C. 制定心理测试D. 进行心理治疗答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构不包括：A. 本我B. 自我C. 超我D. 社会我答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 皮亚杰答案：C5. 以下哪个选项是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 情绪表达C. 情绪抑制D. 所有选项答案：D6. 社会学习理论强调：A. 观察学习B. 先天本能C. 环境决定论D. 行为主义答案：A7. 以下哪个不是自我效能理论的组成部分？A. 效能期望B. 行为结果C. 情绪状态D. 个人控制答案：B8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆遗忘的速度：A. 随着时间逐渐减慢B. 随着时间逐渐加快C. 先快后慢D. 先慢后快答案：C9. 以下哪个是积极心理学的研究范畴？A. 焦虑障碍B. 抑郁障碍C. 幸福感D. 人格障碍答案：C10. 以下哪个是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 随机化C. 个性化D. 非标准化答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足低层次需求后，才会追求更高层次的需求。
2. 描述认知失调理论的主要观点。
答案：认知失调理论认为当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生心理上的不适感。
为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个认知，使之与其他认知保持一致。
3. 解释什么是情绪智力，并简述其五个主要领域。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力。
《公共心理学》综合试题集
精品课程《公共心理学》综合试题集一、名词解释1、心理学2、心理过程3、观察法4、实验法5、反射6、条件反射7、第一信号系统8、第二信号系统9、反映 10、注意11、有意注意12、无意注意13、有意后注意 14、感觉15、知觉16、分析器17、感觉性和感觉或限18、适应 19、感觉对比20、观察 21、记忆 22、表象 23、遗忘 24、回忆和再认25、追忆和联想 26、机械识记27、意义识记 28、思维29、想象30、幻想31、创造性思维 32、心境33、激情34、热情35、情感 36、意志 37、意志行动 38、随意动作39、动机 40、个性41、需要42、动机43、兴趣44、能力45、才能性格46、气质二、填空题1、人的心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为（）和（）两大类。
心理过程包括（）、（）和（）三个方面。
2、人的认识过程是由（）、（）、（）、（）和（）组成的。
3、（）年，德国心理学家（）在莱比锡大学建立世界第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。
4、（）是心理的器官，心理是（）的机能。
5、神经元与神经元相接触的部位叫（）；神经元传导功能的实现是靠（）来完成的。
6、大脑皮层的分叶是（）、（）、（）和（）。
7、大脑皮层神经活动的基本过程是（）和（），其基本规律表现为（）、（）。
8、反射有两种形式，即（）和（）。
9、（）是完成反射活动的神经装置。
10、注意的基本特征是（）和（）。
11、注意的主要功能有（）功能，（）功能和（）功能。
12、根据注意时有无目的性和意志的努力程度不同，可把注意分为（）、（）和（）。
13、根据分析器的特点，可见感觉分为两大类，即（）和（）。
14、根据知觉对象不同，可以把知觉分为（）、（）。
对物的知觉主要有三种，即（）、（）、（）。
15、知觉的基本特性有（）、（）、（）和（）。
16、观察离不开人的思维，因而观察也叫（）。
教学中常用的直观形式有（）、（）和（）。
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学院： 年级/班级： 姓名： 学号：
三、名词解释（每题3分，共5题，计15
分）
1、无意注意
2、原型
3、非智力因素
4、认知发展
5、品德
四、辨析题（每题3分，共3题，计9分）
1、在同一班级里接受同一老师的教育，但各个学生的心理反映是不同的，这种现象说明了人的心理是先天固有的。
2、动机是解决问题的重要条件，它是人们解决问题的动力因素。
因此，可以这样认为，动机越强越有利于问题的解决。
3、创造性是天生的，主要靠学生的悟性，很难通过学校教育进行培养。
相信相信的力量
相信相信的力量
五、简答题（每题4分，共5题，计20分）
1、简述知觉的基本特征。
2、简述动机形成的条件。
3、试述发现学习在教育上的积极意义。
4、试述如何运用遗忘规律合理地组织复习?
5、学生的道德评价能力是逐步发展起来的，它的发展趋势如何?
六、论述题（第1题10分，第2题11分，计21分）
1、试述马斯洛的需要层次理论。
2、试述气质差异与因材施教的关系。
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