教师一句话-影响学生一生
老师的一句话影响了我的一生作文
老师的一句话影响了我的一生作文那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包，怀揣着对未来的憧憬，踏上了通往学校的路。
那天，老师说了一句话，改变了我的一生。
“同学们，你们要相信自己，每个人都是独一无二的，都有自己的闪光点。
不要因为别人的评价而否定自己，也不要因为失败而气馁。
只要你们努力，总会有一天，你们会成为自己想要成为的人。
”当时我还小，不太明白老师的话到底是什么意思。
但随着时间的推移，我渐渐明白了老师的用意。
原来，每个人都有自己的价值，只要我们勇敢地去追求，去努力，就一定能够实现自己的梦想。
记得有一次，我在班上参加了一次演讲比赛。
当时我非常紧张，担心自己会出丑。
可是就在我准备放弃的时候，我想起了老师的那句话：“只要你们努力，总会有一天，你们会成为自己想要成为的人。
”于是，我鼓起勇气，站在了讲台上。
虽然最后我没有获得比赛的奖项，但我却收获了自信和成长。
还有一次，我在学校里遇到了一个很难解决的问题。
我试图寻求同学的帮助，可是他们都没有理睬我。
那时候我很伤心，觉得自己很无助。
就在我准备一个人承受这个困难时，我想起了老师的那句话：“不要因为别人的评价而否定自己。
”于是，我决定自己去解决问题。
经过一番努力，我终于找到了答案。
这让我明白了一个道理：只有自己才是最可靠的依靠。
如今，我已经长大成人，工作也越来越稳定。
每当遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话：“不要因为失败而气馁。
”这句话给了我无尽的力量，让我在人生的道路上越走越远。
回首过去，我真的非常感激那位老师。
正是因为他的一句话，让我学会了如何面对困难，如何去追求自己的梦想。
我相信，只要我们都能牢记老师的教诲，我们的人生一定会更加精彩。
在这里，我想对那位老师说一声：“谢谢您！是您改变了我的一生。
我会永远铭记您的教诲，努力成为一个更好的人。
”。
老师的一句话影响了我的一生作文
老师的一句话影响了我的一生作文那一天，我还只是一个小小的孩子，像一只调皮的猴子在学校里到处跑，哪里都想去看看。
那天早晨，阳光透过窗户洒在教室里，老师的笑容像是天空中的阳光一样温暖。
可是，谁能想到，老师的一句话会像一颗巨大的炸弹，砸进我的心里，改变了我的一生呢？记得那是一个平常的语文课，老师在黑板上写着字，声音很温柔。
“同学们，今天我们要学习一首诗。
”老师一边说，一边用粉笔在黑板上写下了《静夜思》。
我瞪大眼睛看着，心里想着：“这首诗好难啊，根本听不懂！”老师读了几遍那首诗，然后她用温柔的声音说：“这首诗写了诗人夜晚对家乡的思念，虽然字字句句都很简单，但读懂了，就会发现其中蕴含了深深的情感。
”她转过身，微笑着说：“有时候，简单的东西最能打动我们的心。
”我咬着手指，心里有点不明白。
于是，我小心翼翼地举手问：“老师，简单的东西真的能打动我们吗？可是，我觉得这首诗很难懂。
”老师看着我，眼中流露出一丝鼓励的神情，她说：“有时候，我们觉得难懂，是因为我们还没有用心去体会。
当你用心去感受，简单的东西就会变得很美。
”这句话像是一股无形的力量，突然在我脑海里响起了轰鸣声。
我心里想着：“老师说得对，我是不是应该试着用心去感受呢？”从那天起，我开始认真对待每一件事，不再只是表面地去做。
上小学时，我总是拿到好成绩，却从来没有真正感受到学习的乐趣。
后来，我开始尝试用心去学习，每当看到一篇文章，我不再只是读一读，而是用心去品味它的每一句话。
我发现，那些以前觉得枯燥的知识，现在竟然变得有趣起来。
记得有一次，数学考试我犯了一个小错误，结果考得不如意。
我心情很低落，觉得自己再也没有信心了。
回到家，我像往常一样把试卷放在桌子上，准备去找点好吃的安慰自己。
这时，我的妈妈看到试卷上的分数，温柔地对我说：“没关系，重要的是你用心去做了这道题。
失败只是暂时的，关键是你有没有从中学到东西。
”我记得那时候，我心里突然明白了妈妈的意思。
即使失败了，也要用心去看待，不要因为一点小挫折就放弃。
老师的一句话可能影响孩子的一生
老师的一句话可能影响孩子的一生!教师是太阳底下最神圣的职业，教师是塑造人类灵魂的工程师。
如何才能做一名优秀的教师？新的育人理念和育人方法是关键。
教育无小事，老师是学生最崇拜的人，老师不经意间的一句话就可能影响孩子一生。
名师出高徒，要想成为名师，得具备三个条件：即懂人性、懂教学方法、有知识。
三个条件当中懂人性最为重要，只有真正通晓人性的人，才能真正改变人。
下面这段话是董进宇博士写的，让我感悟很深。
一名老师，要教书育人，但完成这两项任务却很难，难我们也要做。
想想我们有多少人是在真心做教育。
您只是轻轻的对我说——董进宇记得那一次，我们在班级门前踢着球，我飞起一脚，球穿过玻璃进了教室，您闻声快速朝我走来，我以为您会暴跳如雷，结果，您只是轻轻地对我说：我知道你不是故意的，我们把它修好。
记得那一次，在考场上，我面对考卷发呆，当我拿出教科书准备偷看时，您快速向我走来，我以为您会当众揭穿我，结果，您只是轻轻地对我说：把书放起来，做个诚实的人。
记得那一次，在您的课堂上，我对一个女生意乱情谜，我们肆意地传着纸条，您下课把我叫到办公室，我以为您会当众羞辱我，结果，您只是轻轻地对我说：我也有过你的感觉，人总是要长大的。
记得那一次，在您的课堂上，我对您的讲述公开提出疑议，结果，后来证明是我错了，您的眼睛一直盯着我，我以为您会当众奚落我，结果，您只是轻轻地对我说：其实没什么，人都会犯错误的。
记得那一次，我因为没有复习导致不及格，给班级拖了后腿，您拿着考卷朝我走来，我以为您会当众批评我，结果，您只是轻轻地对我说：你是个有天分的孩子，你会学好的。
记得那一次，因为我没有配合好，致使班级输了球，当我们互相指责时，您朝我走来，我以为您会当众责备我，结果，您只是轻轻地对我说：都过去了，还有下一次。
记得那一次，当我竞赛获奖回来，我手捧奖杯满含热泪对您说：“老师这个奖杯该属于您。
”我以为您会发一顿人生的豪言壮语，结果，您只是轻轻地对我说：这是你应得到的，我为你自豪。
老师的一句话可能影响学生的一生事例作文
老师的一句话可能影响学生的一生事例作文啊啊啊！我要告诉你一个超级严重的事情！就是老师说的话，可能真的可以影响我们一辈子呢！我小时候，有一天，我们班上来了一位新老师，叫李老师。
她的眼睛超级大，看起来好像是一只很聪明的猫猫，哈哈哈！李老师上课超级严肃，就像一本很严肃的书一样。
有一次，我们在画画，我画了一只超级大的绿色恐龙，还有一片很漂亮的紫色天空。
我超级骄傲地拿给她看，然后她看了看我的画，说：“哎呀，小明，你画的恐龙好大啊！可是恐龙是不是应该是绿色的呢？你的天空为什么是紫色的呢？”听到她说这些话，我突然觉得好像我的画画不好了。
我本来觉得自己画得特别棒，可是现在觉得有点不好了。
从那以后，我每次画画都会想她说的话，开始变成只画绿色的恐龙，再也不敢画紫色的天空了。
还有一次，我们要演戏，我演一个小丑，穿了一身彩色的衣服，还有一个超级大红色的鼻子。
我觉得自己特别像一个真正的小丑！可是李老师看了看我，说：“小明，你的表情可以更夸张一点，小丑应该笑得更开心才对哦！”听了她的话，我就特别努力地笑，可是后来我发现，每次演戏我都会紧张，特别怕笑得不够夸张。
有一次我还笑得太夸张了，同学们都笑我像一只大傻瓜，我觉得好难堪啊！不过，李老师也有一次说的话让我变得特别自信。
有一次，我们要做一道数学题，我觉得好难，一直做不出来。
李老师过来看我做的时候，她说：“小明，你看，这里你做对了！数学不是很难吧？只要你认真一点，一定可以做得很好的。
”听了她说的话，我觉得好像有了好多力量一样。
从那以后，我每次做数学题都会觉得自己可以做得很好，就算遇到难的题目，我也不会怕了。
所以啊，老师的话真的超级重要！她们说的话可能会让我们变得更自信，也可能会让我们变得更没信心。
所以以后，我们要记得，对自己说的话要好好听，对别人说的话也要好好听哦！。
教师格言简短一句话
教师格言简短一句话教师格言简短一句话：1. 教育是为了点亮学生的未来。
2. 慎言，因为言传身教。
3. 用心教育，去影响未来。
4. 学生是花朵，我们是他们的园丁。
5. 用爱心和耐心，去培养学生的自信心。
6. 教育是一种光，让学生找到前进的方向。
7. 教育不仅是传递知识，更是塑造人格。
8. 教育的目标是培养学生全面发展的能力。
9. 尊重学生，尊重他们的个性和价值观。
10. 学生的进步是最好的回报，教育是最伟大的事业。
教师格言的解读：1. 教育是为了点亮学生的未来。
教育的目标是为了帮助学生发展和成长，让他们拥有光明的未来。
教师要以此为导向，努力为学生提供良好的学习环境和教育资源。
2. 慎言，因为言传身教。
教师要慎重言行，因为自己的一言一行都会对学生产生深远的影响。
教师要以身作则，用自己的行动来教育学生，传递正确的价值观和行为准则。
3. 用心教育，去影响未来。
教师要用心去教育学生，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和社会责任感。
教师的工作不仅仅是教书育人，更是在塑造未来的社会。
4. 学生是花朵，我们是他们的园丁。
学生是教师的责任和希望，就像花朵一样，需要教师的精心呵护和培育。
教师要用心去关注每一个学生，发现他们的优点和潜力，并给予他们适当的指导和帮助。
5. 用爱心和耐心，去培养学生的自信心。
教师要用爱心和耐心对待每一个学生，给予他们关怀和支持。
通过鼓励和赞扬，帮助学生建立自信心，激发他们的学习兴趣和动力。
6. 教育是一种光，让学生找到前进的方向。
教育是给予学生指引和引导的过程，就像一束光，为学生指引前进的方向。
教师要用自己的智慧和经验，帮助学生明确自己的目标和方向。
7. 教育不仅是传递知识，更是塑造人格。
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和人格。
教师要注重培养学生的道德观念和价值观，帮助他们成为有社会责任感和良好道德修养的人。
8. 教育的目标是培养学生全面发展的能力。
老师的一句话可能影响学生的一生事例作文
老师的一句话可能影响学生的一生事例作文老师，是我们成长道路上的引路人，他们的一句话，可能影响我们的一生。
我就有这么一个故事，让我至今难忘。
那是我初中的时候，有一天，我正在教室里偷偷玩手机，突然，班主任走了进来。
他看着我，严肃地说：“小明，你知道吗？‘玩物丧志’这个成语的意思是什么吗？”我心里一紧，赶紧低下头回答：“知道，是说沉迷于玩乐的人会丧失志向。
”班主任点了点头，又说：“那你知道为什么叫‘玩物丧志’吗？”我摇摇头，表示不知道。
班主任微笑着说：“因为古人认为，人应该把精力放在学习上，而不是玩物上。
所以，这个成语就是告诫我们要珍惜时间，不要沉迷于玩乐，要努力学习。
”听了班主任的话，我深感惭愧。
原来，我一直以为“玩物丧志”只是一个成语而已，却没想到背后还有这样深刻的道理。
从那以后，我下定决心要改掉沉迷于手机的坏习惯，努力学习。
而这句话，也成为了我人生的座右铭。
又有一次，是在高中的时候。
那时候，我对数学一直很头疼，成绩总是提不上去。
有一天，数学老师发现了我的困扰，于是找我谈话。
他看着我焦虑的样子，安慰我说：“小华，你不要怕困难。
其实，数学就像一座大山，只要你勇敢地去攀登，总会有一天登上山顶的。
而且，你要相信自己，你一定能行！”听了老师的话，我心中的恐惧瞬间消失了一半。
是啊，只要我努力去克服困难，一定能够成功。
在老师的鼓励下，我开始刻苦学习数学。
每天晚上，我都会在灯下认真地做题，直到深夜。
渐渐地，我的数学成绩有了明显的提高。
当我再次见到数学老师时，我激动地说：“老师，谢谢你！是你的那句话给了我力量，让我战胜了恐惧。
现在，我已经不再害怕数学了！”老师笑着拍了拍我的肩膀，说：“不用谢我，这是你自己的努力换来的成果。
我相信你一定能成为一个优秀的数学家！”如今，我已经考上了理想的大学，成为了一名优秀的工程师。
每当我回想起那段充满挑战的日子，都会感激那些曾经帮助过我的老师们。
正是他们的一句话，让我找到了人生的方向，让我勇敢地去追求梦想。
教师一句话影响学生一辈子.
多学生和教师都表示了对这句话的认同，认为教师的 言行对学生的影响是深刻的。虽然已过去很长时间， 某高中男生至今仍清楚记得那次公开课上的情景：课 的尾声，一首诗已讲完，老师鼓励女生们起身背诵 （老师平时比较喜欢女生） 。令老师失望的是，却没有 一个女生举手。这时，男生主动举手，大声流畅地背 了下来。一时间，课堂的沉闷被打破，听课的教师们 不禁鼓起掌来。没想到，这时老师却问： “你是不是 昨天晚上在家背过了？ ”男生坚定地回答： “没有，刚 才您的讲解，我理解了，就背下来了。 ”让他万万没 想到的是，老师却不冷不热地“哼”了一声！ “当时，我心里难过极了！在老师眼里，我虽然 不是优秀生，但我也有自己的尊严和做人的底线：我 不会撒谎，不会千方百计博得老师的欢心。老师不喜 欢我，对我明显存有偏见，他的不信任让我感受到莫 大的伤害和屈辱。 ”现在说起这件事来，他的眼里还 写满了委屈。 如今已为人师的王琳谈起这个话题，也深有感 触。她告诉记者： “中学时，就是因为英语老师的一 句话，我开始讨厌那位老师，进而讨厌学习英语的。 ” 当时的英语老师是一位中年女教师，比较喜欢学 习好的男生。一次考试，坐在王琳前面的恰巧是英语 老师的得意门生。开始发卷子了，老师让前面的同学
教师语言背后的力量不容忽视
“老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间 的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天 才。 ”这是习近平总书记的殷切话语。在采访中，许
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［2016 年第 36 期］
教坛荟萃
给后面的同学传卷子。前面的男生扭过头来，正要给 王琳递卷子，却不小心手滑了，卷子散落一地。 英语老师看见了，劈头盖脸地训斥王琳： “你怎 么那么不小心？都弄到地上了。 ”王琳据理力争： “不 是我！ ” “不是你是谁？明明是你没接好，还不承认， 真不诚实！ ”英语老师不公平的处理方法、尖酸刻薄 的语言深深伤害了王琳，那次考试的结果可想而知， 也让她从此厌恶学英语了。 “亲其师，信其道。从自身的经历中，我深刻理解 了这句话的含义。当了教师之后，我从这件事中吸取 了教训，我不能再做英语老师那样的教师，而是要时 刻注意自己的语言，绝不伤害学生的自尊心。 ”王琳说。 一百中学学生胥峥岩是幸运的，他至今都记得初 中老师于传贵的那句话： “其实，你特别聪明，只要 你上课注意听讲，一定会学得很好！ ”他说，就是老 师的这句话，激励他增强自信，改掉坏毛病，学习不 断进步，进而考上重点高中的。 原来初中时，胥峥岩是令老师们很头疼的学生： 逃课，打架，不完成作业。对于他这样的学生，于传 贵老师没有放弃，而是经过细心观察，发现他存在问 题的根源：根本原因是缺乏自信和学习动力，直接原 因是学习习惯不好，上课总趴着，听课注意力不集中。 找到了症结所在，于传贵开始对症下药：从思想 工作入手，做他的转化工作，树立他的自信心。一天 中午，她与胥峥岩聊起天来： “你的字写得不错，特 有体！ ” “是吗？ ”听到老师如此说，胥峥岩特别高 兴。 “但我发现你上课总是趴着，不认真听讲。 ”于传 贵话锋一转，聊起了正题， “其实，我感觉你特别聪 明，今天默写就挺好！如果你上课注意听讲，一定会 学得很好！ ” “这是我第一次听到老师对我的好评价。从此， 我增强了信心，并在老师的帮助下不断进步。 ”胥峥 岩感激地说。 “老师一句话，会影响学生一生。 ”嘲讽、批评可 以毁掉学生的自尊，甚至破灭他对生存的希望；赞 许、鼓励可以激励学生前行，重拾信心。作为新时期 的学校和教师，该怎样做才能发挥教师语言的最大功 用，促使学生健康成长？ 北辰区青光中学校长冯宝英认为，每个学生都有 自己的优点，作为教师，要善于发现他们的闪光点， 并给予充分的肯定。为此，学校推行了赏识教育，引 导教师不断提高自身修养，挖掘学生的潜能、优点和 对此，一些教育专家认为，言由心生，教师的语 言代表着他的内在素养，代表着他的教育观念和育人 思路。因此，随着教育环境的不断改善，规范教师用 语非常必要。学校应从教师日常生活中最常用的教学 美德，使用赏识性的语言，最终实现学生良好人格的 形成与发展。 “教师们都以微笑面对学生，与他们谈心，交朋 友。教师一个亲切的微笑，一个信任的眼神，一句赞
老师的用语对学生有着很重要的影响力
最让学生感动的教师用语1 .最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。
学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。
”3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。
这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。
在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。
告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。
只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。
上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。
当然，对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
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教师一句话影响学生一生
——省评出教师“十大美语”“十条禁语”
□ 本报记者婷
去年教师节，总书记在同师大学师生代表座谈时说，“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才”。
立德先立言，为进一步增强教师立德树人的责任感和使命感，省教育厅用一年的时间开展“争做‘四有’教师·‘十大美语、十条禁语’”征集评选活动，发起了一场从规教学用语开始的触及教师灵魂的革命。
“错了别怕，咱们再来一次！”“你是最棒的女孩！”“没有失败，只有暂时停止的成功。
”……当教师这样说的时候，学生听起来是否如沐春风、信心倍增？
“你不学可以，但不要影响其他人！”“我就知道，你改不了！”“我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气！”……当教师这样说的时候，学生听起来是否如遭雷击、心灰意冷？
9月1日，省教育厅向全省教育系统公布“争做‘四有’教师·‘十大美语、十条禁语’”评选结果，市汉南区育才小学教师守芳等推荐的“错了别怕，咱们再来一次！”等十大美语、市江汉区旅游学校教师何超等推荐的“你不学可以，但不要影响其他人！”等十条禁语赫然上榜。
同时，省教育厅隆重推荐征集产生的50个美语故事和12个禁语故事。
老河口市教育局教师科干部少俊在组织全市教师开展这项活动的过程中感触很深，他说：“表面上看，这项活动是指向规教师用语，实际上这是一场触及教师灵魂的革命。
”
“言由心生，教师的语言代表着他的在素养”
省教育厅发起的“争做‘四有’教师·‘十大美语、十条禁语’”征集活动始于2014年9月，围涵盖全省各级各类学校（幼儿园、中小学、中职学校和高校）的所有教师。
省教育厅为此专门印发活动通知，明确指出，“美语”是指教师对学生健康成长能够产生积极引导、激励作用的语言，“禁语”是指教师对学生成长产生消极、负面影响而应被禁止使用的话语。
活动分为讨论、推荐、评选、宣教四个阶段，主要是组
织广大教师、学生、家长开展征集和讨论，从教育教学管理、学生学习成长的具体案例中，提炼教师最美用语，明确教师禁忌用语。
为确保活动能够真正触及教师心灵，征集活动设定时间为一年。
“言由心生，教师的语言代表着他的在素养，代表着他的教育观念、育人思路。
我们从教师日常生活中最常用的教学用语入手，就是为了创新师德教育载体，将师德建设落实到教师最常见的言行中，让教师能直接对照生活反思自己的教育行为。
”省教育厅教师工作处处长童静菊说，“好教师，首先要会说话，说对话。
”
“教书20年，突然发现自己并不会说话”
一场关于教师用语的革命就此在省各地、各学校火热展开。
有的以班级、年级、学校为单位，有的发动学生和家长参与；主题班会、集中座谈、演讲比赛、理论征文、撰写案例、心理情景剧、微电影,全省活动形式多样，载体丰富。
市天问小学为了“将这件有意义的事情做得有意思”，把“学生最反感教师的一句话”汇总起来，选出“十条禁语”，并将这些“禁语”贴在每个办公室。
当教师们看到这些公布出来的禁语时，自己都笑了。
学校还倡导学生给自己最喜欢的老师做一贺卡，画出或写出教师最让学生感动的一个场景或老师说的一句话，随后出台最受学生欢迎的“十大美语”并制作成漫画，贴在校园显眼的位置，成为校园里一道风景。
当阳市雄风小学在教师中开展“我感觉对学生最有分量的一句话”、“我最后悔的一句话”讨论，并向家长征求“我最希望（感）老师对孩子说的一句话”。
利川市文斗乡黄土小学要求全体教师每个人写出美语、禁语之后，必须附上一则自己亲身经历的小故事。
而意想不到的是，这个看似很容易走形式的活动，却受到了教师、学生、家长的一致“钟情”。
潜江市实验小学教师王春雨说：“像‘我真受不了你了’、‘怎么又是你’这样一些一不留神就脱口而出的话，经过这次活动的认真反省，发现还真是很伤孩子自尊的。
”监利县第一中学一位学生家长受邀参加学校举行的征集活动后，感慨地说：“这样的活动真好！不仅告诉老师哪些话该说哪些话不该说，同时也教育了我们家长如何跟孩子说话！”
对教师用语的优劣评价最有发言权的当然是学生。
商贸职业学院市场营销专业一位不愿意透露的学生回忆，高中时班主任对班上几个老爱调皮捣蛋的学生说：“你们现在待在学校就是浪费家里的钱，劝你们还是不要读下去了，你们几个就是班上的老
鼠屎。
”过了不久，那几个孩子就辍学了，现在在外面打工，过得都不好。
“虽然批评的不是我，但班主任那句话如鲠在喉，我一直难以忘记。
如果当时班主任不这样刻薄地挖苦他们，或者给他们一点鼓励，也许他们就应该像我一样坐在大学的教室里了。
”
“教师说话是要讲技术含量的。
这次活动就像照镜子，我教书20年了，突然发现自己并不会说话，甚至说了许多错话。
以后我会格外注意。
”市掇刀区江山学校老师说。
据不完全统计，至2014年底，短短三个月时间，省教育厅先后征集到“美语”和“禁语”2万余条。
语言背后的力量
“老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。
”这是总书记的殷切话语。
而在省教育厅举行的这次活动中，许多教师正在用自己的教育行动验证这段话。
鹤峰县五里乡民族中心学校教师周双照的学生阳升入初中时成绩中等，中考时却以全乡第一名的成绩考入州一所重点高中的班。
阳给他发来短信说：“老师，正是您当年一句‘教室是允许出错的地方’，才让我敢于提问，敢于和同学探讨，使我对学习充满自信。
”
周双照说：“允许学生出错，实际上反映的是新课改中平等、尊重的理念。
学生只有不断地试错，最终才能找到正确的答案。
”因此，周双照每接手一个新班，都会告诉学生他自创的《高效学习7条抢先策略》，其中第一条就是“抢先回答老师的问题”。
他所带的班级，学生发言积极，学习主动，一个个充满自信和。
“错了别怕，咱们再来一次！”这是市汉南区育才小学教师守芳推荐的“美语”，也是她自己屡试不败的教育妙招。
她说，小学生做错事、写错字、做事慢，都是非常正常的年龄特征。
教师要耐得住性子，陪着孩子、等着孩子慢慢长大。
而孩子也会在教师这种宽容有爱的氛围中获得安全感，“最终得以舒展成长”。
尝到第一次评选活动的甜头后，市天问小学将“美语”“禁语”评选纳入每学期的评教活动，并将评教中学生列举的“禁语”反馈给年级组，将“美语”则广而告之，广泛提倡。
逐渐地，孩子们反映上来的“美语”越来越多，越来越创新，而“禁语”则越来越少。
省教育厅在评选结果的通知中也明确提出，希望各地、各学校加强宣传和推广，将规教师用语作为师德师风建设的重要容，引导教师自觉规职业行为，多讲“美语”、不说“禁语”，树立新时期教师队伍的良好形象。
十条禁语
你不学可以，但不要影响其他人！
就你事多，快点，我很忙！
你父母是干啥的？
没见过像你这样的学生！
我就知道，你改不了！
不想听的可以睡觉！
你要不想学就回去！
我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气！
我真的受不了你了!
你怎么越来越差了！
十大美语
错了别怕，咱们再来一次！
你是最棒的女孩！
孩子，世界上总有一扇门为你而开！
我相信你，你能做到的！
过去不代表将来，相信自己一定可以！
学生是你的孩子，也是我的孩子！
教室是允许出错的地方。
没有失败，只有暂时停止的成功。
学习不怕起步晚，成才不怕起点低。
宁可让你现在怨我一阵子，也不愿你今后恨我一辈子！。