道德与法治七上珍视生命
七年级上册道德与法治敬畏生命知识点
道德与法治是社会主义核心价值观的重要组成部分，敬畏生命是其中一个重要的知识点。
下面是七年级上册道德与法治敬畏生命知识点的详细介绍。
一、敬畏生命的意义敬畏生命是指敬重和珍视生命的意思。
生命是宝贵的，每一个生命都应该被尊重和保护。
敬畏生命的意义主要包括以下几点：1.生命是无价的：任何物质财富、地位和权力都无法与生命相比较，生命的价值是无可替代的。
2.尊重他人的生命：每个人都有权利享受生命，无论是自己的生命还是他人的生命，都应该受到保护和尊重。
3.保护自己的生命：每个人都应该积极地保护和维护自己的生命，健康饮食、良好的生活习惯和安全意识都是保护自己生命的重要措施。
4.关爱他人的生命：我们应该关心他人的健康和安全，帮助他们避免危险和保护自己的生命安全。
二、敬畏生命的表现形式敬畏生命的表现形式有很多，下面列举几个重要的方面：1.不伤害他人的生命：不进行打骂、欺负、暴力等行为，不使用危险武器，不恶意伤害他人的身体和生命。
2.关爱他人的生命：帮助和照顾年长的人、老弱病残和需要帮助的人，关心动物和植物的生命，保护自然环境。
3.珍惜自己的生命：重视自己的生命健康，遵守交通规则，不放纵自己的欲望，不进行危险的活动。
4.积极参与救助行动：遇到他人遇险时，积极参与救助，及时报警并呼救，在能力范围内尽力帮助他人。
三、敬畏生命的案例分析1.骑车要佩戴安全帽：骑车时佩戴安全帽可以有效保护头部在事故时受到伤害，敬畏生命的表现。
2.不玩火的危险游戏：火是危险的，不要在家中或室外放鞭炮、玩火，以免发生火灾事故，保护自己和他人的生命安全。
3.遵守交通规则：行人过马路要走人行横道，不闯红灯、不乱穿马路，这样可以有效避免交通事故的发生，保护自己和他人的生命安全。
4.遵守食品安全规定：不吃过期食品、不食用不洁净的食物可以避免食物中毒的发生，保护自己的生命健康。
5.勿轻信陌生人：不与陌生人随意接触、交谈和上车，以免受到陌生人的伤害，保护自己的人身安全。
《第九课__珍视生命》教学设计教学反思-2024-2025学年初中道德与法治统编版七年级上册
《珍视生命》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 引导学生认识到生命的可贵，理解生命的价值和意义。
2. 让学生学会关注自己和他人的健康，培养积极的生活态度。
3. 帮助学生树立正确的生命观，珍爱生命，培养积极向上的人生态度。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入思考生命的价值和意义，培养积极的生活态度。
2. 教学难点：如何让学生将珍视生命的观念落实到实际行动中。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片和视频，用于辅助教学。
2. 准备讨论问题和案例，引导学生进行讨论和思考。
3. 提前安置学生收集与生命相关的资料，以便教室交流分享。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看一段关于交通事故的短片，提问：这些事故造成了哪些风险？2. 引出课题：珍视生命，讨论生命的珍贵性。
3. 提问：如何正确看待生命？（二）新课展示1. 了解生命的起源和演变过程，讨论生命的奇奥的地方。
2. 讨论生命的脆弱性，如疾病、意外事故等对生命的威胁。
3. 讨论生命的可贵性，如每个人的生命都是并世无双的。
4. 观看关于珍视生命的视频，引导学生思考如何珍视生命。
5. 小组讨论，分享身边珍视生命的故事或经历。
6. 提问：我们应该如何珍视自己的生命？（三）互动问答1. 针对学生的回答进行点评和引导，强调珍视生命的重要性。
2. 鼓励学生提问，共同探讨如何更好地珍视生命。
（四）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调珍视生命的重要性。
2. 安置作业：写一篇关于珍视生命的文章，分享自己如何珍视生命。
3. 提醒学生关注交通安全，珍爱生命。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解生命的珍贵，理解生命的不可逆性，树立珍爱生命的观念。
2. 学会尊重他人生命，培养关爱弱势群体的认识。
3. 培养积极的人生态度，学会在挫折面前保持乐观。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生认识到生命的可贵，树立正确的生命观。
2. 教学难点：将珍视生命的观念付诸实践，学会在困难和挫折面前保持乐观的态度。
七年级上册道德与法治珍视生命笔记
七年级上册道德与法治珍视生命笔记一、珍视生命，我们每个人的责任生命是至高无上的，珍视生命是我们每个人的责任。
无论是人类生命还是其他生物的生命，都应该得到尊重和保护。
作为学生，我们应该从小树立珍视生命的意识，关爱他人，爱护动植物，让我们的世界充满爱和和平。
二、尊重他人就是尊重生命在日常生活中，我们应该学会尊重每个人的生命。
无论是同学、老师还是家人，每个人都有自己的尊严和价值。
我们要懂得尊重他人的选择，尊重他人的权利，不做欺凌、歧视、伤害他人的行为。
只有尊重他人，我们才能得到他人的尊重，让世界更加和谐。
三、保护自己，也是珍视生命的表现除了尊重他人的生命，我们也要学会保护自己的生命。
在日常生活中，我们要注意安全，注意交通规则，不疏忽大意地玩耍，保证自己的生命安全。
我们也要注重锻炼身体，保持健康的生活方式，这样才能让自己的生命更有价值。
四、学会急救，救援他人在面对他人的生命危险时，我们也要学会急救知识，及时伸出援手，救助他人。
可以参加急救培训课程，学会正确的急救技能，以便在关键时刻能够救助他人，让更多的生命得以延续。
五、积极参与公益活动，助人为乐参与公益活动是珍视生命的一种表现。
可以通过各种途径参与慈善募捐、环保活动、救助行动等，为社会做出自己的贡献，帮助更多需要帮助的人，让生命之光照耀更多的人群。
六、尊重自然，保护环境珍视生命也包括尊重自然、保护环境。
我们要爱护动物和植物，保护自然资源，倡导绿色环保的生活方式。
只有让自然环境更加美好，人类、动植物的生命才能得到更好的保护。
七、结语珍视生命是我们每个人应该具备的道德观念，也是我们作为社会成员的责任。
在日常生活中，我们可以通过尊重他人、保护自己、救援他人、参与公益、保护环境等多种方式来实现珍视生命的价值。
希望每个人都能珍爱生命，让我们的世界充满爱和温暖。
八、爱心助人，传递正能量在珍视生命的道德与法治课程中，爱心助人是一个非常重要的主题。
在日常生活中，我们不仅要尊重和保护他人的生命，还应该学会关心他人，给予帮助，传递正能量。
部编道德与法治七年级上册第四单元第九课《珍视生命第1课时 守护生命》教学设计
部编道德与法治七年级上册第四单元第九课《珍视生命第1课时守护生命》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课《珍视生命》的第一课时，教材内容主要包括：守护生命、敬畏生命、爱护生命。
通过本课的学习，让学生认识生命的价值，学会保护自己和他人的生命安全，培养学生的生命安全意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化，他们开始逐渐认识到生命的脆弱和珍贵。
但是，他们的生活经验不足，自我保护能力较弱，容易受到意外事故的伤害。
因此，他们需要学习如何保护自己的生命安全，如何尊重和爱护他人的生命。
三. 教学目标1.让学生了解生命的价值，认识到保护生命安全的重要性。
2.培养学生敬畏生命、爱护生命的意识。
3.让学生学会一些基本的自救自护方法，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的价值，认识到保护生命安全的重要性。
2.教学难点：培养学生敬畏生命、爱护生命的意识，让学生学会一些基本的自救自护方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验生命的脆弱和珍贵，提高生命安全意识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解生命安全的重要性，学会保护自己和他人的生命安全。
3.互动教学法：通过小组讨论、分享心得等方式，让学生交流对生命的认识，培养敬畏生命、爱护生命的意识。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册第四单元第九课《珍视生命》。
2.课件：根据教学内容制作课件。
3.案例：挑选一些与生命安全相关的典型案例。
4.视频：准备一些关于生命安全的教育视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示一些与生命安全相关的画面，引导学生思考：为什么我们要珍视生命？2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解生命安全的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到保护生命安全的重要性。
3.操练（10分钟）让学生结合典型案例，讨论如何保护自己和他人的生命安全。
新人教统编版七年级上册道德与法治 第九课 珍视生命 教学课件
情境导入
新课探究
人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然 高尚,但在火海中救人显然超出了他的能力,结果无谓地 牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不 可取,是忽视自己生命的轻率行为,也是一种对生命极不 负责任的行为。
新课探究
爱护身体
新课探究
运用你的经验
新课探究
小组讨论 上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？
新课探究
地震
探究与分享
火灾
掌握安全自救方法 提高防范能力
新课探究
在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自 然灾害,或些人为灾难,对我们的身体构成严重的威胁或造成 严重的伤害,所以我们需要增强安全意识、自我保护意识,提 高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
新课探究
发生地震时该怎么办？
新课探究
守护生命为什么要爱护自己的身体?
因为我们的生命是以身体为基础的，守护生命就首先要关注自 己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式，是对生命负 责任的态度,所以我们守护生命，就要爱护身体。
新课探究
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界 杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛， 然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙 忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟 突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。
新课探究
人们为什么将这些儿童的绘画作品称 为“人类文化皇冠上的钻石”？
因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活 在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的， 因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。
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养护精神离不开传统文化的滋养
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部编人教版道德与法治七上《珍视生命》说课稿1
部编人教版道德与法治七上《珍视生命》说课稿1一. 教材分析《珍视生命》是部编人教版道德与法治七上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生思考生命的价值，培养他们珍爱生命、积极面对生活的态度。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们开始逐渐认识自己，关注自己的内心世界。
这个阶段的学生具有很强的求知欲和好奇心，但也面临着许多困扰和压力。
他们需要学会如何面对生活中的困难和挫折，如何调整自己的心态，以积极的态度去面对生活。
因此，本节课的内容对于他们来说具有很强的现实意义和指导意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性，学会保护自己的生命。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论、活动参与等方法，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生思考生命的价值，培养他们珍爱生命、积极面对生活的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2.教学难点：如何引导学生思考生命的价值，培养他们珍爱生命、积极面对生活的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、活动参与等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思辨能力和团队合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、黑板等教学手段，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的真实案例，引发学生对生命的思考，导入新课。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物如何珍爱生命，从中总结出珍惜生命的要点。
3.问题讨论：提出一系列关于生命价值的问题，让学生分组讨论，分享自己的看法。
4.活动参与：学生参加“生命手牵手”活动，让学生在实际行动中体会到珍爱生命的重要性。
七年级道德与法治敬畏生命知识点
一、生命的尊重与珍视1.生命的意义：生命是宝贵的，每个人都有权利生存和追求幸福。
2.生命平等：每个人的生命都应当被平等对待，不论社会地位、财富、性别等。
3.不侵犯生命权：任何人都不能侵犯他人的生命权，包括杀人、伤害、虐待等。
4.正当防卫：当自己面临生命威胁时，可以使用适当的防卫手段来保护自己的生命安全。
二、关爱生命的行为与态度1.不乱扔垃圾：保护环境，不随意扔掉有可能伤害生命的物品，如玻璃、药品、电池等。
2.不滥用暴力：不以伤害他人为乐，不打架斗殴，不以虐待动物作为娱乐方式等。
3.勿参与违法行为：不参与非法活动，如赌博、吸毒等，这些行为会对生命造成伤害。
4.正确对待自己的生命：珍惜自己的生命，积极锻炼身体，遵守交通规则等，保护自己的生命安全。
三、消除事故隐患，预防意外伤害1.安全意识：培养安全意识，认识到安全问题的重要性，主动防范事故隐患。
2.安全常识：学习掌握各种安全知识，如用电安全、防火知识、自然灾害防范等。
3.交通安全：学习交通规则，注意行人、自行车、电动车和汽车等交通工具的安全。
4.游泳安全：学习游泳技巧，尽量在有救生员的指导下游泳，不随意涉水。
四、急救常识2.停止大出血：使用干净的纱布等物品进行止血，保持伤者的体位平稳，尽快送医院就医。
3.人工呼吸和心肺复苏：当意识丧失、呼吸停止时，及时进行人工呼吸和心肺复苏。
五、尊重他人的生命选择权1.生命临界期：尊重他人对生命的选择权，不干涉他人在生命临界期的选择。
2.尊重宗教信仰：尊重他人的宗教信仰，不迫害、歧视他人因宗教信仰而做出的选择。
3.保护生命安全：在他人生命受到威胁时，积极采取行动，为其提供帮助与支持。
敬畏生命是道德与法治教育的重要内容之一，通过培养学生对生命的尊重与珍视，使其意识到生命的宝贵和平等，以及如何保护生命的安全和尊重他人的生命选择权。
同时，通过学习正当防卫、安全常识、急救常识等知识，提高学生自我保护意识和处理突发情况的能力，从而促进社会的和谐发展。
初中道德与法治新部编版七年级上册第三单元《珍爱我们的生命》知识点(2024秋)
七年级道法上册知识点第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵【导言】问题一：我们应当如何认识生命？问题二：为什么要敬畏生命？问题三：怎样要敬畏生命？8.1 认识生命1.★我们应当如何认识生命?(P61-63)①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
②每个人的生命都是独特的。
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。
在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
③每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年，生命的时光一去不复返。
我们要珍惜生命的每一天。
④每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
⑤人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
⑥人的精神生命是不断传承的。
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
8.2 敬畏生命1.为什么要敬畏生命?(P64)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时我们会感受到生命的脆弱与艰难;②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要④生命的存在和生长给世界以生机和希翼，让一切变得有意义。
⑤人的生命只有一次。
每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。
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你曾经历过哪些不 愉快的事情？
这些事情产生什么 影响？ 你怎么面对它的？ 思考： 什么是挫折？P105
P105探究与分享 以上哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？ 在你眼里的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折？为什么
P107探究与分享 面对挫折你会采取哪些行动？
思 考：
1、对待挫折的认识和态度与情绪感受 和行为反应有什么关系？106 2、如何正确认识挫折？P106
完成填空：P108 1、我遇到的挫折： 2、产生的消极念头： 3、如何调整消极念头： 4、挫折的外部、内部因素： 5、哪些因素是自己不能改变的： 6、对此积极做法是： 7、哪些因素是自己可以改变的： 8、对此积极做法是：
思考：如何面对挫折？
第九课
珍视生命
锻炼身体
早睡早起
养生保健
“你能够消灭我， 却不能打败我！”
第九课 珍视生命 一、守护生命 1、爱护身体 2、养护精神
P100探究与分享 针对小伟的情况，结合自己的经验，
说说你的看法和建议。
思 考 ： P100-101Байду номын сангаас
为什么要爱护自己的身体？
怎样爱护自己的身体？
如何看待轻生或自残
火灾 自救 常识
交通 事故 自救
地震 自救 常识
关注身体健康之外，还要满足什么？
P102 探究与分享集中营里，女画家为什么 要教孩子们画 花卉、人物和窗外的风景？人们为什么将这些儿童的作品 称之为“人类文化皇冠上的钻石”？
为什么要养护精神？P102 P103 探究与分享 如何养护精神家园？P104