部编版道德与法治七年级上册知识复习提纲
七上道德与法治背诵提纲
七年级上册《道德与法治》第一单元走进新的学习生活复习提纲第一课新生活新面貌1.1站在新起点1、初中生活带给我们哪些不同的感受？①新环境、新面孔、新鲜事，都让我们激动、兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。
（正面）②但对有些同学来说，也会有一些困惑和担心，担心自己难以融入新的班集体，担心不能适应新的学习要求。
（负面）★2、进入新环境，我们怎样尽快适应新的学习生活？（1）融入班集体。
①积极与同学交往，团结互助，友善待人；②主动与老师沟通交流，尊师亲师；③自觉遵守纪律，积极参加集体活动，尽快融入班集体。
（2）做到主动学习。
①增强学习的自主性、主动性，变要我学为我要学；②认真学习，不因自己的偏好而轻视或放弃某门课程。
（3）加强自我管理。
①加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己；②处理好学和玩的关系，把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。
★3、为什么说“知识让人生更亮丽”？（学习的重要性）①从生活的本领到做人的道理，皆来自于学习；②学习丰富知识，增长才干；③学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格。
④教育不仅能成就个人，而且能决定国家的未来。
4、为什么说受教育既是权利又是义务？①中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
②教育不仅能成就个人，而且能决定国家的未来。
③每个公民都有责任接受一定程度的教育，获取知识和技能，以使自己能为国家经济发展和社会进步作出贡献。
5、如何理解学习是快乐的？①学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。
②从学习中逐渐了解世界奥秘，好奇心在学习中获得满足，通过学习发现自己潜能，运用学到的知识解决了生活中的实际问题的时候，我们就能够体验到学习的快乐。
★6、怎样学会学习？①转变学习方式，将被动接受、死记硬背、机械训练等学习方式转变为自主、合作、探究式的学习；②选择适当的学习方法，从自己的实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的学习方法，在勤奋和努力中不断学习；③养成良好的学习习惯。
部编《道德与法治》七年级上册第一单元 复习总结
部编《道德与法治》七年级上册第一单元
复习总结
本文将对部编《道德与法治》七年级上册第一单元进行复总结，主要内容如下：
1. 单元概述
第一单元主要介绍了道德与法治的基本概念和关系，以及在日
常生活中如何遵守道德规范和法律法规。
2. 道德概念
道德是人们行为准则和行为规范的总称，是社会行为的规范指南。
道德包括了道德标准、道德规范和道德价值观三个方面的内容。
3. 法治概念
法治是指国家政权和行政机关依法管理，公民和组织按照法律
规定的行为规范进行社会生活的一种方式。
4. 遵守道德与法律法规的重要性
遵守道德和法律法规是每个人应当具备的基本素质。
遵守道德规范可以增强社会信任、促进和谐发展；遵守法律法规可以维护社会秩序、保障公平正义。
5. 遵守道德与法律法规的实践
通过具体案例和生活故事，第一单元介绍了遵守道德与法律法规的实践方法和重要性。
例如尊重他人、爱护公共财物、不乱扔垃圾等。
6. 总结与反思
道德与法治是社会生活的基石，遵守道德规范和法律法规是每个人应尽的责任和义务。
在研究和实践中，我们要积极培养遵守道德和法律的意识和能力，为构建和谐社会做出自己的贡献。
以上是对部编《道德与法治》七年级上册第一单元的复总结，希望对同学们复和巩固相关知识有所帮助。
总字数：XXX。
部编版道德与法治七年级上册第一单元《成长的节拍》知识点
七上《道德与法治》第一单元小知识点第一课中学时代1、新的起点表现在：新名字，富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园，新老师，新同学。
2、理想的我：①越来越有活力，能坚持，有韧性；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。
3、我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
4、努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
5、努力的具体方法：①分清轻重缓急，合理规划时间；②劳逸结合，科学用脑；③每天进步一点点；④学思并进；⑤团队合作；第二课学习新天地1、初中阶段的学习，包括知识的获取，和各种能力的培养。
2、学习不仅仅局限在学校。
学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、体验和感悟。
3、学习需要自觉、主动的态度。
4、学习没有终点。
我们终生都在学习。
只有善于和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
5、学习打开了生命视窗，学习拓展了新的通道，学习改变了思维方式和行为，学习带来更多的选择。
6、学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
7、课堂记笔记的作用：①保持学习者的注意和兴趣；②有效的组织材料；8、课堂记笔记的策略：①课前准备；②课中记录；③课后补充；9、学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法10、两种学习方式：①合作学习（与同伴相互帮助、分工合作）；②自主学习（独立探究和思考）第三课发现自己1、进入初中，我们的自我意识不断增强，越来越关注自我。
2、自我评价的方法：①自我观察和分析；②与他人比较。
3、我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
4、改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
5、改正缺点的方法：①具体描述自己的缺点。
②从小缺点、最容易改正的缺点开始。
③即使只做到了一部分，都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
部编版七年级上册道德与法治第一单元知识点复习巩固
部编版七年级上册道德与法治第一单元知识点复习巩固第一课中学时代1.中学生活有什么重要意义？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做？珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
※3.我们青少年为什么要有梦想？（1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
（2）因为有了梦想，才能不断地进步与发展。
※4.少年应该树立怎样的梦想？（梦想的特点）（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
※5.怎样实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更再于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
6.梦想与现实之间的桥梁是什么？它的含义是什么？努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
※7.我们要努力，应该怎么做？努力，需要立志（早立志，立大志，立长志）。
需要坚持。
需要方法。
第二课学习新天地1、初中阶段的学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2、学习有哪些表现？学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验、感悟。
3、学习需要自觉、主动的态度。
4、为什么学习没有终点？我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校，也要不断学习，不断充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会学习，才能适应不断发展的社会。
（树立终身学习观念，培养终身学习的能力。
）※5、学习的意义?（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
※6.如何学会学习?（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
部编版道德与法治七年级上册第一单元知识点梳理
(或：
重 原因、 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己
视
好处 更为客观、完整、清晰的认识
他
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能
人 注意点 盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成
的
熟的表现
评 价
方法
用心聆听，勇于面对，平静拒绝
4.我们为什么要学习接纳和欣赏自己？ (教材 32)
2020年人教部编版《道德与法治》
部编版 道德与法治七年级上册第一单元知识点梳理
（成长的节拍）
第一课 中学时代 1．为什么中学生活是我们新的起点？ (教材 3) 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材， 丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2．为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？ (教材教材 4) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 具体表现在以下几个方面： ①随着身心的不断发展， 我们开始深入探寻生命的奥秘， 满怀好奇地撩开精 神世界的面纱； ②随着自我意识的逐步觉醒， 我们开始主动发现和认识自己； ③ 随着思维水平和理解能力的不断提高， 我们对世界的认识越发具体而深入； ④随 着生活体验的日渐丰富， 我们开始自觉磨砺意志和品格， 思考生活的意义……这 些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3．如何理解中学生活是“生命馈赠给我们的成长礼物”？ (教材 5－ 7) (1)中学生活为我们的发展提供了 多种机会。 ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… (2)进入中学， 新的 目标和要求 激发着我们的潜能， 激励着我们不断实现自我 超越。
新课标(2024年秋新教材)《道德与法治》七年级上册单元复习 第四单元追求美好人生
新课标（2024年秋新教材）《道德与法治》七年级上册单元复习第四单元追求美好人生一．学习目标二．重要概念三．核心知识点总结四．重难点分析五．学习策略六．复习提纲七．总结本单元围绕“追求美好人生”，帮助学生树立明确的人生目标，理解积极人生态度的重要性，并掌握如何在劳动和奉献中实现人生价值。
通过设定目标和面对挑战，学生能够更好地规划未来。
适合单元考试前复习，提升目标管理与自我实现能力。
一、学习目标•明确人生目标的重要性和如何设定。
•理解积极人生态度的价值，并学会保持。
•认识到实现人生价值的途径和方法。
二、重要概念S1. 人生目标2. 人生态度3. 人生价值三、核心知识点总结1. 确立人生目标（1）人生目标的重要性：人生目标决定着我们生活的方向和追求，明确的人生目标能激发我们的潜能。
（2）如何树立正确的人生目标：目标应切合实际、符合个人能力与兴趣，并且要分阶段设定小目标以确保可行。
2. 端正人生态度（1）积极的人生态度：面对生活中的挑战与困难，我们应保持乐观向上，以积极的心态去解决问题。
（2）如何正确对待顺境与逆境：在顺境中不骄傲自满，在逆境中不轻易放弃，学会从失败中汲取教训。
3. 实现人生价值（1）在劳动中创造价值：通过劳动和实践，我们可以实现自我价值，提升自身能力，同时为社会做出贡献。
（2）在奉献中成就精彩人生：奉献精神是个人实现社会价值的方式，乐于帮助他人，参与公益事业能够提升人生的意义感。
四、重难点分析1. 重点（1）树立人生目标的重要性：明确目标是人生发展的基础，它决定了个人的奋斗方向。
（2）积极的人生态度：面对生活中的顺境和逆境，如何保持积极向上的态度是学生学习中的关键。
2. 难点（1）设定合理的人生目标：学生在设定目标时，可能存在过于理想化或缺乏清晰性的问题，如何根据自己的实际情况来设定合理的目标是一个难点。
（2）正确对待挫折与失败：如何在面对逆境时坚持不懈，具备从失败中学习的能力，也是学生成长中的一个难点。
部编人教版《道德与法治》七年级上册 知识点汇总
部编人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代1-1 中学序曲1、进入中学，我们的感受是什么？P3富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上。
★2、中学时代的意义？P4中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？P4（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
★4、中学生活给我们带来了怎样的变化？P5-7（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
★5、理想中的“我”是什么样的？P7（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。
6、21世纪，我们需要学会什么？P7第一，学会学习。
第二，学会变革。
第三，学会成长。
★★★7、面对中学生活，我们应该怎么做？P8“千里之行，始于足下”。
中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
1-2 少年有梦★1、梦想的含义？P9梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
★2、梦想的重要性？P9编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
有梦想，就有希望。
★3、如何理解少年梦想？P9少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
部编人教版《道德与法治》七年级上册 知识点汇总
部编人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代1-1 中学序曲1、进入中学||，我们的感受是什么？P3富有挑战的课程||，新奇的实验器材||，丰富多彩的社团||，新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上||。
★2、中学时代的意义？P4中学时代是人生发展的一个新阶段||。
这段时间并不是很长||，却可以为我们的一生奠定重要基础||。
3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？P4（1）随着身心的不断发展||，我们开始深入探寻生命的奥秘||，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒||，我们开始主动发现和认识自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高||，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富||，我们开始自觉磨砺意识和品格||，思考生活的意义||。
★4、中学生活给我们带来了怎样的变化？P5-7（1）中学生活||，对我们来说意味着新的机会和可能||，也意味着新的目标和挑战；（2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（3）进入中学||，新的目标和要求激发着我们的潜能||，激励着我们不断实现自我超越；（4）在新的环境中||，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象||，重新塑造一个“我”||。
★5、理想中的“我”是什么样的？P7（1）越来越有活力||，能坚持||，有韧劲；（2）越来越坚强||，会合作||，能包容；（3）越来越有主见||，敢于表达自我||。
6、21世纪||，我们需要学会什么？P7第一||，学会学习||。
第二||，学会变革||。
第三||，学会成长||。
★★★7、面对中学生活||，我们应该怎么做？P8“千里之行||，始于足下”||。
中学生活的序幕刚刚拉开||，面对各种可能和挑战||，我们要珍视当下||，把握机遇||，从点滴做起||，为美好明天付出不懈的努力||。
1-2 少年有梦★1、梦想的含义？P9梦想是对未来美好生活的愿望||，它能不断激发我们生命的热情和勇气||，让生活更有色彩||。
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1 七年级上册道德与法治知识梳理（正稿） 第一课 中学时代 1、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？ 答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。(3)中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(4)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，体现在哪些方面？ 答：（1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ 答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 4、梦想的内涵是什么？ 答：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 5、少年为什么需要梦想？ 答：(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。(2)少年有了梦想，才能不断地进步和发展。(3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 6、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？ 答：(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。(2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 7、青少年怎样为实现梦想而努力？ 答：(1)努力，需要立志。（2）努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。 第二课 学习新天地 1、 为什么学习不仅仅局限在学校？ 答：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学 2
习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 2、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？） 答：(1)我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？） 答：(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 4、如何理解学习是苦乐交织的？ 答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 5、怎样学会学习？ 答：（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 6、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 答：学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 第三课 发现自己 1、 为什么要正确认识自己？ 答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2、 怎样正确认识自己？ 答：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2)我们可以通过自我评价来认识自己。例如自我观察和分析、与他人比较。（3）我们可以通过他人评价来认识自己。 3
3、恰当的自我评价具有什么重要作用？ 答：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 4、怎样正确对待他人的态度和评价？ 答：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 5、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法） 答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 6、怎样学会欣赏自己？ 答：(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。 (2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 7、怎样做更好的自己？ 答：(1)要扬长避短。(2)需要主动改正缺点。(3)需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 8、如何激发自己的潜能？ 答：（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 1、为什么渴望拥有和维护友谊? 答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2、友谊有哪些特质？ 答：（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心灵的相遇。 4
3、正确对待友谊需要澄清那些问题？ 答：（1）友谊不是一成不变的；（2）竞争并不必然伤害友谊；（3）友谊不能没有原则；（4）友谊不只是带来欢乐，还会带来烦恼。 5、为什么友谊不能用“功利”来衡量？ 答：（1）友谊是一种心灵的相遇。（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。（3）志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 6、竞争与友谊有什么关系？ 答：（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 7、为什么友谊要讲原则？ 答：（1）友谊不能没有原则。（2）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。（3）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第五课 交友的智慧 1、怎样建立友谊？ 答：（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。 2、如何呵护友谊？ 答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方；（2）呵护友谊，需要学会尊重对方；（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 3、网络交往有什么好处？ 答：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 4、互联网交往有什么缺点？ 答：（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 5、怎样慎重结交网友？ 答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往。 5
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 1、 为什么要尊重老师？ 答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 2、新时代对教师提出了哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师？） 答：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 3、 教师不同的风格产生的原因是什么？ 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，因此呈现出不同的风格。 4、 怎样面对风格不同的老师？(怎样尊重老师？) 答：（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 5、 如何理解教学相长？ 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 6、怎样建立教学相长的师生关系？ 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 7、如何正确对待老师的表扬和批评？ 答：（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是怎样的？） 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。