初中物理实验操作考点总结归纳
初中物理：2024年中考物理《16个重点实验高频考点》复习汇总
2024年中考物理16个重点实验高频考点复习汇总实验01.探究固体熔化时温度的变化规律一、实验图示二、基础技能1.水浴法加热的优点（受热均匀）2.搅拌器的作用（通过搅拌使固体受热均匀）3.石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀）三、注意事项1.实验器材的安装顺序（自下而上）2.选用较小固体颗粒实验的目的（易均匀受热）3.水浴法加热固体熔化的条件（固体的熔点低于水的沸点）四、实验分析1.熔化前后的图像的倾斜程度为什么不一样（同种物质，在不同状态下比热容不同）2.当烧杯中的水沸腾后继续给烧杯加热，而试管中的水不会沸腾的原因（烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水不会继续吸热）3.烧杯口处的“白气”、试管与烧杯壁上水珠的成因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）五、实验结论1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热；2.晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有一定的熔化温度即非晶体没有熔点；3.晶体从开始熔化到完全熔化，处于固液共存态，非晶体熔化时不存在固液共存态；4.晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度不变，非晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度升高。
实验02.探究平面镜成像特点一、实验图示二、基础技能刻度尺的使用与读数（测量物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离，并比较二者的大小关系）三、注意事项1.玻璃板要与水平桌面垂直放置（便于观察像与另蜡烛在水平桌面上重合）2.实验在较暗处做的目的（使实验现象更明显）3.观察像时，眼睛的位置应与物体同侧四、实验分析1.用两支完全相同的蜡烛的原因（便于比较像与物的大小，也体现了等效代替法）2.用薄玻璃板代替平面镜的原因（防止有重影形成，以及便于确定像的位置和比较像与物的大小）3.做此实验时在桌面辅一张白纸的目的（留实验痕迹，便于测量）4. 实验中将光屏放在像的位置的目的（证明平面镜所成的像是虚像）5.选用方格纸比白纸好的原因（能更加准确地确定像与物的位置）6. 多次改变蜡烛位置进行实验的目的（使实验结论更具有普遍性）五、实验结论1.像和物大小相等；2.像和物到平面镜的距离相等；3.像和物的连线与平面镜垂直；4.平面镜所成的像是正立、左；右相反的虚像。
天津初中物理考点总结归纳
天津初中物理考点总结归纳在天津初中物理考试中，有一些重要的考点需要我们特别关注和掌握。
下面将对这些考点进行总结和归纳，希望能帮助大家有效地备考。
1. 物理基础知识考点在物理基础知识方面，初中物理考试主要考察以下几个方面：1.1. 物质的性质和变化：包括物质的三态、物质的热胀冷缩、物质的熔化和凝固等基本概念。
1.2. 运动和力：主要考察匀速直线运动、变速直线运动、平抛运动等基本概念，以及力的作用、力的合成等力学知识。
1.3. 声、光的特性：主要考察声音、光线的传播规律、声音、光的反射等基本概念。
2. 实验操作考点物理实验操作是初中物理考试的一个重要环节，考察学生的实际操作能力和实验数据处理能力。
常见的实验操作考点包括：2.1. 如何使用仪器仪表进行测量：如使用尺子、卷尺等仪器进行长度测量，使用天平、弹簧测力计进行质量和力的测量等。
2.2. 如何进行实验数据的处理和分析：如如何用图表表示实验数据、如何计算平均值、如何进行误差分析等。
3. 物理公式的应用考点在初中物理考试中，物理公式的应用是非常重要的一个考点。
常见的物理公式有：3.1. 动力学公式：如速度=位移÷时间、加速度=（末速度-初速度）÷时间等。
3.2. 功和能量公式：如功=力×位移、动能=½×物体的质量×速度的平方等。
3.3. 光学公式：如焦距公式：1÷焦距=1÷物距+1÷像距等。
4. 初中物理实际问题的解决考点在初中物理考试中，常常出现一些实际问题，要求学生运用所学的物理知识解决问题。
常见的实际问题包括：4.1. 运动相关问题：如求解匀速运动和变速运动中的速度、位移、时间等未知量。
4.2. 力相关问题：如求解物体所受合力、重力，力的合成等问题。
4.3. 光学相关问题：如求解物体的位置、物体与镜子之间的距离等问题。
以上是天津初中物理考点的总结归纳，希望能对大家在备考中有所帮助。
初中物理实验考点汇总
初中物理实验考点汇总
物理实验是物理学学习中至关重要的一部分，通过实验可以验证理论，培养学生的实践能力和科学思维。
以下是初中物理实验的一些常见考点。
一、实验室安全
1.实验室规章制度
2.实验室常见危险品和危险操作的警示符号及其含义
3.实验室安全知识，如防止火灾和意外事故的基本措施
二、实验仪器的使用
1.常见的实验仪器，如万用表、电流表、电压表、螺旋测微器等的使
用方法和读数技巧
2.实验仪器的正确操作方法和注意事项
3.实验仪器的保管方法和维护注意事项
三、实验数据的处理与分析
1.实验数据的处理，包括测量误差的计算和减小、数据的整理和归纳
2.实验数据的分析，包括曲线的拟合、数据的比较和推论
四、实验设计与测试
1.实验设计，包括问题的提出、实验步骤和方法的设计、实验时的注
意事项等
2.实验测试，包括实验数据的采集、实验过程的观察和记录等
五、物理现象和实验原理
1.各种物理现象的实验表现和实验原理
2.不同物理现象之间的关系，如压力和面积的关系、电流和电压的关
系等
六、实验探究与实验报告
1.实验探究，包括解决问题的方法、设计合理的实验步骤和实验方案
等
2.实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论的书写规范和要求
七、实验中的物理量测量和计算
1.物理量的测量方法和技巧，如长度、质量和时间的测量
2.物理量之间的转换，如功率的计算、速度的计算等
以上是初中物理实验的主要考点，通过合理安排实验和进行实验训练，可以帮助学生更好地掌握物理知识和实践能力。
希望以上内容对您有所帮助。
新课程标准初中物理中考必考20个实验专题分类汇总及专题练习含答案
新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：1.探究光的反射定律；2.探究平面镜成像的特点；3.探究凸透镜成像的规律。
热学实验1个：1.实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：1.连接两个用电器组成的串联、并联电路；2.使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；3.使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；4.探究欧姆定律；5.用伏安法测量小灯泡的电阻；6.用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；7.探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
力学实验9个：1.用天平测量固体和液体的质量；2.建构密度的概念；3.用天平和量筒测量液体和固体的密度；4.探究牛顿第一定律；5.探究摩擦力大小的因素；6.探究杠杆的平衡条件；7.探究液体压强的规律；8.探究阿基米德原理；9.测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。
实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。
三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）、要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。
2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。
初中物理光学实验专题复习知识点考点梳理和练习
初中物理光学实验专题复习知识点考点梳理和练习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN3.光学实验专题复习（3课时）1.探究：光反射时的规律一、知识考点实验目的探究光反射时遵循什么规律？实验器材平面镜、纸板、激光电筒、、笔。
实验装置实验步骤①把平面镜放在桌面上，把纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；②让一束光贴着纸板沿着某一角度射到o点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出和的路经；③改变光束的入射方向，重做一次，用另一种颜色的笔描出入射光和反射光的路经；④取下纸板，用分别测量两次的入射角和反射角，记录在下表中；⑤把纸板一半向前折或向后折，不能看到反射光线；实验数据实验次数入射角i反射角r1 30°30°2 45°360°（1）在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个实验结论 ；（2）反射光线，入射光线分居在法线的 ； （3）反射角 入射角。
二、解答方法 做到“七会”：1.会提出探究的问题；2.会选择实验器材；3.会安装实验装置；4.会设计实验表格；5.会操作实验步骤；6.会分析实验数据得出结论；7.会对实验进行评估。
三、典型例题例题.如图所示，小明和小刚两位同学用激光手电、平面镜、白色硬纸板和量角器做光的反射规律实验，实验数据如下表：从这些数据得出的结论是：（1）入射光线偏离法线，反射光线_____ 法线；入射角增大，反射角________ ；（2）反射角_______ 入射角。
（填“大于、小于、等于”）； （3）当把纸板B 向后折，不能看到反射光线，说明 ；（4）入射光线垂直平面镜时，反射角为_______ 度。
四、达标检测入射光线与法线的夹角 反射光线与法线的夹角450 450 300 300 6006001.如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转动的E、F两部分组成。
初中物理知识点专项专题17 实验 伏安法测电阻(解析版)
专题17 伏安法测电阻➢ 核心考点： 【实验目的】 测未知电阻的阻值 【设计并进行实验】1.实验器材：电源、导线、开关、定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器；2.实验原理：IU R =3.实验步骤：（1）断开开关，调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I 、电压表的示数U ，并记录在表格中。
（3）根据公式IUR =计算出R 的值，并记录在表格中。
（4）通过移动滑动变阻器滑片，改变定值电阻两端的电压和通过电阻的电流，分别记录对应的值。
实验次数123456电流I/A 00.150.190.280.40.6电压U/V 00.81 1.423电阻R/Ω5.35.3 5550.7550.25【拓展实验】（5）将定值电阻换成小灯泡进行实验，电路图和实物图如下所示：【分析数据】①将测得的定值电阻阻值进行求平均值：554321RRRRRRx++++=Ω=5555555Ω+Ω+Ω+Ω+Ω=②不能将小灯泡的电阻测量值进行求平均值，因为小灯泡电阻受温度的影响，是变化的。
定值电阻和小灯泡的UI-图如下：【实验结论】电阻是导体本身的特性，和导体的电流与电压无关；灯泡的电阻不是固定的，随温度的升高而增大。
【交流与讨论】（1）滑动变阻器的作用：保护电路、改变定值电阻（小灯泡）两端的电压和通过的电流。
（2）滑动变阻器规格的选取：电源点电压U小灯泡额定电压U L小灯泡正常发光时电阻R LLLLUUURR-=滑所选滑动变阻器最小阻值：LLL RUUUR-=滑所选滑动变阻器：滑滑RUUURLL-≥L （3）要使小灯泡正常发光，应移动滑片，使电压表示数为小灯泡额定电压。
（4）电压表示数小于（或大于）小灯泡额定电压时，滑片移动方向的判断：应使滑动变阻器接入电路中的电阻变小（或变大）。
（5）实验时多次测量的目的：①定值电阻：获得多组数据求平均值，减小误差；②小灯泡：获得多组数据，探究灯丝的电阻与温度之间的变化关系；（6）电路故障分析。
初中物理“观察水的沸腾”的实验知识点总结
“观察水的沸腾”的实验知识点“观察水的沸腾”的实验知识点）实验目的是：观察水沸腾现象和水沸腾时的温度变化．（1）实验目的是：观察水沸腾现象和水沸腾时的温度变化．（2）如图1所示的实验，器材中使用中心有孔的纸板的作用是减少热量散失．量散失．（3）如图2所示的是小华同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况）是沸腾时的情况．的示意图，其中（a）是沸腾时的情况．）下表是小华记录的数据．（4）下表是小华记录的数据．请你分析，不可靠的数据是3min时94℃，测得水的沸点是98℃，理由是水沸腾时温度不变．由是水沸腾时温度不变．时间/min 0 10 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃90 92 94 94 96 98 98 98 98 （5）如下图所示，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．考点：探究水的沸腾实验．考点：探究水的沸腾实验．专题：实验题；信息给予题；图析法．专题：实验题；信息给予题；图析法．物理学是一门以观察和实验为基础的学科，而水在沸腾时有剧烈而明显的现象和而水在沸腾时有剧烈而明显的现象和分析：（1）物理学是一门以观察和实验为基础的学科，温度保持不变的明显规律．温度保持不变的明显规律．）纸板的作用是减少热量散失，缩短加热时间．（2）纸板的作用是减少热量散失，缩短加热时间．（3）能区别开水沸腾前和沸腾时的现象区别．沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大．腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大．（4）水沸腾之前，随着时间的推移，温度应该是不断升高的．水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度就是沸点．温度保持不变，这个不变的温度就是沸点．（5）水在沸腾过程中的重要规律是：虽然继续吸热但温度保持不变；因此水沸腾过程中的温度随时间变化的关系应该是：随着时间的增长水的温度逐渐升高当温度升高的等于沸点时虽然继续吸热但温度将保持不变．虽然继续吸热但温度将保持不变．解答：解：（1）水在沸腾时有剧烈的现象：翻滚、冒气泡并且气泡会在上升的过程中有大小的变化，并且有很容易观察和发现的明显的规律，那就是温度会保持不变．的变化，并且有很容易观察和发现的明显的规律，那就是温度会保持不变．而实验则是要观察并记录下它们来．而实验则是要观察并记录下它们来．故答案为：现象；温度变化．故答案为：现象；温度变化．（2）器材中使用中心有孔的纸板的作用是减少热量散失，节省加热时间．）器材中使用中心有孔的纸板的作用是减少热量散失，节省加热时间．故答案为：减少热量散失．故答案为：减少热量散失．（3）水沸腾后，容器内水的温度基本一致，由于液体压强随深度的增加而增加，所以气泡在上升过程中，受到的水压逐渐减小，从而使气泡逐渐增大，符合这一现象的只有（a）图．故答案为：（a）（4）水在沸腾前温度应一直升高，从表格中数据可知，从第2分钟时，水的温度是94℃，，而第3分钟水的温度没有改变，说明第3分钟的数据不可靠；分钟的数据不可靠；分钟，第第5分钟之后，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的水从开始加热到沸腾共5分钟，℃．温度是水的沸点，水的沸点是98℃．℃；水沸腾时温度不变．故答案为：3min时94℃；98℃；水沸腾时温度不变．（5）水从加热到沸腾的过程中，温度呈总体上升的趋势，排除C、D选项；水在沸腾时，选项继续升高，不合题意．继续吸热，但温度不再升高，但A选项继续升高，不合题意．故选B．。
初中物理八年级上册实验考点汇总
初中物理八年级上册实验考点汇总第二章：声音由物体的振动产生；声音能在固、液、气体中传播。
1. 设计实验证明：声音是由物体振动产生的。
答：将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球，敲击音叉，发现乒乓球被弹起，同时听到音叉发出声音。
证明：“声音是由物体振动产生的”。
2. 设计实验证明：声音能在固体中传播。
答：取一根长铁管，同学A轻敲铁管一端，使在另一端的同学B刚好听不到敲击声，同学B把耳朵贴在铁管的另一端，发现同学B能够听到敲击声。
证明：“声音能在固体中传播”。
3. 设计实验证明：声音能在液体中传播。
答：将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中，仍能听到闹钟的声音。
证明：“声音能在液体中传播”。
4. 设计实验证明：声音能在气体中传播。
答：让一同学在对面敲鼓，发现自己能够听到敲鼓省。
证明：“声音能在气体中传播”。
5. 设计实验证明：声音的传播需要介质，真空不能传声。
答：将正在发声的闹钟放入真空罩中，用抽气机逐渐抽出罩中的空气，发现铃声逐渐变小。
证明：“声音的传播需要介质，真空不能传声。
”第三章：熔化现象；凝固现象；汽化现象；蒸发吸热致冷；影响蒸发快慢因素；液化现象；降低温度使气体液化；液化放热；升华现象；凝华现象。
6. 设计实验说明熔化现象的存在。
在试管中加入碎冰，用酒精灯给试管加热，发现试管内固态的冰变成了液态的水。
说明固体可以熔化。
7. 设计实验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变答：用酒精灯给海波加热，用温度计测量海波的温度，发现海波逐渐变成液态，且从出现液态海波开始，到海波熔化结束的过程中温度计示数不变（熔化过程中撤掉酒精灯，发现熔化立刻停止）。
证明：“晶体熔化吸热但温度保持不变。
”8. 设计实验说明液体可以凝固。
在烧杯中装入适量的水，将烧杯放入冰箱的冷冻室，发现一段时间后，烧杯内液态的水变成了固态的冰。
说明液体可以凝固。
9. 设计实验证明：非晶体熔液凝固时放热且温度降低。
将蜡油放在小烧杯中并一起放到冰块上，在装有蜡油的烧杯中放入温度计，一段时间后发现蜡油逐渐变成固态，温度计示数一直在降低且烧杯底部的冰块熔化，证明非晶体熔液凝固时放热且温度降低。
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实验方法归纳
1控制变量法
1.研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。
2.研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
3.研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
4.研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
5.研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
6.研究物体的动能与质量和速度的关系。
7.研究物体的势能与质量和高度的关系。
8.研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。
9.研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
10.研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11.研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
2图像法
1.用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。
2.电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI。
3.正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡
F1L1=F2L2
4.压强p=F/S p=ρgh浮力F=ρ液gV排功热量Q=cm(t2-t1)等公式。
3转换法的应用
1.利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。
2.用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。
3.测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。
4.通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。
5.判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。
6.磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。
7.判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。
8.研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。
4实验推理法
1.研究真空中能否传声。
2.研究阻力对运动的影响。
3.“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。
5等效替代法
1.在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。
2.在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。
3.用加热时间来替代物体吸收的热量。
4.用自行车轮测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。
6类比归纳法
1.研究电流时类比水流。
2.用“水压”类比“电压”。
3.用抽水机类比电源。
4.研究做功快慢时与运动快慢进行类比等。
5.用弹簧连接的小球类比分子间的相互作用力。
7理想模型法
1.光线
2.磁感线
3.杠杆
4.匀速直线运动
5.质点。