基本公共卫生服务项目健康教育培训培训
国家基本公共卫生服务项目培训计划

国家基本公共卫生服务项目培训计划一、背景和目的国家基本公共卫生服务项目是保障全国居民健康的重要措施,旨在为城乡居民提供公平、均等、普惠的公共卫生服务。
二、培训对象和时间培训对象:项目实施人员,包括基层医疗卫生机构医务人员、公共卫生工作人员等。
三、培训内容和方式培训内容:1.国家基本公共卫生服务项目政策、法规及实施方案;2.公共卫生基础知识,如预防医学、传染病防控等;3.项目实施技能,包括健康档案建立、健康教育、健康检查等;4.服务意识和服务态度,如沟通技巧、礼貌待人等。
培训方式:1.理论授课:邀请专家讲解政策、法规和基础知识;2.实践操作:组织现场实践操作,包括健康检查、健康教育等;3.案例分析:分析实际案例,提高解决问题的能力;4.小组讨论:组织小组讨论,分享经验,解决问题。
四、培训效果评估培训结束后,进行效果评估,包括:1.考试成绩:对参训人员进行知识测试,了解其对培训内容的掌握情况;2.实践操作:对参训人员进行实践操作考核,了解其实际操作能力;3.满意度调查:对参训人员进行满意度调查,了解其对培训的满意度和改进意见;4.实施效果:对参训人员工作情况进行跟踪评估,了解其在实际工作中的实施效果。
五、培训计划实施和管理1.制定培训计划:根据项目需求和人员实际情况,制定详细的培训计划;2.管理培训过程:确保培训内容的落实,及时调整培训计划,保证培训效果;3.评估培训效果:根据培训效果评估结果,及时调整培训计划,提高培训效果;4.持续改进:根据实际情况,不断改进培训计划,提高培训质量和效果。
六、总结国家基本公共卫生服务项目是保障全国居民健康的重要措施,项目实施人员的业务水平和服务意识对于服务质量和效率具有重要影响。
因此,制定一份详细的培训计划,对于提高项目实施人员的业务水平和服务意识具有重要意义。
通过理论授课、实践操作、案例分析和小组讨论等多种方式进行培训,可以有效地提高项目实施人员的业务水平和服务意识。
基本公共卫生服务健康教育培训课程PPT课件(PPT41页)

• 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不 少于2个(苏州市要求3处),村卫生室和 社区卫生服务站宣传栏不少于1个,每个宣 传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设 置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置,宣传栏中 心位置距地面1.5~1.6米高。每个机构每2 个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
第三版 基本公共卫生服务健康教育培训
郁伟芬
表7 健康教育服务综合评价评分汇总表
评价指标 1健康教育服务保障达标率 2 健康教育服务数量完成率
2.1 提供健康教育资料 2.1.1平面宣传材料 2.1.2音像宣传材料
2.2设置健康教育宣传栏 2.3开展公众健康咨询活动 2.4举办健康知识讲座 2.5开展个体化健康教育 3 健康教育服务质量合格率
评价指标
分值
1、咨询安排经过需求评估或 1分
围绕卫生主题日开展
2、咨询现场
1分
3、参加活动人数
1分
4、档案完整
1分
5、受众复核
1分
评分标准
评分方法
按要求做到1分,没有做到0分
(1)随机抽查1次咨询活动, 进行评分。
有活动宣传横幅,0.5分;配发健 康教育宣传材料0.5分。否则,相 应记0分
(2)查阅工作计划; 查阅活动记录表。 (3)咨询现场:有活动横 幅、配发健康教育宣传材料。
中心/卫生院按要求完成工作任务,6分;少1次,扣1分,
扣到0分为止;
中心/卫生院每年不少于
查阅工作计划;查阅讲课
没有开展工作,0分。
12次,站/卫生室不少于
课件或教案;查阅活动记
站/卫生室按要求完成工作任务,4分;少1次,扣1分,
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件

健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位,是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导,公益性质的基本公共卫生服务项 目,旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目,将健康 教育纳入卫生服务体系,保障全体居 民享有基本健康教育的权利,促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状,通过健 康教育,普及慢性病防治知识,引导 居民形成健康的生活方式,降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识,树立正确的健康观念,养成 良好的健康行为和生活方式,预防疾病,促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养,培养健康生 活方式,降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划,明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式,提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制,及时了解居民掌握情况, 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育,人们可以了解健康知识,改变不健康的行为和生活方式,从而降低患病风 险,提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
基本公共卫生服务项目健康教育培训课件图文

3.在门诊候诊区、观察室、输液大厅播放 要有播放记录(包括:内容、时间段)。
健康教育档案管理
第一卷 健康教育组织及网络 第二卷 健康教育服务内容 第三卷 宣传材料及政策宣传 第四卷 健康教育活动图片
一、健康教育组织及网络
1.1 组织机构:社区卫生健康教育领导机 构及组织情况。
1.2 基本情况:辖区内社区基本概况及居民 基本情况。
2. 对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、农 民工等人群进行健康教育。
3. 开展合理膳食、控制体重、适当运动、心里平衡、改善 睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康 生活方式和可干预危险因素的健康教育。
服务内容
4. 开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、 结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布 病等重点疾病健康教育。
3.5 健康知识讲座:举办健康知识讲座计 划、次数、内容、参加人数记录及图片 资料。
3.6 个性化健康教育:开展个性化健康教 育计划、总结及评估和图片资料。
四、健康教育活动图片资料
开展各种卫生主题活动图片资料,按年 度、内容、时间、地点整理建档。
(2)播放音像资料
音像资料包括录像带、VCD 、DVD 等视听传播资料,机构正常应诊 的时间内,在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、 健教室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少 于6种。
服务内容
(二)服务形式及要求
2. 设置健康教育宣传栏
乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个.,村卫生室和社区卫 生服务站宣传栏不少于1个,每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传 栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅 的明显位置,宣传栏中心位置距地面1.5~1.6米高。每个机构每2个月 最少更换1次健康教育宣传栏内容。
基本公共卫生服务健康教育项目培训

基本公共卫生服务健康教育项目培训一、背景介绍:近年来,随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高,人们的健康意识和健康需求也在逐渐增加。
然而,由于长期以来对于基本公共卫生服务健康教育的重视不够,导致公众在健康知识和健康行为方面存在较大的盲区和误区,影响了公众的健康水平。
为了提高公众的健康素养和健康水平,我们组织了基本公共卫生服务健康教育项目培训。
二、目标与内容:1.目标:通过培训,使参训人员了解基本公共卫生服务的重要性,掌握基本的健康知识和健康行为,提高自己的健康素养和健康水平。
2.内容:(1)基本公共卫生服务的概念与重要性:介绍基本公共卫生服务的概念、内容和重要性,让参训人员了解基本公共卫生服务对于保障人民健康的重要性。
(2)健康知识与健康行为:传授健康饮食、锻炼、生活习惯等相关的基本健康知识,并引导参训人员建立正确的健康行为。
(3)常见疾病预防与健康促进:介绍常见疾病的预防方法,如心血管疾病、糖尿病、癌症等,并提供相关的健康促进的方法和措施。
(4)健康管理与健康评估:教授健康管理的基本理念和方法,引导参训人员进行健康评估并制定个人的健康管理计划。
(5)应急处理与急救知识:传授常见的应急处理方法和基本的急救知识,提高参训人员的应对突发情况的能力。
三、培训方式:1.讲座形式:通过专家介绍和讲解,向参训人员传达健康知识和健康行为的相关内容。
2.互动交流:设置小组讨论、案例分析等环节,增加参训人员对健康知识和健康行为的理解和应用能力。
3.实地体验:组织参训人员进行体检、参观卫生机构等活动,增加对基本公共卫生服务的亲身经历和感受。
四、培训效果评估:1.问卷调查:通过发放问卷,了解参训人员对于培训内容的掌握程度和满意度,以及对健康行为的实际应用情况。
2.实际观察:对参训人员进行实地观察和随访,了解培训后的健康行为改变和健康水平提高情况。
五、预期效果:通过基本公共卫生服务健康教育项目培训,提高参训人员的健康素养和健康水平,促进公众的健康意识和健康行为改变,进一步提高全社会的健康水平和生活质量。
基本公共卫生服务健康教育工作项目要求培训课件

9
疾控中心工作要求
一、任务和指标 1、收集、研究全县健康相关信息,为卫生行政部门ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定健康促进
与健康教育工作计划、方案和考核评估标准提供科学依据和技 术支持; 2、负责对全县健康教育专兼职人员进行培训及业务指导; 3、开展全县居民健康教育需求调查,有计划、有组织地开展多种 形式的健康促进与健康教育活动; 4、辅助乡镇卫生院(社区卫生服务中心)开展健康知识讲座,每 乡镇每年不少于一次, 5、组织实施企事业机关干部职工、居民、学生、患者、高危人群 等各类人群基本卫生知识、行为和技能的监测、评估,每年各 类人群问卷调查至少一次。居民基本健康知识知晓率达85%( 农村75%),健康行为形成率达75%(农村65%),健康技能掌 握率达70%(农村60%)以上。
基本公共卫生服务健康教育工作项目要 求
3
国家基本公共卫生服务项目类别
1、建立居民健康档案 2、健康教育 3、儿童保健(0—36个月儿童健康管理) 4、孕产妇保健 5、老年人保健 6、预防接种 7、传染病防治 8、慢性病管理(高血压、糖尿病) 9、重性精神疾病管理
基本公共卫生服务健康教育工作项目要 求
基本公共卫生服务健康教育工作项目要 求
7
县(市)区卫生局工作要求
一、任务和指标: 1、健全县、乡、村三级健康教育网络; 2、搞好组织协调,建立多部门参与HE与HP工作协调机制; 3、制定和组织实施年度健康教育工作计划; 4、牵头组织对全县健康教育专兼职人员进行培训及业务指导; 5、牵头组织编印宣传资料,每年为全县提供不少于12种内容的印
基本公共卫生服务健康教育工作项目要 求
10
一、任务和指标
6、每年为全县提供不少于12种内容的印刷资料,按 比例下发到乡镇卫生院(社区卫生服务中心);
基本公共卫生服务项目培训

基本公共卫生服务项目培训一、培训内容公共卫生服务项目培训的内容包括以下几个方面:1. 相关法律法规和政策:公共卫生服务项目的实施必须遵守国家法律法规和政策,因此,培训中应重点介绍相关的法律法规和政策要求,使培训对象了解和掌握相关规定,避免违法行为的发生。
2. 基本理论知识:包括公共卫生学、卫生教育学、环境卫生学等基础理论知识,通过系统的培训,加强培训对象对公共卫生基本理论的了解,提高其专业素养和实践能力。
3. 业务技能培训:包括卫生检查、疾病监测、卫生宣传、卫生教育等业务技能的培训,通过模拟实践和实际操作等方式,提高培训对象的实际操作能力和应对问题的能力。
4. 管理技能培训:包括项目管理、数据分析、团队协作等管理技能的培训,通过培训提高培训对象的管理能力和团队协作能力,提高公共卫生服务项目的管理水平和效率。
二、培训方法公共卫生服务项目培训的方法多种多样,主要包括以下几种:1. 讲座式培训:通过专家授课、讲解,向培训对象传授知识和技能。
这种培训方式适用于较为理论性的知识和技能培训,可以在较短的时间内传递大量的知识。
2. 实训式培训:通过模拟实践和实际操作,向培训对象传授实践技能。
这种培训方式适用于需要操作技能的培训,可以通过实际操作达到熟练掌握的目的。
3. 多媒体培训:通过投影仪、电视机、计算机等多媒体设备,播放培训教材、实例视频等,向培训对象传递知识和技能。
这种培训方式适用于需要展示图片、视频等多媒体内容的培训。
4. 案例式培训:通过真实案例、问题研讨等方式,向培训对象传递知识和技能。
这种培训方式适用于需要培养培训对象解决问题能力和分析能力的培训。
三、培训的作用和意义公共卫生服务项目培训的作用和意义主要表现在以下几个方面:1. 提高服务质量:通过培训,培训对象能够了解和掌握公共卫生服务的基本理论和业务技能,提高服务的专业水平和质量。
2. 提高服务效率:通过培训,培训对象能够掌握相关的管理技能和团队协作能力,提高公共卫生服务项目的管理水平和效率,提高工作效益。
基本公共卫生服务内容培训

目的 & 意义
1 目的
基本公共卫生服务培训的目的是提高卫生工作者的专业水平,提供更好的公共卫生服务。
2 意义
通过培训,可以加强公众对基本公共卫生服务的认识与重视,提高整个社会的健康水平。
方法 & 步骤
1
规划
明确培动,包括理论学习、案例研讨和实践操作。
3
基本公共卫生服务内容培 训
本培训将介绍基本公共卫生服务的定义、重要性、内容和范围,以及提供方 式和途径。同时,我们还将探讨培训的目的、方法、步骤以及评估和改进。
定义 & 重要性
1 定义
基本公共卫生服务指的是通过预防、治疗和保护等手段,保障全民健康的一系列服务。
2 重要性
基本公共卫生服务对于提高公众健康水平、预防疾病传播和保护人民生命安全至关重要。
内容 & 范围
内容
基本公共卫生服务包括但不限于疾病预防、卫 生教育、环境卫生、妇幼保健、职业健康等方 面。
范围
这些服务需要覆盖到各个年龄、性别、职业和 社会群体,实现全民健康的目标。
提供方式 & 途径
提供方式
基本公共卫生服务可以通过定点医疗机构、社区卫 生服务中心、健康教育活动等方式提供。
途径
公共卫生部门、医疗机构、社区组织、学校和媒体 等都在基本公共卫生服务的提供途径中发挥着重要 作用。
评估
通过考试、问卷调查等方式评估培训效果,及时调整改进培训方案。
评估 & 改进
评估
定期评估培训的效果和满意度,了解参训人员的意 见和建议。
改进
根据评估结果,对培训内容、方式和方法进行改进 和优化,提升培训效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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此次的讲座生动形象、通俗易懂,现场居民认真听讲,讲座中与居民进行了交流互动,并提出健康知识问答。 居民们踊跃发言,就自身情况提出健康咨询,进行了一一解答。现场气氛热烈,深受居民欢迎。通过讲座, 提高了居民防病意识,掌握了良好的健康保健知识,达到了健康教育预期目标。
存档材料请附后 □书面材料 #图片材料 □其他材料
健康教育活动记录表
活动时间:2011年11月3日
活动地点育讲座 活动主题:碘缺乏病防治 组织者:区卫生局、XX镇卫生院
接受健康教育人员类别:18-40岁的育龄妇女
接受健康教育人数:106
健康教育资料发放种类及数量:宣传单 300份、宣传手册200份、折页300
2.4 慢性病及传染病健康教育:开展慢性非传 染性疾病等重点疾病健康教育计划、总结及评 估资料。
2.5 公共卫生健康教育:开展公共卫生问题健 康教育计划、总结及评估资料。
2.6 突发公共卫生健康教育:开展应对突发公 共卫生事件及防灾减灾、家庭急救等健康教育 计划、总结及评估资料。
2.7 卫生法律法规及政策宣传:宣传普及医疗 卫生法律法规及相关政策。
(六)充分发挥健康教育专业机构的作用,接受健康教育专业 机构的技术指导和考核评估。
(七)运用中医理论知识,在健康教育印刷资料、宣传栏更新 次数及讲座、咨询活动次数等方面,应有一定比例的中医药内 容。
考核指标
(一)发放健康教育印刷资料的种类和数量。 (二)播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。 (三)健康教育宣传栏设置和内容更新情况。 (四)举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参 加人数。
三、宣传材料及服务形式
3.1 健康教育资料:健康教育宣传材料制作印 刷及发放资料品种、数量、发放记录(以及领 取登记)、图片资料。
3.2 健康教育播放音像资料制作、发放品种、 数量、发放记录(领取登记)、图片资料。
3.3 教育宣传专栏:健康教育宣传栏更换计划 、次数、内容及记录及图片资料。
活动内容:
为了提高人们对碘缺乏病的认识,让他们主动参与到碘缺乏病防治工作中来,有效控制碘缺乏病对我镇人民 的危害。我们根据上级精神要求,11月3日我院组织公卫人员在XX村委给该村委育龄妇女讲授碘缺乏病防治的 知识。
授课现场,通过幻灯片详细讲解什么是碘缺乏病;碘缺乏对人体的危害;为什么说确保孕妇、哺乳期妇女、 0-2岁婴幼儿的碘营养最重要;怎样才能预防碘缺乏病;碘盐的购买、食用、保存的注意事项等等以及咨询答 疑、发放宣传资料及现场问卷调查等多种形式,提高居民认识碘缺乏病危害,掌握碘缺乏病防治知识,切实 提高居民户合格碘盐食用率。以及掌握如何正确食用碘盐等知识。 活动总结评价:
3.4 健康教育咨询活动:开展公众健康咨 询活动计划、次数、内容、参加人数记 录及图片资料。
3.5 健康知识讲座:举办健康知识讲座计 划、次数、内容、参加人数记录及图片 资料。
3.6 个性化健康教育:开展个性化健康教 育计划、总结及评估和图片资料。
四、健康教育活动图片资料
开展各种卫生主题活动图片资料,按年 度、内容、时间、地点整理建档。
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收
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服务要求
(一)乡镇卫生院好社区卫生服务中心应配备专(兼)职人员 开展健康教育工作,每年接受健康教育知识和技能培训。
基本公共卫生健康教育服 务项目讲座
健康教育服务规范
一、服务对象 二、服务内容 三、服务流程 四、服务要求 五、考核指标
服务对象
辖区内居民。包括:妇女、老年人、残疾人、流动人口、青少 年、农民工等人群。
服务内容
(一)健康教育內容
1. 宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》。配 合有关部门开展公民健康素养促进行动。
(2)播放音像资料
音像资料包括录像带、VCD 、DVD 等视听传播资料,机构正常应诊 的时间内,在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、 健教室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少 于6种。
服务内容
(二)服务形式及要求
2. 设置健康教育宣传栏
乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个.,村卫生室和社区卫 生服务站宣传栏不少于1个,每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传 栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅 的明显位置,宣传栏中心位置距地面1.5~1.6米高。每个机构每2个月 最少更换1次健康教育宣传栏内容。
5. 开展个体化健康教育
乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心(站)的医务人员在提供门 诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时,要开展有针对性的个体化健康 知识和健康技能的教育。
服务流程
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公众健康咨询活动 1.通知或单项活动计划、方案。 2.活动现场发放的宣传材料样稿。 3.活动现场照片。 4.填写活动记录表。
健康教育宣传栏
1.现场看宣传栏是否规范(面积、高度) 。
2. 宣传栏更换的照片.
健康教育音像资料播放
1.音像资料的种类是否6种以上。 2.在健教室播放要有播放记录和现场的照
片。
3.在门诊候诊区、观察室、输液大厅播放 要有播放记录(包括:内容、时间段)。
健康教育档案管理
第一卷 健康教育组织及网络 第二卷 健康教育服务内容 第三卷 宣传材料及政策宣传 第四卷 健康教育活动图片
一、健康教育组织及网络
1.1 组织机构:社区卫生健康教育领导机 构及组织情况。
2. 对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、农 民工等人群进行健康教育。
3. 开展合理膳食、控制体重、适当运动、心里平衡、改善 睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康 生活方式和可干预危险因素的健康教育。
服务内容
4. 开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、 结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布 病等重点疾病健康教育。
(二)具备开展健康教育的场地、设施、设备,并保证设施完 好,正常使用。
(三)制定健康教育年度工作计划,保证其可操作性和可实施 性。
(四)有完整的健康教育活动记录和资料,包括文字、图片、 影音文件等,并存档保存。每年做好健康教育工作的总结评价。
服务要求
(五)加强与乡镇政府、街道办事处等辖区单位的沟通和协作, 共同做好健康教育工作。
1.2 基本情况:辖区内社区基本概况及居民 基本情况。
1.3 组织网络:社区居民组织网络。 1.4 年度工作计划、总结。
二、健康教育服务内容
2.1 健康素养促进行动:开展公民健康素 养促进行动计划、总结及评估资料。
2.2 重点人群健康教育:开展重点人群健 康教育计划、总结及评估资料。
2.3 健康生活方式和危险因素干预:开展 健康生活方式及可干预危险因素健康教 育计划、总结及评估资料。
3. 开展公众健康咨询活动
利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题,开展健康咨询活动并发 放宣传资料。每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次 公众健康咨询活动。
服务内容
(二)服务形式及要求
4. 举办健康知识讲座
定期举办健康知识讲座,引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技 能,促进辖区内居民的身心健康。每个乡镇卫生院和社区卫生服务中 心每月至少举办1次健康知识讲座,村卫生室和社区卫生服务站每两 个月至少举办1次健康知识讲座。
5. 开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水 卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
6. 开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭 急救等健康教育。
7. 宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
服务内容
(二)服务形式及要求
1. 提供健康教育资料
(1)发放印刷资料
印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。放置在 乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心(站)的候诊区、诊室、 咨询台等处。每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料,并及时 更新补充,保障使用。
□印刷材料 □影音材料 □签到表
填表人(签字):XXX 负责人(签字):XXX 填表时间:2011年11月3日
健康教育考核内容
健康知识讲座 1.通知(关于举办 知识讲座的通知,要
有时间、地点、讲课内容、主讲人)。 2.讲稿(课件)。 3.听讲座人的签到。 4.活动现场照片。 5.填写活动记录表。