德育原理17春在线作业3满分答案
东师德育原理17春在线作业3满分答案
德育原理17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)wer
1. 对于德育的地位，本书的编写者认为以（）来言说较为合适。
A. “不可忽视的重要地位”
B. 首要地位
C. 关键地位
D. 核心地位
满分：3 分
正确答案:A
2. 主张学校应把德育放在第一位，把德育视为整体教育的根本所在，不少教育家都坚持这样的看法，这是哪种德育地位观的代表性观点？
A. 根本性的德育地位观
B. 智德论的德育地位观
C. 平等性的德育地位观
D. 差别性的德育地位观
满分：3 分
正确答案:A
3. 在用积极因素克服消极因素的过程中，要注意激发学生的积极性和自觉性，把自我教育作为学生思想品德发展的（），通过他们的“慎独”“内省”，不断巩固和发扬积极因素，抑制和消除消极因素。
A. 内在需要
B. 外在需要
C. 外在要求
D. 任务
满分：3 分
正确答案:A
4. 人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来，在多方面活动交往中得到检验。
这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石，是人思想品德形成和发展的
A. 充要条件
B. 基础和源泉
C. 前提
D. 先导
满分：3 分
正确答案:B。
德育原理参考答案
德育原理参考答案德育原理参考答案德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。
德育原理是指指导德育工作的基本原则和方法。
在教育实践中，德育原理起着重要的指导作用，帮助教育者更好地开展德育工作。
下面将从培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感三个方面，探讨德育原理的参考答案。
一、培养学生的道德品质培养学生的道德品质是德育工作的核心任务。
为了实现这一目标，我们可以采取以下原则：1.榜样示范原则：教育者要以身作则，成为学生的榜样。
通过自己的言行举止，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
2.情感教育原则：培养学生的情感素质，增强他们的同情心、友爱心和责任心。
通过情感教育，让学生懂得关心他人、尊重他人，并乐于助人。
3.规范引导原则：制定明确的行为规范和纪律要求，引导学生遵守社会公德、职业道德和家庭伦理。
同时，要注重规范的宣传和解释，让学生理解规范的重要性和合理性。
二、培养学生的价值观念培养学生正确的价值观念，是德育工作的重要任务。
以下是一些参考答案：1.人本主义原则：以人为本，关注学生的全面发展。
教育者应该尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新精神、批判思维和实践能力。
2.科学精神原则：培养学生的科学态度和科学方法。
教育者应该引导学生理性思考，培养他们的科学素养和批判性思维，让他们具备科学探索和问题解决的能力。
3.民主价值观原则：培养学生的民主意识和民主精神。
教育者应该倡导平等、自由、公正的价值观，让学生明白民主的重要性，并参与到民主决策和管理中去。
三、培养学生的社会责任感培养学生的社会责任感，是德育工作的重要目标。
以下是一些参考答案：1.社会实践原则：通过社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感。
教育者可以组织学生参加社区服务、环保活动等，让他们了解社会问题，并积极参与解决。
2.公益教育原则：培养学生的公益意识和公益精神。
教育者可以开展公益教育活动，让学生了解公益事业的重要性，并积极参与其中，为社会做出贡献。
东师德育原理17春在线作业3
东师德育原理17春在线作业3一、单选题1、A2、C3、A4、B5、A一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指A. 道德教育B. 思想教育C. 政治教育D. 价值观教育正确答案：A2. 德育即道德教育；德育即“五爱”教育；德育即“五讲四美”教育；德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育；德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的？A. 从其目的上来解说德育B. 从其作用和功能上来解说德育C. 从其内容上来解说德育D. 从其价值取向上来解说德育正确答案：C3. 德育过程管理是德育管理的（）。
A. 中心环节B. 关键环节C. 重要环节D. 最后环节正确答案：A4. 在活动的意义上，人们所说的教育或教学都是指（）的对人给予实际影响或培养活动，在这里，教学被说成教育，教育被说成教学，教育和教学被作为了同一语。
A. 主观进行B. 客观进行C. 本质进行D. 主客观相结合正确答案：B5. 德育工作的实施离开一定的组织系统是不可能的，使德育有效实施，在其管理上必须要建立健全实施德育工作的（），不断强化其功能，把德育工作落到实处。
A. 组织系统B. 机制C. 网络D. 环境正确答案：A6. 狭义的德育目标指一个国家或社会提出的总体德育目标，是所属各级各类学校的德育都应遵循和把握的A. 总要求B. 总体原则C. 总规律。
东师德育原理17春在线作业1-4
东师德育原理17春在线作业1
一、单选题
1、A
2、A
3、B
4、B
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 德育目标，即品德教育所要达到的目的或所期望达到的结果，一般表现为对品德培养的基本（或具体的）要求，是一个国家(或学校)对学生品德培养的（）。
A. 出发点和归宿
B. 最终目的
C. 最高要求
D. 最低要求
正确答案：A
2. 任何一门学科都有自己的研究对象，作为一门学科，德育原理也有它特殊的研究领域，它是以学校德育为研究对象，探讨德育现象、德育问题，以理论和实践的理性来阐明德育工作的（）。
A. 一般原理
B. 特殊原理
C. 本质原理
D. 宏观原理
正确答案：A
3. 健全的班集体是对学生进行德育的必要手段，是培养集体主义精神，促进全面发展，转化和教育学业不良、思想品德后进的个别学生的（）。
A. 充分条件
B. 必要条件
C. 前提条件
D. 基础条件
正确答案：B
4. 从德育内容的存在特点来看，德育内容分为显性的内容和
A. 认知性内容
B. 隐性的内容
C. 实践性内容
D. 意义性内容
正确答案：B
5. 德育是不同于其它各育（智育、体育等）的基本标志，对实践上正确把握“什么是德育”至关重要，其实施特点体现着德育的（）。
A. “教化之性”
B. 情感性
C. 渗透性
D. 陶冶性
正确答案：A
6. 学生品德内部的基本矛盾是( )。
A. 知与行的矛盾
B. 知与情的矛盾
C. 教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾。
春季《学校德育》作业答案
• 解析：德育是教育的重要组成部分，旨在培养受教育者良好的品德和道德素养，使其成为符合社会道德规范的人。
会风尚。
• 题目三：学校德育的主要内容是什么？ 答案：学校德育的主要内容包括思想教育、品德教育和心理健康教育等方面。其中，思想教育是德育的核心，旨在 培养人的世界观、人生观和价值观；品德教育旨在培养人的良好品德和行为习惯；心理健康教育旨在提高人的心理素质和应对能力。 解析：学校德育的主 要内容涵盖了思想、品德和心理健康教育等方面，这些方面的教育都是为了培养个体全面发展和社会适应能力所必需的素质。
• 答案：德育的方法包括：说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实际锻炼法、品德修养指导法、品德评价法等。 • 解析：这些方法是德育工作中常用的手段，可以根据不同的情境和需要进行选择和应用。
• 题目：如何加强德育工作？ 答案：加强德育工作可以从以下几个方面入手：一是提高认识，切实把德育工作放在学校工作的首位；二是建设好德育队伍； 三是强化管理，净化校园及周边环境；四是发挥家庭、学校、社会三结合的教育作用；五是开展丰富多彩的活动，寓教于乐。 解析：加强德育工作需要从 多个方面入手，注重队伍建设、环境建设和社会参与，同时也需要通过各种活动来增强德育效果。
• 题目三：请简述德育的内涵。 答案：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过 受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。 解析：德育的内涵包括教育者、受教育者、德育内容、德育方 法等多个方面，强调思想、政治和道德的影响和品德的形成。
东师德育原理17春在线作业1满分答案1
B.激励本身对人的行为也会产生一定的强化作用
C.对人的激励常常包含着对人的某方面的某种肯定或赞赏等，增强人发展的自信。
D.重视激励，也是古今中外教育一直比较重视的教育方式和传统
满分：3分
正确答案:ABCD
10.教育对于人品德的成长，是通过自身的价值和规范约束来实现的，价值引导和规范约束，是德育实施的基本特征之一。之所以有这样的特点，其原因是
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
4.品德评价具有教育性。但这种教育性并不是自然产生的，它与教育者能否正确地进行评价有密切关系，正确的评价可使学生从中受到深刻的教育，不正确的评价容易诱发学生单纯追求肯定性评价的动机和行为，或容易产生破罐破摔的消极心理。
A.具体化
B.渗透化
C.陶冶化
D.全面化
满分：3分
正确答案:A
3.德育过程各要素及其复杂多变的组合关系是否（），是德育过程能否取得良好效果的关键。
A.多元化
B.和谐一致
C.一致化
D.统一化
满分：3分
正确答案:B
4.德育即道德教育；德育即“五爱”教育；德育即“五讲四美”教育；德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育；德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的？
正确答案:ABCD
8.品德的内涵很丰富，具体表现在
A.是人对自我的一种规定性
B.是心理与价值内容的“合金”
C.是带有一定结构性的存在
D.它既是稳定的又是可变的
满分：3分
正确答案:ABCD
9.强调管理教育中的激励性强化，是许多教育管理者和教育者的共识，许多教育者对此有着深切的认识，它的必要性主要在于（）。
东师德育原理17春在线作业3
东师德育原理17春在线作业3东师德育原理17春在线作业3一、单选题1.本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的。
从狭义的角度理解，德育即是指道德教育。
因此，答案为A。
2.德育可以从不同的角度进行定义，如德育即道德教育、德育即“五爱”教育等。
这些定义方式都是从德育的内容上进行界定的。
因此，答案为C。
3.德育过程管理是德育管理的中心环节。
因为德育过程管理是指对德育过程进行计划、组织、实施和监督的管理，是德育管理的核心环节。
因此，答案为A。
4.在活动的意义上，教育或教学都是指对人给予实际影响或培养活动。
教育和教学被作为同一语，是因为它们是客观进行的活动。
因此，答案为B。
5.德育工作的实施需要一定的组织系统，因此，建立健全实施德育工作的组织系统是德育管理的关键。
因此，答案为A。
6.狭义的德育目标是指一个国家或社会提出的总体德育目标，是所属各级各类学校的德育都应遵循和把握的总体原则。
因此，答案为B。
7.中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则。
因为基础性原则是德育内容选择的基础和前提，具有普遍性和基础性的作用。
因此，答案为A。
8.教育爱是指教师对学生的关心、关爱和支持。
在教育实际中，教育爱主要是通过教师的执教行为表现出来的。
因此，答案为A。
9.德性是人适应并作为于社会的内在条件。
因为德性是指人的道德品质和道德能力，是人在社会中适应和生存的基础。
因此，答案为A。
10.管理和教育中的激励需要注意正确处理物质激励和精神激励的关系。
因为物质激励和精神激励都是激励手段，必须正确处理它们之间的关系，才能达到良好的激励效果。
因此，答案为B。
2.德育课程的功能很大，涉及广泛的品德问题，具有潜移默化的影响力。
3.“意义引领”是关于人生意义、理想、自由、友谊等方面的问题领域，不是道德的重要领域。
4.德育工作需要掌握一定的德育理论，具有规律性，需要科学的认识和满腔的热情。
5.“把德育渗透到教学中去”是肯定教学和德育有联系和使命的说法。
东北师范大学德育原理17春在线作业1
东北师范大学德育原理17春在线作业1东北师范大学德育原理17春在线作业1一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 历史上许多教育家、思想家所倡导的“多方面和谐发展”的教学，“百科全书式”的教学、“全面发展式”的教学、“全人式”的教学、“通才式”的教学等，都是（）的体现。
A. 狭义的教育性B. 广义的教育性C. 教育性D. 教学性满分：3 分正确答案:B2. 从表现形式来看，德育内容还可分为文本性的内容和A. 隐性内容B. 非文本性的内容C. 显性内容D. 时事性内容满分：3 分正确答案:B3. 本书的编写者以为人的本性，包含三个方面：一是天性，二是心性，三是A. 德性B. 品性C. 人性D. 善性满分：3 分正确答案:A4. 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。
A. 道德教育B. 思想教育C. 政治教育D. 价值观教育满分：3 分正确答案:A5. 德育过程管理是德育管理的（）。
A. 中心环节B. 关键环节C. 重要环节D. 最后环节满分：3 分正确答案:A6. 教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
A. 教育过程B. 教学过程C. 工作过程D. 自我发展过程满分：3 分正确答案:A7. 教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间上的经常性，内容上的丰富性，教育影响的自然性和育人作用的（），是学校德育的基本途径。
A. 广泛性B. 深刻性C. 长期性D. 基础性满分：3 分正确答案:A8. 德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范（）为受教育者个体思想品德的过程。
A. 灌输B. 内化C. 传授D. 传递满分：3 分正确答案:B9. 德育方法是( )。
A. 教师德育工作方式的总和B. 学生自我修养方式的总和C. 教师德育手段的总称D. 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和满分：3 分正确答案:D10. 德育原理的研究对象是（）。
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德育原理17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)abc
1. 德育过程的优化，不仅要注意各内在要素的和谐一致，也要致力于外在因素相互一致的影响和配合，使内在要素与（）不断在时间和空间上相互协调统一。
A. 外在因素
B. 受教育者认识因素
C. 受具有者的情感因素
D. 受教育者心理因素
满分：3 分
正确答案:A
2. 德性是人之本性
A. 全部
B. 之一
C. 前提
D. 最终体现
满分：3 分
正确答案:B
3. 马卡连柯教育思想的核心是（）。
A. 爱国主义教育
B. 国际主义教育
C. 共产主义教育
D. 集体主义教育
满分：3 分
正确答案:D
4. 提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )。
A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 班杜拉
D. 柯尔伯格
满分：3 分
正确答案:D
5. 在现在的“德”或“德性”的讨论中，还有人提到“他我之德”和“自我之德”，“社会之德”和
A. “个体之德”
B. “个人之德”。