《月迹》同步练习及答案
《月迹》训练试题(含答案)(精品文档)_共6页
《月迹》同步练习【基础知识多积累】1、加点字注音或根据拼音写汉字。
niǎoniǎo（ ）shū（）忽 jí（）妒面面相qù（）争执（）粗糙（）满盈（ ） 依偎（ ）2、本文选自，作者是，（时代）作家。
3、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。
例句：月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。
月亮是 , 。
月亮是 , 。
4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。
请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。
（以下文中出现的此处不可再写）5、嫦娥奔月”的故事，流传至今。
嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。
如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。
【语段阅读精品析】（一）三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”1、用简洁的语言概括本段文字的意思。
2、本段在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态和静态描写的内容各一句。
动态：静态：3、本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？（二）①院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”②妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
月迹语文同步练习题答案
月迹语文同步练习题答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A. 徜徉（cháng yáng）B. 缱绻（qiǎn juǎn）C. 蹉跎（cuō tuó）D. 窸窣（xī sū）答案：C2. 根据题目中的语境，下列词语使用正确的一项是：A. 栩栩如生B. 惴惴不安C. 踌躇满志D. 咫尺天涯答案：B3. 下列句子中没有语病的一项是：A. 他虽然年轻，但是经验丰富。
B. 她因为生病，所以没有来。
C. 这本书的内容非常丰富，值得一读。
D. 他不仅学习成绩优异，而且乐于助人。
答案：C二、填空题1. 请在横线上填入合适的词语：“他________地走进教室，________地坐在了前排。
”答案：（从容不迫地，安静地）2. 根据题目中的语境，填入合适的成语：“面对困难，他________，毫不气馁。
”答案：（临危不惧）三、阅读理解阅读下面的文章，回答问题。
（文章内容略）1. 文章中提到的“月迹”是什么意思？答案：（月迹指的是月亮在天空中移动时留下的轨迹。
）2. 作者通过“月迹”表达了什么样的情感？答案：（作者通过“月迹”表达了对自然美景的赞美和对宁静夜晚的向往。
）四、作文题请以“月夜”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
（作文内容略）参考答案：在这篇作文中，学生应该描述一个发生在月夜的故事，可以是个人经历，也可以是虚构的情节。
重点在于描绘月夜的氛围和人物的情感变化，以及月夜对人物行为的影响。
五、结束语通过以上的练习题，我们不仅复习了语文知识，也锻炼了阅读理解和写作能力。
希望大家能够从中获得启发，不断提高自己的语文素养。
部编版五年级上册第七单元 24 月迹 同步练习(含答案及解析)
部编版五年级上册 24*月迹一、选择题1．《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母的指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（）A．露从今夜白，月是故乡明。
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
2．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是()A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。
C．前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体!D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里。
3．下列加点词语使用有误的一项是（）A．大家表演时面面相觑，．．．．．真是心灵相印，配合默契。
B．汽车在那无边无际．．．．的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。
C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒．．别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。
D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执．．。
4．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
5．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
二、填空题6．看拼音，写词语。
léi léi chángéjící果实( )( )( )妒( )盘7．运用叠词是本文的一个特色，请从课文中找出六个叠词，并选两个写一句话。
词语：_____________________________写话：_____________________________三、语言表达8．按要求写句子。
小学同步练习册及答案月迹
小学同步练习册及答案月迹小学同步练习册是针对小学生学习进度而设计的教辅材料，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高解题能力。
以下是一篇关于“月迹”主题的同步练习册内容设计。
月迹主题同步练习册一、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
短文：月亮的传说在古老的东方，有一个关于月亮的传说。
相传，月亮上住着一位美丽的仙女，名叫嫦娥。
她因为偷吃了不死药，从此便永远住在了月亮上。
每当夜晚来临，人们抬头仰望天空，总能看到她的身影。
月亮的光辉照亮了大地，给人们带来了希望和梦想。
问题：1. 嫦娥为什么住在月亮上？2. 月亮给人们带来了什么？二、词汇练习根据短文内容，完成下列词汇的填空。
1. 月亮上的仙女名叫（）。
2. 嫦娥因为偷吃了（），所以永远住在了月亮上。
3. 月亮的光辉（）了大地。
三、句子改写将下列句子改写成不同的表达方式。
1. 嫦娥住在月亮上。
（使用“因为...所以...”改写）2. 月亮的光辉照亮了大地。
（使用比喻手法改写）四、写作练习以“我眼中的月亮”为题，写一篇不少于200字的短文。
参考答案一、阅读理解1. 嫦娥住在月亮上是因为她偷吃了不死药。
2. 月亮给人们带来了希望和梦想。
二、词汇练习1. 嫦娥2. 不死药3. 照亮三、句子改写1. 因为嫦娥偷吃了不死药，所以她住在了月亮上。
2. 月亮的光辉像一盏永不熄灭的灯，照亮了大地。
四、写作练习（此部分根据学生自己的理解和想象完成，以下为示例答案）我眼中的月亮是温柔的，每当夜幕降临，它总是静静地挂在天空，发出柔和的光辉。
月亮有时圆，有时弯，像极了一个会变化的笑脸。
在月亮的照耀下，夜晚的世界变得神秘而美丽。
我常常幻想，月亮上是否也住着像嫦娥一样的仙女，她们是否也在看着我们，分享着我们的快乐和悲伤。
月亮，是我心中的一个梦，一个永远的谜。
通过这样的同步练习册，学生不仅能够复习和巩固所学知识，还能激发他们的想象力和创造力，培养他们对语言文字的热爱和运用能力。
部编版五年级语文上册《月迹》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元《月迹》同步练习基础题1．给下列加点字注音。
玉砌( )掬着沙( )倏忽( )屏气( )羡慕( )嫉妒( ) 粗糙( ) 袅袅( ) 面面相觑( ) 2．下面一段话中三处有错别字，请改正。
我们都面面相觑了，舒忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后鸟鸟，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
3.选出标点使用正确的一项( )A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。
(1)院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )的叶，桂花还没有开，却有了( )的骨朵儿了。
(2)哪儿好像有了一种气息，就在我们身后( )，到了头发梢儿上，添了一种( )的(痒痒)的感觉。
5．下列句子有语病的一项是( )A．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
B．有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。
C．杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。
D．在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
6．将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一项是( )前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面层是月光，成了光闪闪的一片，________但是水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。
①月亮虽然很快地就恢复了原样②团团的圆月在水上沉浮，时而被微微在动荡的水波弄成椭圆形……③忽然，一块石子落进了水里，④把那一轮明月冲散了，成了一个大圆。
A．①②③④ B．④③②① C．②③④① D．③④①②7．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动，回答下列问题。
(1)请写出一个有关月亮的神话传说。
(2)请写出含“月”字的两个成语。
24+月迹(同步练习)2024-2025学年统编版语文五年级上册
24 月迹一、给加点字选择正确读音，打“√”。
嫉．（jì jí）妒屏．（bǐng píng）气袅．（niǎo xiāo）袅炊烟骨．（gū gú）朵儿羡．（xiàn qiàn）慕瓷．（cíchí）花盆二、比一比，再组成词语。
暇( )塔( )浆( )庄( )掀( ) 遐( )搭( )桨( )桩( )锨( )三、选择题。
1.“相依为命”的“依”与（）中的“依”意思相同。
A．依．山傍水B．唇齿相依．C．依．照规定D．依．法做事2．《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母的指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（）A．露从今夜白，月是故乡明。
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
四、写出下列词语的近义词。
新鲜——( ) 满足——( )羡慕——( ) 嫉妒——( )五、这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。
（1）院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )的叶，桂花还没有开，却有了( )的骨朵儿了。
（2）哪儿好像有了一种气息，就在我们身后( )，到了头发梢儿上，添了一种( )的( )的感觉。
六、按要求完成句子。
（1）月亮还在竹帘儿上爬。
（仿写拟人句）（2）河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。
（缩句）七、根据对课文内容的理解填空。
这篇文章是现代著名作家写的一篇意蕴深远的散文。
文中的月亮象征着，作者以为行文线索，含蓄地告诉人们：。
八、读课文选段，答题。
①我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，（）地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
部编版五年级语文上册《月迹》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元《月迹》同步练习基础题1．给下列加点字注音。
玉砌( )掬着沙( )倏忽( )屏气( )羡慕( )嫉妒( ) 粗糙( ) 袅袅( ) 面面相觑( ) 2．下面一段话中三处有错别字，请改正。
我们都面面相觑了，舒忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后鸟鸟，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
3.选出标点使用正确的一项( )A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。
(1)院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )的叶，桂花还没有开，却有了( )的骨朵儿了。
(2)哪儿好像有了一种气息，就在我们身后( )，到了头发梢儿上，添了一种( )的(痒痒)的感觉。
5．下列句子有语病的一项是( )A．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
B．有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。
C．杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。
D．在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
6．将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一项是( )前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面层是月光，成了光闪闪的一片，________但是水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。
①月亮虽然很快地就恢复了原样②团团的圆月在水上沉浮，时而被微微在动荡的水波弄成椭圆形……③忽然，一块石子落进了水里，④把那一轮明月冲散了，成了一个大圆。
A．①②③④ B．④③②① C．②③④① D．③④①②7．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动，回答下列问题。
(1)请写出一个有关月亮的神话传说。
(2)请写出含“月”字的两个成语。
《月迹》同步训练题及答案-优秀范文
《月迹》同步训练题及答案-工作总结范文篇一：【苏教版】七年级语文下册：第7课《月迹》阅读练习(含答案)第二单元七、《月迹》【片段阅读】我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗?大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1．“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
奶奶说，月亮是属于我们的，每个人的。
如果问你“月亮是个什么”，你怎么回答?_____________________________________________________________________ ____2．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?_____________________________________________________________________ ____3．举例说说文中哪些地方用了拟人的手法，哪些地方用了想象的方法，这样写的好处是什么。
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《月迹》同步练习及答案[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给加点的字注音。
①屏．（）气②累累．．（）（）⑤羡．（）慕．．（）（）③倏．（）忽④袅袅⑥酥酥．．（）（）⑦粗糙．（）（安徽中考）2．根据拼写汉字。
①面面相qù（）（安徽中考）②相依相wēi（）③jídù（）（）④满yíng（）⑤玉qì（）3．结合语境，解释句中加点的词。
（1）我们都面面相觑．．间，哪儿好像有了一种气息……．．．．了，倏忽面面相觑：倏忽：（2）全没白日的那么粗糙．．，灿灿的闪着银光。
粗糙：4.揣摩语言：谈谈你对下列句子的理解。
（1）. 噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
揣摩“噢”表达了什么样的意思，该怎样读？“它”可以改为“你”吗，为什么？如何理解这句话？（2）. 我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？根据你的生活常识谈谈你对“印章”的用途和作用。
怎样理解这一句话？（3）. “月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
这里月亮已不仅仅是月亮了，它应该有了别的涵义，你觉得是什么涵义？文章写月亮的美，其实表现的是什么？如果问你“月亮是个什么？”你怎样回答？鄂教版八年级语文下册第9课《月迹》同步练习及答案5.文学常识填空。
（1）.本文是一篇性散文，记叙了一场饶有情趣的寻月活动，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们一个道理：。
（2）.本文作者，原名，他的《》获中国作家协会第三届全国优秀中篇小说奖，《》获全国优秀短篇小说奖。
[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内精读我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足，中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
”……哦，一个女子。
我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。
”三妹就乐了：“啊啊，月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”……鄂教版八年级语文下册第9课《月迹》同步练习及答案6．文章开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，这句话似乎与主题无关，是否可以删去？7. 课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么（启发：孩子们做了哪些事情或经历了什么后，最后得到满足呢？）？8. 请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?9. 课文以“月迹”为题有什么妙处？10. 你从中得到什么启示？（二）课外拓展太阳路贾平凹小的时候，我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。
”“去太阳上有路吗？”“当然有的。
”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。
”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。
到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。
从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。
有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。
我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。
”弟弟说：“这路太长了。
”我说：“这路没有谁能走到头的。
”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。
世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。
但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。
”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。
你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路?”11．第1段表现出小的时候"我们"的什么特点？（用一两个词语概括）答：________________12．"那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。
"结合句意，分别说说加点的两个"长"的含义。
答：长①：__________________________________________。
长②：__________________________________________。
13．"天天往园地里跑"和"高兴地大呼小叫"分别表现了"我们"怎样的心情?答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。
答：通往太阳的路，是一条____________________________________________；通往太阳的路，是一条____________________________________________。
15．"正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。
"这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……（一）阅读链接（茂名中考题）初冬的月亮①秋意尚浓，恍然就到了初冬，一轮橙黄明净的初冬月挂在西南山坡上，低垂圆满，硕大清新。
夜幕中的山峰错落而列，连绵起伏，像一片波涛磅礴在融融的月光下，这月光山色太美了！一种美好亲切的感觉顿从心底潫起，融化在这月光中。
②独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了。
如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。
但这月色更多的是使我身心放松，呼吸都变得轻微均匀。
我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。
③橙黄的月，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。
清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律领悟到人的情感与月光波动的相依相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》…‥难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育和浇灌？④大山相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。
山上的树木紧挨着、拥抱着，进入梦乡，经月光照耀的山林，竟如仙境。
松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云，像幽幽夜幕里的泼墨画。
山在呼吸，树在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角。
⑤独处月下，平和安宁的心灵，在接受月光平和而睿智的审视。
人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。
⑥感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟摆脱了喧嚣、纷争和污染，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。