2.3.3世界大家庭 教案 (人教版七年级上册)

第二单元第三课世界大家庭
教学流程
教学活动程序设计意图
创设情境录音机播发歌曲《龙的传人》、《东方之珠》，设问：歌词中提到的头发、肤色等属于人的什么特征？再学生思考、回答的基础上导入新课。

营造愉快、轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

师生共同探究学习新知教师引导学生分小组，围绕不同肤色人的特点及分布进行交流、讨论、发表看法。

问题：
1、黄色人种有什么特点？主要分布在哪？
2、白色人种有何特点？主要分布在哪？
3、黑色人种有什么特点？主要分布在哪？师生交流的过程中，穿插学生练习，及时反馈。

教师对世界人种的小结，承转至引导学生对国家和地区的相关知识的探究。

主要流程：
1、师生共同探讨全球国家和地区总的概要。

（穿插学生练习）
2、教师出示不同的国界的图片，学生观察，分析归纳。

3、师出示两则经济发展水平不同国家的材料，学生感知、体验发达国家与发展中国家的差异。

4、补充时事材料，探讨当今世界面临的共同问题。

通过学生主动参与课前信息收集，课堂上的交流，使学生进一步明白不同生存条件、不同文化背景等因素下不同人种的特点及各国不同的经济发展状况。

拓宽对社会知识的了解。

一方面培养学生收集信息、处理信息的能力；另一方面也培养学生分析问题和解决问题的能力。

知识网络构建学生小结：知识系统的构建。

由学生回顾所学知识。

教师小结：知识系统的完善。

学生对所学知识进行整理，体现学生学习的主体性。

教师帮助学生完善知识网络，并进行学法指导，体现教师的引导作用。

学法指导课的结尾，教师请学生回忆学习过程，进行学法指导
教学过程
（新课导入）
播放《龙的传人》歌曲。

【提问】这两首歌的歌词中提到了肤色、头发、眼睛的颜色等。

它描述的是哪个国家的人民？(学生思考回答)
【叙述】我们可以根据这些特征可以划分不同的人种。

【承转】那么世界上有哪些不同的人种？他们生活在哪？又都是怎样生活的？今天我们就来探讨《世界大家庭》中的一些知识。

【板书】世界大家庭
（新课教学）
【叙述】课前让你们查找有关不同人种方面的资料，现在分小组把你们收集到的资料在组内先交流一下。

然后派代表交流。

【板书】一、不同肤色的人们
用3—5分钟时间让学生们在组内充分交流。

然后每组派代表发言。

黄色人种的特点：皮肤是黄色的，头发黑而直，脸庞扁平。

黄色人种的分布：除中国人是黄色人种外，蒙古、朝鲜、韩国、日本等国也是黄色人种为主。

（学生发言的积极性很高，教师适当调控，否则其他内容没法交流。

）
（教师补充）北美洲北部爱斯基摩人和美洲的印第安人，他们也属于黄色人种。

据说爱斯基摩人是从亚洲迁移过去的。

关于印第安人我们从很多美国影片中有所了解。

【承转】你们收集的资料真丰富，但由于时间关系，我们组的发言就到这里结束。

让别的组也有机会交流好吗？下面请收集白色人种资料的组来交流。

白色人种的特点及分布：皮肤白或浅，头发弯曲，头发的颜色呈金黄色，鼻梁高，嘴唇薄，他们身体上的汗毛要长。

欧洲人大多是白色人种。

【叙述】白色人种除分布在欧洲外，其他大洲也有，我们可以看书本30页的《世界人种的分布》图，比如大洋州、南北美洲、非洲北部都有分布。

【承转】请收集黑色人种资料的组发言。

黑色人种的特点及分布：皮肤黑，头发黑而卷，脸平鼻宽，嘴唇厚。

他们主要
分布在非洲，大洋州也有一些。

【提问】刚才同学们对世界三大人种的特点和分布作了介绍，但都没提各人种的人口数量。

有没有同学收集到这方面的资料？
学生根据收集的资料回答。

（世界上各人种的人口数量是不等的。

白色人种最多，约占世界总人口地54%；黄色人种第二，占37%；黑色人种约占8.5%；还有其他混合人种约占0.5%。

）
(以上部分如果学生已经回答了，可以省去)
【承转】同学们收集到的关于人种的资料很多，由于时间关系，无法在课堂上一一展示，课后利用板报再交流。

通过刚才的交流，同学们对世界三大人种有所了解。

【板书】二、国家和地区
【提问】你们是怎样理解国家的？
在学生回答的基础上，教师小结。

【归纳】国家是有一定的空间范围的，在这个空间内有自己的主权，不允许别国侵犯。

每个国家都有自己的国旗和国歌。

【提问】课前请你们收集资料，有没有收集到国旗的？
（学生一一出示国旗并介绍）
【练习】请同学们看书第31页图2—23，把下列国家的国旗与下图中的国家用线连起来，看谁连得最快？
（学生练习，评价反馈）
【提问】国家与国家之间是有国界的。

那么国界线是怎样划分的？
请学生看书第32页图2—25，思考回答。

【归纳】从中我们可以知道两个相临国家之间有的以山为界，有的沿河而行，还有的按经纬线划分。

【提问】下面请看课文32页第二自然段和下面两位小朋友的对放说明了什么呢？（国家与国家之间经济发展很不平衡。

）
【叙述】按经济发展水平不同，国家可分为发达国家和发展中国家。

【提问】你所知道的国家哪些是发达国家？哪些是发展中国家？（学生回答）
【小结】发达国家以欧洲居多，发展中国家有150 多个，大部分在亚洲、非洲、拉丁美洲。

【承转】我们已对一些国家的情况进行了交流。

下面是老师收集到的一个材料。

请大家来看一下，你能从中得到一些什么东西？
(学生回答：世界上存在着……问题。

)
【承转】那么，当今世界各国还面临着哪些问题呢？看第33页课文和图片，也可以联系我们刚刚学过的内容。

（环境、资源问题，和平、发展与合作问题等。

）
【叙述】世界这个大家庭中存在的这些问题，须我们大家共同去关注它、研究它。

以后我们对这些内容再做专题探究。

（课堂小结）
【提问】本节课我们学了些什么？是怎样学的？
（学生小结的同时，教师多媒体出示本课知识要点，并进行学法指导）
世界三大人种的特点及分布；知道了世界是有200多个国家和地区组成的，国家之间经济发展不平衡，按不同发展水平分为发达国家和发展中国家，亚非拉国家绝大多数属于发展中国家，大部分欧洲国家属于发达国家；另外还了解了面积居世界前五位的国家。

【作业】课后用你们收集到的信息出一期有关世界各国知识的黑板报专栏。

问题研讨
“关心世界大家庭”一目所列举的环境、资源、政治、经济等方面的问题，强调的是国际间、区域间合作的重要性，而不是把重点放在解决具体的问题上。