香粽子中班音乐教案
端午节的粽子中班教案
端午节的粽子中班教案端午节的粽子中班教案「篇一」活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：PPT、3只粽子。
活动过程：一、导入1、今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事1、出示故事名字《粽子里的故事》吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。
这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、那么《粽子里的故事》会讲些什么呢，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
）那怎么办呢？（幼儿讨论）看看老奶奶是怎么做的5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶谁就能讲出有趣的故事来。
）原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事（接着只好摇摇头。
）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
9、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸她一定把这些故事讲给小朋友们听。
）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子1、老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
）谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
音乐粽子教案
音乐粽子教案教案标题：音乐粽子教案教案目标：1. 通过学习音乐粽子教案，学生将了解中国传统文化中端午节的由来和意义。
2. 学生将学习如何演奏传统乐器——古筝，并掌握基本的演奏技巧。
3. 学生将合作创作一首音乐作品，以表达他们对端午节的理解和感受。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍端午节的由来和意义，解释为什么人们在这个节日里会包粽子。
2. 播放一段古筝演奏视频，让学生感受古筝的美妙音色，激发学生对学习古筝的兴趣。
学习古筝基本知识：1. 向学生介绍古筝的起源、结构和演奏技巧。
2. 演示如何正确拿起古筝，并示范弹奏古筝的基本手法。
3. 让学生跟随老师一起练习基本手法，确保学生能正确地演奏简单的旋律。
合作创作音乐作品：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个端午节相关的主题，如龙舟比赛、包粽子等。
2. 每个小组成员选择一个乐器，包括古筝、二胡、笛子等，根据主题进行演奏。
3. 指导学生如何协作创作音乐作品，包括确定乐曲的调子、节奏和演奏技巧。
4. 每个小组在课堂上进行演奏，并分享他们创作音乐作品的过程和感受。
评估：1. 观察学生在学习古筝和合作创作音乐作品过程中的参与度和表现。
2. 评估学生对端午节由来和意义的理解程度。
3. 评估学生在演奏古筝和合作创作音乐作品中的技巧和表现。
拓展活动：1. 邀请一位古筝演奏家来学校进行演奏会，让学生近距离接触专业演奏家的演奏技巧和精湛表演。
2. 组织学生参观当地的端午节庆祝活动，让他们亲身体验端午节的传统习俗和文化。
教案评价：通过这个音乐粽子教案，学生将不仅学习到关于端午节的知识，还能学习到古筝演奏技巧和合作创作的能力。
这个教案旨在培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，并提供了多样化的学习活动，以激发学生的创造力和想象力。
同时，通过评估学生的参与度和表现，可以了解他们在学习过程中的进展和需要进一步加强的方面。
小学音乐教案《包粽子》精品3篇
小学音乐教案《包粽子》篇8教学目的1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。
２、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动，３、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。
教学过程1、听音乐进教室。
2、师生问好。
今天老师想改变一下以往问好的方式3、我们试一试有节奏的问好。
你可以用这个节奏？4、再创编一句吗？【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏，把这个节奏用到这里，为歌曲学习也是一个铺垫。
】5、导入：师：同学们表现的真不错，接下来我们轻松一下，老师给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“身穿绿色衣，露着白肚皮，保护庄稼小卫士，农民伯伯心欢喜。
”生：青蛙。
师：你对青蛙的了解有多少？生：自由说说。
师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。
】6、歌曲学习：⑴放录音机范唱。
⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？⑶听歌曲。
师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。
⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。
⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。
⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。
⑺生用“lu”模唱。
⑻找一名同学有感情地朗读歌词。
⑼教师范唱。
⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。
（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。
）⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。
⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。
⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。
【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。
】⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。
⒂用打击乐器为歌曲伴奏，请几名同学为歌曲伴舞，感受音乐的节拍特点。
师：同学们唱得真好，但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了，老师这有一些打击乐器，谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。
自己包的粽子好香音乐教案
自己包的粽子好香音乐教案一、教学目标。
1.了解端午节的来历和习俗，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2.学习传统粽子的制作方法，培养学生的动手能力和合作意识。
3.通过音乐欣赏和演奏，培养学生的音乐审美能力和表达能力。
二、教学重点和难点。
1.了解端午节的来历和习俗。
2.学习传统粽子的制作方法。
3.音乐欣赏和演奏。
三、教学过程。
1.导入。
通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍端午节的来历和习俗，引发学生对传统文化的兴趣。
2.学习粽子制作。
向学生展示传统粽子的制作方法，让学生了解原料和制作工具，并组织学生动手制作粽子。
在制作的过程中，老师可以向学生讲解粽子的寓意和象征意义，增加学生对传统文化的了解和认同。
3.音乐欣赏。
播放与端午节相关的音乐，让学生欣赏传统音乐的美妙之处，引发学生对音乐的兴趣。
同时，可以向学生介绍端午节的舞龙舞狮等传统表演形式，让学生了解中国传统文化的多样性。
4.音乐演奏。
老师可以引导学生学习一些与端午节相关的乐器，如二胡、琵琶等，教授简单的演奏方法，让学生亲身体验传统音乐的魅力。
学生也可以自由选择自己感兴趣的乐器进行学习和演奏。
5.总结。
通过本节课的学习，让学生了解了端午节的来历和习俗，掌握了传统粽子的制作方法，欣赏了传统音乐的美妙，培养了对传统文化的热爱和认同，同时也提高了学生的动手能力和音乐表达能力。
四、教学反思。
本节课通过多种形式的教学手段，让学生在欢乐中学习传统文化知识，培养了他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过动手制作粽子和演奏传统音乐，提高了学生的动手能力和音乐表达能力。
同时，也让学生在欢乐中度过了愉快的学习时光，增强了班级的凝聚力和团队合作意识。
希望通过这样的教学活动，能够让学生更加深入地了解和认识传统文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。
端午节粽子香中班教案
端午节粽子香中班教案端午节粽子香中班教案（通用14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家收集的端午节粽子香中班教案，欢迎大家分享。
端午节粽子香中班教案篇1活动背景：一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。
他们的好奇心和求知欲望随之而来，例如：端午节是怎么来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯……针对孩子们强烈的好奇心，我们设计了"端午粽飘香"活动。
活动目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。
2、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
3、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。
活动准备：1、区域里展示各种亲子制作的鸭蛋，乐意与同伴交流欣赏;投放关于端午节来历、风俗的书籍、图片、幼儿自主阅读交流。
2、物质：ppt"端午节"、粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：1、谈话导入。
提问："你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？""你喜欢吃哪种粽子？""为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？"(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)2、说说端午节的古老故事。
(1)教师讲述端午节的来历。
(2)了解端午节的习俗。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗？(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……)。
(3)拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？(幼儿讨论)3、教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐(1)幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味(2)幼儿分享粽子活动延伸：在区角投放彩色丝线和鸭蛋端午节粽子香中班教案篇2一、活动要求:根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。
中班端午节音乐教案及反思
中班端午节音乐教案及反思中班端午节音乐教案及反思引言：端午节是中国民间传统节日之一。
一到端午节，我们就会听到沙沙作响的粽叶和奏响悠扬的龙舟歌。
在这一天，人们同吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、挑矛、踏青，共庆传统文化。
因为音乐可以传递文化，所以选定了端午节这个主题作为音乐教学内容。
本文所述的教案是中班端午节音乐教案，旨在通过音乐教学，帮助孩子更好地了解端午节文化，提高孩子们的文化素养。
一、教学目标1、通过端午节音乐的学习，让孩子们了解端午节的由来和庆祝方式。
2、让孩子们增强民族自豪感，爱国情感，了解传统文化。
3、提高孩子们的听力感知能力和节奏感、旋律感等音乐素养。
4、让孩子们参与音乐表演，锻炼孩子们表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1、龙舟歌2、包粽子歌3、放风筝歌三、教学步骤1、教师介绍端午节的由来和庆祝方式，引导孩子们了解端午节的文化内涵。
2、教师演唱龙舟歌，并让孩子们跟唱。
教师可以要求孩子们分为两个小组，模仿龙舟划水的动作，增强记忆效果和身体协调能力。
3、教师演唱包粽子歌，并让孩子们跟唱。
老师可准备食材，并在课堂上展示包粽子的步骤，让孩子们更直观地了解制作粽子的过程，也让孩子们在唱歌的同时尝试动手制作。
4、教师演唱放风筝歌，并让孩子们跟唱。
在唱歌的同时，可以配合一些放风筝的动作。
可以将孩子分成几组，每个小组展开自己的风筝，减小教师课堂管理的难度，让孩子更有参与感。
5、小组合唱。
让两个小组合唱龙舟歌，锻炼孩子们的团队协作能力。
四、课后延伸1、家长亲子活动：家长和孩子一起包粽子，同时唱唱包粽子歌。
2、音乐制作视频：教师可以将孩子们在教学中的表现录制下来，制作成音乐教学视频，让孩子们回顾教学过程，增强记忆效果。
反思：1、教师可以在上课前准备好粽子材料，既增加了时间利用率，又增强课堂互动效果。
2、教师可以通过播放端午节的视频和图文材料，增加课堂情境感，让孩子们更加生动感受到传统文化的魅力。
3、教师在再次上课时，可以邀请一些家长来到教室，分享一下自己包粽子的经验，让家长也能参与到孩子们的学习过程中，在课堂上为孩子们带来更加丰富的视听体验。
幼儿园音乐端午节教案中班
幼儿园音乐端午节教案中班幼儿园音乐端午节教案中班端午节是我国的传统节日，也是中国民间的重要节日之一。
端午节有许多传统的民俗活动，比如端午龙舟、挂艾草、诗歌赛、食用粽子等等。
而对于幼儿园中班的孩子们来说，他们对于端午节的了解还不够全面，我们需要通过音乐教育来丰富他们的知识。
一、教学目标1.了解端午节的历史和文化内涵。
2. 能够使用鼓、板、钹等乐器演奏出《粽子香》等端午节主题歌曲。
3. 让孩子们通过唱歌、跳舞、玩游戏等形式感受端午节的节日氛围，增强孩子对端午节的记忆。
二、教学内容1. 端午节的历史和文化内涵介绍。
2. 端午节主题歌曲《粽子香》的学唱与演奏。
3. 端午节乐器制作和演奏。
4. 端午节相关游戏与活动。
三、教学步骤1. 端午节的历史和文化内涵介绍教师通过PPT、图片和视频等形式介绍端午节的历史背景、民俗习惯、传说和习俗等，让孩子们了解端午节的文化内涵。
2. 端午节主题歌曲《粽子香》的学唱与演奏（1）教师带领孩子们听歌曲，鼓励孩子们模仿唱歌。
（2）教师讲解歌曲的歌词和节奏，并要求学生根据歌曲节奏进行编舞。
（3）让部分孩子演奏乐器，如鼓、板、钹等演奏简单的节奏。
3. 端午节乐器制作和演奏教师带领孩子们DIY简易的乐器，如纸盘子鼓、纸质板……向孩子们讲解乐器的音乐构造原理，也教授孩子们如何使用这些乐器演奏《粽子香》等传统端午节歌曲。
4. 端午节相关游戏与活动教师带领孩子们参加传统的端午节游戏和活动，如赛龙舟、捉麻线、食粽子等，让孩子们真正感受到端午节的传统文化气息。
四、教学评估1. 教师观察学生的参与度及实际表现情况。
2. 检查孩子们制作的乐器及其使用效果。
3. 检查孩子们对端午节文化的了解程度及其学习反应。
五、教学心得通过此次音乐教育活动，孩子们对于端午节的传统文化有了更多的了解。
同时，他们也学会了如何进行DIY乐器的制作，增强了孩子们的动手能力和创新思维。
在教育中，我们本着“轻松愉快，多彩多姿”的原则，让孩子们在愉快中成长、在活动中学习，真正达到了教育与娱乐相融合的效果。
幼儿园端午节音乐教案中班
幼儿园端午节音乐教案中班一、教学目标：1.了解端午节的传统文化，感受中华民族传统节日的深厚内涵，增强爱国意识。
2.通过音乐活动，提高幼儿的音乐能力，培养幼儿的音乐兴趣。
3.激发幼儿的积极性和创造力，帮助幼儿在音乐活动中展现自己的才能。
二、教学重难点：1.教学重点：幼儿了解端午节的传统文化，感受中华民族传统节日的深厚内涵；通过音乐活动培养幼儿的音乐能力和兴趣。
2.教学难点：如何创设一个良好的音乐环境，帮助幼儿表现自己的才能；如何选择适合幼儿的音乐活动，提高幼儿的音乐能力。
三、教学准备：1.端午节相关的资料、图片、玩具等。
2.动手制作假面具、挂饰等材料。
3.适合幼儿的音乐CD、故事CD等。
4.各种音乐器材，如小乐器、鼓、铃铛等。
四、教学过程：1.介绍端午节的传统文化，向幼儿展示端午节的来历和重要意义。
老师用图片向幼儿介绍屈原和龙舟赛的故事，引导幼儿了解端午节的历史和文化背景。
2.让幼儿动手制作假面具、挂饰等，让幼儿身临其境地感受传统文化带来的乐趣。
3.通过听音乐，让幼儿感受中华民族传统音乐的韵味。
老师可以选择一些适合幼儿的音乐CD，播放端午节相关的歌曲，例如《龙舟歌》，让幼儿跟着歌曲节奏跳舞、摆动身体。
4.让幼儿自由发挥，创造性地进行音乐活动。
老师可以引导幼儿自由演唱端午节歌曲，或是与幼儿一同使用小乐器、铃铛等进行小合奏。
同时，老师也可以带领幼儿一起编写端午节主题歌曲、舞蹈等，让幼儿在音乐活动中充分发挥自己的想象力和创造力。
5.组织幼儿进行有趣的音乐游戏，如故事配乐比赛、音乐贴图等。
让幼儿在游戏中巩固音乐知识，培养音乐能力。
五、教学总结：本教案主要针对幼儿园中班的幼儿展开端午节音乐教学活动。
通过让幼儿了解端午节的传统文化和音乐，提高幼儿的爱国意识、音乐能力和兴趣。
在教学过程中，需要老师创设一个良好的音乐环境，让幼儿能够充分发挥自己的才能。
另外，老师需要根据幼儿的认知特点和实际水平，选择适合幼儿的音乐活动和游戏，达到教学目的。
端午节幼儿园音乐活动教案
端午节幼儿园音乐活动教案端午节是中国传统的重要节日之一，也是我国的非物质文化遗产之一。
为了让幼儿更好地了解和体验这个传统节日，幼儿园将组织一场端午节音乐活动。
本文将介绍这次活动的教案。
一、活动目的1.让幼儿了解端午节的知识和传统文化，培养他们对中国传统文化的热爱和兴趣。
2.通过音乐活动，让幼儿感受端午节的氛围，激发他们的音乐兴趣。
3.培养幼儿的听、说、唱、跳等音乐活动能力，提高他们的综合素质。
二、活动内容1.歌曲欣赏：《粽子香》歌词：香囊香香的糯米香腰带扎扎的扎实红枣黄果一整颗里面藏藏的是爱大衣裹裹的粽子香透着认真的神情外头五彩纸饰物内心自豪又清福2.游戏：龙舟比赛将班里的幼儿分成两组，分别代表两支龙舟队伍，通过竞争赛跑，让幼儿在游戏中体验端午节的气氛，激发他们的竞争意识和合作精神。
3.合唱：《五月五日是端午节》歌词：烤香粽子包糯米团菖蒲艾叶加香气五彩旗帜迎骏马舞龙船纳凉荫五月五日是端午节吃粽子儿童习俗传统文化4.舞蹈：《龙舟赛》让幼儿学习龙舟赛的舞蹈，通过舞蹈操练，提高幼儿的动作协调能力和舞蹈表现力。
三、教学过程1.引入引导幼儿谈论端午节，了解端午节的习俗和意义。
2.歌曲欣赏听一遍歌曲《粽子香》，引导幼儿感受歌曲的旋律和歌词，了解端午节的传统美食——粽子，并与幼儿交流。
3.游戏：龙舟比赛将班级分为两组，分别代表两支龙舟队伍，通过竞争赛跑，让幼儿在游戏中体验端午节的气氛，激发他们的竞争意识和合作精神。
4.合唱：《五月五日是端午节》教授歌曲的歌词和旋律，通过反复练习和指导，让幼儿熟练掌握歌曲，并培养他们的唱歌能力和表演能力。
5.舞蹈：《龙舟赛》教授龙舟赛的舞蹈，通过操练和表演，让幼儿熟练掌握舞蹈动作，提高他们的舞蹈表现力和协调能力。
引导幼儿总结本次活动，分享自己的收获和感受，强化对端午节的理解和认识。
四、教学评价本次活动通过歌曲欣赏、游戏、合唱、舞蹈等多种形式，让幼儿全面地理解和体验了端午节的文化内涵和习俗，激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。
幼儿园粽子歌中班教案
幼儿园粽子歌中班教案教案目标通过歌曲《粽子歌》，使中班幼儿了解传统端午节的习俗和粽子的制作过程，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学内容•歌曲：《粽子歌》•运动游戏：模拟粽子制作过程教学准备•CD或录音设备•粽子制作相关的图片或道具•纸、颜料、粘贴纸、剪刀等制作粽子的材料教学过程第一步：导入给幼儿看一张描绘粽子的图片，引导他们猜测这是什么食物，并询问幼儿是否尝过粽子以及他们对粽子的了解。
第二步：导入歌曲播放歌曲《粽子歌》，同时给幼儿展示歌曲相关的图片，让他们在欣赏歌曲的同时，观察图片，了解粽子的外观特点。
第三步：歌曲学唱反复播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏和旋律学唱歌曲，同时引导幼儿观察歌词中描述的粽子制作过程。
第四步：讨论粽子制作过程通过问题引导，让幼儿回顾歌曲中描述的粽子制作过程，包括挂粽叶、剥粽叶、填馅、包粽子等。
引导幼儿谈论粽子的形状、口味和制作过程中的各种材料，帮助幼儿对粽子有更深的了解。
第五步：模拟制作粽子准备纸、颜料、粘贴纸、剪刀等制作粽子的材料，让幼儿动手参与制作。
首先，幼儿使用剪刀剪出粽子形状的模版。
然后，幼儿使用颜料给粽子上色，再用粘贴纸制作出粽叶，并粘贴在粽子模版上。
最后，幼儿可以用纸做成馅料，放入制作好的粽子模版中。
第六步：合作游戏将幼儿分成小组，每个小组模拟制作粽子的过程。
其中，一名幼儿扮演店主角色，其他幼儿依次扮演剥粽叶、填馅、包粽子的角色。
通过模拟游戏，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
教学延伸•邀请家长前来幼儿园参与幼儿制作粽子活动，加深家长对幼儿活动的了解，并增进家长与学校的互动。
•引导幼儿制作其他传统节日食物的手工活动，如饺子、月饼等。
结语通过《粽子歌》，幼儿能够了解传统端午节的习俗和粽子的制作过程。
通过参与歌曲学唱、模拟制作和合作游戏等活动，幼儿的音乐欣赏能力、合作意识和动手能力都将得到提升。
同时，通过延伸活动，幼儿还能了解其他传统节日的习俗和食物制作过程，丰富他们的文化知识。
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篇一：《粽子香》教学设计搜寻童年的记忆，难忘的是一首首童谣。
我们在童谣声中游戏，我们在童谣声中变化动作，我们殚精竭虑、费尽心血地改造童谣，乐此不疲??童谣，是百变的玩具，给我们留下无数美好和甜蜜。
其实现在的孩子也一样。
“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店。
口水流下三千尺，一摸兜里没有钱。
”这样的古诗“新创”为什么会得到很多孩子的喜欢，诵读得兴致勃勃？我们在批驳孩子们行为的时候，或许可以想一想——难道这里面没有创造的乐趣吗——虽然是恶俗的。
或许，我们在童谣诵读课上可以告诉孩子们：童谣，可以这样玩，还可以这样玩，还可以怎样玩呢？这样的课，也很美好??《瓜娃娃》教学设计洛阳市吉利区开元小学孔晓艳教材内容：瓜娃娃蒋应武黄瓜短，丝瓜长，西瓜圆圆冬瓜胖；南瓜、北瓜兄弟俩，他们长得也不像；地瓜藏地下，木瓜爬树上，一群瓜娃娃，各有各的样。
——《日有所诵》一年级（第四版）教材分析：这首儿歌编排在一年级下卷第六单元。
它以简明扼要的语言向孩子们介绍了八种瓜的特点，既有具体的长与短、高与低的对比和圆与胖的类比，又有“也不像”的模糊用语。
明快的节奏，大量的信息是这首儿歌的主要特点。
学情分析：1、一年级孩子的识字量和生活常识都在逐渐丰富中。
2、一年级《日有所诵》的诵读重点是培养孩子的节奏感、语感和诵读兴趣。
教学目标：1、正确、流利地朗读童谣（读对字音、读出节奏），背诵童谣。
2、感受各种诵读童谣的方法，享受“玩童谣”的乐趣。
设计关键词：儿歌可以这样玩，还可以玩??教学过程：一、节奏游戏：1、师拍不同的节奏，学生跟随。
设计意图：用游戏的方式进入，是孩子们所喜欢的，跟着变化的节奏拍手，可以帮助孩子们把注意力从散的状态集中起来。
2、示范读儿歌两遍（快慢、高低，木瓜、地瓜两句处理不同），请孩子们说说自己的发现。
设计意图：让儿歌、节奏初步进入孩子们的感觉里。
二、初读儿歌：要求：正确、流利。
方式：自读（不会的字读一读拼音）、指名读。
三、儿歌游戏：1、瓜字后面加“呀”。
（黄瓜呀短，丝瓜呀长??）2、重复瓜名。
（黄瓜黄瓜生，丝瓜丝瓜长??）设计意图：变化的读法会让儿歌“焕然一新”，诵读的兴趣由此而来。
可以“变”，是趣味，也是创造。
在游戏中，孩子们的创造力最容易得到发展。
3、对答游戏：师生、小组、同桌。
设计意图：能过交流、共同活动，孩子们的社会性得以发展，可以和同伴一起“玩”，会让诵读的兴趣得以保持。
4、填空游戏：设计意图：略做提示，自然背诵。
四、结课拓展：1、介绍其它玩法：绘画儿歌中的瓜，跳皮筋、做动作等。
2、鼓励孩子们创造新的玩法：把你想到的新玩法告诉老师和同学们。
设计意图：让诵读的乐趣延伸到课外。
篇二：中班上音乐教案活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标：1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。
2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。
活动准备：物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。
活动过程：1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。
引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。
师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。
引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。
3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。
引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。
教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。
让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。
鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。
活动延伸：区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。
如：小鸟飞的动作。
(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。
领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。
活动反思：幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
活动名称：音乐活动---小鸟捉虫活动目标：感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。
能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。
活动准备：经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。
活动过程：1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。
2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。
引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。
提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。
3、再次欣赏音乐，自由想象。
4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。
欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。
引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。
欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。
鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。
5、完整欣赏音乐，感受aba的结构的乐曲。
提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？你最喜欢哪段音乐？为什么？活动延伸：区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。
活动名称：音乐活动--摘果果（韵律）活动目标：1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。
2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。
活动过程：1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。
2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。
播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。
3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。
引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。
（右脚示范）引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。
4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。
幼儿听音乐练习，第一句。
第二句做小跑步。
第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。
播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果”活动延伸：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。
领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。
分组活动—变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。
活动一：音乐活动——给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活动目标：1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
2、学习有弹性的演唱休止符。
3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
活动准备：1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
2、假胡子、围裙若干活动过程：1、初步感受歌曲的内容—组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。
—欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
—教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。
—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。
2、学唱歌曲—教师有感情的范唱。
—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。
3、合作表演歌曲—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。
—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
—提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。
活动一：音乐游戏：小鸡出壳活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。
活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引导语：地上有许多“鸡蛋”，“小鸡”就要从“鸡蛋”里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论“小鸡”钻出报纸的方法。
教师与两名幼儿示范“小鸡出壳”。
示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从“蛋”中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。
注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？3、与幼儿讨论游戏规则。
①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡“出壳”的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。
活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。
活动一：艺术活动——洗手绢（韵律）活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子的快乐。
活动准备：物质准备：手绢若干、音乐，播放器、各种乐器。
活动过程： 1、律动入室。
播放《洗手绢》歌曲，请幼儿表演各种动作进入活动室。
2、分组讨论，感受歌曲旋律。
①分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？②请幼儿边听歌曲边按节奏拍手。
3、教幼儿洗手娟。
①引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
②引导幼儿结合音乐节奏洗手绢。
③鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。
4、引导幼儿为歌曲创作新动作并表演。
☆引导语：比较欢快、节奏感比较强的音乐，还可以用什么不同的动作洗手绢？☆鼓励幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐。
5、引导幼儿边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
☆引导幼儿探索怎样将音乐与乐器联系起来。
☆鼓励幼儿用乐器为音乐伴奏。