八年级地理《中国的疆域与人口》复习导学案
湘教版地理八年级上册第一章《中国的疆域与人口》单元复习教学设计
第一章《中国的疆域与人口》单元复习教学设计学业要求：1．运用地图说出我国的地理位置及特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临海洋，认识我国既是陆地大国，又是海洋大国。
3．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的轮廓、简称和行政中心。
4．运用有关数据说明我国人口增长趋势，了解我国的人口政策。
5．运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
6．运用中国民族分布图说出我国民族分布的特征。
复习重点:1．近年中考命题的高频点(1)我国的地理位置；我国领土“四至”及其景观差异；濒临的四海一洋以及台湾海峡；台湾岛、海南岛、钩鱼岛；日本、韩国、朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、越南、老挝、缅甸、菲律宾、马来西亚等国的位置。
(2)广东、河北、湖南、上海、浙江、四川、山东、湖北、福建、江西、北京、甘肃、山西、河南等省级行政区域单位的位置、名称、行政中心；云南、广东、山东、黑龙江、青海、陕西、湖南、福建等省级行政区域单位轮廓；有二个简称的省级行政区域单位。
(3)居世界第一位的人口总数；东多西少的人口分布特点。
(4)我国少数民族的主要分布区域；壮族、高山族、畲族、满族、维吾尔族、藏族、回族、蒙古族的主要分布区域；傣族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族的民族风情。
2．学生答题中的易错点易写错的省级行政区域单位：5个自治区，安徽、浙江两省等。
易写错（字）的省级行政区域单位简称：冀、鲁、豫、皖、赣、粤、琼、鄂、藏、黔、蜀等。
复习方法: 自主复习法、范例分析法，图文梳理法，多媒体辅助教学。
复习准备: 多媒体课件、本单元知识点、检测练习。
板书设计：（略） 附：教学范例【范例1】读中国地理位置示意图，回答下列问题。
(1)从南北半球看，我国位于______半球。
判断的理由是 。
(2)在图中适当位置填注我国所在大洲和濒临大洋的名称。
这表明我国位于 洲的东部， 东临 洋。
(3)从地球上五带来看，我国大部分位于 带，少部分地区处在______带。
粤教版地理八年级上册导学案第一章中国的疆域和人口
第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域（1课时）班级：姓名：小组：【目标】1.我国的位置特点、陆地面积、领土的四端点、大陆海岸线、陆上国界线、四大近海、两大内海及领海宽度、祖国的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家的名称与位置。
2.运用地图分析我国地理位置的优越性。
3.感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感【重点】我国的位置特点、陆地面积、领土的四端点、大陆海岸线、陆上国界线、四大近海、两大内海及领海宽度、祖国的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家的名称与位置【难点】运用地图分析我国地理位置的优越性【导】在自读教材的过程中有意识地画出并识记你认为的重要的内容；充分运用地图。
【自主学习】一.位置及其优越性（度课本p2）半球位置：____半球、____半球（在课本p2 图1.2上描出20°W和160°E、赤道）地理海陆位置：亚洲____部，太平洋____岸，海陆兼备，东亚临海国。
_________(填特殊纬线)穿越我国南部。
位置纬度位置大部分领土位于_____带，小部分在_____带，没有_____带（填温度带）。
我国领土南北跨纬度很广（约跨50°，4°N--53°N）大部分位于温带，_______条件好，利于农业;优南北跨度大，南北气候差异____（大/小），适合多种动植物生长，利于农业_____经营；越→利于同陆上邻国和海外各国的联系、交往；性海陆兼备→利于发展______事业；→降水丰沛，利于农业最北部纬度较高，气温低，热量不足；劣地处太平洋西岸，受台风影响大；位于两大构造带结合部，地质灾害严重活动1：完成课本p3活动题二. 疆域及邻国（读课本p4图1.3和课本p7图1.5）陆地面积：k㎡,仅次于________、_________，居世界第位。
东：______________________________________________（约135°E，东九区）；四南：_______________________________________________（约4°N）；陆端西：________________________________________________（约73°E，东五区）；点北：___________________________________________________（约53°N）。
《疆域与人口导学案》
《疆域与人口》导学案一、进修目标1. 了解疆域与人口之间的干系；2. 掌握疆域与人口的影响因素；3. 分析疆域与人口的互动干系。
二、进修内容1. 疆域的观点及特点；2. 人口的观点及特点；3. 疆域与人口的干系；4. 疆域与人口的影响因素；5. 疆域与人口的互动干系。
三、进修重点1. 理解疆域与人口之间的干系；2. 掌握疆域与人口的影响因素；3. 分析疆域与人口的互动干系。
四、进修方法1. 理论讲解结合实例分析；2. 小组讨论，分享思考。
五、进修过程1. 导入请同砚们思考以下问题：你认为一个国家的疆域和人口之间有什么样的干系？为什么会存在这样的干系呢？2. 进修内容（1）疆域的观点及特点疆域是指一个国家或地区的领土范围，是国家主权的表现。
疆域的特点包括面积、地理位置、自然环境等。
（2）人口的观点及特点人口是指一个国家或地区居住在某一特定疆域内的人的总和。
人口的特点包括数量、结构、分布等。
（3）疆域与人口的干系疆域与人口之间存在着密切的干系，疆域的大小、地理位置、自然资源等因素都会影响人口的数量、结构和分布。
（4）疆域与人口的影响因素疆域与人口的影响因素包括自然环境、经济发展、政治因素等，这些因素会直接影响到疆域内人口的数量和结构。
（5）疆域与人口的互动干系疆域和人口之间是互相影响、互相作用的干系，人口的数量和结构会影响到疆域的发展和变化，而疆域的大小和资源分布也会影响到人口的生活和发展。
3. 小组讨论请同砚们结合所学内容，分组讨论以下问题：你认为疆域与人口之间的干系如何影响一个国家的发展？请举例说明。
4. 总结通过进修，我们了解了疆域与人口之间的干系及其影响因素，同时也明白了疆域与人口的互动干系。
在今后的进修和生活中，我们要认真对待这一问题，深入思考，不息提升自己的认识水平。
六、作业请同砚们结合所学内容，撰写一篇关于疆域与人口干系的钻研报告，要求包括疆域与人口的干系、影响因素及互动干系等内容。
七、课外拓展同砚们可以通过阅读相关书籍、查阅资料等方式，进一步了解疆域与人口之间的干系，提升自己的综合能力和认识水平。
八年级上册地理导学案12 人口和民族
地理八年级上册第一章中国的疆域和人口第二节人口和民族【学习目标】1.读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。
2.读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。
3.举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。
4.理解我国人口政策，树立正确的人口观。
5.读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。
【教学重难点分析】重点：人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。
确定依据：依据课标。
难点：人口分布特点、民族分布特点。
确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。
【目标检测】1.我国人口的突出特点是（）A.人口基数大，增长已非常缓慢B.人口数量多，素质高C.人口基数大，增长非常快D.人口地区分布不均2.我国下列地区中人口疏密的是（）A.沿海地区B.沿河地区C.平原地区D.高山地区3.下列关于我国人口分布的说法，正确的是（）A.人口增长速度加快B.人口压力得到基本解决C.人口自然增长率出现负增长D.计划生育政策效果明显4.我国少数民族主要分布在（）A.西北、西南和东北地区B.东南、西北、西南地区C.东南、东北地区D.东部和西南地区5.我国人口最多的少数民族主要所在的省区是（）A.广西B.西藏C.新疆D.内蒙古（双选）6.下列属于因人口增长过快而产生的问题的是（）A.教育发达B.交通拥挤C.住房紧张D.环境优美（双选）7.关于我国民族的正确表述是（）A.除汉族外的其他民族，统称为少数民族B.少数民族和汉族的分布界线非常清晰C.我国少数民族占全国总人口的8.5%，主要分布在西北、西南和东北地区D.汉族在全国总人口中所占比重最大，所以地位最重要。
8.读下图完成下列问题。
AB1)AB线为我国人口地理分界线。
其中，A是，B是。
2)上图反映我国人口分布特征是：。
3)我国人口呈现以上分布特征的原因是：。
9. 读我国民族分布图，完成下列问题。
1)我国少数民族主要分布在：。
2)我国汉族主要分布在：。
湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》复习教学设计
湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》复习教学设计一. 教材分析湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》复习教学设计，主要涵盖了中国疆域的地理位置、面积、邻国、行政区划以及人口分布、人口政策等内容。
本章内容是学生对我国基本地理情况的了解，对于培养学生的地理素养和爱国情怀具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经对地理有了初步的认识，通过之前的学习，对我国的地理位置、行政区划有一定的了解。
但部分学生对于我国疆域的边界、人口政策等细节内容掌握不够扎实，需要在复习过程中进行强化。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握我国的地理位置、面积、邻国、行政区划等基本概况；理解我国的人口分布、人口政策及其影响。
2.过程与方法：通过复习使学生能够独立思考、分析问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关注国家大事的价值观。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、面积、邻国、行政区划；我国的人口分布、人口政策。
2.难点：我国疆域边界的具体位置；人口政策的具体内容和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等创设情境，使学生直观地了解我国的疆域情况。
2.案例教学法：通过具体案例分析，使学生深入理解我国的人口政策及其影响。
3.讨论教学法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学素材：地图、图片、案例资料等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国地图，引导学生回顾我国的地理位置、邻国、行政区划等基本知识。
2.呈现（10分钟）呈现我国疆域的面积、边界等详细信息，引导学生关注我国疆域的特点。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学内容，分析我国人口政策的制定及其影响。
4.巩固（10分钟）通过提问、回答的方式，检查学生对我国疆域和人口知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）让学生查阅资料，了解我国近年来在疆域和人口方面的新政策及其意义。
中国的疆域与人口复习学案公开课导学案(含中考练习带答案很实用)
第一章中国的疆域与人口【复习目标】：1、描述中国的地理位置、组成、主要海域及邻国2、学会判断省级行政区的轮廓、名称、简称3、说出中国的人口及民族分布特点【复习重点】 行政区名称、简称及位置【复习过程】一、梳理知识：复习任务一：阅读课本2—6页，准确描述中国的位置、国土组成、主要海域及邻国名称半球位置：_____半球、_____半球；海陆位置：___洲____部，______洋____岸1、地理位置： 纬度位置：南北跨越纬度近_____度，大部分在____带，小部分在____带。
邻国位置：陆上邻国有_____个，东南亚邻国有 ，南亚邻国有 。
隔海相望的有_____个，是2、疆域：最北端：__________ ____________（53°N 附近） 最南端：_____ _______（4°N 附近） 领土四端点 最东端：_______ ________________（135°E 附近） 最西端： （73°E 附近）3、读“中国的邻国示意图”，回答问题。
（1）写出字母所代表的地理事物的名称岛屿：A_______ B_______ 海峡：C________ D________陆上邻国：E_______ F______ 海上邻国：G______ H_______我国所临的海洋由南到北依次是______、_____、______、___ 。
______、______是内海,领海宽度是_______。
复习任务二：阅读课本7—10页，准确判断省级行政区名称、简称、轮廓， 行政区划：共有____个省级行政单位。
省， 自治区， 直辖市， 特别行政区复习任务三：阅读课本11-19页，说出我国人口和民族的分布特点1、人口：人口分布_______，东南______，西北_____（以__________连线为界）2、民族：有____个民族，_____族人口最多，占总人口的________；各少数民族占总人口的_____。
第一章中国的疆域与人口章节复习教案-湘教版八年级地理上册
重要图片：P9中国的行政区划图P8省级行政单位的简称和行政中心（省会）表
1.我国现行的行政区划大致上分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
2.我国共有34个省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）
①我国最南端在曾母暗沙属海南省；最西端在帕米尔高原。
6.陆地相邻的国家14个（图课本9页）其中面积最大的是：俄罗斯（与我国有两处接壤），人口最多的是：印度（与我国有三处接壤）。
7.隔海相望的国家6个：日本、韩国、菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚，其中最大的群岛国家是：印度尼西亚。
8．我国地域辽阔，南北约跨50个纬度（造成气候南北差异大），东西跨62个经度（造成时间差大）。
②面积最大的省区是新疆维吾尔自治区；少数民族最多的是云南省。
③纬度最高（位置最北）是黑龙江省；纬度最低（位置最南）是海南省。
④跨经度最广的省区是内蒙古自治区；跨纬度最广的省区是海南省。最西端：新疆维吾尔自治区，帕米尔高原（约730E或东经73o附近）。
板书设国的行政区划
教后感
年级：八年级科目：地理单元：一
辽阔的疆域
1．我国位于北半球、东半球，亚欧大陆（或亚洲）东部，太平洋西岸，背靠大陆，面向海洋，海陆兼备。北回归线穿过我国南部的云南、广西、广东、台湾四省区，绝大部分领土在北温带，一小部分在热带。
2．领土面积：960万平方千米，是世界上陆地面积第三大国家，仅次于俄罗斯、加拿大。
①最北端：黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线。
②最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（约1350E或东经135o附近）。
③最南端：曾母暗沙属海南省。
④最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原。
湘教版八年级地理上册第一章 中国的疆域与人口第三节 中国的人口(导学案)
第一章中国的疆域与人口第三节中国的人口（导学案）【新知梳理】一、中国人口国情1．人口数量世界第一。
2010年我国人口已达13．7 亿。
2．人口增长速度较快。
(1)新中国成立后人口增长很快。
主要原因是人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，使人口死亡率下降，中国人口迅速增长。
(2)20世纪70年代以后我国大力推行计划生育政策，使人口增长速度有所下降。
3.人口分布疏密不均。
(1)以黑河——腾冲线为界，东部人口稠密，西部人口稀疏。
(2)我国目前人口最多的省级行政单位广东省，人口最少的是澳门特别行政区。
二、中国的人口政策1．人口现状：人口基数大，青少年比重较高，人口增长速度仍然较快；人口素质不高。
2．人口政策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口质量。
【注意点】1．人口密度=人口数量（人）/面积（平方千米）2．我国的人口问题：巨大的人口数量给社会经济发展和资源环境带来沉重压力。
出现了粮食短缺，饥饿贫困，就业困难，教育条件改善困难，交通堵塞，居住条件差，环境问题加剧以及人口老龄化问题。
【识图训练】1．读“中国人口要求分布图”，完成下列要求。
(1)在图上标注黑河、腾冲，并用红线连接两点。
(2)从图中可知，黑河——腾冲一线以东人口稠密，以西人口稀疏。
中国人口分布图腾冲黑河(3)在图上找出山东、河南、四川三省，这三省大部分地区的人口密度400 人/平方千米以上。
(4)福建沿海地带人口密度400 人/平方千米以上，而大部分地区的人口密度100-400 人/平方千米。
【问题探究】1．造成我国东西部人口分布差异的原因有哪些？（提示：从自然条件、社会经济和开发历史等方面进行分析）东部地区平原广阔，耕地多；气候温暖湿润，水热条件好；开发较早，经济较发达，城镇多，人口集中。
西部地区多高原、山地，耕地多；气候干燥，沙漠广布；开发较晚，经济较落后，城镇少，人口稀少。
2．能不能用迁移的方法来缓解我国人口分布不均的问题？为什么？不能。
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八年级地理《中国的疆域与人口》复习导学案
复习目标
(1) 识记我国的地理位置及其特点。
(2)记住我国的领土面积、我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
(3)在我国行政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
(4)了解我国人口增长趋势及现状、我国人口的分布概况，说出我国的人口国策。
重点：我国的地理位置、邻国、中国行政区划图我国人口增长
难点：34个省级行政区的空间位置、轮廓、简称、行政中心
教学流程：
一、自主学习：以小组为单位，一对一说说下列内容，并记录下来。
1、疆域
优越的地理位置：
(1)半球位置：
(2)纬度位置：
(3)海陆位置：
2．辽阔的国土：
(1)面积：
(2)海岸线及隔海相望的国家：
(3)陆上国界及邻国：
（4）、将我国领土四至点与地区名称、经纬度用直线连接起来。
A 我国领土最北端E南海南沙群岛中的曾母暗沙I 53°N
B 我国领土最南端F黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处J 4°N
C我国领土最东端G 新疆帕米尔高原135°E
D我国领土最西端H黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线73°E
(5)临海(从北到南)：
(6)内海：
3．举例说明我国地理位置的优越性。
二、小组合作，展示重点。
1.我国有34个省级行政区，如何更快理好地掌握各省级行政区的位置及轮廓？利用第2题的图在小组内认一认、指一指34个省级行政区，并用形象性的语言描述出几个省级行政区。
2、读“中国行政区域图”，回答问题．
（1）写出图中数字所代表的省级行政区的行政中心
（2）我国少数民族最多的省区是，我国位置最北和最东的省区是
．
（3）写出图中字母所代表的省级行政区名称和简称．
字母 A B C D E
省级行政区
简称
3. 解放50年来，我国的粮食总产量增长了许多，有目共睹，但人均粮食增加不多，为什么？
4、分析新中国成立以后，我国人口迅速增长的原因及解决方法。
5.我国共有56个民族，那各民族的分布有什么特点？民族政策是怎样的？
三、趣味探究
事件1：早上8时，上海的学生在教室里进入了一天的紧张学习，新疆喀什的学生却地面观察站在梦中甜睡。
事件2：当海南岛春光明媚、百花盛开时，黑龙江省还是漫天飞雪、寒冬腊月。
想一想：你认为以上情况是否属实？你能解释一下吗？
四、当堂评价
1.与我国接壤和隔海相望的国家分别有( ）
A.12个，4个
B.12个，5个
C.14个，6个
D.15个，6个
2、下列各组省级行政单位中，不临海的是( ）
A.山东、辽宁
B.广西、福建
C.河南、安徽
D.江苏、天津
3.与我国接壤的东南亚国家是( )A.缅甸B.印度C.菲律宾D.阿富汗
4.我国邻省最多的省级行政单位是( )A、河南B、山东C、湖北D、四川
5.我国最新成立的直辖市是( ） A.北京B.上海C.重庆D.天津
6.我国陆上疆界总长达( )
A.22000多千米
B.18000多千米
C.15000多千米
D.13000多千米
7．实行计划生育以来，我国每年仍约增加1500万人，其主要原因是A．人口死亡率小B．人口出生率大C．人口基数大D．自然增长率高
12.下面的国家中，与我国隔海相望的是( )
A.越南
B.伊朗
C.泰国
D.马来西亚
13．实行计划生育以来，我国每年仍约增加1500万人，其主要原因是
A．人口死亡率小B．人口出生率大C．人口基数大D．自然增长率高
14.读下图，完成下列问题。
初中卷地理
(1)图内四省区中，临海的是____，陆上同邻国接壤的有____，纬度最高的是____。
(2)四个省中，地理位置最偏东的是___，最偏西的是___，有热带分布的是____。
(3)下列关于图中四个省区的叙述，正确的是( )
A.①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤
B.②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省
C.③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市
D.④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻
15.根据下表中提供的数字，分别计算出我国平均人口密度分别是世界、俄罗斯、美国、加拿大平均人口密度的倍数。
地区
中
国
俄
罗斯
美
国
加
拿大
世
界
平均人口密
度(人/平方千米)
126928340
四、教学感悟和体会
对单元复习课的做法和认识
徐英虎
地理复习课具有综合性、针对性、新颖性。
它是帮助学生全面地、系统地巩固所学地理基础知识，加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。
但教师往往忽视了复习课的这种巩固双基、培养能力的作用；把复习课只看作是“划书活动”，或是一遍遍地“炒旧饭”。
这样，不仅不能得到良好的复习效果，而且会把复习课变成一种枯燥乏味的过程。
因此，我们必须改革这种复习方法，精心设计，使每节复习课不仅具有综合性、针对性，而且富有新颖性，把复习课变成一种“活动”从而不断提高复习课的效率，实现学生地理素养螺旋式上升。
为此设计以下流程：
(一)课前延伸
为了复习的顺利进行，围绕单元有关知识，设计一套注重基础的测试题，并提供答案，通过学生的自考自批，发现学习过程中存在的问题，自己的薄弱环节，确定复习目标，并结合考点分布让学生分析理解复习目标，以便领悟出知识的重点与考点，增强自主复习过程中的针对性。
(二)课内探究
1．合作交流
生生之间、小组之间一起实施有效的交流讨论，达到加深理解，形成认识结构的目的，并展开知识结构图或知识树。
这样，使复习的内容条理清晰地呈现在学生面前，完成“由厚到薄”的学习过程。
同时，明晰知识的重点、难点、疑点和关键点，有针对性地引导复习，达到提升能力的目的。
2．精讲点拨，总结升华
复习的时候一般是快节奏的，但是复习的内容多了，学生就容易混淆。
在复习过程中就有必
要坚持循序渐进的原则，化整为零，由易到难的原则。
3．有效训练
通过读、描、划、写填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，设计适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自已掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题(海地地震)。
(三)课后提升
设计“少而精”练习题目，避免大量重复的机械练习，此环节要求学生迅速完成巩固练习，然后对学习和练习结果进行评价、反馈、对暴露出的问题应及时矫正。
以达到必要的再复习，再提高，再巩固的目的。
以上流程在教学实践中,具有较强的可操作性,较好地达到了学习目标。
作为学生学习的合作者，能够和学生一起学习、探究、倾听、交流是一种莫大的幸福。
但复习课难度较大，部分学生因基础较差，不能积极参与交流。
在今后的教学中，应合理分组，照顾到不同层次的学生，使人人参与，全面提高。