17 动物王国开大会 表格式教案
17 动物王国开大会 教案
17《动物王国开大会》一．教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
二．教学重难点1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。
2借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
3.了解发布通知要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
三．教学过程：（一）情境导入，激发兴趣：师：同学们，我们的口号是？（生回答：读书、读书、再读书。
）师：首先，我们进行读书交流。
（指生到讲台讲故事）（二）初读课文，整体感知：1.老师讲故事师：同学们，老师知道大家都喜欢听故事，接下来老师就给大家讲一个关于动物王国的故事。
板书：动物王国指导“物”的偏旁。
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。
狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（狐狸提醒）“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”（大灰狼提醒）“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（梅花鹿提醒）“哎呀！忘了说地点。
大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”师：我们把这四则通知读一下，老师大声读你们小声读。
（师生读通知）师：谁能把通知读一下？（指生读）2.学习通知的写法师：大家一起读这四次通知，看一下有什么不同。
（指生回答）师：请大家认真看一则通知，看完之后想一想，大家能按通知的要求准时到达吗？（指生回答，老师补充。
）师：通知一般要有：时间、地点、参加人、事情等。
3.自读课文这篇文章我们不仅知道了什么是通知，故事也很有趣。
17动物王国开大会教案
教学难点：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
课前准备
PPT课件
课时安排
三课时
所备课时
第二课时
一、复习导入。
1.复习生词。
2.上一节课我们知道在美丽的森林里动物王国发生了什么事呢？
二、朗读四次通知,读好感叹句。
3．都请了谁来参加？
4．教师引问：如果你是森林中的狐狸，你能准时参加大会吗？
5. 教师引问：如果你是森林中的大灰狼，你能准时参加大会吗？
听了这次的通知，你知道该什么时候去参加大会了吗？
6．教师引问：是的，只有告诉了我们具体的时间我们才能准时地参加大会，现在你能参加大会了吗？
请同学们齐读一遍，你能找出动物们要去哪里开大会吗？（森林广场）这就叫地点，现在你是小白兔你能参加会议了吗？
3.小结
五、指导生字书写：连、还
1.出示生字，学生说发现。
2.教师范写，学生练写。
3.教师点评。
六、总结
发布通知时要把时间，地点，参加人，事情等几个要素说清楚。
板书设计
17.动物王国开大会
通知
时间地点事情参加人
通知人通知时间
选用技术及分析
教学内容
语文一年级下册17《动物王国开大会》
教学目标
1.复习巩固生词，会写“连、还”2个字。
2.通过比较和朗读狗熊的四次通知,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
3.通过朗读狗熊的四次通知,读好感叹句,初步体会角色的心情。
教学重点与难点
教学重点：
1.通过朗读狗熊的四次通知,读好感叹句,初步体会角色的心情。
《动物王国开大会》公开课教案 优秀教学设计5
一年级下册语文教案-第7单元17.动物王国开大会-人教部编版17动物王国开大会第1课时[教学目标]1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。
2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
[教学重点和难点]重点：认识13个生字和1个偏旁，会写6个字。
难点：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
[教学设计思路]1．教材分析《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。
狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。
这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。
“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。
狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。
文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。
教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。
在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。
学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)一年级下册语文教案-动物王国开大会人教部编版17．动物王国开大会教学内容：人教版一年级下册第十七课《动物王国开大会》。
教学目标：1.知识目标：认识“物、虎、”等十三个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个生字。
2.能力目标：能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
17动物王国开大会(教案)
选做题
研究类似动物王国案例及其特点
探讨动物王国大会对生态环境保 护的意义
分析动物王国大会对人类社会的 影响
06
教学反思
成功之处
学生参与度高
通过组织游戏、角色扮演等形式 ，学生的参与度得到了提高，他 们在活动中能够积极地进行讨论
和表演。
教学内容生动有趣
通过将动物王国的故事与教学内容 相结合，使得学习内容更加生动有 趣，能够激发学生的学习兴趣。
17动物王国开大会( 教案)
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 作业布置 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
01
掌握动物王国中各种动物的特点 和习性
02
了解动物王国中的生态系统和食 物链
能力目标
能够通过观察和推理，对动物王国的 生态系统进行描述和解释
鼓励性
评价结果要以鼓励为主，肯定学生的努力和 进步，增强学生的学习动力和自信心。
具体性
评价结果要具体、详细，指出学生的优点和 不足，提供改进的建议。
可操作性
评价结果要具有可操作性，能够指导教师和 学生进行具体的改进和提高。
05
作业布置
必做题
总结动物王国的特点
梳理动物王国的组织 结构和参与人员
分析动物王国大会的 背景和目的
解能力。
巩固提高
角色扮演
学生分组进行角色扮演， 模拟动物王国开会场景， 运用所学词汇和句型进行 对话。
情境模拟
教师设置其他情境，让学 生运用所学知识解决实际 问题。
课堂总结
教师总结本课所学内容， 鼓励学生在日常生活中运 用所学知识。
课文17动物王国开大会(教案)
反思法：引导学生反思自己的 学习过程和方法，促进自我提
升
反馈机制
及时性：及时 收集学生的反 馈，以便及时 调整教学策略
多样性：采用多 种方式收集学生 的反馈，如课堂 提问、作业批改、
考试等
针对性：针对 不同学生的反 馈，制定个性 化的教学方案
有效性：确保 反馈机制的有 效性，以便更 好地促进学生
的学习进步
体会动物王国大会的 筹备情况和动物王国 大会的盛况。
培养学生的朗读能力、 表演能力及语言表达 能力。
过程与方法
通过朗读课文，理解课文内容 运用多种方法，分析课文中的重点语句 引导学生进行小组讨论，分享阅读心得 鼓励学生进行拓展阅读，提高阅读能力和兴趣
情感态度与价值观
培养学生对动物王国的兴趣和好奇心 引导学生关注动物的生活习性和生态环境 培养学生的环保意识和生态保护意识 帮助学生树立正确的价值观，尊重生命，关爱动物
课文讲解
导入新课：通过故事导入，激发学生对动物王国的兴趣 讲解课文：详细分析课文内容，引导学生理解课文中的重点和难点 小组讨论：让学生分组讨论，深入探讨课文中的主题和意义 课堂小结：总结本节课的学习内容，回顾重点和难点，引导学生进行和回答问题，促进课堂交流 分组讨论：组织学生进行分组讨论，加深对课文内容的理解 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文情节的感受 课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，激发学生的学习兴趣和参与度
教学资源
教材与教具：使用教材、PPT课件、实物展示等 教学方法：讲解、讨论、小组合作等 教学手段：多媒体、实验、演示等 教学资源：网络资源、图书资源等
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述与动物王国相关的故事，引起学生的兴趣 图片导入：展示动物王国的图片，让学生观察并描述 音乐导入：播放与动物王国相关的音乐，让学生感受动物王国的氛围 游戏导入：设计与动物王国相关的游戏，让学生在游戏中进入新课
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）
一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计篇1 教学目标：1．随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。
2．能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
3．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学过程：一、开门见山聊“通知”1．师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。
这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。
2．师：动物王国开大会，就要发通知。
(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。
你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?二、整体感知数“通知”1．师：老师和大家一起来读课文。
注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。
师生串读课文，读出不同人物的语气。
读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。
2．师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。
现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。
3．师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。
三、读读写写比“通知”1．师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。
请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。
2．师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。
引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。
3．师：(直接出示第一次与第四次通知)对比第四次通知，你明白了什么?指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。
杭州部编版一年级语文下册第七单元《17动物王国开大会》优秀教案
杭州部编版一年级语文下册第七单元《17动物王国开大会》优秀教案一、教学目标•知识与能力：能听懂、朗读课文；掌握课文内容；培养学生的语言表达能力。
•情感态度价值观：培养学生的合作精神，尊重每个动物种类，传递友爱、团结、互帮互助的核心价值观。
二、教学重难点•重点：掌握课文内容，培养学生的朗读能力。
•难点：理解大会的主题及每个动物的讲话内容。
三、教学过程1. 热身（5分钟）•进行一场小型火热辩论，让学生发表对不同动物的看法。
2. 导入新课（10分钟）•利用图片或幻灯片先引入动物王国开大会这个主题，激发学生学习兴趣。
3. 学习课文（20分钟）•边读边解析课文，引导学生理解课文内容。
4. 课文学习（15分钟）•学生分角色进行课文朗读，培养学生的表达能力。
5. 课文讲解（10分钟）•对重点词语和内容进行讲解。
6. 小组讨论（15分钟）•学生分小组，讨论不同动物对大会的看法，并理清讨论思路。
7. 表演展示（15分钟）•各小组派代表上台表演不同动物在大会上的发言，培养学生的表达能力和合作意识。
8. 复习总结（10分钟）•让学生回顾课文重点内容，做思维导图或口头总结。
四、教学反思•通过本节课的设计和实施，培养了学生的语言表达能力，同时也促进了学生的团结合作意识。
•在教学实践中，应充分注重学生的参与性，让学生在讨论和表演中体会到课文的主题和情感内涵。
五、延伸拓展•鼓励学生编写新的动物发言内容，扩展教学内容。
•可以邀请学生将表演录制成小视频，展示给其他班级或家长。
六、课堂小结•通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文内容，也培养了语言表达和团结合作的能力，为今后的学习打下基础。
以上为《17动物王国开大会》优秀教案，希望能对教学工作有所帮助。
17.动物王国开大会(教案)
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“动物王国开大会教案”的PPT,现在准备介绍“教学目标”,请帮我生成“教学目标”为标题的内容 • 教学目标
• 知识与技能：了解动物王国的背景和各种动物角色，掌握动物们的生活环境和行为特点。 • 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的观察力和分析能力，提高语言表达能力。 • 情感态度与价值观：培养学生对动物王国的兴趣和热爱，增强保护动物的意识，树立正确的价值观。
动物王国开大会的情节
动物王国的背景和环境
动物们参加大会的场景和 互动
动物们之间的交流和合作
动物王国的发展和未来
04
教学重点与难点
重点
动物王国开大会的背景和意义 动物王国中的各种动物形象和特点 动物们开会的目的和议程 动物王国与人类社会的关系和影响
难点
动物名称的记 忆与区分
故事情节的梳 理与理解
互动问答：设 置问题，让学 生思考并回答， 进一步巩固对 动物王国的认
识和理解。
06
教学过程
导入新课
故事导入：讲述 动物王国的故事， 引起学生的兴趣
图片导入：展示 动物王国的图片， 让学生感受动物 王国的氛围
音乐导入：播放 动物王国的音乐 ，让学生感受动 物王国的气息
游戏导入：设计 动物王国的游戏 ，让学生在游戏 中进入新课
动物王国开大会教案
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目录
01 03 05 07
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02
教学内容
04
教学方法与手段
06
作业布置
08
教学目标 教学重点与难点
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17 动物王国开大会（2课时）
第一课时
教学目标1.认识“物、虎”等13 个生字，会写“要、连”等6个生字，学会“牜”这个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，读好对话。
重点难点学会本课生字、新词，正确、流利地朗读课文，读好对话。
教学准备生字词卡片、相关图片、PPT课件
教学过程
教学环节教案设计幻灯片示例
创设情境导入课题（5分钟）1.同学们，你们喜欢动物吗？我们来看看这些动物，你认识哪几种？
2.出示动物图片，指名认动物。
全班交流。
3.明天，动物们要开大会，老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？
4.板书课题，齐读课题。
初读课文学习字词（25分钟）初读课文
1.看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.自由读，圈画生字。
把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。
3.指名读课文，检查课文朗读情况。
说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几只动物，讲了一件什么事。
快速读课文，填空。
课文讲了森林里动物们要开大会，老虎要（）通知大家。
通知下达后，尽管（）说了十遍，小动物们还是不能明白。
原来是因为通知没有说清楚具体的（）和（）。
最后终于修改完整了，大会才得以顺利举行。
会认字
1.出示要求会认的生字：
物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第2.识记生字。
指名领读，正音。
注意轻声的读法。
“遍、脸、准”是前鼻音，“熊、通”是后鼻音。
“注、舌、准”是翘舌音。
3.反复朗读，巩固读词。
会写字
初读课文学习字词（25分钟）1.出示要求会写的生字：
要连百还舌点
2.认读字词，读准字音，指导书写。
（1）仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？
加一加：
“西”加“女”是“要”。
“辶”加“车”是“连”。
“一”加“白”是“百”。
“辶”加“不”是“还”。
“千”加“口”是“舌”。
“占”加“灬”是“点”。
换一换：“连”字的“车”换成“不”就是“还”。
（2）师重点指导“要、连、点”。
“要”：上下结构，上收下放。
上部上宽下窄，横画竖画间距摆放较匀称。
“女”字第一笔为撇点，要求撇短点长，最后一横要舒展。
“连”：半包围结构，巩固左下包右上的笔顺规则：先里后外。
“车”字位置稍靠右，第二笔转折处紧贴横中线。
走之第二笔写得要短小，最后一笔平捺要舒展。
“点”：上下结构，上收下放。
“口”字形体略扁，呈上宽下窄之势。
四点底形体宽又扁，要注意区别第一点与另外三个点的方向不同。
第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。
（3）读读写写：
要：主要、首要、要么
连：连忙、连长、连声
百：一百、百万、成百上千
还：还要、还是、还有
舌：舌头、舌尖、火舌
点：点头、点心、钟点
（4）反馈检查。
①师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读得又对又快。
②小组合作，给生字找朋友，看哪个组找得多。
③同桌合作，一人读课文，另一人听，指出读得好的地方或是不太好的地方。
课堂练习巩固提高（6分钟）
课堂小结课后作业（4分钟）1.出示要写的生字让学生认读。
2.观察字形，交流写时要注意的地方。
3.教师范写，学生评说。
4.学生练写。
5.布置作业：（1）熟读课文，读给同桌听。
（2）想一想，为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂？
课堂板书
教学反思
本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。
由于本课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，这样才能使后面的生字书写教学更好地展开。
第二课时
教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中知道如何把别人的话转述清楚。
2.理解课文内容，知道通知的规范写法。
重点难点能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中知道如何把别人的话转述清楚。
理解课文内容，知道通知的规范写法。
教学准备生字词卡片、PPT课件
教学过程
教学环节教案设计幻灯片示例
复习旧知
巩固字词（5分钟）1. 出示生字卡片，指名抽读。
2. 指名读自己喜欢的段落。
直到读正确，读流利。
精读课文读中感悟（25分钟）1.读课文，狗熊发布了几次通知？（四次）
找出四次发布通知的句子。
设疑：“狗熊的哪一次通知，动物们会来参加会议呢？为什么？”依次比较这四次通知内容的不同，展开推断。
2.学习第1～4自然段。
（1）指名读第1～4自然段，其他同学思考：狗熊第一次通知大家开大会，为什么开不起来？狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自由读第1自然段。
（2）指名答，全班讨论交流。
狗熊第一次下的通知是：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
这个通知没有告诉我们开会的时间和地点。
（3）师总结：是呀！连开会的时间都不知道，即使通知一百遍，谁会去呢？
谁提醒了狗熊？读读狐狸的话。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
”
（4）指名读狐狸的话，要求读出劝导的语气。
3.学习第5～17自然段。
（1）第二次狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自由读第7自然段。
“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”（少几点钟，少地点）
（2）只说明天开就行了吗？还要怎么样？读读大灰狼的话。
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。
”
“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（少地点）
（3）齐读狗熊的话。
它说清具体是几点开就可以了吗？还要怎么样？读读梅花鹿的话。
梅花鹿奔来问狗熊：
“大会在哪儿开呀？你得说清楚。
”
（4）最后一次狗熊说了什么？你能知道开会的时间和地点吗？自由读第17自然段。
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（有具体时间、地点）
（5）齐读狗熊下的最后一个通知。
“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
想一想，最后动物们都来开会了吗？为什么？
精读课文读中感悟（25分钟）4.学习第18自然段。
结合第18自然段的小泡泡提示，让学生了解发布通知时要把几个要素说清楚。
（通知应该包括：时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间）
5.出示课后的“读一读，说一说”，了解通知的具体内容。
（1）时间：4月22日上午8点地点：教学楼门前
（2）参加人：各班参加运动会入场式的同学事情：集合
（3）通知人：少先队大队部通知时间： 4月20日
（4）通知要把活动的时间、地点、哪些人参加、通知干什么、是谁通知的、什么时间通知的说清楚。
6.我们说话时，要注意什么？
我们在平时说话时，要注意把话说清楚，说具体。
7.分角色读课文。
（1）自由读课文。
（2）小组内分角色读课文。
（3）找两组上台表演。
提取信息叙述故事（6分钟）
本文主要讲了狗熊在其他动物的提示下一连通知了四次才把事情说清楚的事，说明通知一件事情，说清楚时间和地点很重要。
同时也告诉我们做事情之前要弄清楚应该注意的事项，做一个有心人。
总结全文延伸拓展（4分钟）1.师生分角色朗读全文，比比谁读得好。
（全班评价）
2.把课文编成一个小故事，开展讲故事比赛。
3.师总结：学完这篇课文，我们今后在通知别人某件事的时候，一定要把这件事给别人讲清楚，讲明白，特别是时间、地点等，否则会造成不必要的麻烦。
课堂板书
教学反思
本节课，我要求学生边读边带着不同的问题走进文本，读出感情色彩。
同时不断变换朗读形式。
整个教学过程——看图、说话、学文，老师教得轻松，学生学得主动，智力发展、能力培养贯穿始终。
在整个教学过程中，我也非常重视学生说话能力的培养。