高中语文15离骚(节选)课后训练粤教版必修1(新)
15 离骚（节选）
一、基础知识
1．下列加点字的字形全都正确的一项是（ ）
A ．逵．余 驰骋． 悔遁．
B ．骐骥． 苗裔． 全．
不察 C ．謇謇．． 迟幕． 桀．
纣 D ．纯粹． 孟陬． 幽昧．
2．下列各句中有通假字的一句是（ ）
A ．来吾道夫先路
B ．固众芳之所在
C ．伤灵修之数化
D ．不抚壮而弃秽兮
3．对下列加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A ．又重之以修能．．
修能：优秀的才能。
B ．乘骐骥．．
以驰骋兮 骐骥：骏马。
C ．恐美人之迟暮．．
迟暮：年老。
D ．日月．．
忽其不淹兮 日月：太阳和月亮。
4．下列加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A ．⎩⎪⎨⎪⎧
皇览揆余初度．兮度．日如年 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 固．众芳之所在独夫之心，日益骄固．
C ．⎩⎪⎨⎪⎧ 春与秋其代序．夫天地之气，不失其序．
D ．⎩⎪⎨⎪⎧ 及前王之踵武．惜其用武．而不终也 5．填空。
屈原，________末期________国人，我国第一位伟大的爱国诗人。
他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国________________诗歌的奠基人。
他用楚辞形式写了我国第一首长篇政治抒情诗________，其作品还有《九歌》、《九章》、《天问》等。
农历五月初五是他投汨罗江的纪念日，后来这一天成为中国的________节。
二、课外阅读
阅读下面的文字，完成第6～9题。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。
于是怀石，遂自投汨罗以死。
6．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是（ ）
A ．颜色憔悴，形容．．
枯槁 形容：形体和容貌。
B ．新沐．．
者必弹冠 新沐：刚洗完澡。
C ．而能与世推移．．
推移：推动、移动。
D．夫圣人者，不凝滞
．．于物凝滞：不流通。
7．下列句子中，加点词语的意义和用法判断正确的一项是（）
①何．故而至此②何．不随其流而扬其波③以．身之察察
④遂自投汨罗以．死
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④相同
8．下列属于作者通过渔父之口说“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的用意的一项是（）
A．屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变适应社会，顺应时代。
B．说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。
C．赞扬屈原保持了高洁美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。
D．肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。
9．下列对文段分析解说不恰当的一项是（）
A．该文写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举，并用对比的手法，以突出屈原的高风亮节。
B．渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。
C．屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治态度。
D．该文议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。
三、语言运用
10．屈原的伟大人格和爱国精神可与日月争辉。
为了让更多的人全面了解屈原，请你建立一个介绍屈原的专题网站。
请说说你的网站应该包括哪些内容。
11．学校准备举办“端午节晚会”。
请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________下面请欣赏晚会的精彩节目。
四、片段作文
12．以“真情”为话题，运用比喻修辞写一个精彩段落，200字左右。
参考答案
1．D 解析：A项，“逵”应为“揆”；B项，“全”应为“荃”；C项，“幕”应为“暮”。
2．A 解析：A项，“道”同“导”，引导。
3．D 解析：D项，“日月”指的是时光。
4．C 解析：A项，“度”的意思分别是“气度”、“过”。
B项，“固”的意思分别是“确实”、“顽固”。
C项，“序”的意思为“时序”。
D项，“武”的意思分别是“脚印”，“与‘文’相对”。
5．战国楚浪漫主义《离骚》端午
6．A 解析：B项，新沐：刚洗过头发。
C项，推移：变化转移。
D项，凝滞：拘泥，执着。
7．B 解析：①何：什么；②何：为什么。
③以：介词，凭；④以：连词，相当于“而”。
8．C 解析：A项，“为一般人不理解……”错。
B项，“含蓄批评屈原孤芳自赏的态度”错。
D项，“不同意屈原认为整个世界都混浊的见解”错。
9．D 解析：“该文议论属总结性评论”错。
10．专题网站包括：屈原生平简介，屈原“美政”思想简介，屈原的诗歌特色介绍，屈原的相关评价，研究屈原的图文音像资料等。
11．两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，屈原那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。
今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。
12．写作示例：游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。
敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。
没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。
于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺，“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。
人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。
高中语文(粤教版必修一)教师用书：第4单元 15 离骚(节选) Word版含答案
15 离骚(节选)本课话题——民生朗读——课文中的名段长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
这段话形象地概括了诗人忧国忧民、矢志不渝的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。
链接——生活中的素材辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
背诵——相关名言警句国以民为本，社稷亦为民而立。
——孟子锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。
——白居易为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。
——贾谊兴，百姓苦；亡，百姓苦。
——张养浩第1步读准字音——千言万语总关音修姱．( ) ( )羁 揽茝．( ) 侘傺．．( )( ) 芰．( )荷 谣诼．( ) 溘．死( ) 方圜．( ) 攘诟．( ) 岌岌．( ) 謇．朝谇( ) 延伫．( ) 【答案】 kuā jī chǎi chà chì jì zhuó kè yuán gòu jí jiǎn zhù第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)偭规矩而改错 ( )(2)何方圜之能周兮 ( )(3)进不入以离尤兮 ( )(4)忳郁邑余侘傺兮 ( )(5)芳菲菲其弥章 ( )【答案】 (1)错，通“措”，措施 (2)圜，通“圆” (3)离，通“罹”，遭受(4)郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷 (5)章，通“彰”，明显，显著第3步一词多义——看我七十二变(1)度⎩⎪⎨⎪⎧竞周容以为度． （ ）会天大雨，道不通，度．以失期 （ ）(2)修⎩⎪⎨⎪⎧退将复修．吾初服 （ ）余独好修．以为常 （ ）(3)信⎩⎪⎨⎪⎧苟余情其信．芳 （）愿陛下亲之信．之 （ ）信．言不美，美言不信 （ ）(4)相⎩⎪⎨⎪⎧悔相．道之不察兮 （ ）苟富贵，无相．忘 （ ）相．者，百官之长也 （ ）(5)反⎩⎪⎨⎪⎧忽反．顾以游目兮（ ）然而成败异变，功业相反．（ ）日夜望将军至，岂敢反．乎 （ ）(6)善⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧谣诼谓余以善．淫 （ ）亦余心之所善．兮 （ ）陛下亦宜自谋，以咨诹善．道 （ ）积善．成德，而神明自得 （ ）素善．留侯张良 （ ）善．刀而藏之 （ ）工欲善．其事 （ ）善．万物之得时 （ ）(7)固⎩⎪⎨⎪⎧固．时俗之工巧兮 （ ）固．国不以山溪之险 （ ）汝心之固．，固不可彻 （ ） (8)虽⎩⎪⎨⎪⎧余虽．好修姱以羁兮 （ ）虽．九死其犹未悔 （ ） 【答案】 (1)名词，法度、准则 动词，揣度、推测 (2)动词，整理 名词，这里指高洁的品行 (3)副词，确实 动词，信任 形容词，真实，诚实 (4)动词，观察，选择 副词，相互 名词，宰相，丞相 (5)动词，回头 形容词，相反，对立 动词，背叛 (6)动词，善于，擅长 动词，崇尚，向往 形容词，好的，美好的 名词，好事，好的行为 形容词，友好，亲善 动词，通“缮”，修治 动词，做好，处理好 动词，喜欢，羡慕 (7)副词，本来 动词，巩固 形容词，固执 (8)连词，虽然 连词，即使第4步词类活用——词性变异含义迥(1)屈．心而抑．志兮 ( ) (2)伏．清白以死．直兮 ( ) (3)高．余冠之岌岌兮 ( ) (4)长．余佩之陆离 ( ) (5)哀．民生之多艰 ( ) (6)謇朝．谇而夕．替 ( ) (7)固前圣之所厚．( ) (8)亦余心之所善．兮 ( ) 【答案】 (1)使动用法，使……屈，使……抑 (2)为动用法，为……而伏，为……而死 (3)使动用法，使……高 (4)使动用法，使……长 (5)为动用法，为……悲伤 (6)名词作状语，在早晨，在晚上 (7)形容词作动词，看重 (8)形容词作动词，爱好，崇尚 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)固时俗之工巧．．兮古义：今义：指工艺品、诗文书画细致精巧。
语文必修ⅰ粤教版第15课《离骚(节选)》同步练习.
(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的字形全都正确的一项是()(4分) A．逵．余驰骋．皇．考B．骐骥．苗裔．全．不察C．謇．謇迟幕．桀．纣D．纯粹．孟陬．幽昧．解析A．“逵”应为“揆”；B.“全”应为“荃”；C.“幕”应为“暮”。
答案 D2．下列各句中有通假字的一句是()(4分) A．来吾道夫先路也B．恐美人之迟暮C．伤灵修之数化D．荃不察余之中情兮解析A项“道”通“导”，向导。
答案 A3．下面语段中画线的词语，使用恰当的一项是()(4分)真正的君子在处理周围人的关系时总会避免产生任何龃龉与冲突。
他的心总是关注着所有人，然后便宜行事：对于腼腆的，他便温柔些；对于有隔膜的，他便和气些；对于荒唐的，他便宽容些。
他在交谈时既不突出自己，也不作壁上观。
当他施惠于他人时，他能做到赏同罚异，除非万不得已，他绝不靠反唇相讥来维护自己。
A．便宜行事B．作壁上观C．赏同罚异D．反唇相讥解析反唇相讥：受到指责不服气，反过来讥笑、讽刺对方。
A项，便宜行事：指可以根据实际情况斟酌处理，不必请示。
B项，作壁上观：壁：壁垒。
原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。
后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。
C 项，赏同罚异：指奖赏和自己的意见相同的，惩罚和自己的意见不同的。
答案 D4．下列各句中，没有语病的一句是()(4分)A．我国驻苏丹维和官兵纷纷表示要拿出实际行动捍卫同胞利益，他们提出“同胞一天不安全，官兵一天不上岗”，并拒绝执行维和任务。
B．以前，我们往往以孩子掌握汉字的数量取代其掌握的质量，结果虽然孩子对某些字能够读写，但却难以灵活应用，有时候甚至陷入“死记硬背”的怪圈，而一些考试，更是在生僻字的考查上乐此不疲。
C．根据中国关于首次购买普通住房有关契税政策，对两人或两人以上共同购买90平方米及以下普通住房，其中一人或多人已有购房记录的，该套房的共同购买人均不适用首次购买普通住房的契税优惠政策。
D．据白方礼小学白西骞校长介绍，昨晚央视舞台上白方礼小学30名孩子推着老人生前骑的三轮车，目前正在北京巡展，巡展后将被纪念室收藏。
高中语文第四单元古典诗歌(1)第15课离骚(节选)练习粤教版必修1
第15课离骚(节选)一、基础考查1．下面词语中加点字的注音不．正确的一项是( )A．苗裔．(yì)孟陬．(zōu)庚寅．(yín)揆．度(kuí)B．肇．锡(zhào)扈．从(hù)驰骋．(chěnɡ)搴．旗(qiān)C．骐骥．(jì)蕙茝．(chén)桀纣．(zhòu)惮．殃(dàn)D．窘．步(jiǒnɡ)踵．武(zhǒnɡ)遁．逃(dùn)齌．怒(jì)解析：选C。
“蕙茝”的“茝”读chǎi。
2．下列句子中加点字的解释，不．正确的一项是( )A．摄提贞．于孟陬兮贞：正好，正巧B．日月忽其不淹．兮淹：没有C．惟．草木之零落兮惟：想D．纫．秋兰以为佩纫：连结解析：选B。
“淹”的意思是“久留”。
3．比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是( )①肇锡余以．嘉名②纫秋兰以．为佩③乘骐骥以．驰骋兮④路幽昧以．险隘A．①和②句中的两个“以”字相同③和④句中的两个“以”字不相同B．①和②句中的两个“以”字不相同③和④句中的两个“以”字相同C．①和②句中的两个“以”字不相同③和④句中的两个“以”字不相同D．①和②句中的两个“以”字相同③和④句中的两个“以”字相同解析：选C。
①介词，用；②介词，把；③连词，表顺承；④连词，表并列。
4．下列语句翻译不．正确的一项是( )A．日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
——时光忽然就变得昏暗，春夏秋冬四季一点也不停留。
B．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——骑上骏马而奔驰，来吧，我愿在前引导带路！C．何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。
——夏桀王和商纣王是多么猖狂放肆，又走邪路以致难以举步。
D．余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。
——我本来就知道正直敢言会成为祸患，但是宁可忍受祸患也不能停止忠谏。
解析：选A。
应翻译为“时光匆匆而过不久留，春去秋来更替时序”。
二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成5～9题。
粤教版高一语文必修1_《离骚(节选)》课后习题解答提示
《离骚（节选）》课后习题解答提示一、点拨提示：《离骚》借香草作喻，抒发了诗人的政治理想。
要了解诗人的品格、理想和追求，关键是理解这些香草的比喻义，理解了这些比喻义，也就能理解作者的品格、理想和追求。
参考答案：诗人发挥想象，塑造自我形象，用“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”来表明自己高洁和远大理想。
其中的“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”都是香草，用这些异花香草来比喻自己，表现了诗人自己美好的精神世界和高尚的品行。
二、点拨提示：此题要结合全文进行探讨。
首先要把握全诗的主旨，了解诗人在诗中表达的思想和感情，是怎样通过具体的语句体现出来，这些语句有哪些特点，有哪些表现方法。
参考答案：“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”（难道是我个人害怕遭殃吗？我怕的是楚国这辆大车会颠覆），充分展示了伟大的爱国诗人屈原被谗言所害，被罢官放逐荒野时，置生命于不顾，仍然心系着祖国的前途和命运。
面对那些贵族群要把祖国引上“幽昧”“险隘”的道路，他要斗争，他深切关怀人民的疾苦，说自己是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。
他一再提到尧、舜、禹，是要引导楚怀王走上谋求楚国富强的道路，因而他勉励怀王：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。
”即使在被疏远之后，他仍然追求理想的实现，说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”他明知直言诤谏会招来祸患，但他的态度确是“余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也”。
面对那些贵族的谣言中伤，面对他们的谗言献媚和背离法度，他决不妥协，决不同流合污，坚定地表示：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！”由上可见，《离骚》不但是一篇空前绝后的杰作，而且是它所反映的屈原热爱祖国、热爱人民和端方正直的品格，在整个封建时代，也是前无古人后无来者的。
三、点拨提示：翻译题答题技巧：粗知全文大意，把握文章的倾向性。
详知句子上下文的含义。
诸字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
广东省中山市中山纪念中学粤教版高中语文必修一练习：15+离骚(节选)+Word版含答案.doc
训练卷一：一、文学常识填空：屈原，字___________，名___________，战国时期___________国人，伟大的爱国主义诗人。
屈原开创了一种新诗体___________，又因以屈原作品《___________》为代表，所以，后世也称此诗体为___________。
《离骚》，是《楚辞》代表作品，是我国古代最长的抒情诗。
“离骚”者，犹___________也，意为屈原作《离骚》，“盖自怨生也”。
二、说说你对屈原精神的理解。
答案提示：屈原的精神集中表现在两方面：一是诗人爱祖国爱人民的思想感情；二是坚贞不渝追求正义的品格。
屈原的精神，犹如一面旗帜，影响了世世代代的爱国者。
仅在后来的作家群中就举不胜举。
屈原死后一百多年，出现了西汉文学家贾谊，先前很受汉文帝的重用，也因此遭到宗室、大臣的嫉妒，最后汉文帝只好让他去做长沙王太傅。
在经过汨罗江时，有感于自己与屈原有相似的遭遇，写了著名篇章《吊屈原赋》。
贾谊之后的不久，司马迁只因为讲了几句公道话而得罪了汉武帝，受到了残酷的刑罚。
他忍辱发愤，在屈原精神的感召下，完成了史学巨制《史记》。
其中“屈原放逐，乃赋《离骚》”就是千古流传的佳句。
再如明末爱国思想家王夫之，就通过注解“楚辞”，表达了他对明代灭亡的悲愤心情；爱国画家肖云也通过绘制《楚辞图》寄寓了同样的情感。
因而刘勰评论屈原：“衣被词人，非一代也。
”是极为确切的。
训练卷二：1．请给下列词语中注音：苗裔孟陬庚寅览揆肇始辟芷宿莽蕙茝险隘踵武謇謇2．填空：屈原，字___________，名___________，战国时期___________国人，伟大的爱国主义诗人。
屈原开创了一种新诗体___________，又因以屈原作品《___________》为代表，所以，后世也称此诗体为___________。
《离骚》，是《楚辞》代表作品，是我国古代最长的抒情诗。
“离骚”者，犹___________也，意为屈原作《离骚》，“盖自怨生也”。
高中语文(粤教版)必修一课后训练：15 离骚(节选) Word版含答案.doc
课后训练一、基础知识1．下列加点字的字形全都正确的一项是（ ）A ．逵．余 驰骋． 悔遁．B ．骐骥． 苗裔． 全．不察 C ．謇謇．． 迟幕． 桀．纣 D ．纯粹． 孟陬． 幽昧．2．下列各句中有通假字的一句是（ ）A ．来吾道夫先路B ．固众芳之所在C ．伤灵修之数化D ．不抚壮而弃秽兮3．对下列加点词语的解释，有误的一项是（ ）A ．又重之以修能．．修能：优秀的才能。
B ．乘骐骥．．以驰骋兮 骐骥：骏马。
C ．恐美人之迟暮．．迟暮：年老。
D ．日月．．忽其不淹兮 日月：太阳和月亮。
4．下列加点词的用法和意义相同的一项是（ ）A ．⎩⎪⎨⎪⎧皇览揆余初度．兮度．日如年 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 固．众芳之所在独夫之心，日益骄固．C ．⎩⎪⎨⎪⎧ 春与秋其代序．夫天地之气，不失其序．D ．⎩⎪⎨⎪⎧及前王之踵武．惜其用武．而不终也 5．填空。
屈原，________末期________国人，我国第一位伟大的爱国诗人。
他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国________________诗歌的奠基人。
他用楚辞形式写了我国第一首长篇政治抒情诗________，其作品还有《九歌》、《九章》、《天问》等。
农历五月初五是他投汨罗江的纪念日，后来这一天成为中国的________节。
二、课外阅读阅读下面的文字，完成第6～9题。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。
于是怀石，遂自投汨罗以死。
粤教版语文必修1课后习题：15+离骚(节选)+Word版含答案.doc
15离骚(节选)课时训练15离骚(节选)一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )A.奇葩．(pā)修姱．(kuā)鸷．鸟(zhǐ)謇．(jiǎn)B.侘傺．(chì)揽茝．(chén)革几羁．(jī)偭．(miǎn)C.延伫．(zhù)谣诼．(zhuó)骚．体(sāo)忳．(tún)D.攘．诟(rǎnɡ) 溘．死(kè)芰．荷(zhī)谇．(suì)解析 A项,“鸷”应读“zhì”;B项,“茝”应读“chǎi”;D项,“芰”应读“jì”。
2.对下列诗句中加点词的解释,都不正确的一项是( )①謇朝谇而夕替．(废弃、贬斥) ②谣诼．谓余以善淫(放荡) ③延．伫乎吾将反(久久) ④回朕．车以复路兮(皇帝的自称) ⑤进．不入以离尤兮(入朝廷当官)⑥忍尤而攘．诟(排斥) ⑦宁溘．死以流亡兮(突然) ⑧苟．余情其信芳(苟且)A.①③⑤⑦B.①③⑦⑧C.②④⑥⑧D.①④⑥⑦解析②诼,诽谤;④朕,我,“皇帝的自称”是后起之意;⑥攘,容忍;⑧苟,只要。
3.下列诗句中加点词的用法,不同于其他三项的一项是( ) (导学号57950071)A.屈．心而抑志兮,忍尤而攘诟B.伏清白以死直兮,固前圣之所厚．C.步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止．息D.忽反顾以游．目兮,将往观乎四荒解析 A、C、D三项均为动词的使动用法,B项为形容词用作动词。
4.在下列横线上补出原文诗句。
(1)表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句:“”(2)表现诗人疾恶如仇、不与群小同流合污的诗句:“”(3)表现诗人坚持真理、献身理想的诗句:“”(4)表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句:“”伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
(2)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
(3)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
(4)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
二、诗歌鉴赏5.阅读下面的元曲,回答问题。
高中语文粤教版必修一学案：第四单元 第15课 离骚(节选) 含答案
_____________________________________________________________ ___________(3)指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。
译文：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________三、名言警句《离骚》中的名句1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
2．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
3．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
4．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
5．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
6．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
7．民生各有所乐兮，余独好修以为常。
8．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一、作者简介屈原(约前340—约前278)，名平，字原，出身于楚国贵族。
屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，早年受楚怀王信任。
楚怀王的令尹子椒、上官五言、七言的大体整齐而又参差灵活的长句句式，形式较自由，句尾多带“兮”字。
下列关于“楚辞”以及“离骚”的说法，不正确的两项是( )A．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式整齐，多用语气词“兮”。
B．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创了我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。
C．《离骚》独创了“香草美人”的象征手法，其中“香草”象征了作者高尚的人格，“美人”有时比喻的是君王，有时也指诗人自己。
D．课文节选部分写了作者的出身以及他高尚的人格，表达了作者忧国忧民的情怀，以及空有报国之志，却无报国之门的忧愁苦闷。
E．《离骚》成功地塑造了中国文学史上第一个形象丰满、个性鲜明的抒情主人公的形象，体现了屈原的伟大思想和崇高人格。
高中语文粤教版必修一练习：课时分层作业15 离骚(节选)+Word版含解析
课时分层作业(十五)离骚(节选)一、基础运用层1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()【导学号：42022134】A．謇朝谇而夕替．替：替换B．宁溘．死以流亡兮溘：突然C．忍尤．而攘诟尤：责骂D．岂余心之可惩．惩：受到惩戒而改变A[A项，替：废弃、贬斥。
]2．下列各句中加点词语的含义与现代汉语的意义基本相同的一项是() A．长太息以掩涕兮，哀民生．．之多艰B．宁溘死以流亡．．兮，余不忍为此态也C．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错．．D．伏清白．．以死直兮，固前圣之所厚D[A项，“民生”句中指“百姓的生活”；B项，“流亡”句中指“随水流而消逝”；C项，“改错”句中指“改变措施”。
]3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()【导学号：42022135】A．①夫孰异道而．相安②偭规矩而．改错B．①哀民生之．多艰②高余冠之．岌岌兮C．①竞周容以．为度②集芙蓉以．为裳D．①余虽．好修姱以羁兮②虽．九死其犹未悔C[C项，都是介词，译为“把”。
A项，①表转折关系；②表承接关系。
B项，①是用在主谓之间，取消句子独立性；②是用作定语后置的标志。
D项，①是“虽然”；②是“即使”。
]4．下列对加点词活用情况的分析，归类正确的一项是()①鸷鸟之不群．兮②屈．心而抑志兮③步．余马于兰皋兮④固前圣之所厚．⑤高．余冠之岌岌兮⑥回．朕车以复路兮⑦謇朝．谇而夕替A．①⑦/②③⑥/④/⑤ B．①/②③⑥/④⑤/⑦C．①⑦/②③⑥/④⑤D．①/②③⑥/④/⑤/⑦D[①名词作动词，译为“合群”；②③⑥动词的使动用法，分别译为“使……屈从”、“使……走”、“使……返回”；④形容词作动词，译为“看重、推崇”；⑤形容词的使动用法，译为“使……加高”；⑦名词作状语，译为“在早上”。
] 5．下列对课文内容的分析，不恰当的一项是()【导学号：42022136】A．诗人善用夸张的手法突出事物的特征。
如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。
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课时分层作业(十五)离骚(节选)一、基础运用层1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()【导学号：42022134】A．謇朝谇而夕替．替：替换B．宁溘．死以流亡兮溘：突然C．忍尤．而攘诟尤：责骂D．岂余心之可惩．惩：受到惩戒而改变A[A项，替：废弃、贬斥。
]2．下列各句中加点词语的含义与现代汉语的意义基本相同的一项是() A．长太息以掩涕兮，哀民生．．之多艰B．宁溘死以流亡．．兮，余不忍为此态也C．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错．．D．伏清白．．以死直兮，固前圣之所厚D[A项，“民生”句中指“百姓的生活”；B项，“流亡”句中指“随水流而消逝”；C项，“改错”句中指“改变措施”。
]3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()【导学号：42022135】A．①夫孰异道而．相安②偭规矩而．改错B．①哀民生之．多艰②高余冠之．岌岌兮C．①竞周容以．为度②集芙蓉以．为裳D．①余虽．好修姱以羁兮②虽．九死其犹未悔C[C项，都是介词，译为“把”。
A项，①表转折关系；②表承接关系。
B项，①是用在主谓之间，取消句子独立性；②是用作定语后置的标志。
D项，①是“虽然”；②是“即使”。
]4．下列对加点词活用情况的分析，归类正确的一项是()①鸷鸟之不群．兮②屈．心而抑志兮③步．余马于兰皋兮④固前圣之所厚．⑤高．余冠之岌岌兮⑥回．朕车以复路兮⑦謇朝．谇而夕替A．①⑦/②③⑥/④/⑤ B．①/②③⑥/④⑤/⑦C．①⑦/②③⑥/④⑤D．①/②③⑥/④/⑤/⑦D[①名词作动词，译为“合群”；②③⑥动词的使动用法，分别译为“使……屈从”、“使……走”、“使……返回”；④形容词作动词，译为“看重、推崇”；⑤形容词的使动用法，译为“使……加高”；⑦名词作状语，译为“在早上”。
] 5．下列对课文内容的分析，不恰当的一项是()【导学号：42022136】A．诗人善用夸张的手法突出事物的特征。
如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。