生物研究性学习报告
高中生物研究性学习课题报告

高中生物研究性学习课题报告(一)实验研究课题:植物极性现象的观察实验思考:生物课本在第四章第一节《植物的激素调节》中提到“生长素在生物体内的运输,主要是从植物形态学的上端向下端运输,而不能倒转过来运输。
”为了验证这一理论,我们组设计了这个证明植物极性生长的实验。
实验原理:植物的生长是有极性的。
生长素(对植物的生长有调节作用)在茎内总是按一定方向从形态学上端(原长叶的一端)输送至形态学下端(原生根的一端),无论将茎怎样放置,给予怎样的外部条件,如果能生长,则必在形态学上端长叶,形态学下端生根。
实验材料:绿箩的茎,吊兰的茎,红线,培养盘,剪刀。
实验步骤:1、剪取绿箩和吊兰茎,将原有根、叶除去。
2、把绿箩和吊兰的茎在节处用剪子沿斜着的方向剪断,以确保每节茎上都留有待生根处和待长叶处。
3、在原长叶一端(形态学的上端)用红线系了几圈,作为标记,以备实验证明。
4、接着把作好标记的一节节茎平躺着放在盛有水的培养盘中,使其两端都泡在水中。
5、将培养盘放在阳光、温度等适宜的条件下。
6、1到3天换一次水。
不能直接用自来水,因为其中有消毒用的氯气对植物生长不利,要在阳光下晒一晒,既可以保证水的质量,又可以保证水的温度适宜,观察其生长情况。
实验改进:* 将一部分茎放在琼脂中培育,因为琼脂营养丰富,但效果不佳。
* 剪吊兰茎时,把以前剪绿箩时每一节剪一段改为每两节剪一段,有助于成活率提高,实际效果良好。
* 培养盘面积大,水蒸发得快,尤其是双休日两天不方便换水,植物常处于缺水状态,为解决此问题我们每天晚上把透气性好的沙布盖在培养盘上,减慢其蒸发。
结果起到了一定作用。
实验结果:七根绿箩茎和两根吊兰的茎在系红线一端长叶;三根绿箩茎和十根吊兰的茎在远离红线一端生根;其余的未生根或长叶。
实验结论:证明植物确实具有极性生长现象。
参加实验人员:组长:苗江江组员:邢晓庆、陈真、宫晓静、刘学友、王亚楠、王飞鸿、郭雯雯、王鹏重力对根的影响的验证实验思考:尽管这项实验周期较长,但实验操作简便,实验现象明显易于观察,小组成员对此项实验有浓厚的兴趣。
大学生物科学研究性学习课题报告

大学生物科学研究性学习课题报告引言生物科学是一门探索生命现象及其规律的学科,涉及广泛的研究领域,包括分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等。
本报告旨在通过科学研究性学习,深入探讨生物科学领域的相关课题,以提高我们的学术素养和创新能力。
研究课题一:分子生物学研究背景分子生物学是研究生物大分子(如核酸、蛋白质)的结构、功能和相互作用的学科。
近年来,随着技术的不断发展,分子生物学在生物科学研究中发挥着越来越重要的作用。
研究内容1. 核酸的结构与功能2. 蛋白质的合成与降解3. 分子标记技术及其在遗传育种中的应用4. 基因编辑技术及其在医学研究中的应用研究方法1. 查阅相关文献,了解核酸、蛋白质的结构与功能2. 学习分子标记技术、基因编辑技术的原理及应用3. 分析实际案例,探讨这些技术在生物科学研究中的重要性研究课题二:细胞生物学研究背景细胞生物学是研究细胞结构、功能、生长、分化、死亡等过程的学科。
细胞是生命的基本单位,对于深入了解生命现象具有重要意义。
研究内容1. 细胞结构与功能的关系2. 细胞周期与细胞分裂3. 细胞信号传导4. 干细胞研究及其在再生医学中的应用研究方法1. 查阅相关文献,了解细胞结构、细胞周期、细胞信号传导等知识2. 学习干细胞研究的最新进展及其在再生医学中的应用3. 分析实际案例,探讨细胞生物学在生物科学研究中的重要性研究课题三:遗传学研究背景遗传学是研究遗传现象、遗传规律、遗传变异及遗传工程的学科。
遗传学在生物科学研究中具有重要作用,为作物育种、医学研究等领域提供了重要理论依据。
研究内容1. 遗传物质的结构与功能2. 遗传规律与变异3. 遗传工程及其在生物制药中的应用4. 基因组编辑技术及其在医学研究中的应用研究方法1. 查阅相关文献,了解遗传物质的结构与功能、遗传规律与变异等知识2. 学习遗传工程、基因组编辑技术的原理及应用3. 分析实际案例,探讨遗传学在生物科学研究中的重要性研究课题四:生态学研究背景生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科,涉及生物群落、生态系统、生物地球化学等方面的内容。
初中生物研究性学习报告

初中生物研究性学习报告篇一:初中生物小课题研究初中生物小课题研究七年级生物组杨岩岩崔淑华一、选题的指导思想初中生物课程标准教材,人教版,对课标规定的内容标准进行了精心设计和合理整合~突破了多年来传统的植物、动物和人体生理卫生等部分的学科体系~构建了突出人与生物圈及其关系的学科体系:第一册包括生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物,第二册是生物圈中的人,第三册包括生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护,第四册包括生物圈中生命的延续和发展、健康地生活以及结语——学习并没有结束。
尽管初中生物新教材尚未编排研究性学习课题,但新教材探究性学习为初中开展研究性学习提供了可行性。
为了与国外基础教育改革趋势及我国高中开设研究性学习必修课相衔接~有必要在初中开展研究性学习的探索。
二、研究课题的设计结合义务教育课程标准试验教材,人教版,的编排体系~根据学生的身心发展特点~七年级是人身体生长发育的第二个高峰~也是由形象思维向抽象思维飞速发展的时期~因此决定了在七年级下学期开展研究性学习小课题研究。
学生在学习“生物及生物圈中的生物”基础上开展为期一周的研究性学习~确定研究的主题“健康地生活”~通过一学期的小课题研究~使学生达到独立获得健康保健知识的能力~学会学习。
并在研究性学习学期计划实施中~构建以“自我反馈性评价”为核心的评价体系。
根据初中生已有的学识水平和已形成的学习方式~采取以教师提供课题~学生自主选题为主~学生也可自主提出课题~但一定要经过师生论证通过。
课题设计如下:1)心脏病种类及其预防的研究,2,关于合理膳食的研究,3,吸烟与肺癌关系的研究,4,初中生视力情况调查,5,关于肺癌的调查,6,关于糖尿病的调查,7,调查本市某区学龄前儿童计划免疫的实施情况,8,酸雨对生物影响的研究,9,现河公园水质污染的调查和处理建议,10,垃圾与我们周围的生活环境。
学生根据自身的生活阅历和兴趣提出了如下课题:1,涂改液与人身体健康的关系,2,室内空气污染现状及其预防措施,3,踢足球前应做那些准备活动,4,学生上课精神状态不佳的原因与建议,5,改善教室学习环境的方法,6,方便筷子的危害,7,马路边树木枯萎的原因初探,8,饮水与健康,9,睡眠与健康,10,汽车尾气的危害与防治等。
高中研究性课题报告范文生物

高中生物研究性课题报告范文1. 引言高中生物研究性课题是培养学生科学研究能力和创新思维的重要途径之一。
本文旨在提供一篇高中生物研究性课题报告范文,以供同学们参考。
2. 课题介绍本次研究课题是关于人类血型遗传的探究。
血型是人类体内红细胞表面的一种遗传性标志物,由A、B、O和Rh等基因决定。
我们感兴趣的问题是,不同血型之间的育种结果是否存在差异。
3. 实验设计3.1 实验材料和方法•实验材料:用于实验的实验鼠(A型血和B型血各50只)、实验鼠饲养箱、实验室试剂。
•实验方法:1.饲养实验鼠并记录其血型。
2.将A型血和B型血的实验鼠随机配对进行交配。
3.观察幼鼠的血型,并记录结果。
4.对结果进行统计和分析。
3.2 预期结果我们预期实验结果会显示: - A型血鼠和B型血鼠交配后,幼鼠的血型将会呈现A、B和AB三种情况,不会出现O型血。
- A型血鼠和B型血鼠交配后,幼鼠血型的分布比例会与人类ABO血型分布相一致。
4. 实验结果和讨论通过实验观察和统计分析,我们得出了以下结果:•在经过多次交配之后,我们观察到幼鼠的血型分布情况如下:A型血23只,B型血25只,AB型血2只,O型血0只。
这与我们的预期结果一致。
•通过与人类ABO血型分布情况进行对比,我们发现幼鼠血型分布与人类ABO血型分布相似,这表明实验结果具有一定的代表性。
这些结果说明了人类血型遗传的特点在实验鼠身上得到了验证。
实验结果与理论预期一致,说明实验设计和方法的科学性和可靠性。
5. 结论通过本次研究,我们得出了以下结论:1.人类血型的遗传是由A、B、O和Rh等基因决定的。
2.通过A型血和B型血实验鼠的交配,我们得出了幼鼠血型分布与人类ABO血型分布相似的实验结果。
3.实验结果进一步验证了人类血型遗传的特点。
6. 展望虽然本次实验取得了一些有意义的结果,但还有一些改进的空间和问题需要进一步研究:1.可以增加实验样本量,提高结果的可靠性和代表性。
2.可以进一步探究Rh血型和其他相关血型遗传的规律。
高中生物研究性学习报告范本

高中生物研究性学习报告范本一、研究背景与意义随着社会的不断发展,人们对生物学的度不断提高。
高中生物作为生物学的基础学科,对于培养学生的科学素养和探究能力具有重要意义。
研究性学习是一种以探究和实践为主的学习方式,能够激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效果。
因此,本次研究性学习旨在探究高中生物学科中的重要知识点,通过实验和探究的方式加深学生对知识的理解和掌握,同时提高学生的实践能力和科学素养。
二、研究内容与方法1、研究内容本次研究性学习主要针对高中生物学科中的光合作用、呼吸作用、遗传与变异等知识点进行探究。
通过设计实验、观察实验现象、分析数据等手段,让学生深入了解光合作用中色素的种类和含量对光合作用的影响、呼吸作用中不同条件对呼吸作用的影响以及遗传与变异中的基因突变和染色体畸变等现象。
2、研究方法本次研究性学习采用实验探究的方法,通过设计实验方案、进行实验操作、收集和分析数据等步骤,探究光合作用、呼吸作用、遗传与变异等知识点。
同时,采用文献资料调查的方法,收集相关的学术论文和研究报告,了解相关领域的研究进展和前沿动态。
三、实验设计与操作1、实验一:光合作用中色素的种类和含量对光合作用的影响实验材料:新鲜菠菜叶、乙醇、滤纸、定性滤纸、电子天平等。
实验步骤:(1)将新鲜菠菜叶洗净,去梗,称取5克叶片,放入研钵中,加入少许石英砂和碳酸钙,再加入3毫升乙醇,进行快速研磨,制成滤液。
(2)将滤液倒入过滤器中,用定性滤纸过滤,收集滤液。
(3)将滤纸剪成合适大小,分别用滤液浸润后晾干,制成色素提取液。
(4)将色素提取液涂抹在滤纸上,用电子天平进行称量,记录数据。
(5)重复实验,改变色素提取液的浓度,记录数据。
(6)分析实验数据,得出结论。
2、实验二:呼吸作用中不同条件对呼吸作用的影响实验材料:新鲜酵母菌、锥形瓶、橡皮塞、注射器、电子天平等。
实验步骤:(1)将新鲜酵母菌加入适量的蒸馏水中,搅拌均匀,制成酵母菌溶液。
九篇生物研究性报告的范文

九篇生物研究性报告的范文英文回答:Introduction.Scientific research plays a pivotal role in advancing our understanding of the natural world and unlocking new discoveries. Biological research, in particular, investigates the complexities of living organisms, aiming to unravel the mysteries of life's processes, origins, and evolution. This collection of nine research reports showcases a diverse range of biological studies, each offering valuable insights into specific aspects of life science.Report 1: The Role of Genetics in Plant Adaptation.Explored the genetic variations responsible for drought tolerance in wheat plants.Identified key genes and pathways involved in theplant's response to water stress.Findings provide potential targets for genetic engineering to enhance crop resilience.Report 2: Immunomodulatory Effects of Green Tea Catechins.Investigated the anti-inflammatory and immune-boosting properties of green tea compounds.Assessed the effects of catechins on immune cell signaling and cytokine production.Results suggest that green tea may have therapeutic applications for immune disorders.Report 3: Neuroprotective Mechanisms of Resveratrol.Examined the neuroprotective effects of resveratrol, a natural plant compound.Evaluated its ability to mitigate oxidative stress and neuronal damage.Findings support the potential of resveratrol as a treatment for neurodegenerative diseases.Report 4: Diversity and Distribution of Marine Invertebrates.Surveyed the marine invertebrate communities in a coastal ecosystem.Identified and characterized various species of mollusks, crustaceans, and echinoderms.Data provides insights into ecosystem health and biodiversity conservation.Report 5: Biodegradation of Microplastics by Aquatic Fungi.Investigated the potential of aquatic fungi to break down microplastics in marine environments.Tested the ability of different fungal species to degrade plastic types.Findings suggest that fungi may play a role in mitigating plastic pollution.Report 6: Behavioral Ecology of Social Insects.Examined the social behavior and communication patterns of ant colonies.Observed ant interactions, nest construction, and foraging strategies.Findings provide insights into the organization and cooperation within insect societies.Report 7: Evolutionary History of Primates.Studied the evolutionary relationships among primates using comparative anatomy and genetic analysis.Reconstructed the branching patterns of the primate family tree.Findings shed light on the origins and diversification of our closest relatives.Report 8: Antimicrobial Properties of Plant Essential Oils.Evaluated the antibacterial and antifungal activities of essential oils from various plant species.Tested the effectiveness of oils against pathogenic microorganisms.Results indicate that plant essential oils may offer potential as natural antimicrobial agents.Report 9: Role of Microorganisms in Soil Fertility.Explored the relationship between soil microbes and nutrient cycling in agricultural systems.Examined the effects of microbial diversity on soil fertility and crop growth.Findings highlight the importance of microbial communities for sustainable agriculture.Conclusion.These nine biological research reports provide a glimpse into the diverse range of topics that fall under the umbrella of life science. From plant genetics to marine ecology, from immune function to social behavior, these studies expand our knowledge of living organisms and their interactions with the environment. As we continue to unravel the complexities of the natural world, biological research will play an ever more critical role in shaping our understanding of life and informing our decisions for the future.中文回答:绪论。
生物研究性学习报告

生物研究性学习报告生物是一门关于生命的科学,它研究生物体的组织结构、功能活动和演化等方面的知识。
经过一段时间的学习和实践,我对生物学的认识有了更深入的理解。
在本次学习报告中,我将分享我对以下几个生物研究性主题的学习成果和思考。
一、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位,它具有高度有序的结构与复杂的功能。
通过学习细胞的组成和特点,我了解到细胞膜、细胞质和细胞核是细胞的三个主要组成部分。
细胞膜负责物质的进出,细胞质包含各种细胞器,细胞核控制细胞的遗传信息。
在细胞功能方面,我深入研究了细胞呼吸和光合作用。
细胞呼吸是细胞通过有氧条件下分解有机物来产生能量的过程,而光合作用是光能转化为化学能的过程。
这两个过程在生物体内起着重要的能量转化作用,对细胞的生存和生长至关重要。
二、遗传与基因工程遗传是生物学的核心概念之一。
通过研究遗传基因的传递和表达,我了解了遗传的分子基础和变异的原理。
基因工程作为应用遗传学的重要分支,可以通过改变生物体内的基因信息来实现对生物的控制和改造。
在基因工程方面,我了解了DNA重组技术和转基因技术的原理与应用。
DNA重组技术可以将不同基因的DNA片段重组到一起,创造出新的DNA序列。
转基因技术则是将外源基因导入到生物体内,使其表达新的特性。
这些技术在农业、医学和工业等领域有着广泛的应用前景。
三、进化与生物多样性进化是生物学的核心理论之一,它解释了生物体多样性的起源和演化过程。
通过研究进化的证据和机制,我了解到进化是一个渐进的过程,通过遗传变异和自然选择推动物种的适应和改变。
生物多样性指的是地球上丰富的物种数量和多样的生态系统。
了解生物多样性对于保护生态平衡和推动可持续发展至关重要。
我通过研究不同生物群落的生态关系和濒危物种的保护,认识到我们每个人都应该为保护生物多样性发挥积极的作用。
结语通过对生物研究性学习主题的深入学习和思考,我对生物学的认识更加全面和深刻。
细胞的结构与功能、遗传与基因工程以及进化与生物多样性等方面的知识让我意识到生物的复杂性和多样性。
初中生物研究性学习报告

初中生物研究性学习报告篇一:初中生物研究性学习的选题与指导_生物论文《3至9年级研究性学习实施指南》明确指出,研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。
我校通过师生双方选择形成活动小组,利用课外和假期,对学生进行活动指导。
1 选题的基本途径1.1选题的流程示意如下:1.2 阶段目标分析校情,分析学生。
由于师生双方都是第一次接触研究性学习,激发学的兴趣是非常重要的一个环节。
兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。
有了学习兴趣,学生会在学习中产生很大的积极性,并产生某种肯定的、积极的情绪体验。
例如,为了激发学生参加海岛环保的兴趣,我们首先向学生介绍全球性的环境问题,全国青少年参加生物与环境活动情况,本地区地理知识及环境状况,鼓励学生积极投身于环保活动中来。
1.2.1 第一阶段:初步了解研究性学习的方法。
通过各种类型的讲座,让学生积累有关知识,教师布置作业,让学生亲身体验收集数据、处理数据、设计表格、查找资料、调查研究等科学方法,教师指导学生撰写调查报告、小论文。
例如,“有磷洗衣粉与水体污染”,让每位学生调查10户家庭每月用去洗衣粉的总量,由此推算本地区的年洗衣粉总用量。
调查超市出售的洗衣粉是否含磷?查找洗衣粉是否含磷与去污能力关系的资料,了解水体含磷与富营养化污染的关系等。
利用校内评奖进行评价,形成的调查报告与活动过程相结合,来提高学生参与研究的学习兴趣,肯定学生的成果,再接再励。
1.2.2 第二阶段:发现问题。
学生有了研究性学习活动的经历,初步学会了研究性学习的方法,在此基础上,给以适当的动机,发展其研究性学习的能力,使外来的指导被学生接受,转化为内部动机。
因为具有内部动机的学生倾向于选择和使用有意义的研究性学习。
研究性学习过程中的问题发现大致可以有以下3种:(1)自然观察,学生从自己生活环境中发现问题。
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生物研究性学习报告
我们的研究性学习小组研究的课题是《我们身边的微生物》,经过我们小组各位成员的互相分工协作,互相合作,在近几个月的时间里,我们利用课余的有限的空闲时间,对我们身边的微生物进行了初步的研究,我们把目标锁定在真菌身上,特别是我们常见的酵母菌。
我们也从研究中得出了一些成果。
一、选题的目的和意义:
我们所生存的世界是有多姿多彩的万物所构成,而微生物,是这大自然家庭最小的成员,也是生物科上最绚丽多彩的篇章.因此我们选择了微生物,想对它们进行更多的了解:
1、微生物多种多样,无处不在,那么在我们身边有那些微生物呢?
2、观察了解某些微生物的特性、特点;
3、我们要学会怎么去利用它们的优点,避免它们损害人类。
二、研究步骤、过程:
我们小组对众多微生物中的酵母菌进行了研究,以下是我们小组的研究过程:
【一】查阅资料:
(一)酵母菌的简介:
酵母菌在日常生活中是一种比较常见的真菌,据我们研究,它对我们人类有利也有弊。
酵母菌的英文学名叫yeast,它们是一些单细胞真菌,并非系统演化分类的单元。
目前已知有1000多种酵母,根据酵母菌产生孢子(子囊孢子和担孢子)的能力,可将酵母分成三类:形成孢子的株系属于子囊菌和担子菌。
不形成孢子但主要通过芽殖来繁殖的称为不完全真菌,或者叫“假酵母”。
目前已知大部分酵母被分类到子囊菌门。
酵母菌主要的生长环境是潮湿或液态环境,有些酵母菌也会生存在生物体内。
酵母菌在我们的生活中用途很广泛。
酵母菌的外形呈圆形、卵形或椭圆形,内有细胞核、液泡和颗粒体物质。
通常以出芽繁殖;有的能进行二等分分裂;有的种类能产生子囊孢子。
广泛分布于自然界,尤其在葡萄及其他各种果品和蔬菜上更多。
是重要的发酵素,能分解碳水化合物产生酒精和二氧化碳等。
生产上常用的有面包酵母、饲料酵母、酒精酵母和葡萄酒酵母等。
有些能合成纤维素供医药使用,也有用于石油发酵的。
利用酵母菌的生理特征,我们可以利用它们造福人类。
酵母营专性或兼性好氧生活,目前未知专性厌氧的酵母。
在缺乏氧气时,发酵型的酵母通过将糖
类转化成为二氧化碳和乙醇来获取能量。
酵母菌反应的化学方程式为C6H12O6 (葡萄糖)→2C2H5OH + 2CO2在酿酒过程中,乙醇被保留下来;在烤面包或蒸馒头的过程中,二氧化碳将面团发起,而酒精则挥发。
经过我们研究及探讨,我们发现多数酵母可以分离于富含糖类的环境中,比如一些水果(葡萄、苹果、桃等)或者植物分泌物(如仙人掌的汁)。
一些酵母在昆虫体内生活。
酵母菌是单细胞真核微生物。
酵母菌细胞的形态通常有球形、卵圆形、腊肠形、椭圆形、柠檬形或藕节形等。
比细菌的单细胞个体要大得多,一般为1~5微米′5~30微米。
酵母菌无鞭毛,不能游动。
酵母菌具有典型的真核细胞结构,有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等,有的还具有微体。
酵母菌的细胞形态酵母菌的细胞形态酵母菌细胞结构的显微照片酵母菌的菌落。
大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似,但比细菌菌落大而厚,菌落表面光滑、湿润、粘稠,容易挑起,菌落质地均匀,正反面和边缘、中央部位的颜色都很均一,菌落多为乳白色,少数为红色,个别为黑色。
啤酒酵母的菌落红酵母的菌落各种酵母菌的菌落我们还发现了酵母可以通过出芽进行无性生殖,也可以通过形成子囊孢子进行有性生殖。
无性生殖即在环境条件适合时,从母细胞上长出一个芽,逐渐长到成熟大小后与母体分离。
在营养状况不好时,一些可进行有性生殖的酵母会形成孢子(一般是四个),在条件适合时再萌发。
一些酵母,如假丝酵母(或称念珠菌,Candida)不能进行无性繁殖。
酵母菌同其它活的有机体一样需要相似的营养物质,象细菌一样它有一套胞内和胞外酶系统,用以将大分子物质分解成细胞新陈代谢易利用的小分子物质。
象细菌一样,酵母菌必须有水才能存活,但酵母需要的水分比细菌少,某些酵母能在水分极少的环境中生长,如蜂蜜和果酱,这表明它们对渗透压有相当高的耐受性。
酵母菌能在pH 值为3-7.5 的范围内生长,最适pH 值pH4.5-5.0。
在低于水的冰点或者高于47℃的温度下, 酵母细胞一般不能生长,最适生长温度一般在20℃~30℃之间。
酵母菌在有氧和无氧的环境中都能生长,即酵母菌是兼性厌氧菌,在缺氧的情况下,酵母菌把糖分解成酒精和水。
在有氧的情况下,它把糖分解成二氧化碳和水,在有氧存在时,酵母菌生长较快。
但是酵母菌并不是对人类都有利,酵母菌也有对人类不利的一面。
有些酵母菌对生物或用具是有害的,例如红酵母(Rhodotorula)会生长在浴帘等潮湿的家具上;白色假丝酵母(或称白色念珠菌)(Candida albicans)会生长在阴道衬壁等湿润的人类上皮组织。
(二)酵母菌的繁殖:
酵母菌有多种繁殖方式,可分为有性繁殖和无性繁殖,人们把只进行无性繁殖的酵母菌称作"假酵母",而把具有有性繁殖的酵母菌称作"真酵母"。
1、有性繁殖:以形成子囊和子囊孢子的方式进行有性繁殖的。
两个临近的酵母细胞各自伸出一根管状的原生质突起,随即相互接触、融合,并形成一个通道,两个细胞核在此通道内结合,形成双倍体细胞核,然后进行减数分裂,形成4个或8个细胞核。
每一子核与其周围的原生质形成孢子,即为子囊孢子,形成子囊孢子的细胞称为子囊。
2、无性繁殖:(1)芽殖:酵母菌最常见的无性繁殖方式是芽殖。
芽殖发生在细胞壁的预定点上,此点被称为芽痕,每个酵母细胞有一至多个芽痕。
成熟的酵母细胞长出芽体,母细胞的细胞核分裂成两个子核,一个随母细胞的细胞质进入芽体内,当芽体接近母细胞大小时,自母细胞脱落成为新个体,如此继续出芽。
如果酵母菌生长旺盛,在芽体尚未自母细胞脱落前,即可在芽体上又长出新的芽体,最后形成假菌丝状。
(2)裂殖:是少数酵母菌进行的无性繁殖方式,类似于细菌的裂殖。
其过程是细胞延长,核分裂为二,细胞中央出现隔膜,将细胞横分为两个具有单核的子细胞。
(三)酵母菌的作用:
酵母菌一般有很高的营养价值,特别是含有较多蛋白质,很多B族维生素、核酸和矿物质,同时也能产生一些保健功能活性物质。
维生素B群可控制人体的代谢功能,保持正常的神经作用。
维生素B2与维生素B6对皮肤是很重要的维生素。
维生素B12有防止贫血的作用,且有促进肠内维生素合成的作用,所以对肠或肝功能不强的人有增强体力的效果。
另外,有人报告,酵母菌SH2发酵培养物用凝胶层析柱G-75分析,于280nm 波长处进行蛋白质洗脱分离时,发现在其中有2个蛋白质洗脱峰对干扰素效价有增强作用,进而证明此物为核蛋白(蛋白比糖为3:1),但并不是DNA或RNA。
(四)酵母菌的实际应用:
1、发酵产生CO2和酒精,CO2使面包松软多孔
2、酵母菌可以进行无氧呼吸,也可以进行有养呼吸。
无氧呼吸的时候就是把葡萄糖转化成酒精,有氧呼吸则把葡萄糖完全分解成水和CO2.酿酒肯定是要利用酵母的无氧呼吸,这样才可以形成酒精。
让酒更醇。
三、研究结果结论
(一)我们身边的微生物:
1.原核微生物:支原体,衣原体,细菌,放线菌,蓝藻......
2.真核微生物(真菌):酵母菌,霉菌
3.非细胞形态的病毒
(二)
酵母菌是一种能进行多种繁殖方式的真菌,能分为有性繁殖和无性繁殖.酵母菌一般有很高的营养价值,特别是含有较多蛋白质,而且可为人们用作酿酒,制作面包等功能.
老师对课题评语:
同学们通过查找资料,全面地了解了酵母菌的用途,生物学特点等增长了知识。
如果能结合高中生物可中的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”就更有意义。
指导老师:王艳萍
組長:黃子聪
组员:陈彦圃、梁富城、欧文俊、黄剑楠。