小班科学活动：蚂蚁
幼儿园小班蚂蚁教案（精选16篇）
幼儿园小班蚂蚁教案幼儿园小班蚂蚁教案（精选16篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班蚂蚁教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班蚂蚁教案篇1【活动目标】1、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。
2、培养幼儿的观察力及思维能力。
【活动准备】1、Ppt：蚂蚁的特征。
2、图片：蚂蚁4。
【活动过程】一、蚂蚁图片引起兴趣1、师：小朋友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁）你们知道蚂蚁在干什么吗？2、启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。
二、课件演示：蚂蚁的特征1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？（让幼儿互相议议）2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。
卵——蛹——幼虫——蚂蚁三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？1、幼儿讨论（1）蚂蚁的触角有什么用？（2）蚂蚁没有触角可以吗？2、教师讲解，蚂蚁触角的作用（1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。
（2）这对触角有两种功能：一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，以及前进道路的地形起伏等情况。
另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。
原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的和腿上的腺体里，不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。
远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角，来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。
3、帮助幼儿记忆（1）没有触角就找不到家了。
（2）没有触角就找不到吃的。
4、游戏：蚂蚁找食物。
幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食。
幼儿园小班蚂蚁教案篇2活动目标：1.愿意用不同感官感知“1”和“许多”。
2.能用“1”和“许多”表述物体数量。
活动准备：1.课件《小蚂蚁运粮食》。
只盒子、1个沙包。
3.打印材料：小蚂蚁胸饰1个。
活动过程：一、神奇的盒子。
1.教师（出示盒子）：老师带来了一只神奇的盒子，里面藏着小蚂蚁的粮食。
小班科学《小蚂蚁》教案附反思
小班科学《小蚂蚁》教案附反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养观察力和探究精神。
3.培养合作意识，学会分享和交流。
二、教学重难点1.教学重点：认识蚂蚁，了解蚂蚁的特征和生活习性。
2.教学难点：观察蚂蚁的行为，培养观察力和探究精神。
三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、图片、视频等。
2.环境创设：在教室一角布置蚂蚁生活场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察并提问：这是什么动物？你们对蚂蚁有什么了解？2.认识蚂蚁（1）教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍蚂蚁的外形特征、生活习性等。
（2）教师提问：蚂蚁有什么特点？它们喜欢在哪里生活？它们是如何寻找食物的？3.观察蚂蚁（1）教师带领幼儿来到蚂蚁生活场景，观察蚂蚁的行为。
（2）教师引导幼儿关注蚂蚁的外形、动作等，提问：你们看到了什么？蚂蚁在做什么？4.探究蚂蚁（1）教师提出问题：你们想知道蚂蚁是如何搬家的吗？蚂蚁是如何寻找食物的？（2）幼儿自由讨论，教师引导幼儿进行猜想。
（3）教师通过实验或视频，向幼儿展示蚂蚁的搬家过程和寻找食物的方式。
5.分享交流（1）教师组织幼儿进行小组讨论：你们对蚂蚁有什么新的认识？（2）幼儿分享观察和探究结果，教师引导幼儿互相交流、讨论。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的蚂蚁。
（2）幼儿展示作品，教师评价并给予鼓励。
五、教学反思1.教师在讲解蚂蚁的特点和生活习性时，可能过于详细，导致幼儿难以消化。
2.观察蚂蚁环节，由于时间有限，部分幼儿未能充分观察。
3.实验环节，部分幼儿对实验操作不熟悉，可能导致实验结果不准确。
1.精简讲解内容，注重引导幼儿自主探究。
2.增加观察时间，让幼儿充分观察蚂蚁的行为。
3.提前让幼儿了解实验操作方法，确保实验结果的准确性。
通过本次教学活动，我发现幼儿对自然界的生物充满了好奇。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力和探究精神，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》第三节《蚂蚁》。
详细内容包括：蚂蚁的外形特征、生活习性、蚂蚁的分类及蚂蚁在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，认识不同种类的蚂蚁。
2. 培养观察、表达、合作能力，激发对大自然生物的兴趣。
3. 了解蚂蚁在生态系统中的作用，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的分类及蚂蚁在生态系统中的作用。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁图片、蚂蚁生活场景图片、教学PPT。
学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蚂蚁的趣味故事，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 讲解：（1）展示蚂蚁模型和图片，引导幼儿观察、描述蚂蚁的外形特征。
（2）结合PPT，讲解蚂蚁的生活习性，如食物、居住环境等。
（3）介绍蚂蚁的分类，展示不同种类的蚂蚁图片，让幼儿观察、区分。
3. 实践：（1）分组观察蚂蚁生活场景图片，让幼儿描述蚂蚁的活动。
（2）组织幼儿用放大镜观察蚂蚁模型，深入了解蚂蚁的结构特征。
4. 例题讲解：（1）出示例题：请幼儿根据观察到的蚂蚁特征，将蚂蚁图片与相应的名称连线。
（2）讲解解题方法，引导幼儿完成练习。
5. 随堂练习：（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蚂蚁。
（2）组织幼儿相互展示作品，分享观察到的蚂蚁特征。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的分类4. 蚂蚁在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，画出自己喜欢的蚂蚁，并与家长分享观察到的蚂蚁特征。
2. 答案：根据观察，正确描绘出蚂蚁的外形特征和活动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对蚂蚁的兴趣和认识程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿实地观察蚂蚁，加深对蚂蚁生活习性的理解。
《蚂蚁》教案（精选15篇）
《蚂蚁》教案《蚂蚁》教案（精选15篇）《蚂蚁》教案篇1活动目标：1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
2、每组一张白纸，油画棒人手一份。
3、蚂蚁图片(多媒体课件)。
活动过程：一、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的?二、认识蚂蚁的外形特征1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的?2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称---头、胸、腹三部分)3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、黑色、白色)三、了解蚂蚁生活习性。
1、蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?(幼儿回答)(只要能吃的它都吃)2、触角的作用有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。
它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢?(用触角)3、蚂蚁如何找到回家的路?蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。
咦!家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答)教师小结：哦!蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》(通用
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》(通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《蚂蚁》章节，详细内容包括：认识蚂蚁的身体结构、生活习性，了解蚂蚁的合作精神，通过观察蚂蚁的生活场景，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识蚂蚁的身体结构，了解其基本生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界生物的能力。
3. 通过学习蚂蚁的合作精神，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁的合作精神，并能运用到实际生活中。
教学重点：认识蚂蚁的身体结构，了解其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活场景图片、放大镜。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察蚂蚁的生活场景，让幼儿了解蚂蚁的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（1）展示蚂蚁模型，让幼儿观察蚂蚁的身体结构。
（2）引导幼儿用放大镜观察蚂蚁，描述蚂蚁的外貌特征。
3. 例题讲解（1）教师通过图片展示，讲解蚂蚁的生活习性。
（2）结合蚂蚁的生活场景，讲解蚂蚁的合作精神。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩泥制作蚂蚁的身体结构图。
（2）组织幼儿进行“蚂蚁搬家”的游戏，培养幼儿的合作精神。
（2）鼓励幼儿课后观察身边的蚂蚁，了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 蚂蚁的身体结构图2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的合作精神七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的生活场景。
2. 答案：根据观察，描述蚂蚁的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解了蚂蚁的身体结构、生活习性和合作精神。
课后，教师应关注幼儿的观察记录，引导幼儿发现生活中的自然科学现象，培养幼儿对自然科学的热爱。
同时，教师可组织相关主题活动，如“蚂蚁王国”，让幼儿在活动中进一步体验合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁的合作精神，并能运用到实际生活中。
小班科学活动蚂蚁搬食物教案
一、活动名称：小班科学活动：蚂蚁搬食物教案二、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的行为，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 让幼儿通过实际操作，了解蚂蚁搬运食物的过程，培养幼儿的动手能力。
3. 帮助幼儿初步理解团队合作的重要性，培养幼儿的社会性。
三、活动准备：1. 教具：蚂蚁模型、食物模型、蚂蚁搬运食物的动画或图片。
2. 材料：蚂蚁卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、活动过程：1. 引入话题：展示蚂蚁模型和食物模型，引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的行为。
2. 讲述故事：讲述一个关于蚂蚁搬运食物的故事，引导幼儿了解蚂蚁搬运食物的过程。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论蚂蚁在搬运食物过程中遇到的困难和解决方法。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟蚂蚁搬运食物的过程。
5. 总结提升：引导幼儿总结蚂蚁搬运食物的特点和团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察蚂蚁搬运食物的行为，与家长分享自己的收获。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬运食物的场景，让幼儿在游戏中进一步理解团队合作的重要性。
3. 作品展示：让幼儿制作蚂蚁卡片，展示蚂蚁搬运食物的过程，增强幼儿的成就感。
1. 蚂蚁相关书籍和视频资料。
2. 实物蚂蚁模型和食物模型。
3. 蚂蚁搬运食物的场景布置。
4. 蚂蚁卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
七、教学步骤：1. 引入话题：通过展示实物蚂蚁模型和食物模型，引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的行为。
2. 讲述故事：讲述一个关于蚂蚁搬运食物的故事，让幼儿了解蚂蚁搬运食物的过程。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论蚂蚁在搬运食物过程中遇到的困难和解决方法。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟蚂蚁搬运食物的过程。
5. 总结提升：引导幼儿总结蚂蚁搬运食物的特点和团队合作的重要性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们对蚂蚁搬运食物的理解。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的创意和动手能力。
小班科学活动蚂蚁搬食物教案
一、活动名称：小班科学活动：蚂蚁搬食物教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物，懂得蚂蚁搬运食物的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、推理的能力，能用绘画方式表现蚂蚁搬运食物的过程。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们积极探索科学奥秘的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：蚂蚁玩具、食物模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蚂蚁，对蚂蚁有基本的了解。
四、活动过程：1. 导入：教师通过故事《蚂蚁搬食物》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 观察蚂蚁：让幼儿观察蚂蚁玩具，了解蚂蚁的外形特征，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
3. 观察蚂蚁搬食物：教师演示蚂蚁搬食物的过程，让幼儿观察并描述蚂蚁搬食物的动作。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论蚂蚁为什么要搬食物，蚂蚁是怎么搬食物的。
5. 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿用绘画方式表现蚂蚁搬食物的过程。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在户外观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 环境创设：在班级自然角放置蚂蚁玩具和食物模型，让幼儿随时观察蚂蚁的活动。
3. 科学探索：开展蚂蚁观察日记活动，让幼儿记录蚂蚁的日常活动，培养幼儿的观察力。
六、教学内容：1. 回顾蚂蚁的特点和搬食物的过程。
2. 学习蚂蚁的社会行为，如分工合作、共同生活等。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述蚂蚁的故事，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性。
2. 观察法：让幼儿观察蚂蚁搬食物的过程，培养幼儿的观察能力。
3. 绘画法：让幼儿通过绘画表达蚂蚁搬食物的过程，提高幼儿的动手能力。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿说出蚂蚁的特点和搬食物的过程。
2. 讲述蚂蚁的故事，让幼儿了解蚂蚁的社会行为。
3. 组织幼儿观察蚂蚁搬食物的过程，引导幼儿描述蚂蚁的动作。
蚂蚁小班教案及反思4篇
蚂蚁小班教案及反思4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动：蚂蚁;
活动目标：
1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。
2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。
活动准备：
提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物（糖果、饼干等），放大镜
活动过程：
一、谈话引出活动
1、你为小蚂蚁准备了什么吃的？
2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。
二、找蚂蚁
1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁
2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的？
三、喂蚂蚁
1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么？
2、引导幼儿与蚂蚁说说话。
如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等
小蚂蚁好像说了什么？（真好吃，谢谢）
3、你还看到了什么？有什么新的发现？
4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么？
四、与蚂蚁说“再见”，带幼儿回园，教师进行小结。