盲孩子和他的影子
初中语文《盲孩子和他的影子》课文原文及教案
【导语】《盲孩⼦和他的影⼦》是⼀篇童话故事。
⽂中从“影⼦”、“萤⽕⾍”对盲孩⼦的关爱、帮助中，概括出“⼤家都应该关爱弱者，只有‘爱’才能使他们感受到⽣活的光明和美好”这个主题。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】初中语⽂《盲孩⼦和他的影⼦》课⽂原⽂ 他是⼀个盲孩⼦。
在他的世界⾥，没有光亮，没有⾊彩。
他是⼀个永远⽣活在⿊夜⾥的孩⼦。
他⽆法亲近别的⼩伙伴，只能静静地坐在⼀旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟⼉黎明时的叫声，春风从⽿边吹过的声⾳，连蜜蜂扇动翅膀的声⾳他也很喜欢。
他的⽇⼦过得很寂寞。
他常常⾃⾔⾃语：谁跟我玩⼉呢？ “我跟你玩⼉呀！”这⼀天，忽然有谁在他⽿边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影⼦。
”那声⾳很好听，也很和⽓。
盲孩⼦从没见过影⼦，他想像不出影⼦是什么样⼉的。
影⼦向他解释着：“我永远跟你在⼀起，你⾛到哪⾥，我就跟到哪⾥。
” “你长得什么样⼉呢？”盲孩⼦⼜问。
“我长得和你⼀样。
”影⼦⾼兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，⼜补充道：“我像⿊夜⼀样⿊。
我还有⼀双⿊眼睛。
” 它怕⾃⼰仍没有说清楚，接着⼜问道：“你知道⿊颜⾊吗？” 盲孩⼦赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是⿊颜⾊。
” 从此，影⼦常常牵着盲孩⼦的⼿，带着他去牧场听⽜⼉哞哞地叫，⽺⼉咩咩地叫，还攀上⼭坡去采摘野花野果，⾛过⼩⽊桥去听潺潺的流⽔声。
盲孩⼦似乎感受到了光明，看到了⾊彩。
他很快乐。
有⼀天，他问影⼦：“请告诉我，你从哪⾥来？” 影⼦回答：“我从阳光⾥来，也从⽉光⾥来，还从灯光⾥来……” “那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩⼦觉得⼜新奇，⼜兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你⾝边陪伴着你的。
”影⼦说这话的时候，觉得⽆⽐幸福。
盲孩⼦很受感动。
他觉得影⼦的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的⽇⼦就这样开始了。
⽆论他们⾛到哪⾥，⼈们都会对盲孩⼦这样说：“看，你有⼀个多么好的影⼦啊！” 每当听到⼈们这样夸赞他的影⼦，他总是告诉⼈们：“它不只是我的影⼦，它还是我的朋友。
盲孩子和他的影子原文教案_盲孩子和他的影子阅读答案
盲孩子和他的影子原文教案_盲孩子和他的影子阅读答案课文《盲孩子和他的影子》出自七年级上册语文作业本答案，其原文如下：【原文】他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有orG谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
盲孩子和他的影子(zi)
看到了光明； 因为爱，影子变 成了漂亮的孩子。因为爱，所 有的一切才变得如此美好。
人的外貌美会随着岁月的流逝而褪尽
红颜，美丽的花儿会有凋谢的时候，而有
一种美是永恒的：那就是美的心灵、充满
爱的灵魂。只要人人都献出一点爱，世界
将变成美好的人间。
•景物（“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野 果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光， 太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、 “露珠”„„） ——绚丽的、诗情画意般的境界 •叠音词 （“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵 阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓” “沉沉”模模糊 糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬” ）——形象感强，描写情态 逼真，舒缓语气。 •全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口。
•“我从阳光里来，也从月光里来，还 从灯光里来。” •“光明是我的母亲。是她让我来到你 身边陪伴着你的。”
•他俩说，我们都是光明的孩子。”
这篇童话中多次出现“光明” 一词 ，你觉得应该怎样理解文 中的“光明”？
阅读感言
俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉
三个帮”。好汉尚且如此，作为像盲孩子 一样的弱小者，就更需要我们为他们伸出 援助之手，他们才能感受得到生活的光明 和美好。让我们也像课文当中的影子、萤 火虫、太阳、月亮那样关爱弱者，为社会
献出自己的爱心。
动动笔：
你有这种永远不忘的朋友吗？你有 磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经 历吗？ 请你以“关爱”为中心，结合自身 生活经历，写篇作文 。
盲孩子
和
他的
金波
给生字注音
xī mōu chán zhǎ rùn
嬉戏luán哞哞源自sū潺潺眨巴
盲孩子和他的影子阅读理解
盲孩子和他的影子阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《盲孩子和他的影子》这篇文章的阅读理解呀！想想看，一个生活在黑暗中的盲孩子，那得多不容易啊！就像在漆黑的夜晚找不到回家的路一样让人着急。
盲孩子的世界一开始是那么的孤单和无助。
他看不到这个五彩斑斓的世界，多可怜啊！这时候，他的影子出现了，哇，这影子就像是他生命中的一束光！他们一起玩耍，一起经历各种奇妙的事情。
就好比你有个超级棒的伙伴，不管啥时候都陪在你身边。
盲孩子听到了鸟儿的歌唱，却看不到鸟儿的模样，他多渴望能亲眼看到啊，这难道不让人心疼吗？而他的影子呢，一直不离不弃地陪着他。
在一个夜晚，盲孩子居然看到了一点点光亮，哎呀，那得多惊喜啊！就好像你苦苦寻找的东西突然出现在眼前。
后来啊，盲孩子经历了好多好多。
他遇到了各种困难，但是他和影子一起坚强地面对。
这不就和我们生活中遇到难题一样吗？我们也会迷茫，也会不知所措，但只要有人陪着，就能有勇气走下去。
盲孩子在这个过程中逐渐成长，他感受到了爱和温暖。
这不正是我们都渴望的吗？我们谁不想有人真心对待自己呢？最后盲孩子居然能看到这个世界了，哇哦，这是多么让人激动的事情啊！就像是你一直梦寐以求的东西突然实现了一样。
在我看来，这篇文章真的太有意义了！它让我们看到了友谊的力量，看到了爱能创造奇迹。
而且也让我们反思，我们是不是应该更加珍惜身边的人，给予他们更多的关爱和陪伴呢？就像盲孩子和他的影子那样，相互扶持，共同成长。
大家觉得我说得对不对呢？。
29《盲孩子和他的影子》
和
他的
金波简介
1935年生于北京，儿童 文学作家，诗人，现任首 都师范大学教授。著有诗 集《在我和你之间》、 《带雨的花》等,童话集 《小树叶童话》、《金海 螺小屋》等。1992年获国 际安徒生奖提名。《乌丢 丢奇遇》是他近期的又一 力作。
嬉戏 (xī) 哞哞 (mōu) 霹雳 (pī lì) n chá n) 潺潺 (chá 痒酥酥 (sū) n) 孪生 (luá ng qià ng) 踉踉跄跄 (lià
美的人物
盲 孩 子 和 他 的 影 子
美的意境 美的语言 美的主题
美的世界
从听觉、视觉角度营造了一种纯真、 友好的氛围，织成了一种绚丽的境 界，表现了盲孩子热爱生活、渴望 光明的心情，情调轻松欢快，情境 多姿多彩。
“静静”“轻轻”“潺 大量运用 潺”“飘飘忽忽”“幽 . 叠词 幽”等等
描写情态逼真，舒 缓语气，琅琅上口。 按句排行 短小，活泼，凝练， 富有节奏感。
盲孩子在影子的关爱下走出孤 独和寂寞，影子在给盲孩子以 关爱的过程中也发生了变化， 盲孩子和他的影子最后有怎样 的结局呢？我们来读一读故事 的结局。(朗读第72～88段）
盲孩子和他的影子各有 怎样的结局？ 盲孩子得到了光明， 影子获得了生命。
盲孩子因为受到了“影 子”、“萤火虫”以及太阳、 月亮的关爱、帮助才感受到生 活的光明，变得很快乐？影子 也拥有了生命因而很幸福，这 给我们什么启示？
美的主题 ·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我 们应当关爱他们，他们才会感受到生活 的光明和美好。
• 在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获 得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明， 给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
*不管自己曾遭遇什么不幸，都要热 爱生活，追求光明未来。 *人生中应执著追求 *大家都伸出热情的手，人人献出一点爱
盲孩子和他的影子
——盲孩子似乎感受到了光明，看到色 盲孩子似乎感受到了光明， 盲孩子似乎感受到了光明 他很快乐 彩。他很快乐 —— “啊，我看见它了，萤火虫 啊 我看见它了，萤火虫……”他从来没这 他从来没这 快乐过 样快乐过 ——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！ 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来： 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来 我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的， 我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我 看见你了！ 看见你了！”
善良纯洁、忠诚守信、 影子—— 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 影子
萤火虫— 心地善良、助人为乐 萤火虫 心地善良、
影子的到来改变了盲孩子的生活， 影子的到来改变了盲孩子的生活，文 中有哪些语句表现了盲孩子的心情变化? 中有哪些语句表现了盲孩子的心情变化? 心情变化的原因又是什么呢? 心情变化的原因又是什么呢?
质疑：
这篇童话中多次出现 光明” “光明”一词 ，你觉得应 该怎样理解文中的“ 该怎样理解文中的“光 明”？
黑夜给了我黑色的 眼睛， 眼睛，我却用它去 寻找光明。 寻找光明。 ——顾城 顾城
如果生活不够慷慨 汪国真) 如果生活不够慷慨 (汪国真) 不够
如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐
留言板：想一句话来概括你
读本文的感受。 读本文的感受。
美丽的童话源自美丽的 心灵， 心灵，美丽的心灵创造美 丽的世界。 丽的世界。只要我们人人 都献出一点爱， 都献出一点爱，童话一定 会成为我们身边的现实。 会成为我们身边的现实。
我们从这个故事中读到了 些什么呢？ 些什么呢？结合课后练习 一我们一起探讨的一下这 篇文章主题。 篇文章主题。
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案盲孩子和他的影子风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
一、阅读下面文字，完成1～4题1、为什么今天月亮特别亮，今天太阳出来得格外早?答：___________________________________________________________ 2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个看见了句子，有什么作用?答：___________________________________________________________ 3、他俩说，我们都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：___________________________________________________________ 4、你认为是什么使盲孩子见到光明?答：___________________________________________________________二、阅读全文，回答下列问题1、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?2、归纳一下本文的情节发展步骤。
3、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。
盲孩子和他的影子看到了怎样的世界作文
盲孩子和他的影子看到了怎样的世界作文《盲孩子和他的影子看到的世界》
盲孩子和他的影子呀，他们一起看到的世界那可太有意思啦。
就说有一次啊，盲孩子和影子在公园里溜达。
那天阳光可好了，暖洋洋地洒在地上。
盲孩子虽然看不到，但他能感受到那股温暖呢。
他们走着走着，突然听到一阵“嗡嗡嗡”的声音，盲孩子就问影子：“这是什么声音呀？”影子笑着说：“这是蜜蜂在飞呢，小家伙。
”然后啊，盲孩子就特别好奇，他伸出手在空中挥呀挥的，嘿，还真就让他给挥到一只蜜蜂啦，不过幸好呀那蜜蜂也不蜇他，就在他手心里转悠了一会儿就飞走了。
盲孩子可开心了，虽然他看不到蜜蜂长啥样，但他能想象呀，他觉得蜜蜂肯定是小小的、可爱的模样。
接着他们又走到了湖边，盲孩子听到湖水流动的声音，“哗啦哗啦”的，他问影子：“这是什么在响呀？”影子说：“这是湖水在流动呢。
”盲孩子就蹲下身子，把手伸进水里，感受着那凉凉的、滑滑的湖水从他手指间流过，他都笑出声音来了。
他还在湖边捡到了一片树叶，他拿着树叶在手上把玩着，感受着树叶的纹路，觉得特别神奇呢。
他们在公园里逛了好久，盲孩子虽然
看不到那些花呀草呀树呀，但通过影子的描述和自己的感受，他觉得这个世界是那么丰富多彩，充满了各种奇妙的声音和感觉。
哎呀，盲孩子和他的影子呀，他们看到了一个虽然模糊但却无比温暖、无比有趣的世界呀，一个充满爱和希望的世界呢！我也希望自己能像盲孩子和他的影子一样，用心去感受这个世界呀！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
嬉戏 (xī) 哞哞 (mōu) 霹雳 (pī lì) n n) 潺潺 (chá chá 痒酥酥 (sū) n) 孪生 (luá ng qià ng) 踉踉跄跄 (lià
2、用你最喜欢的方式诵读 文章，看一看课文讲了什么 故事？
盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的 帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光 明，看见了世界；影子同时也获得了生 命，变成了一个美丽的孩子。
如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！
阅读感言
俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉 三个帮”。好汉尚且如此，作为像盲 孩子一样的弱小者，就更需要我们为 他们伸出援助之手，他们才能感受得 到生活的光明和美好。让我们也像课 文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮 那样关爱弱者，为社会献出自己的爱 心。
12、你我的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖 人心，照亮你我生活。 13、让我们打开心结，赤诚相待，与人为善，放飞 爱心 关爱是人的真情、爱心、关怀等多种含意的综合。 14、让世界充满爱： 不管是何种意义上的爱，都 需要在具体的行动中去实现， 让我们每一个人都去具 体地把爱心奉献出来吧，那么， 世界将会充满阳光， 变得更加美好。
如果生活不够慷慨
如 果 生 活 不 汪 够 国 慷 真 慨
我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐
_______的盲孩子 请在横线上加一小 标题，说说你的想法。
（一）寂寞的盲孩子 （二）快乐的盲孩子
（三）见到了一线光明的盲孩子
（四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 （五）重见光明的盲孩子
情节发展：
盲孩子很寂寞→“影子” 的陪伴给盲孩子带来快乐 和温暖→影子、萤火虫、 太阳、月亮的爱使盲孩子 得到光明。
送人玫瑰，手留余香。
有爱，一切皆有可能。
白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！
纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉; 和你一同哭过的人，你却永远不忘。 佚 名： 真友谊像磷火——在你周围最黑暗 的时刻显得最亮。
关爱他人的名言
1、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。
2、赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。
假如给我三天光明，第一天，我要看人， 他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得 一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑 夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投 入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找 作为一个正常人的所有感动……在黑暗中 寻找光明，给无望带来希望
盲孩子
和
他的
金波
金波简介
1935年生于北京，儿童 文学作家，诗人，现任首 都师范大学教授。著有诗 集《在我和你之间》、 《带雨的花》等童话集 《小树叶童话》、《金海 螺小屋》等。1992年获国 际安徒生奖提名。《乌丢 丢奇遇》是他近期的又一 力作。
美的主题
* 关爱弱小，共享美好。
* 帮助别人，快乐自己。
你认为盲孩子是个 幸福的孩子吗?
盲孩子为什么会复明？
影子为什么会变成人形？ 为什么说我们都是光明 的孩子？
•心灵的光明 •对生活充满信心 •友情的感化
返回
给别人幸福，自己也能获 得幸福。
乐观、积极 、 坚强、快乐……
概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点： 1、盲孩子： 孤单弱小，但热爱生活， 渴望和追求光明 2、影子： 富有人情味，亲情感，乐于助人
寂 寞 和 孤 单
快 乐 萤火虫的帮助 和 惊 喜
影子的陪伴
因为盲孩子受到了“影子”“萤火 虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助 才感受到生活的以从不 同的角度来理解。下面两种 说法你同意吗？还有别的看 法吗？
1、对于像盲孩子一样孤单弱小的 人，我们应该关爱他们，这样他们 才会感受到生活的光明和美好。 关爱弱小，共享美好。 2、盲孩子获得光明的同时，“影 子”也获得了生命，变成了一个美 丽的孩子。这说明，给别人带来幸 福，自己也能得到幸福。 帮助别人，快乐自己。
思考
找出表现盲孩子心情变 化的词句
他的日子过得很寂寞。--盲孩子 似乎感受到了光明，看到了色彩，它 很快乐。--“啊，我看见它了，萤火 虫……”他从来没这样快乐过。--盲 孩子望着他的影子惊喜地叫起来： “啊!我的影子，是你吗?我好像看见 你了!真的，我看见你了!”
思考
是什么使盲孩子的心情 发生了变化？
3、萤火虫：助人为乐，无私奉献
你找到 他们能成为朋友 的原因了吗？
有一条河,从古流淌到今; 有一片海,从过去喧腾到现 在.这条河叫爱河,这片海叫 心海.是爱让痛苦远离,是爱 让孤寂走开,是爱让盲孩子 重见了光明。
生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面 对他们，我们需做些什么？
如果你是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！
3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
4、人生是花，而爱是花的蜜。
5、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种 幸福。 6、已所不欲,勿施他人。
6、爱是默默的关注，在他们发生意外的时候， 毫不犹豫地伸出手来，给予及时的扶助。
7、用爱拥抱每一天，用心感动每一个人 。 8、爱心，是你需要时我出现在你身边 人类最 崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫 “关爱”。 9、帮助别人的人，能得到别人的帮助 。 10、爱心会帮助你度过难关，生活会更加美好。 11、爱是一种无私的奉献，犹如灿烂充满朝气 的太阳，给人温暖、力量和希望。