盲孩子和他的影子
盲孩子和他的影子原文教案_盲孩子和他的影子阅读答案
盲孩子和他的影子原文教案_盲孩子和他的影子阅读答案课文《盲孩子和他的影子》出自七年级上册语文作业本答案，其原文如下：【原文】他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有orG谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想像不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
盲孩子和他的影子(zi)
看到了光明； 因为爱，影子变 成了漂亮的孩子。因为爱，所 有的一切才变得如此美好。
人的外貌美会随着岁月的流逝而褪尽
红颜，美丽的花儿会有凋谢的时候，而有
一种美是永恒的：那就是美的心灵、充满
爱的灵魂。只要人人都献出一点爱，世界
将变成美好的人间。
•景物（“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野 果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光， 太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、 “露珠”„„） ——绚丽的、诗情画意般的境界 •叠音词 （“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵 阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓” “沉沉”模模糊 糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬” ）——形象感强，描写情态 逼真，舒缓语气。 •全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口。
•“我从阳光里来，也从月光里来，还 从灯光里来。” •“光明是我的母亲。是她让我来到你 身边陪伴着你的。”
•他俩说，我们都是光明的孩子。”
这篇童话中多次出现“光明” 一词 ，你觉得应该怎样理解文 中的“光明”？
阅读感言
俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉
三个帮”。好汉尚且如此，作为像盲孩子 一样的弱小者，就更需要我们为他们伸出 援助之手，他们才能感受得到生活的光明 和美好。让我们也像课文当中的影子、萤 火虫、太阳、月亮那样关爱弱者，为社会
献出自己的爱心。
动动笔：
你有这种永远不忘的朋友吗？你有 磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经 历吗？ 请你以“关爱”为中心，结合自身 生活经历，写篇作文 。
盲孩子
和
他的
金波
给生字注音
xī mōu chán zhǎ rùn
嬉戏luán哞哞源自sū潺潺眨巴
盲孩子和他的影子阅读理解
盲孩子和他的影子阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《盲孩子和他的影子》这篇文章的阅读理解呀！想想看，一个生活在黑暗中的盲孩子，那得多不容易啊！就像在漆黑的夜晚找不到回家的路一样让人着急。
盲孩子的世界一开始是那么的孤单和无助。
他看不到这个五彩斑斓的世界，多可怜啊！这时候，他的影子出现了，哇，这影子就像是他生命中的一束光！他们一起玩耍，一起经历各种奇妙的事情。
就好比你有个超级棒的伙伴，不管啥时候都陪在你身边。
盲孩子听到了鸟儿的歌唱，却看不到鸟儿的模样，他多渴望能亲眼看到啊，这难道不让人心疼吗？而他的影子呢，一直不离不弃地陪着他。
在一个夜晚，盲孩子居然看到了一点点光亮，哎呀，那得多惊喜啊！就好像你苦苦寻找的东西突然出现在眼前。
后来啊，盲孩子经历了好多好多。
他遇到了各种困难，但是他和影子一起坚强地面对。
这不就和我们生活中遇到难题一样吗？我们也会迷茫，也会不知所措，但只要有人陪着，就能有勇气走下去。
盲孩子在这个过程中逐渐成长，他感受到了爱和温暖。
这不正是我们都渴望的吗？我们谁不想有人真心对待自己呢？最后盲孩子居然能看到这个世界了，哇哦，这是多么让人激动的事情啊！就像是你一直梦寐以求的东西突然实现了一样。
在我看来，这篇文章真的太有意义了！它让我们看到了友谊的力量，看到了爱能创造奇迹。
而且也让我们反思，我们是不是应该更加珍惜身边的人，给予他们更多的关爱和陪伴呢？就像盲孩子和他的影子那样，相互扶持，共同成长。
大家觉得我说得对不对呢？。
盲孩子和他的影子
对追求光明的渴望
向往光明
盲孩子对光明的向往和渴望， 传达出积极向上的心态，告诉 我们要对生活充满信心和勇气
。
挣脱束缚
盲孩子从黑暗中挣脱出来，获 得光明，象征着人们要勇敢挣 脱束缚，追求自由和解放。
寓言象征
故事中的盲孩子和影子象征着 现实生活中的弱者和朋友，传 达出作者对社会现实的反思和 呼吁，启示我们要关注弱势群
重要事件
影子逐渐获得了生命，并与盲孩子建立了深厚的友谊。
故事的主题和意义
主题
友谊、互助与成长。
意义
故事传达了友谊、互助与成长的重要性，以及勇敢面对未知世界的勇气。
02
人物分析
盲孩子
善良纯真
尽管身体残疾，盲孩子依然对 生活充满热爱，善良纯真，渴
望友谊和爱。
孤独无助
由于视力障碍，盲孩子在黑暗中 孤独无助，需要依赖影子来感知 世界。
体并提供帮助。
THANKS
谢谢您的观看
坚强勇敢
在影子离开后，盲孩子勇敢地追寻 友谊和光明，最终获得了新生。
影子
忠诚陪伴
影子始终忠诚地陪伴着盲孩子 ，成为他生子的情感需求， 尽自己所能为他排忧解难。
智慧勇敢
影子不仅帮助盲孩子感知世界 ，还拥有智慧和勇气，为他指
引方向。
其他人物
萤火虫
象征着希望与友谊的小精灵，为故事增添了奇幻色彩。
阻。
03
勇敢面对自我
故事中的影子最终选择离开，启示我们要勇敢面对自己的缺陷和不足
，积极寻求改变。
对友谊与互助的赞美
真诚友谊
影子无私地陪伴和帮助盲 孩子，展现出真诚友谊的 可贵，启示我们要珍惜身 边的朋友。
互助成长
盲孩子和影子相互帮助， 共同成长，告诉我们要懂 得互相帮助，共同进步。
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案盲孩子和他的影子风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
一、阅读下面文字，完成1～4题1、为什么今天月亮特别亮，今天太阳出来得格外早?答：___________________________________________________________2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个看见了，有什么作用?答：___________________________________________________________3、他俩说，我们都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：___________________________________________________________4、你认为是什么使盲孩子见到光明?答：___________________________________________________________二、阅读全文，回答下列问题1、中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?2、归纳一下本文的情节发展步骤。
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案盲孩子和他的影子风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
一、阅读下面文字，完成1～4题1、为什么今天月亮特别亮，今天太阳出来得格外早?答：___________________________________________________________ 2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个看见了句子，有什么作用?答：___________________________________________________________ 3、他俩说，我们都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：___________________________________________________________ 4、你认为是什么使盲孩子见到光明?答：___________________________________________________________二、阅读全文，回答下列问题1、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?2、归纳一下本文的情节发展步骤。
3、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。
盲孩子和他的影子看到了怎样的世界作文
盲孩子和他的影子看到了怎样的世界作文《盲孩子和他的影子看到的世界》
盲孩子和他的影子呀，他们一起看到的世界那可太有意思啦。
就说有一次啊，盲孩子和影子在公园里溜达。
那天阳光可好了，暖洋洋地洒在地上。
盲孩子虽然看不到，但他能感受到那股温暖呢。
他们走着走着，突然听到一阵“嗡嗡嗡”的声音，盲孩子就问影子：“这是什么声音呀？”影子笑着说：“这是蜜蜂在飞呢，小家伙。
”然后啊，盲孩子就特别好奇，他伸出手在空中挥呀挥的，嘿，还真就让他给挥到一只蜜蜂啦，不过幸好呀那蜜蜂也不蜇他，就在他手心里转悠了一会儿就飞走了。
盲孩子可开心了，虽然他看不到蜜蜂长啥样，但他能想象呀，他觉得蜜蜂肯定是小小的、可爱的模样。
接着他们又走到了湖边，盲孩子听到湖水流动的声音，“哗啦哗啦”的，他问影子：“这是什么在响呀？”影子说：“这是湖水在流动呢。
”盲孩子就蹲下身子，把手伸进水里，感受着那凉凉的、滑滑的湖水从他手指间流过，他都笑出声音来了。
他还在湖边捡到了一片树叶，他拿着树叶在手上把玩着，感受着树叶的纹路，觉得特别神奇呢。
他们在公园里逛了好久，盲孩子虽然
看不到那些花呀草呀树呀，但通过影子的描述和自己的感受，他觉得这个世界是那么丰富多彩，充满了各种奇妙的声音和感觉。
哎呀，盲孩子和他的影子呀，他们看到了一个虽然模糊但却无比温暖、无比有趣的世界呀，一个充满爱和希望的世界呢！我也希望自己能像盲孩子和他的影子一样，用心去感受这个世界呀！。
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案
《盲孩子和他的影子》阅读练习及答案盲孩子和他的影子风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。
今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。
还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
一、阅读下面文字，完成1～4题1、为什么今天月亮特别亮，今天太阳出来得格外早?答：___________________________________________________________ 2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个看见了句子，有什么作用?答：___________________________________________________________ 3、他俩说，我们都是光明的孩子一句在全文有何作用?答：___________________________________________________________ 4、你认为是什么使盲孩子见到光明?答：___________________________________________________________二、阅读全文，回答下列问题1、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?2、归纳一下本文的情节发展步骤。
3、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。
童话故事《盲孩子和他的影子》原文
童话故事《盲孩子和他的影子》原文童话故事《盲孩子和他的影子》原文《盲孩子和他的影子》原文：他是一个盲孩子。
在他的世界里，没有光亮，没有色彩。
他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。
他的日子过得很寂寞。
他常常自言自语：“谁跟我玩儿呢？”“我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。
“你是谁呀？”他扭过头惊奇地问。
“我是你的影子。
”那声音很好听，也很和气。
盲孩子从没见过影子，他想象不出影子是什么样儿的。
影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
”“你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。
“我长得和你一样。
”影子高兴地回答。
它觉得这样回答太简单了，又补充道：“我像黑夜一样黑。
我还有一双黑眼睛。
”它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？”盲孩子赶紧回答：“我知道。
我每天看到的都是黑颜色。
”从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。
他很快乐。
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”“那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。
“是的。
光明是我的母亲。
是她让我来到你身边陪伴着你的。
”影子说这话的时候，觉得无比幸福。
盲孩子很受感动。
他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。
快乐的日子就这样开始了。
无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！”每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。
”人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。
盲孩子和他的影子读后感（精选11篇）
盲孩子和他的影子读后感盲孩子和他的影子读后感（精选11篇）当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的盲孩子和他的影子读后感（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
盲孩子和他的影子读后感篇1爱，是一个简单的词语。
今天我又一次体会到了爱。
这篇童话叙述了影子和萤火虫帮助盲孩子。
它们对盲孩子的关爱，使盲孩子重新看见光明。
读完这一篇文章，我心里只有一种感觉——感动。
在五年前的一天，我们班的一个同学脚受伤了，被打上了石膏。
行动不便，是他差点得了忧郁症，在我们全班同学的帮助下，他终于痊愈了。
每节课，只要一下课，就有同学找他下棋，说笑话。
从不让他闲在那儿。
老师也多让我们看一些影片，让大家静下来欣赏。
体育课，他来不了，老师就陪他，和他一起交流。
放学了，由几个高大的同学，轮流背他下楼，到了校门口，他爸妈早已在那儿等着了。
后来，我们都在让他自己起来，扶着桌子走几步。
中饭，都是我们从食堂，给他送来的。
看着他吃地津津有味，我们心里也挺开心的。
最后他好了，我们班的同学也养成了下课走棋等好习惯。
“谢谢大家对我的帮助。
”他感谢了全班同学。
爱如一股清泉，滋润着人们的心田。
爱别人的人，自己一定是幸福的。
我们的心早已连在一起，向未来走去。
盲孩子和他的影子读后感篇2爱，永远给人以温暖，给人以力量。
阅读这篇童话，我们的心灵好像走进了一个美妙的世界，有许多感受在涌动。
盲孩子的世界，因为他的影子的陪伴和无数只萤火虫的帮助，从黑暗寂寞到光明温暖。
“他是一个盲孩子”，似乎永远生活在黑暗里；“他无法亲近别的小伙伴”，似乎永远生活在孤独里。
但不是，因为，在他的生命中，出现了影子和萤火虫这两个爱的化身。
影子伴随盲孩子快乐地度过一天又一天，使他没有了寂寞感；萤火虫在暴风雨中组合成美丽明亮的灯光，引着盲孩子走向回家的路。
这两者都献出自己的爱心，才能让盲孩子走出黑暗，看见光明，感受温暖，找回自我。
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杨 琴
哞mōu 嬉xī 潺chán 孪luán 踉跄liàng qiàng 情不自禁jīn 孤零零 līng
朗读课文
角色分配：
一人读叙述语言，一人读 “盲孩子”的话，一人读“影子” 的话，齐读众多“萤火虫”的 话。
体现出盲孩子心情变化的短语：
从 来 没
惊
看 见
很 寂 寞
很有 快这 乐样
1、假如你是盲孩子，你想对影 子说什么？
2、假如你是影子，你想对盲孩 子说什么？
★对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们都应
该来关爱他们，只有爱才能使他们感受到生活的 光明和美好。
★给别人幸福，自己也能获得幸福。
★人活着应当有坚定的信念，信念不倒，人生
不老。
★只要人人献出一点爱，世界会变成美好的人
间。
3、含蓄，有象征意义。如“我从阳 光里来，也从月光里来，还从灯光里 来。”“光明是我的母亲。是她让我来 到你身边陪伴着你的。”他俩说，我们 都是光明的孩子。”
4、按句排列，短小、活泼、跳跃， 像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。 如他是一个盲孩子。”“在他的世界里， 没有光亮，没有色彩。”“他是一个永 远生活在黑夜里的孩子。”
3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱 生活，追求光明未来。
划出文中你认为写得美的语句，体会一 下这些语言有什么好处。
1、叠音词很多，不仅形象感强，描 写情态逼真，还可以舒缓语气。如“轻 轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、 “阵阵”、“飘飘忽忽”、“幽幽”、 “缓2缓、”节等奏。感强。如“话音刚落，一声 霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来 了。”“他们走过泥泞的旷野，踏上小 路，走向家中。”
快 乐 过
喜 地 叫 起 来
了 周 围 的 一 切
童话写谁对谁的“爱”？
影子、萤火虫、月亮、太阳对盲孩子 的关爱。
他们的关爱给盲孩子带来了什么？
快乐。即让盲孩子从不快乐到快乐 的过程
关于课文的主题，可以从不同的角度来理 解。下面说法你同意吗？还有别的看法吗？
1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们 应该关爱他们，这样他们才会感受到生 活的光明和美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了 生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明 给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
捐助失学儿童， 重返学习乐园， 这也是一种爱。
Hale Waihona Puke 推荐阅读篇目海伦·凯勒 《假如给我三天光明》 毕淑敏《盲人看》
大家一起来说说看，你 认为哪些人或者物需要我们 的关爱，你想选择怎样的方 式去关爱他们？还有哪些行 为是爱？
抗洪救险中战士和百姓的鱼水深 情是一种爱。
防治“非典”中 白衣天使无私的 奉献是一种爱。
保护绿色大自 然，这是一种 爱。