幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案案例[数学] 今天我当值日生_0166文档
《今天我当值日生》幼儿园数学教案
《今天我当值日生》幼儿园数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，能够正确数数和点数物品。
3. 情感目标：培养幼儿的团队意识，懂得合作和分享。
二、教学内容：1. 学习数字1-5。
2. 通过游戏和实践活动，让幼儿理解和掌握数字间的顺序关系。
3. 培养幼儿的值日生意识，让他们懂得责任和分工。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5，能够正确数数和点数物品。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握数字间的顺序关系。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 实践活动法：让幼儿参与实践活动，增强他们的动手能力和实际应用能力。
3. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际生活中感受和学习数学。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、实物道具、画纸、画笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
3. 材料：值日生工作用品（如扫帚、拖把等）。
教案一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的主题：《今天我当值日生》。
2. 讲解值日生的职责和重要性，引导幼儿产生兴趣。
二、学习数字1-5（5分钟）1. 使用数字卡片，教幼儿认识数字1-5。
2. 引导幼儿按顺序数数，并点数实物道具。
三、数字顺序游戏（5分钟）1. 组织幼儿进行数字顺序游戏，巩固对数字顺序的理解。
2. 游戏过程中，老师适时引导和纠正幼儿的错误。
四、实践活动：当值日生（10分钟）1. 老师讲解值日生的工作内容，如扫地、擦桌子等。
2. 组织幼儿分组进行实践活动，体验当值日生的乐趣。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾所学的数字1-5和数字顺序。
2. 让幼儿谈谈当值日生的感受，培养他们的团队意识和责任感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对数字1-5的掌握程度。
2. 通过游戏和问答，检验幼儿对数字顺序的理解和应用能力。
幼儿园中班《值日生》教案实用5篇
幼儿园中班《值日生》教案实用5篇幼儿园中班《值日生》教案 1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好*惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：各种餐具及学*用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练*做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学*如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放*2、学*如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学*整理活动区：给自然角的植物浇水__四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。
活动反思2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
幼儿园中班《值日生》教案 2活动目标1、学*有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3、培养幼儿热爱劳动的情感。
重点、难点：重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。
难点：能大胆进行歌表演。
活动准备：自制值日生的图片。
音乐磁带，录音机。
活动过程：一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。
1、请一名幼儿带上值日生的标记，学*做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2、教师提问：__小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？二、教师有表情地范唱歌曲。
《今天我当值日生》幼儿园数学教案
《今天我当值日生》幼儿园数学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队协作能力。
2. 通过数学活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。
二、教学内容：1. 值日生的职责：整理玩具、摆放椅子、分发餐具等。
2. 数学活动：观察和比较物品的大小、形状、颜色等特征；进行简单的分类和排序；学习使用数字和符号表示数量。
三、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、大小、形状、颜色不同的物品、数字卡片、符号卡片等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅整齐，物品摆放有序。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责，引导幼儿讨论值日生的重要性。
2. 观察和比较：教师出示大小、形状、颜色不同的物品，引导幼儿观察和比较它们的特征。
3. 分类和排序：教师引导幼儿将物品按照大小、形状、颜色等进行分类和排序。
4. 数字和符号：教师出示数字卡片和符号卡片，引导幼儿学习表示数量的方法。
5. 实践活动：幼儿分成小组，轮流扮演值日生，进行整理玩具、摆放椅子、分发餐具等活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生职责的理解和掌握程度。
2. 通过数学活动，评价幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 收集幼儿的学习反馈，了解幼儿对数学活动的兴趣和需求。
教案编写：教案编辑专员教案审核：主教老师日期：2024年X月X日六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察幼儿的数学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿园教育的认识。
2. 家园共育：教师与家长交流幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长，鼓励家长在家进行亲子数学活动，培养幼儿的数学兴趣。
七、教学难点：1. 幼儿对数学概念的理解：幼儿对大小、形状、颜色等特征的观察和比较，以及对数字和符号表示数量的理解可能存在困难。
2. 幼儿的团队协作：在实践活动中有序地完成值日生工作，需要幼儿具备一定的团队协作能力。
数学教案今天我当值日生
数学教案今天我当值日生第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生掌握数字1-5的读写能力。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写方法。
2. 通过实物、图片等方式，让学生理解数字1-5的意义。
教学步骤：1. 引导学生复习已学的数字0-5，巩固记忆。
2. 利用实物、图片等教学资源，引导学生认识数字1-5。
3. 让学生通过观察、操作、交流等方式，理解数字1-5的意义。
4. 练习写数字1-5，提高学生的书写能力。
教学评价：1. 检查学生对数字1-5的读写能力。
2. 观察学生在实际操作中是否能够正确运用数字1-5。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生掌握数字6-10的读写能力。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写方法。
2. 通过实物、图片等方式，让学生理解数字6-10的意义。
教学步骤：1. 引导学生复习已学的数字1-5，巩固记忆。
2. 利用实物、图片等教学资源，引导学生认识数字6-10。
3. 让学生通过观察、操作、交流等方式，理解数字6-10的意义。
4. 练习写数字6-10，提高学生的书写能力。
教学评价：1. 检查学生对数字6-10的读写能力。
2. 观察学生在实际操作中是否能够正确运用数字6-10。
第三章：加法运算教学目标：1. 让学生掌握加法运算的方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习加法运算的方法。
2. 通过实物、图片等方式，让学生理解加法运算的意义。
教学步骤：1. 引导学生复习已学的数字1-10，巩固记忆。
2. 利用实物、图片等教学资源，引导学生学习加法运算。
3. 让学生通过观察、操作、交流等方式，理解加法运算的意义。
4. 练习进行简单的加法运算，提高学生的计算能力。
教学评价：1. 检查学生对加法运算的理解程度。
2. 观察学生在实际操作中是否能够正确进行加法运算。
中班我是值日生教案（精选7篇）
中班我是值日生教案（精选7篇）中班我是值日生教案（精选7篇）中班我是值日生教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
中班我是值日生教案篇2“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极的热情。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。
因此，为了满足多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
中班《今天我值日》综合教案设计范文八份
中班《今天我值日》综合教案设计范文八份中班《今天我值日》综合教案设计 1课题：今天我值日学习领域：造型、表现课时：2课时教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：掌握值日时人物的'各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
教具准备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。
生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
教学活动过程：第一节施教时间：10月18日——10月19日活动一：1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。
引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。
）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
板书课题：8、今天我值日活动二：1、引导学生观察。
（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。
（出示电脑课件）教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。
）3、学生创作作业，教师辅导。
辅导要点：1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
2、__画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。
数学教案今天我当值日生
数学教案今天我当值日生一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“今天我当值日生”的概念，能够正确运用到实际生活中。
2. 培养学生的时间管理能力和团队合作精神。
3. 提高学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习“今天我当值日生”的含义和作用。
2. 学习如何安排一天的值日工作，包括卫生、记录、汇报等。
3. 学习如何统计一天内的值日工作数据，并进行简单的数据分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够理解和运用“今天我当值日生”的概念，掌握值日工作的安排和统计方法。
2. 教学难点：如何培养学生的时间管理能力和团队合作精神，以及如何进行数据的统计和分析。
四、教学方法：1. 采用小组合作、讨论的方式，让学生共同探讨如何安排一天的值日工作。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，理解“今天我当值日生”的作用和意义。
3. 采用数学统计法，让学生学会如何统计值日工作数据，并进行简单的数据分析。
五、教学准备：1. 准备相关的案例资料，用于引导学生分析和讨论。
2. 准备值日工作的相关表格和工具，用于学生实践操作。
3. 准备数据分析的图表和工具，用于学生进行数据统计和分析。
六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个实际案例，引出“今天我当值日生”的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解值日工作的含义和作用，让学生明白值日生职责的重要性。
3. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何安排一天的值日工作，并分享讨论成果。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中值日生的工作内容和效果。
5. 实践操作：教师指导学生填写值日工作表格，统计一天内的值日工作数据。
6. 数据分析：教师引导学生运用数据分析方法，对值日工作数据进行分析和总结。
7. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容和知识点，强调“今天我当值日生”的重要性。
8. 课后作业：教师布置相关作业，让学生巩固所学内容，提高实际应用能力。
中班《今天我值日》综合教案设计
中班《今天我值日》综合教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解值日的意义和作用，知道值日生需要做哪些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会整理物品、摆放桌椅等。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日的意义和作用，掌握值日生需要做的事情。
难点：培养幼儿的责任感和团队合作精神。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿积极参与到活动中，自然地学会值日生的工作。
2. 情境教学法：创设真实的场景，让幼儿在实践中学会整理物品、摆放桌椅等。
3. 分组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、桌子、椅子等。
五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察活动室的环境，引导幼儿发现需要整理的物品。
2. 讲解值日的意义和作用，让幼儿了解值日生的工作内容。
3. 示范值日生需要做的事情，如整理物品、摆放桌椅等。
4. 组织幼儿进行实践操作，让幼儿亲自体验值日生的工作。
5. 分组讨论：引导幼儿讨论如何在集体中协作完成值日工作，培养团队合作精神。
6. 总结：让幼儿分享自己的收获，强调责任感和集体荣誉感。
7. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起完成家庭值日任务。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生工作的掌握程度。
2. 通过小组讨论，评价幼儿团队合作精神和解决问题能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的值日表现，评价幼儿对家庭责任感的认识。
七、教学拓展：1. 开展“值日生竞赛”，激发幼儿参与值日活动的积极性。
2. 邀请家长参与评价，共同关注幼儿的成长。
3. 组织幼儿参观学校环境卫生工作，让幼儿了解值日生在校园中的重要作用。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的安全意识，确保实践活动安全进行。
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2020
幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案案例[数学] 今天我当值日生
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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