大二班喝水记录表
大班喝水常规教案
大班喝水常规教案教案概述本教案旨在教导大班学生正确、健康地喝水的基本常规。
通过学习本教案的内容，学生将掌握正确喝水的方法和重要性，并养成良好的饮水习惯。
教学目标1.了解正确喝水的时间和方式。
2.掌握合理饮水量的概念。
3.学习喝水的步骤和原则。
教学内容1.正确喝水的时间点：•上午：早晨起床后、早餐前、晨间活动结束后；•下午：午餐后、下午茶时间、户外活动结束后；•晚上：晚餐前、宵夜前、睡前。
2.合理饮水量：•每天应喝足够的水，适量补充体内流失的水分；•幼儿每天大约需要800ml-1000ml的水。
3.喝水的步骤和原则：•洗手：喝水前，要先用肥皂和温水洗手；•选择容器：选择干净的饮水杯或水瓶；•倒水：将清洁的水倒入杯中，不要用手直接接触水龙头；•喝水：逐口小口地喝水，不要喝得太快；•放回：喝完水后，将空杯放回原处。
教学方法1.示范教学：教师向学生示范正确的喝水流程和注意事项，并进行逐步解释和演示。
2.视频教学：播放相关喝水注意事项的实践视频，让学生可以直观地观察和学习。
3.探究式学习：引导学生思考喝水的重要性以及身体对水分的需求，并让学生结合实际情况讨论出合理的饮水量。
教学步骤第一步：导入新课1.引入话题：提问学生“你喜欢喝水吗？为什么？”让学生表达自己的观点。
第二步：教授喝水的正确时间1.介绍不同时间点的喝水时间，并解释为什么这些时间点是最适合的。
第三步：了解合理饮水量1.引导学生思考：水对我们的身体有什么好处？为什么我们需要喝足够的水？2.解释合理饮水量的概念，并让学生计算自己每天所需的水量。
第四步：学习喝水的步骤和原则1.示范喝水的步骤和原则，并引导学生进行模仿。
第五步：综合布置1.布置任务：要求学生在家中进行反复练习，并记录自己每天喝水的情况。
2.汇报心得：让学生分享他们的学习心得和体会。
教学评价1.观察学生在实际操作中是否能正确地按照喝水步骤和原则进行。
2.了解学生对于喝水时间和合理饮水量的理解是否准确。
7月份每日喝水量统计表
7月份每日喝水量统计表摘要：一、统计表简介1.统计时间：7月份2.统计内容：每日喝水量3.统计目的：了解个人饮水习惯，提高健康意识二、喝水量统计数据1.每天平均喝水量2.喝水量最高的一天3.喝水量最低的一天4.各天喝水量的分布情况三、数据分析与建议1.个人饮水习惯分析2.如何养成良好的饮水习惯3.健康饮水的重要性正文：7月份每日喝水量统计表为了更好地了解个人饮水习惯，提高健康意识，我们特意对7月份的每日喝水量进行了统计。
以下是我们的统计结果及分析。
一、统计表简介本次统计时间为7月份，统计内容为每日喝水量。
通过这一统计，我们可以了解到自己及他人的饮水习惯，进而提高健康意识，达到良好的生活习惯。
二、喝水量统计数据在7月份的统计中，我们发现以下数据：1.每天平均喝水量：2000毫升2.喝水量最高的一天：2500毫升3.喝水量最低的一天：1500毫升4.各天喝水量的分布情况：大部分天数在1500-2500毫升之间，有几天低于1500毫升，有几天超过2500毫升三、数据分析与建议通过以上数据，我们可以发现每个人的饮水习惯差异较大。
为了保持身体健康，我们应尽量养成良好的饮水习惯。
以下是一些建议：1.每天保持适量的喝水量，建议在1500-2000毫升之间，以满足身体所需水分。
2.避免一次性喝大量水，以免对身体造成负担。
可多次适量饮水，每次约200-300毫升。
3.注意饮水时间，不要等到口渴时才喝水，应每隔一段时间就适量饮水。
4.选择健康的水源，如白开水、矿泉水等，避免过多摄入含糖饮料。
总之，保持良好的饮水习惯对我们的身体健康至关重要。
大班幼儿吸管观察记录
大班幼儿吸管观察记录引言幼儿是成长的关键阶段，他们对世界的认知和学习能力与日俱增。
在幼儿园中，观察与实验是促进幼儿全面发展的重要手段之一。
本次观察记录主题为大班幼儿使用吸管的行为表现和反应。
通过观察幼儿在使用吸管过程中的动作、思考和沟通，可以了解幼儿的认知水平和协作能力的发展情况。
观察过程第一次观察在第一次观察中，我们观察了大班幼儿使用吸管喝水的过程。
观察内容包括幼儿的动作、姿势、表情和交流方式等。
1.幼儿吸管的动作表现如下：•在将吸管插入杯子后，有的幼儿会迅速吸出水来，并在嘴巴里保持片刻，然后咽下。
•有的幼儿会尝试用手指堵住吸管底部，试图停止水流，但往往效果不理想。
•另一些幼儿会不断吮吸吸管，以探索吸管内部结构和水的流动方式。
2.幼儿使用吸管的姿势和表情：•大部分幼儿使用吸管时会坐直身体，并将杯子稳定放在桌上，以确保喝水操作的稳定性。
•吸管过程中，幼儿的表情会经历变化，从对吸管的好奇到获得满足感。
有的幼儿也表现出小小的得意之情。
3.幼儿的交流方式：•在喝水的过程中，幼儿之间会相互交流，并通过观察他人的喝水方法来学习。
•有的幼儿会分享自己喝水的心得，比如说“我发现把吸管放到杯底，就能把水喝得很快”。
第二次观察在第二次观察中，我们观察了大班幼儿使用吸管吹气球的过程。
观察内容包括幼儿的吹气动作、协作能力和解决问题的能力等。
1.幼儿吹气球的动作表现如下：•使用吸管吹气球需要较大的力量和技巧，大部分幼儿需要多次尝试才能成功。
•在吹气过程中，幼儿会进行多次深呼吸，然后用力吹气到吸管中。
2.幼儿的协作能力：•有的幼儿会邀请其他幼儿帮忙，一起吹气球。
他们会商量吹气的节奏和力度，并分工合作。
•另一些幼儿则独自完成吹气球的过程，显示了较强的自主性和独立性。
3.幼儿解决问题的能力：•在吹气球的过程中，有的幼儿会遇到吸管堵塞的情况。
他们会停止吹气，并试图通过吸力清除吸管内的障碍物。
•部分幼儿则会寻求老师或其他幼儿的帮助，并学会向他人描述问题的症状和可能的解决方法。
【2017年整理】大班半日活动观察记录表
1／万
1／5 千
1
2
二
必 1.矿体宽度大于 5
精
须 2.一般岩石宽度大于 20
度
表 3.蚀变体宽大于 10
3 1.矿体宽度大于 2.5 2.一般岩石宽度大于 10 3.蚀变体宽大于 5
要
示 4.各种构造形迹长大于 100 4.各种构造形迹长大于 50
求
地
质
体
规
模
m 地 1.矿体 5-10 质 2.一般地质体 10-20 界
间的关系、脉岩与成矿之间的关系。6.研究侵入体与成矿之间
相。
的关系，岩体的形态变化、产状变化与岩相变化对成矿的富集 2. 揭露和控制岩相及接触带的产状变化；
作用。7.岩浆岩型的矿床、对岩体的研究程度与揭露程度，应 3. 详细划分原生流动构造与原生裂隙构造
达到对矿化研究程度的要求。
的分布特征产状，研究岩体各部位的付
度 个／ 区
要 Km2 中
求
常
区
复
杂
区
2 30-40
40－50
＞60
3 80－100
100－120
120－150
1／2 千 4 500－600
600－700
700－800
1／千 5 1200－1400
1400－1600
1600－1800
1／万草测
6 20－40
1／2 千草 测
7 250－400
2.3.4.5 同左
／万相同
究
4．研究喷出岩的特点，层序、层理、及岩相等特征，岩石的组 6．对含矿层或成矿有利的地层，或成矿的
程
成及其特点，测定其时代、厚度及产状；
主要围岩、对其岩石作详细的岩石矿物鉴定
大班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7月份每日喝水量统计表
7月份每日喝水量统计表日期 | 喝水量（升）-------|-------1日 | 1.52日 | 1.23日 | 1.84日 | 1.45日 | 1.66日 | 1.37日 | 1.78日 | 1.99日 | 1.110日 | 1.511日 | 1.812日 | 1.313日 | 1.614日 | 1.415日 | 1.716日 | 1.217日 | 1.918日 | 1.519日 | 1.320日 | 1.621日 | 1.822日 | 1.423日 | 1.724日 | 1.225日 | 1.526日 | 1.927日 | 1.128日 | 1.429日 | 1.730日 | 1.331日 | 1.67月份的每日喝水量统计表显示了每天喝水的升数。
合理的水分摄入对于人体健康至关重要，因此掌握自己的喝水量是非常有意义的。
从统计表中可以看出，7月份每日喝水量在1.1升到1.9升之间波动。
在这个范围内，每天保持 1.5升左右的喝水量是比较合适的。
这样的喝水量可以帮助人体维持正常的代谢和生理功能，有助于排除体内废物和毒素，保持身体的水平衡。
根据统计表，可以发现一些有趣的现象。
例如，在7月份的第8、17、26三天，喝水量都较高，达到了1.9升。
这可能是由于当天的气温较高，人体出汗增多，为了保持水分平衡，需要增加喝水量。
相反，在7月份的第9、27两天，喝水量较低，只有1.1升。
这可能是由于当天人体的代谢较慢，没有特别的口渴感，因此喝水量减少。
喝水的时间和方式也会影响每日的喝水量。
根据统计表，可以看出在早晨和晚上人们喝水的量较少，而在中午和下午喝水的量较多。
这可能与人们在白天更加活动，出汗较多，口渴感更强有关。
此外，统计表中没有明确指出喝水的方式，但可以推测人们可能通过直接饮水、饮用水杯或水瓶来满足每天的水分需求。
然而，仅仅依靠每日喝水量统计表来判断自己的水分摄入是否合理是不够的。
还需要结合个人的体质、活动量、环境温度等因素来进行评估。
大二班喝水记录表
35
张毅航
16
毛春秀
36
张赵洋
17
毛景伊
37
赵锦心
18
苗淼
38
赵诗琪
19
睢凌豪
39
郑昊杰
20
睢仕宇
40
郑景元
（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。只是收取少量整理收集费用,
请预览后才下载，期待你的好评与关注）
登封市中岳办爱心幼儿园2017-2018上学期
班级幼儿喝水记录
班级：大二班
2017-2018
周 次：第（）周带班教师：记录人:
序号
幼儿 姓名
幼儿日喝水量记录
（达标-A：4杯以上，基本达标-B：2-3杯
不达标-C：2杯以下）
序号
幼儿 姓名
幼儿日喝水量记录
（达标-A：4杯以上，基本达标-B：2-3杯
不达标-C：2杯以下）
周一
周二
周三
周四
周五
周一
周二
周三
周四
周五
1
陈易炀
21
孙萌妍鑫
23
王怡馨
4
高启航
24
吴雨铄
5
耿一翔
25
薛佳辰
6
韩悦佳
26
闫钰璇
7
郝润
27
燕柯唯
8
何佩晏
28
杨涵博
9
贾檬祺
29
杨依朔
10
焦一铭
30
张弛
11
李心怡
31
张恒
12
李贞莹
32
张富华
13
于皓翔
33
张贺源
14
刘鸿萱
34
张朔懿
15
幼儿园大班健康活动《我要喝水》教案
幼儿园大班健康活动《我要喝水》教案活动主题：我要喝水！活动目标：1.培养幼儿的良好饮食习惯，增强饮水意识；2.认识水对身体的好处，提高幼儿保护身体的意识；3.提高幼儿学习主动性和参与性。
活动时间：40分钟活动内容：一、活动引入（5分钟）1.幼儿园老师向幼儿简单介绍人体含水量和“水”的好处。
2.老师和孩子一起玩个小游戏——“谁是水王”，当老师问：“人体含水量为多少？”时，孩子能够抢答。
二、讲解喝水正确的方式。
（10分钟）老师找几个孩子上来进行演示，给幼儿们演示洗手喝水正确的步骤。
三、健康活动。
（20分钟）1.幼儿带来自己的水杯，孩子轮流向自己的园友倒一杯水并说一句“一天8杯水，多喝水，身体棒棒！”。
2.幼儿做简单的体操，模拟喝水过程，让孩子更加深刻的认识到喝水对身体的重要性。
四、活动总结（5分钟）1.老师要求幼儿给自己和身边的小朋友夸奖一下，让小朋友们了解到对方喝水对身体的好处。
2.老师给予肯定，表扬孩子认真听课，积极参与。
教学指导：1.引导幼儿了解喝水的正确方式，让孩子在使用水杯时注意卫生，养成良好的卫生习惯。
2.该活动主要是为了培养孩子的饮食习惯和意识，要提醒幼儿及时喝水，注意水的安全和卫生。
3.该教案要活泼，富有情趣，体现出活动的幸福美好，并强化对孩子身体健康的保护意识和重要性。
教学手段：1.小游戏；2.现场演示；3.团体互动；4.简单的体操。
教学评价：1.幼儿对“水”的重要性有了较深的认知；2.幼儿的饮水习惯逐渐形成；3.幼儿的团体合作能力得到提高。
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周一
周二
周三
周四
周五
周一
周二
周三
周四
周五
1
陈易炀
21
孙萌妍
2
杜一鸣பைடு நூலகம்
22
王冰冰
3
付昊鑫
23
王怡馨
4
高启航
24
吴雨铄
5
耿一翔
25
薛佳辰
6
韩悦佳
26
闫钰璇
7
郝润
27
燕柯唯
8
何佩晏
28
杨涵博
9
贾檬褀
29
杨依朔
10
焦一铭
30
张弛
11
李心怡
31
张恒
12
李贞莹
32
张富华
13
于皓翔
33
张贺源
14
登封市中岳办爱心幼儿园2017-2018上学期
班级幼儿喝水记录
班级：大二班
2017-2018上学期班级幼儿喝水记录
周次：第（）周带班教师：记录人：
序号
幼儿
姓名
幼儿日喝水量记录
（达标-A：4杯以上，基本达标-B：2-3杯
不达标-C：2杯以下）
序号
幼儿
姓名
幼儿日喝水量记录
（达标-A：4杯以上，基本达标-B：2-3杯
刘鸿萱
34
张朔懿
15
刘逸銘
35
张毅航
16
毛春秀
36
张赵洋
17
毛景伊
37
赵锦心
18
苗淼
38
赵诗琪
19
睢凌豪
39
郑昊杰
20
睢仕宇
40
郑景元