中班语言《神奇的大口袋》
《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选
《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导纲要》中“探索与发现”单元，具体章节为《神奇的口袋》。
详细内容包括：通过探索和观察，让幼儿了解口袋的特性，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力；让幼儿学会用语言描述口袋的特点；引导幼儿发现口袋的用途，培养其解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述口袋的颜色、形状、大小等特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会将物品放入口袋并能够取出。
3. 引导幼儿发挥想象，发现口袋的多种用途，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发现口袋的用途，培养解决问题的能力。
教学重点：观察、描述口袋的特征；动手操作，学会使用口袋。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色、形状和大小的口袋若干，各种小玩具、水果、文具等物品。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神奇的口袋，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测口袋里有什么。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个口袋，引导幼儿观察并描述口袋的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师示范将小玩具放入口袋，并从中取出，让幼儿学会使用口袋。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组一个口袋和若干物品，幼儿自己尝试将物品放入口袋并取出。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿操作错误。
4. 口袋用途探索（10分钟）（1）引导幼儿发挥想象，说出口袋的用途。
5. 创意活动（5分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，设计一个自己喜欢的口袋。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
（1）让幼儿展示自己的设计作品，并分享口袋的用途。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《神奇的口袋》2. 内容：口袋的特征：颜色、形状、大小口袋的用途：装物品、当书包、装玩具等七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的口袋，并描述其用途。
2. 答案示例：我设计了一个粉色心形的口袋，可以用来装文具、小零食等物品。
幼儿园中班健康教案神奇的布袋及教学反思5篇范文
幼儿园中班健康教案神奇的布袋及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班健康教案《奇特的布袋》及教学反思《中班健康教案《奇特的布袋》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《奇特的布袋》含反思！活动目标：1、提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
活动预备：1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。
2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。
)3、皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。
活动过程：1、活出发体教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活出发体。
2、探究练习(1)孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?(2)幼儿自由探究活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，认真观看那些幼儿用双足行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。
(3)请个别幼儿合作立定跳远的办法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升落的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。
"教案来自：屈;老师教;案网."(4)请个别幼儿将双足放入布袋，示范双足行进跳的办法并举行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才干跳得又快有稳。
(5)幼儿进一步联系，教师依据幼儿的身高差异提供合适的布袋，并随时调节活动量。
3、游戏：小袋鼠运球。
(1)幼儿分成两路中队，分别将双足放入布袋，预备举行游戏。
(2)讲解游戏办法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
(3)教师注意观看那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，(4)依据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。
4、游戏结束，放松身体。
教学反思：活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。
神奇的口袋——幼儿园中班科学教案
神奇的口袋——幼儿园中班科学教案在幼儿园的学习中，科学教育是十分重要的，科学教育不仅能够培养幼儿们的好奇心与求知欲，还能够帮助幼儿们更好地认识和了解世界。
在幼儿园中，科学教学并不只局限于在教室内讲授知识，还可以通过生动有趣的口袋实验来进行探索学习。
一、教学目标1.了解口袋中的物品有哪些。
2.通过体验和观察，学习不同物品的性质和特点，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的科学兴趣。
4.通过团队合作，提高幼儿的合作能力和交流能力。
二、教学内容本次科学教学以“神奇的口袋”为主题，通过让幼儿们接触和观察不同的物品，体验不同物品的质和特点，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的科学兴趣。
三、教学步骤1.导入口袋是什么？大家知道吗？今天我们要介绍的就是一种神奇的口袋，它里面藏着很多有趣的物品。
我们今天要通过这个口袋来认识和学习不同的物品，你们感到兴奋吗？2.介绍口袋中的物品老师从口袋中一个一个取出物品，向幼儿介绍它们的名称和特点。
举例：第一件物品是一个橙色的球，这是一只小球，你们摸摸看，它是不是非常柔软？我们可以把它扔出去，然后它会反弹回来。
这是为什么呢？第二件物品是一个透明的塑料杯，你们都知道这是什么吧？它可以放水，放沙子，放小玩具等。
然而它会不会像悠悠球那样反弹呢？第三件物品是一张纸，纸可以折叠成各种各样的形状，是不是很神奇呢？第四件物品是一片磁铁，你们可知道磁铁有什么用呢？我们可以用它来吸一些金属物品，比如让它“飞”起来，是不是很有趣呢？第五件物品是一条彩色的带子，你们可以根据你们的想法把它系在身上做一条美丽的项链。
3.幼儿探索将口袋里的物品分发给小朋友们，让他们手里拿着物品进行探索和观察。
老师引导幼儿利用自己的观察能力和动手能力去体验不同物品的性质和特点，让他们自己去发现、观察、思考和分析。
4.幼儿交流分享幼儿们将各自发现的知识和体验通过团队合作的方式进行分享和交流，让他们彼此之间相互学习、相互启发。
《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选
《神奇的口袋》中班科学公开课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》中班上册第四章《神奇的口袋》。
详细内容包括：认识不同材质的物品，通过触摸、观察、描述，培养幼儿的观察力和表达能力；探索口袋的神奇特性，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿通过触摸、观察，能够辨别不同材质的物品。
2. 培养幼儿用语言描述物品特征的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述物品的触感和外观特征。
教学重点：通过触摸、观察，让幼儿认识不同材质的物品，并激发他们的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：一个神奇的口袋，内装有不同材质的物品（如布料、塑料、金属、木头等）。
2. 学具：每组一份神奇口袋，内装有相同物品，供幼儿触摸、观察。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示神奇口袋，引发幼儿好奇心，邀请幼儿猜测口袋里可能装有哪些物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师从口袋中随机抽取一个物品，让幼儿触摸并描述其特征。
引导幼儿用准确的词语表达。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组从学具口袋中抽取一个物品，相互触摸、观察，并描述其特征。
4. 观察讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白通过触摸、观察可以认识不同物品。
六、板书设计1. 课程《神奇的口袋》2. 主要内容：不同材质的物品触摸、观察、描述口袋的神奇特性七、作业设计1. 作业题目：找一找，家中有哪些不同材质的物品？2. 答案示例：塑料玩具、木头勺子、金属钥匙、布料衣物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过触摸、观察、描述，让幼儿认识不同材质的物品，达到了教学目标。
课后，教师可鼓励幼儿在家中继续寻找不同材质的物品，与家人分享所学知识，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时，教师可根据幼儿的表现，适时调整教学内容和难度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述物品的触感和外观特征。
幼儿园语言领域 【神奇的大口袋的故事】宝宝睡前故事神奇的故事pdf优秀课件
大水牛儿刚刚耕田回到栏里，它吃饱了主人给它浅绿的草料后，躺着就要睡觉儿了。
忽然，小虱子跑到它耳边大声吼道：“牛大哥，牛大哥，你吃饱了就睡大觉，我们来聊谈天吧!”“老虎”用微弱的声音说：“有。
”“下面请小草上台领奖!”大会主持小鹿宣布，“小草能够获此殊荣，是由于她们的功能是相当得大啊——我说几个数字：她们组成的草丛每平方米可吸收二氧化碳15克，每公顷草丛每天产生600公斤的氧。
刮3-4级风时，裸地上面的天空的尘土液体浓度是草丛上面的天空的13倍。
小草能分泌天然产生的杀死病菌素，火车站每平方米含有细菌49700个，而公园草丛只有688个。
20米宽的草丛能下降噪声2分贝……”对于整个这些个问题，它只能回答：“谁也没有。
”小田鸡回信给小刺猬在这以后，也着手不断地学习。
她们在互相学习中成长。
西安自考https://“这是哪里啊?”小鼠妹妹找不到回家的路，哭了起来。
该过年了，妈妈送给小白兔一个漂亮的花瓶。
小白兔高兴地给花瓶灌满水，插上了一束鲜花，放在了阳台上。
“啊!救不救田鸡呢?”好人有些犹豫：“假设救了田鸡，蛇就挨饿了;假设不救田鸡，它一定会被蛇吃掉啦!” 窝着一肚子火的主人决心狠狠惩罚猎狗，猎狗却一声接一声叫屈。
这样，狐狸、刺猬只能跟田鸡的孩子比，更不要说田鸡自己了。
“哎呀，你也来拉靠近于，这唱的算哪一出?”主人断喝道，“快拿棍子来!”看到崾杜笥谚着的棍子，驴子立刻不作声了。
石磨嘟着嘴，似乎对谁都生着非常大的气。
两一百年后，一条山路从山下修了上来。
上山观光的人络绎不绝，都惊叹那棵松树的高大奇绝——它背山临谷，云遮雾绕，苍虬挺拔，亭亭如盖……就这样，布谷鸟始末没找到合适的地方，它的窝天然也没搭起来。
“呵，种桃子儿种蔬菜都还不如养鱼挣钱多，我们决定都学你，也都改行了养鱼去。
”猴子和兔子异口同声地回答。
猴太医听了一愣，心想虎王国务不能空天然多忘事，于是提示说：“大王没想到的起来吗?这是您本人说的许下的许诺呀。
神奇的大口袋教案
神奇的大口袋教案1.学生能够听懂、理解并运用基本的英语词汇和句型，描述大口袋并使用其中的物品。
2.学生能够通过实际操作，感受语言的乐趣，提高语言运用能力和交际能力。
3.学生能够在愉悦的氛围中，积极参与语言活动，发扬团队合作精神。
教学重点：1.学习与描述大口袋相关的基本词汇和句型。
2.学生能够通过实际操作，感受语言的乐趣，提高语言运用能力和交际能力。
教学难点：1.如何让学生通过实际操作，感受语言的乐趣，提高语言运用能力和交际能力。
2.如何鼓励学生发扬团队合作精神，积极参与语言活动。
教学过程：一、导入(10分钟)1.教师出示一张图片，图片上是一个大口袋。
请学生尝试用英语描述这个大口袋，让其他同学猜测它里面会有什么物品。
2.教师出示另一张图片，图片上是一个放满了各种物品的大口袋。
请学生尝试用英语描述这个大口袋里的物品，并向其他同学介绍这些物品的用途。
二、学习新知识(30分钟)1.教师向学生介绍大口袋里的物品，并让学生尝试用英语表达这些物品。
教师可以选择适当的物品，如笔、书、钥匙、水杯等。
2.教师向学生介绍基本的英语句型，如：“What’s in the bag?”、“There is a … in the bag.”等，并让学生模仿发音，并运用这些句型描述大口袋里的物品。
3.教师可以在黑板上列出一些单词和句型，供学生参考。
三、语言活动(30分钟)1.教师将一些物品放入一个大口袋中，让学生依次从中取出物品并描述它们。
2.为了增加游戏性和趣味性，教师可以在物品上贴上卡片，学生可以猜测卡片上写的是什么，再用英语描述这些物品。
3.教师可以将学生分组，每个小组分别取出一个物品，并邀请其他小组猜测这个物品的名称和用途。
四、总结(10分钟)1.教师向学生介绍本节课的学习内容，并让学生回答一些问题，巩固所学知识。
2.教师可以让学生自由发言，分享今天的学习心得和体验。
五、作业1.请学生在家中复习今天所学内容，并描述家中的一些物品。
《神奇的口袋》中班科学公开课教案（精选5篇）
《神奇的口袋》中班科学公开课教案《神奇的口袋》中班科学公开课教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《神奇的口袋》中班科学公开课教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《神奇的口袋》中班科学公开课教案1课时：1课时。
课堂类型：造型，表现。
教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。
二、发展阶段（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、剪刀。
2、蜡笔。
3、水彩颜料。
4、水笔。
5、钢笔。
6、铅笔。
7、毛笔。
8、油画笔。
9、橡皮泥。
10、剪刀。
11、毛笔。
12、印。
13、各种彩卡等。
（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现。
C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本。
三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现四、讲评欣赏同学用各种工具表现出来的作品。
五、收拾整理《神奇的口袋》中班科学公开课教案2活动目标：1、训练幼儿触摸觉的能力。
2、训练幼儿对看不见的物品的分类。
游戏准备：小口袋1个;各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等;各类小玩具，如汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
中班科学教案神奇的口袋
中班科学教案神奇的口袋引言：科学教学对于幼儿的发展至关重要。
通过科学活动，幼儿可以培养观察、探索和解决问题的能力。
而现实生活中的科学现象更是幼儿学习科学知识的良好素材。
在中班的科学教学中，一种叫做“神奇的口袋”的教学方法，被越来越多的教师广泛运用。
本文将介绍这种方法并探讨其在中班科学教学中的应用。
一、神奇的口袋是什么？神奇的口袋是一种教学工具，它可以装进一些与科学相关的物品和图片。
教师会根据教学内容，选择与幼儿日常经验相关的物品和图片，然后将它们装进口袋中。
这些物品和图片既可以是幼儿熟悉的常见物品，也可以是幼儿尚未接触过的新事物。
通过展示和讨论这些物品和图片，幼儿可以主动探索、发现科学现象，从而促进他们的科学思维发展。
二、神奇的口袋的优势1. 生动有趣：通过神奇的口袋呈现的物品和图片，能够激发幼儿的好奇心和兴趣，使他们对科学教学更加感兴趣。
2. 互动交流：教学者可以通过引导提问，与幼儿展开多轮的对话，让幼儿积极思考并表达自己的观点。
3. 直观体验：通过触摸、观察、比较等方式，幼儿能够直接感知事物的特征和变化，从而加深对科学现象的理解。
三、神奇的口袋在中班科学教学中的应用1. 探索物体属性：教师可以将一些不同形状、颜色和材质的物体放入口袋中，引发幼儿对物体属性的好奇与思考。
例如，教师可以从口袋中拿出一个球和方块，请幼儿用手触摸它们，然后让幼儿发现它们的不同之处，进而引导幼儿对物体属性的理解。
2. 发现生活中的科学现象：教师可以将一些日常生活中常见的物品放入口袋中，然后与幼儿进行讨论。
例如，教师可以从口袋中拿出一朵花和一片树叶，请幼儿观察它们的形状、颜色和纹理，然后引导幼儿发现它们与植物的关系，并介绍植物生长的原理。
3. 认知稳定性：教师可以从口袋中拿出一个盒子，让幼儿在教师面前将盒子盖子合上，然后将盒子放回口袋中。
接下来，教师可以引导幼儿思考盒子是否还在口袋中，并解释物体的存在并不取决于自身的知觉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动：神奇的大口袋
执教者—梁桃秀
活动目标
1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。
3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。
活动准备
1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。
2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音
活动过程
一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。
使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。
教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。
教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。
“那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。
如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”
教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）
“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。
”
二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
（一）、教师讲故事幼儿边听边看动画
（二）、逐图出示，分析故事内容
教师：“ 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？”
“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（快乐口袋）
“哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一来学学。
”（幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。
）
“突然森林里发生了一件什么事？”
“小猴想起了什么？它是怎么做的？”
“最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？”
（三）、完整欣赏故事
教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。
”
“我们给这个故事起个名字吧。
”（快乐口袋）
三、玩一玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。
教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。