七下道德与法治 2.1 男生女生 优秀课件
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七年级下册道德与法治第二课第一框男生女生课件
提高社交能力
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力， 提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理 解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位 ，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚 伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感 受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此 尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼 此的隐私和权益，不做出格的行为。同时 也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的 性心理，促进个体全面成长。 通过与异性的交往，可以更全 面地认识自己和他人，丰富自 己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和 交流的重要方式。在交往中， 可以学习如何与异性相处，锻 炼社交技巧，为将来步入社会 做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女 生交往时应保持自尊，不要轻易放弃 自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生 交往时应保持良好的品德和行为，不 要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往 时应注重自我保护，不要做出伤害自 己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态， 接受和欣赏彼此的优点和长处，
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力， 提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理 解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位 ，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚 伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感 受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此 尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼 此的隐私和权益，不做出格的行为。同时 也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的 性心理，促进个体全面成长。 通过与异性的交往，可以更全 面地认识自己和他人，丰富自 己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和 交流的重要方式。在交往中， 可以学习如何与异性相处，锻 炼社交技巧，为将来步入社会 做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女 生交往时应保持自尊，不要轻易放弃 自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生 交往时应保持良好的品德和行为，不 要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往 时应注重自我保护，不要做出伤害自 己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态， 接受和欣赏彼此的优点和长处，
人教部编版道德与法治七年级下册第一单元2.1《男生女生》优秀教案
《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。
创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。
联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。
以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。
最新人教部编版七年级道德与法治下册《青春萌动》优质教学课件
C
A．①③④ B．②③④ C．②④ D．③④
4.异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点 符合这一“最高境界”的是
①欣赏对方的优势，不断完善自己 ②发现对方的优势，相互取长补短 ③爱慕对方，经常单独约对方去公园玩 ④互相帮助，互相学习，共同进步
C
A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④
为什么
① 与异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征。 ② 与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质。 ③ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我
们的考验。
“最严校规”
①引导男生女生适当交往，不制定过于严格的规定。
建议
②建议利用相关课程和心理健康教育，加强中学生心 理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。
青春萌动
异性朋友
异性情感
男女性别差异 正确认识性别特征 正确对待性别差异
04
课堂练习
1.班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应
A. 语言文明，自然大方 B. 无视性别，东拉西扯 C. 称兄道弟，亲密无间 D. 脸红心跳，不敢直视
A
2.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的 情感体验，这是青春期的心理萌动。下列表现属于青春期心理萌动的 是
成年人眼中的爱情
1.爱情需要具有爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德 的完善，也包含对家庭的责任。 2.爱情需要彼此深入了解，需 要一定的物质基础和共同的生 活理想。 3.爱情是强烈、稳定、专一的 感情。 4.真正的爱情包含尊重、责 任 、珍惜、平等和自律。
知识拓展
正确对待爱情
感情可以进一步发展吗？
③学校举办适合男女生共同参加的活动，引导男女生
《男生女生》PPT教学课件-部编版道德与法治1
一、他和她
1.生理性别特征
了解男女生性别角色差异
通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？
一、他和她
2.性别角色差异
正确看待性别角色差异
（1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综 A.首联中的"归鸟"既是起兴,也暗示地点,反衬诗人欲归而不得的怅惘。
（3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”） 课文洋溢着对祖国大好河山的热爱与赞美之情。文中泰山那雄伟多姿的景色，美不胜言，使人心旷神怡。作者不顾条件恶劣，克服种种困难，登山一览的高昂情绪也很感动人。在
我喜欢的玩具有洋娃娃、毛绒玩具等， 喜欢的图书有《格林童话》《安徒生 童话》等。 我和同伴经常的游戏有跳绳、踢毽子、 过家家等。
比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏 方面有哪些不同？
（1）男生喜欢车类的玩具，女生喜 欢毛绒玩具； （2）男生喜欢看漫画书，女生喜欢 看童话书； （3）男生喜欢玩运动量大的游戏， 女生喜欢玩运动量小的游戏等。
合。问：甲和乙谁更像女生？ 作者笔下隆冬时节风雪弥漫的泰山优美绚丽，毫无冷落萧条之感，作者顶风冒雪，豪情满怀，胸襟开阔，既无孤芳自赏的清高，也没有“独钓寒江雪”的凄楚、孤寂的情怀。文章的基
调是积极的、乐观的、豪迈的，使人读了不仅能欣赏到自然的美，也能领悟一些人生的真谛。古代记漩散文能收到这样的效果，是很可贵的。
题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“主旨”“思想感情”“观点态度”等表答题方向的名词。
考向1 定向信息概括
3.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
男 （2).诗人是怎样表现黄斌老画竹独具一格的风格特点的?请简要分析。
四、课后作业
教案2.1男生女生1(1)
提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等
（3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？
提示：根据实际情况回答。
教
教师讲述：
青春期的心理萌动：小梅、大海都想在异性面前表现自己最
好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验----就是青
春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲
不佳
我们的结论
慎重对待、理智处理
讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？
提示：可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响
等方面分析，可以明确他们的感情不能发展。
活动四：（多媒体显示）
春天不要去摘秋天的一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也
会刺痛自己……
同龄人故事一
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓
敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？
这正常吗？”
思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？
教师讲述：其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我
们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常
二次备课
现象。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？ 过渡：这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续…… 同龄人故事二
我相信通过本节课的学习，你心中一定有了一个正确答案！ 最后，让我们一起说出我们心中的誓言，表明我们的立场： 男孩女孩 携起手来 / 迎着照样追 踏着夕阳归 / 我们遨游在 知 识的大海 男孩女孩 理想满怀 / 年轻的懵懂 希望的田野 / 美好的未来 把 我们等待 男孩女孩 继往开来 / 祖国正春天 开放好年代 / 让我们同创 明 天的辉煌 四、板书设计
2.1 男生女生 课件(20张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册
会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
《男生女生》部优课件
大 多 数
为 我 发
同 学 们
感 慨 ：
活 动 结
相书女现深这束
互包同到深次后
体，学了的活，
提 两次登山活动， 问 时 除了校长的感动， 间 你还发现了什么？
也己后助是生女男 为的，，女帮生生
我 女 弱 很 很 生 助 呢 的
生势多明也，比力
发 点 ， 女 显 没 男 较 量
赞加生第有生聪要
现 。 强 意 一 一 很 明 好 了识次直赞，于 了 练 到 登 请 哦 请 女 习了山求，求生 。自以帮但男，
正
让的优此助优男
确 认 识 性 别 优
自又势，于势女 己是，我我，生 变，还们们欣各 得相要不不赏自 更互欣仅断对有 加取赏要完方有 优长和认善的自
势
秀补发识自优身
和
。长现自己势的
劣 势
短对己，，性 ，方的因有别
探 究 分
有人认为,男女两性在语言表达、 空间知觉、数学推理等能力方 面存在一定的差异,各有优势。 你如何看待上述观点?
正确对待性别角色的好处 正确认识性别优势和劣势
我 们 不 一 样
一眼看穿
到了青春期，男生女 生在生理方面的差异
会更加明显。
生理差异
考考你
通过下面的描述， 猜一猜是男生还是女生？
某某某某某某
人人人人人人
特特爱被从从
别别哭称小小
喜喜鼻为细喜
欢欢子妈化欢
冒浪
妈刺抓
险漫
的绣钩
小
机
棉
袄
男女生特点
在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面，越来越多 的表现出自己的特点。
对 性 别 角 色 的 正 确 认 识 ， 可
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 第一单元：法治与秩序第1课：法律在我们身边了解法律的特征、功能和作用法律与生活的密切关系第2课：法治与秩序掌握法治的含义、基本原则和作用增强法治观念，维护社会秩序二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和功能，认识到法律与生活的密切关系。
2. 培养学生的法治观念，使其明白遵守法律、维护社会秩序的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念的培养，让学生理解并接受法治的重要性。
2. 教学重点：法律的基本概念、功能以及法治的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示生活中法律的作用，引发学生对法治的思考。
2. 新课内容讲解：法律在我们身边：讲解法律的特征、功能，举例说明法律与生活的密切关系。
法治与秩序：阐述法治的含义、基本原则和作用，引导学生树立法治观念。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学，查漏补缺。
六、板书设计1. 法律在我们身边特征：国家制定、具有普遍约束力功能：规范行为、维护权益、促进发展2. 法治与秩序含义：依法治国、法律至上原则：公平、公正、公开七、作业设计1. 作业题目：解释法律的特征和功能。
简述法治的含义和基本原则。
结合实际，谈谈你对法治的认识。
2. 答案：法律的特征：国家制定、具有普遍约束力；功能：规范行为、维护权益、促进发展。
法治的含义：依法治国、法律至上；原则：公平、公正、公开。
略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节，突出重点，深入浅出。
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A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④
3、地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜 任，但事实上越来越多的女性从事这些职业，并且能
够在岗位上有着出色表现。这表明（ B ）
A.男性在各个行业中正逐渐失去性别优势 B.择业时不应该过于受性别刻板印象束缚 C.男女各有所长，应彼此尊重、优势互补 D.某些行业的从业者可以不受到性别限制
我们的认知中的女生：
1.女生就是要文静温柔
2.女生都心灵手巧 3.女生都喜欢逛街 4.女生害怕各种小虫子
添加标题文字
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请你思考：你认识的异性同学，他们身 上有哪些你所没有的、且值得你学习的优 点?
请你在以后的生活中向他们（她们） 学习。
课堂检测
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样， 男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也 给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。
对此，小敏应该（ A ）
5.女生要学会做家务
我们的认知中的男生：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.男生都要粗犷豪放
3.男生都喜欢车 4.重物只能男生才能搬
添加标题文字
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——男生女生在生理上存在明显的差异
天真烂漫，天真无邪， 聪明伶俐，机智灵活， 心灵手巧，开朗大方。
敢做敢为，有风度， 机灵，幽默，进取， 浪漫，冒险，潇洒。
吃零食，看小说，看 电视剧，逛街，旅游， 上网聊天，听歌。
踢足球，打篮球， 打羽毛球，看电影， 看小说，打游戏。
感性思维。
理性思维。
探究二：
拖地
扫地
擦墙壁
大胆、有力量等
细心、爱干净等
搬运新书
挂窗帘
分发课本
收费
优 势 互 补
擦墙壁
拖地
搬课桌
扫地
打扫卫生区的落叶
擦玻璃
男生女生拥有各自的性别优势（P17）
案例分析
案例1：小张在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个 联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他 的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不 从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。
2.我们应该如何对待这种现象？
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
笔记五.怎样做到男女生优势互补？（P17）
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
A 含义（P15） 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有
印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 影响（P15-16）
B
①在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板 印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身 边的同学、朋友。P 1 5 ②性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的 发挥。P 1 6
对性别特征的认识不存在对与错，只要他们的言行不违背道德、法律和社会公序良俗，不损害他人 及国家的利益，那么他们的着装和言行就有其存在的合理性。 但是在这里我们会认为： ①的看法受到了性别刻板印象的影响；②③的看法没有受到性别刻板印象的影响。
笔记二、如何对待男生女生的性别差异（ p15）
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青 01 春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
探究与分享P16： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,
或者兼而有之？
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
笔记四、对性别角色认识的意义和影响？（p16）
①对性别角色的认识，可以帮助我们了 解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何与异性相处。 ② 性别刻板印象可能在某种程度上影响 我们自身潜能的发挥。
02.优势互补
情景一：小小班主任
新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配？ 为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收费
打扫卫生区的落叶
课堂小结
男生 女生 一.他和她 （1）男女生性别差异表现在哪些方面？①② （2）如何对待男生女生的性别差异（ p15）①② （3）性别刻板印象的含义及影响（P15-16） （4）对性别角色认识的意义和影响？①②
二.优势互补 （5）怎样做到男女生优势互补？（P17）①②③
拓展空间：发现他（她）的优点
4、小红刚进人中学．在一个月的时间里，她三次要求调 换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱 放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得同桌男生身 上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期， 她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（ ） ①男女有别，男女生本来就不应该成为同桌 ②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
5.男生都喜欢体育明星
思考：有没有一些人，他们的表现不同于我们 对性别的固有认识呢？
着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性格的主要依据。 在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装 扮男性化，粗犷豪放……
对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
案例2：小刘的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是近来 立体几何学起来困难，而且小刘喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向， 她很苦恼，甚至想放弃。
思考：1.小张和小刘为什么会出现这种学习的困扰？ 2.我们应该如何对待这种现象？
案例分析
1.小张和小刘为什么会出现这种学习的困扰？
男女两性在语言表达，空间知觉、数字推理等方面存在 一定的差异，各有优势。
相关链接
生理性别特征主要表现为男女生理上的 差异，最显著的生理差异来自青春期男女第 二特征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差 异。性别角色，是指在特定社会中被认为典 型的男性和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色 特征的固有印象，表明人们对性别角色的期 望和看法。
02 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻 板印象的影响。
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象， 是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期 望、要求和笼统的看法。
男卫生间和女卫生间的各种标志
笔记三、性别刻板印象的含义及影响（P15-16）
⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能 力强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，添阳加标刚题文坚字强。乙性格温 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec
顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像男生？ luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci pulvinar. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec 性格特征 luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci pulvinar. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器 pulvinar. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci pulvinar.
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响 B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常 C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩 D .不同的性别是有差别的，小敏应该自卑
2、一般来说，男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而 女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该
3、地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜 任，但事实上越来越多的女性从事这些职业，并且能
够在岗位上有着出色表现。这表明（ B ）
A.男性在各个行业中正逐渐失去性别优势 B.择业时不应该过于受性别刻板印象束缚 C.男女各有所长，应彼此尊重、优势互补 D.某些行业的从业者可以不受到性别限制
我们的认知中的女生：
1.女生就是要文静温柔
2.女生都心灵手巧 3.女生都喜欢逛街 4.女生害怕各种小虫子
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请你思考：你认识的异性同学，他们身 上有哪些你所没有的、且值得你学习的优 点?
请你在以后的生活中向他们（她们） 学习。
课堂检测
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样， 男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也 给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。
对此，小敏应该（ A ）
5.女生要学会做家务
我们的认知中的男生：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.男生都要粗犷豪放
3.男生都喜欢车 4.重物只能男生才能搬
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——男生女生在生理上存在明显的差异
天真烂漫，天真无邪， 聪明伶俐，机智灵活， 心灵手巧，开朗大方。
敢做敢为，有风度， 机灵，幽默，进取， 浪漫，冒险，潇洒。
吃零食，看小说，看 电视剧，逛街，旅游， 上网聊天，听歌。
踢足球，打篮球， 打羽毛球，看电影， 看小说，打游戏。
感性思维。
理性思维。
探究二：
拖地
扫地
擦墙壁
大胆、有力量等
细心、爱干净等
搬运新书
挂窗帘
分发课本
收费
优 势 互 补
擦墙壁
拖地
搬课桌
扫地
打扫卫生区的落叶
擦玻璃
男生女生拥有各自的性别优势（P17）
案例分析
案例1：小张在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个 联合国军事观察员。因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他 的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不 从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。
2.我们应该如何对待这种现象？
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
笔记五.怎样做到男女生优势互补？（P17）
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
A 含义（P15） 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有
印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 影响（P15-16）
B
①在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板 印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身 边的同学、朋友。P 1 5 ②性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的 发挥。P 1 6
对性别特征的认识不存在对与错，只要他们的言行不违背道德、法律和社会公序良俗，不损害他人 及国家的利益，那么他们的着装和言行就有其存在的合理性。 但是在这里我们会认为： ①的看法受到了性别刻板印象的影响；②③的看法没有受到性别刻板印象的影响。
笔记二、如何对待男生女生的性别差异（ p15）
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青 01 春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
探究与分享P16： 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,
或者兼而有之？
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
笔记四、对性别角色认识的意义和影响？（p16）
①对性别角色的认识，可以帮助我们了 解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何与异性相处。 ② 性别刻板印象可能在某种程度上影响 我们自身潜能的发挥。
02.优势互补
情景一：小小班主任
新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配？ 为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收费
打扫卫生区的落叶
课堂小结
男生 女生 一.他和她 （1）男女生性别差异表现在哪些方面？①② （2）如何对待男生女生的性别差异（ p15）①② （3）性别刻板印象的含义及影响（P15-16） （4）对性别角色认识的意义和影响？①②
二.优势互补 （5）怎样做到男女生优势互补？（P17）①②③
拓展空间：发现他（她）的优点
4、小红刚进人中学．在一个月的时间里，她三次要求调 换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱 放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得同桌男生身 上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期， 她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（ ） ①男女有别，男女生本来就不应该成为同桌 ②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
5.男生都喜欢体育明星
思考：有没有一些人，他们的表现不同于我们 对性别的固有认识呢？
着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性格的主要依据。 在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装 扮男性化，粗犷豪放……
对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
案例2：小刘的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是近来 立体几何学起来困难，而且小刘喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向， 她很苦恼，甚至想放弃。
思考：1.小张和小刘为什么会出现这种学习的困扰？ 2.我们应该如何对待这种现象？
案例分析
1.小张和小刘为什么会出现这种学习的困扰？
男女两性在语言表达，空间知觉、数字推理等方面存在 一定的差异，各有优势。
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生理性别特征主要表现为男女生理上的 差异，最显著的生理差异来自青春期男女第 二特征的相继出现。
心理性别特征表现为性别角色方面的差 异。性别角色，是指在特定社会中被认为典 型的男性和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色 特征的固有印象，表明人们对性别角色的期 望和看法。
02 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻 板印象的影响。
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象， 是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期 望、要求和笼统的看法。
男卫生间和女卫生间的各种标志
笔记三、性别刻板印象的含义及影响（P15-16）
⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能 力强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
⒉甲豁达大度，讲义气，添阳加标刚题文坚字强。乙性格温 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec
顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像男生？ luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci pulvinar. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec 性格特征 luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci pulvinar. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器 pulvinar. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec luctus nibh sit amet sem vulputate venenatis bibendum orci pulvinar.
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响 B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常 C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩 D .不同的性别是有差别的，小敏应该自卑
2、一般来说，男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而 女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该