各种水果图片1
一年级上语文教学设计14水果
一年级上语文教学设计14水果传授目标：1、议决查看图片和实物，明白部分常见水果的名称而且会听、会说这些常见水果的名称。
2、议决看图以及创设情形认读理解词语“紫、红、黄、甜甜的、脆脆的、酸酸的”，学习说完整的句子。
3、关联学校对学生健康的干系，告诉学生吃水果的好处，教诲学生知道感恩。
4、在传授历程中实时指导矫正学生发音，进步学生的发音水平。
传授重点:在查看图片和实物中说词说句，指导矫正学生发音。
传授难点：学生的发音矫正。
传授历程：一、发言导入师展示苹果：同砚们看，这是什么？生：苹果。
师展示香蕉：这是什么？生：香蕉。
师：这些都是水果。
师：同砚们喜欢吃水果吗？生：喜欢。
【出示拼音幻灯片1】师：好。
本日，我们就来明白水果。
同砚们看白板跟老师读“水果”。
师指导矫正学生发音。
二、发音练习在明白水果之前，我们先举行发音练习。
【出示拼音幻灯片2】1、字母练习 b p ɡ k z c指名读，师矫正学生发音。
师生齐读，师指导学生发音。
【出示拼音幻灯片3】2、拼音练习。
c—uì—cuì t—ián—tián s—uān—suānt—áo—táo j—iāo—jiāo m—éi—méi指名读，师矫正学生发音。
师生齐读，师指导学生发音。
分组读，师指导学生发音。
三、寓目视频，总体明白同砚们读得都不错。
大众都喜欢吃水果。
本日我们就去水果超市看一看水果商店里有哪些水果。
同砚们认真查看，记着它们的名字。
【点击幻灯片4——视频相连——超市】播放完后，学生立刻举手回答。
师：水果超市里有哪些水果呢，谁来说一说？生答。
四、认读水果名字，说句子“我拿的是（什么）。
”师：水果超市里有各种各样的新鲜水果，这些水果是什么颜色、什么味道的呢？同砚们先到老师这儿每人拿一个自己最喜欢的水果回去，看一看，闻一闻。
先在小组内说句子“我拿的是（什么）”。
【点击幻灯片5】生拿水果。
各个月份的时令蔬菜水果
各个月份的时令蔬菜水果lifeness2012-12-24 17:29:27u_a_client="2132";u_a_width="468";u_a_height="60";u_a_zones="1963";u_a_type="0"时令蔬菜列举1月：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、萝卜、慈菇等2月：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、菜尖等3月：青菜、菠菜、芹菜、菜尖、花菜、韭菜等4月：青菜、莴笋、鸡毛菜、芹菜5月：青菜、卷心菜、莴笋、鸡毛菜、黄瓜、蚕豆、茭白、番茄等6月：卷心菜、黄瓜、番茄、土豆、鸡毛菜、刀豆（菜豆）、茄子、南瓜等7月：豇豆、茄子、鸡毛菜、卷心菜、冬瓜、丝瓜、毛豆、辣椒、土豆、扁豆、卷心菜、空心菜等8月：冬瓜、豇豆、茄子、青菜、鸡毛菜、南瓜、丝瓜、毛豆、辣椒、土豆、扁豆、卷心菜、空心菜等9月：青菜、冬瓜、萝卜、丝瓜、毛豆、豇豆、茄子、辣椒、芋艿、茭白、卷心菜、扁豆等10月：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、萝卜、芋艿、茭白、花菜、茼蒿、生菜、花瓜等11月：青菜、卷心菜、菠菜、芹菜、萝卜、莴笋、花菜、荠菜、草头、生菜、慈菇、青蒜等12月：青菜、卷心菜、博菜、芹菜、萝卜、塌菜、荠菜、慈菇、花菜等要吃就吃当季水果各种水果成熟时间汇总1月(冬季)木瓜红香蕉樱桃番茄杨桃柑橘橙青枣甘果蔗草莓番石榴牛奶蕉柑桔观赏南瓜无花果鹤首瓜2月(冬季)木瓜红香蕉樱桃番茄杨桃番荔枝青枣甘果蔗草莓番石榴牛奶蕉柑桔观赏南瓜鹤首瓜3月(春季)枇杷红香蕉樱桃番茄杨桃番荔枝青枣甘果蔗草莓番石榴牛奶蕉柑桔观赏南瓜果桑鹤首瓜蛇瓜4月(春季)枇杷红香蕉樱桃番茄荔枝番荔枝蛇瓜甘果蔗果桑番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜澳州坚果柠檬5月(春季)芒果红香蕉樱桃番茄荔枝番荔枝蛇瓜黄皮果桑番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜李西瓜桃香瓜柠檬台湾莲雾澳州坚果油梨6月(夏季)芒果红香蕉樱桃番茄荔枝番荔枝蒲瓜黄皮果桑番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜李西瓜桃香瓜柠檬台湾莲雾澳州坚果菠萝火龙果油梨7月(夏季)芒果红香蕉樱桃番茄荔枝番荔枝蒲瓜黄皮番龙眼番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜李西瓜桃香瓜柠檬台湾莲雾澳州坚果菠萝火龙果油梨龙眼百香果菠萝蜜8月(夏季)芒果红香蕉樱桃番茄木瓜番荔枝蒲瓜杨桃番龙眼番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜日本甜柿西瓜黑提子香瓜柠檬菠萝蜜澳州坚果菠萝火龙果油梨龙眼百香果9月(秋季)芒果红香蕉鸡蛋果木瓜番荔枝百香果杨桃番龙眼番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜日本甜柿西瓜黑提子香瓜柠檬菠萝蜜油梨菠萝火龙果10月(秋季)樱桃番茄红香蕉鸡蛋果木瓜台湾甜玉米百香果杨桃无花果番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜火龙果西瓜黑提子人心果柠檬菠萝油梨11月(秋季)樱桃番茄红香蕉鸡蛋果木瓜台湾甜玉米百香果杨桃无花果番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜火龙果台湾青枣黑提子人心果柠檬菠萝油梨12月(冬季)樱桃番茄红香蕉鸡蛋果木瓜草莓百香果杨桃无花果番石榴牛奶蕉鹤首瓜观赏南瓜果蔗台湾青枣黑提子人心果柠檬菠萝油梨柑橘橙1.樱桃成熟期在5月中旬到6月中旬；2.露地草莓在5月中下旬开始采摘，草莓的酸甜味道才浓厚；3.杏成熟期在5月下旬至7月中旬；4.桃从6月中旬到10月初都有成熟的；5.李子早熟品种6月上旬就开始上市，最好吃的品种应在8、9月间成熟;6.枣品种的成熟期在9月中下旬到10月上旬，大枣才有枣味，在此之前上市的枣又柴又木，根本没法吃；7.有些苹果品种入伏后就成熟，即“伏苹果”，中晚期成熟的苹果，如“红星”9月底才熟，“富士”系列到10月份才能上市；8.梨的早熟品种8月上旬成熟，如“绿宝石”，但价钱较贵，大多数梨在9月底或10月初上市；9.柿子一般在霜降节气，也就是10月下旬才开始上市；10.桔子分早熟的和晚熟的,一般来说早熟的在8月就可以了,晚熟的话可以晚到11月,不过这也不是绝对的,要看你是在哪个地域,还有就是当年的气候：11.芒果开花至果实成熟时间因气候和品种而异，一般约需110～150天，6～9月间可陆续采收：12.柚严格来讲，柚子成熟于深秋和初冬交接的时间，13.一般的柚品种的成熟期大多集中在11-12月份，但矮晚柚的成熟期在第二年重-2月，正值春节期间；14.红毛丹每年2月至4月开花，6月至8月为果实成熟采摘季节；15.菠萝蜜又称木菠萝、树菠萝，海南特产的一种热带桑科常绿乔木。
37-主题名称_好吃的水果
主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。
它是观察外形特征的对象，手口一致点数，建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，表达与表现情景的资源……我们将以香香的水果为主题，创设有趣的、生活化的情景，让幼儿与水果作朋友，在看看、说说、尝尝等多种感知游戏过程中区分了解各种水果，获得与真实情境密切相关的知识经验，感受与同伴交往、分享的快乐。
主题目标：1、引导幼儿感知秋天是丰收的季节，水果多又多、香又香2、感受与同伴友好交往、分享的快乐3、愿意与同伴分享玩具、食物4、喜欢与老师、同伴一起看看，听听，说说，念念环境创设：1、墙面布置：我喜欢的水果2、布置水果品尝会：让幼儿学着自己剥桔子吃等3、参观幼儿园的果树4、为幼儿创设一个相对宽拓的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿的自信5、投放一些水果类图书、卡片、水果拼图6、粘贴苹果树（活动区）7、在区域活动中让幼儿自己动手调果珍饮品家园共育：和孩子共同收集各种水果的图片培养孩子喜欢吃多种水果带孩子去水果店参观、观察各种水果，鼓励孩子们自己选购不同品种的水果每位幼儿自带一样水果到幼儿园和孩子共同制作水果人，参加班级展览活动活动内容：1、许多苹果一个梨10、游戏：水果蹲2、剥橘子（酸酸甜甜的桔子）11、游戏：切西瓜3、苹果歌/红苹果12、我来帮你擦干泪4、水果娃娃（手工）13、啊呜啊呜吃个饱5、分果果花14、我的小鼓响咚咚6、小兔分桃15、小鸡捉虫7、我爱吃的水果16、水果全家福8、水果品尝会9、涂色“苹果”具体活动方案：有许多苹果，一个梨活动目标：让幼儿在玩玩说说的过程中感知1和许多材料环境：每位幼儿带一个橘子或苹果指导要点：1、出示装着一个苹果和许多个橘子的水果篮2、感知1和许多：玩法一：在每个实物水果篮里找出一个不同品种的水果并说出它的称：如这个水果篮里有许多橘子，有一个香蕉；许多是苹果，一个是梨。
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。
具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。
通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。
2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。
教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。
通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。
3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。
5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。
水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。
）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。
答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。
人教版小学美术一年级下册《第13课各式各样的水果》说课稿
人教版小学美术一年级下册《第13课各式各样的水果》说课稿一. 教材分析《第13课各式各样的水果》是人教版小学美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、实践，掌握绘画水果的基本技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
教材内容丰富，包括各种水果的图片、绘画步骤和技巧，以及与水果相关的小知识。
通过本课的学习，学生可以提高对水果的认识，培养对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对水果有较高的兴趣，生活中也经常接触到各种水果。
但学生的绘画基础和观察能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，引导他们观察水果的特点，提高绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察水果的特点，学会用线条和色彩描绘水果，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生合作学习和自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，培养学生分享、交流的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察水果的特点，用线条和色彩描绘水果。
2.教学难点：如何引导学生观察水果的形态、色彩和纹理，以及如何运用绘画技巧表现水果的特点。
五.说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作教学法和示范教学法。
情境教学法可以激发学生的学习兴趣，分组合作教学法有助于培养学生的团队协作能力，示范教学法可以让学生更直观地掌握绘画技巧。
同时，利用多媒体展示水果的图片和绘画过程，帮助学生更好地观察和理解。
六.说教学过程1.导入新课：通过展示各种水果的图片，引导学生关注水果的美感，激发学习兴趣。
2.观察讨论：学生观察水果的形态、色彩和纹理，分组讨论如何用线条和色彩描绘水果。
3.绘画实践：学生动手绘画水果，教师巡回指导，关注学生的绘画进度和问题，及时给予解答和鼓励。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
5.课堂小结：回顾本课所学内容，强调观察水果的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
第四章第一讲 水果风味
（Naringin）
类柠檬苦素：主要苦味物是柠碱、宜昌素、 诺米林及诺米林酸
（一）柑桔类水果
3、果汁中的苦味成分
后苦味： 一般鲜食柑桔时无苦味，但当柑桔经榨汁过滤、杀菌 等加工工艺后就产生了令人生厌的苦味。
（一）柑桔类水果
3、果汁中的苦味成分
添加苦味抑制剂
新地奥明，它能与柠檬苦素或诺米林竞争性结合到苦
水 果 风 味
水果风味
水果风味精美，是风味化学家考察主要对象之一 种类虽多，但其味感成分却大致相同，嗅感成分的不同， 这里讨论的水果风味成分，主要是指其嗅感成分。 味感：甜味和酸味为主体，甜味物质主要是单糖，酸味
物质主要是有机酸。
嗅感：有机酸酯、萜类和醛类为主，其次是有机酸类、 醇类和羰基化合物类等。——酶促作用生物合成
（一）柑桔类水果
1、果肉中的主要嗅感成分 2、果皮油中的香气成分 3、果汁中的苦味成分
（一）柑桔类水果
1、果肉中的主要嗅感成分（果汁油或果汁香精）
萜烯类：含量较果皮少
酯类（C6以下）：乙酯、甲酯、
醛类：乙醛、2-辛烯醛、2-己烯醛、3-乙氧基己醛等。 醇类：乙醇、芳樟醇 不良嗅感特征成分：丁二酮和糠醛
味受体分子上，使得这些物质的苦味阈值增大，从而 降低柑橘汁的苦味。
柠檬酸有较显著的作用；
蔗糖，较弱的作用； 一些甜味剂（新橘皮苷二氢查尔酮、查尔酮橙皮素和 天冬氨酰苯丙氨酸甲酯）也能够抑制柠檬苦素苦味。
（一）柑桔类水果
4、代表水果 （1）橙
其香味是易挥发化合物按特殊比例混合而成的结果。 产生可区分的橙味的化合物可分为：
大班主题《好吃的水果》课件+教案+图片
大班主题《好吃的水果》课件+教案+图片一、教学内容本节课我们选取了教材中《好吃的水果》这一主题，主要围绕水果的种类、特点和营养价值展开。
教学内容包括：第一章《认识水果》，详细讲解各种水果的名称、外观特征和生长环境；第二章《水果的营养价值》，介绍水果中富含的维生素、矿物质及对人体健康的益处；第三章《水果的食用方法》，教授如何挑选、清洗和食用水果。
二、教学目标1. 让学生掌握各种水果的名称、外观特征和生长环境。
2. 使学生了解水果的营养价值，培养他们多吃水果的良好饮食习惯。
3. 培养学生的动手操作能力，学会挑选、清洗和食用水果的方法。
三、教学难点与重点难点：水果的营养价值及其对人体健康的作用。
重点：掌握各种水果的名称、外观特征和生长环境；学会挑选、清洗和食用水果的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、水果图片、水果实物、营养金字塔模型。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。
2. 讲解：讲解教材中第一章《认识水果》的内容，引导学生了解各种水果的名称、外观特征和生长环境。
3. 实践：发放水果实物，让学生观察、触摸，加深对水果的认识。
4. 讲解：讲解教材中第二章《水果的营养价值》，介绍水果中富含的维生素、矿物质及对人体健康的益处。
5. 例题讲解：以苹果为例，讲解如何计算水果中的营养价值。
6. 随堂练习：让学生计算其他水果的营养价值，巩固所学知识。
7. 讲解：讲解教材中第三章《水果的食用方法》，教授如何挑选、清洗和食用水果。
8. 实践：让学生动手操作，学会挑选、清洗和食用水果的方法。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容：（1）水果的名称、外观特征和生长环境（2）水果的营养价值（3）水果的食用方法七、作业设计2. 答案：例：我选择的水果是草莓。
营养价值：草莓富含维生素C、维生素E、钙、磷等矿物质，具有抗氧化、保护心血管、增强免疫力等作用。
9-10岁-第一节-开心的水果—美术课件
二、教学重难点：
邀你一起了解本节课 思维导图
—提升想象力
本节课思维导图
1、主题：心的水果 2、要求：
探究发现：
这里都有哪些水果？它们分别是什么形状的呢？
这些水果与之前的有什么不同呢？它们是怎么用线表现的呢？
媒材材料、艺术语言 与步骤图解
—老师备课上课法宝
媒介材料、艺术语言
1、媒介材料：素描纸 2、美学工具：签字笔、铅笔、橡皮 3、美学技法：线描、明暗关系 4、艺术语言：乱线画
线条排列单元
1
第一节课： 《开心的水果》
2
第二节课： 《蔬菜大集合》
3 第三节课： 《万圣节派对》
4
第四节课： 《莫兰迪的瓶子》
课题设计依据与设计亮点：
人的感性与生俱来，但同时感性也 需要学习，将感性思维能力提升到 高级阶段。通过绘画方式提升感性 思维能力，或是通过感性训练提高 绘画的表现力。
第1节课
教学导入法探究
—带学生发现美， 感受美，表达美
上课导入：
谜语导入：
小小红坛子，装满红饺子， 吃掉红饺子，吐出白珠子。 (打一水果)
邀你一起了解本节课 美学小百科
—提升美学修养
本节课美学小百科：
乱线画：
乱线画从字面意思来理解就是胡乱的线条随意的 画，灵魂线条为核心,随意涂写,利用彩色线条的纵 横交错表现来营造形象。近看抽象,远看具象。乱 线画看起来是凌乱的线条叠加在一起，不难的样子 ，其实是形乱神不乱。要多加练习才能对线条的运 用随心所欲，并不是乱涂乱画，是要让线跟着形， 潇洒走一回。乱线画与素描一样，更注重画面的明 暗关系，而非笔触的细腻关系，当然，线条的氛围 越轻松，塑造的效果也会越好。