高考文学类文本阅读备考：标题考点

二、高考真题：2020年全国卷3： 9. 从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光” 是如何统摄全文的。
① “记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”， 即镰刀锤头，是本文的核心意象；②围绕这一核心按照 时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段， 每一片段都同“镰刀和锤头”相关。③以“全科人”的 身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题 目，升华主题。
2011四川卷《锈损了的铁铃铛》 16．请结合全文谈谈
“铁铃铛”在文中的意义。（6分） 2011山东卷《审丑》22.“审丑”作为小说的标题，意蕴 丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）
2016年全国2卷（4）小说写的只是战争中的一个小故事， 却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适 吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分） 2016年全国乙（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？ 请结合全文简要分析。（6分）
4.主题方面：是否含蓄或形象的揭示主旨，是否对主题 的表现起画龙点睛的作用；奠定感情基调。
5.手法技巧：标题是否运用了手法技巧（比喻、拟人、象 征、对比、讽刺、双关）。
6.结构上：看标题是否照应文章的某部分（尤其是首尾部 分）、或统领全文、贯穿全文等作用。
7.对读者的作用：标题是否设置悬念，吸引读者。是否意 蕴深厚，耐人寻味，引发读者思考。
高考文学类文本阅读备考：标题考点
一、小说的标题 二、散文的标题（重点）
一、小说标题的命题形式：含义、作用、手法
1. “××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈 谈你的理解。【探究标题意蕴】 2. “××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺 术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合 全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】 3 把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈 谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】 4.标题是如何统摄全文的？（手法）
①表层含义：指月的移动变化轨迹； ②深层含义一：指孩子们寻月的足迹以及追寻 美好事物的经历； ③深层含义二：指月在孩子们心中留下的美好 体验与感悟。
小说常见的拟题方法
《套中人》
交代主要人物形象及其特征
《宝玉挨打》
概括小说主要事件
《荷花淀》
交代了人物活动的社会环境，渲染环境氛围
《项链》
贯穿全文，起线索作用
2.“战争”这个题目是一个画龙点睛之笔，文章中看似没有正面 描写战争，但其实处处在说战争，两人是因为战争相识、相恋到 最后的永别。控诉了战争的残酷，讴歌了人性的美好。使小说的 主题得到深化，
3.在艺术手法上，题目“战争”是一个饱含象征寓意的 词汇，战争代表着残酷和毁灭，无论多么美好的事物， 在它面前都会毁于一旦，这也预示着两人不得善终的结 局。 4.在情感表现和人物形象的塑造上，因为“战争”，才 使得俩人的性格表现充满矛盾，既防备又坦诚，既克制 又浓烈，也从而使得人物的形象更加的立体和丰满。 5. 在表现效果上，做到了跟前后文的呼应，给读者留 下了想象和回味的空间。尤其是最后作者突然挂断的电 话，容易引起读者的共鸣和对两人恋情的无限惋惜之情。
问题：小说以“命根子”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。
①吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。“命根子”究竟 指什么？ ②作为文章隐藏的线索，贯串全文。父亲多次从城市偷 跑回来，其实都是离不开他视为“命根子”的庄稼。使 小说情节更加巧妙，内容更严谨。 ③运用“借喻”方式，形象生动地表达出父亲对庄稼的 情感， 突出了庄稼在人们心目中的地位。 ④深化了小说的主题。呼吁我们要重视农民、农村、农 业的发展，（读者）同时引发读者深思。
三、考点分析 （一）标题含义、意蕴
指向意义
①文中具体的意思（表层含义) ②与主题相关的意思（深层含义）
双关比喻象征意义
③对揭示主题、塑造人物形象等作用 ④ 关联手法技巧
真题示例
2016年全国（2）：小说以“锄”为标题，有什么寓意？ 请结合全文简要分析。
• 锄作为一种农具（表层含义），象征六安爷的人生 和精神（深层含义）；
《钢铁是怎样炼成的》
以问题为题，设置悬念，激发读者兴趣
《变色龙》
运用手法，生动形象，意蕴丰富
（二）小说标题作用
1.人物方面：标题是否为塑造和突出主要人物形象服务 ，表达作者的情感态度。（点明主要人物）
2.情节方面：标题是否是小说的线索，概括故事情节， 是否暗示情节的发展或铺开情节，呼应细节。
3.环境方面：标题是否点明时间、地点，创设故事背景 ，渲染环境氛围，奠定文章感情基调。
• 锄喻示劳动者与土地的亲密关系（深层含义）； • 锄意味着传统的农业生产和生活方式（深层含义）； • 锄作为一种劳作行为（表层含义），蕴含着六安爷
对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。（揭示 主题）
（3）小说以“绣枕”为标题，有什么寓意？请结合全文简 要分析。（6分）
（6分）①刺绣是旧时代女子在闺房里常作的活计，以 “绣枕”作为女子的标志；（表层义与语境指代义） ②以“绣枕”为意象，含蓄地写出了女子对爱情、婚姻 的憧憬；（引申义） ③绣垫的不幸遭遇，正是大小姐不幸命运的象征，也是 旧时代无数女子不幸命运的象征。（象征义）
③象征着具有规划性，能维系秩序稳定的社会 制度等抽象事物。
练习1： 结合全文，说说题目中的“书香”包含哪几层 含义。P315 ①书籍里蕴藏的植物的气息，散发的墨和纸张 的气味； ②书籍中美好的内容读书过程中读者的思考；
③书中蕴涵的作者对时代的关注以及强烈的社 会责任感
练习2（P318） 结合全文，分析标题“月迹”的丰富含义。
什么是意蕴？
意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。 作品中表现出来的某种主旨, 揭示的某种现状， 表现的人生某种道理, 蕴含的某种哲理， 给人的某种启示等等。
教辅上的练习：（P319） 结合全文，分析标题中的“岸”意蕴。
①岸的静止与不变标志着可靠、依赖（或“岸 是静止的一种存在，是不变的标志，可靠，可 信赖。”） ②指沉默稳固中富有持久的美感。
8.语言上：①富有诗意、清新雅致②幽默诙谐、富有讽刺 意味③一语双关，平中见奇……
（2016高考全国2卷）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了 “战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗?请结合全文， 谈谈你的观点。(8分)
【答案】合适。
1.交代了故事发生的背景。俩人都是因为战争背井离乡，孤身一 人，才拿起的电话，从而有了后面的层层推进，看似在意料之外 又在情理之中的故事发展。