初一英语科导学案
初一上册英语导学案
初一上册英语导学案一、学习目标1、掌握基本的英语字母发音和书写规范。
2、学会常见的英语问候语和自我介绍用语。
3、理解并能运用简单的英语名词、动词和形容词。
4、能够用英语进行简单的数字表达和日常交流。
二、学习重点1、英语字母的正确发音和大小写书写。
2、常用的日常交际用语，如：Hello! How are you? I'm fine, thank you 等。
3、基础的词汇，如：apple, book, pen 等的认读和拼写。
三、学习难点1、某些字母发音的区别，如：“b”和“d”，“p”和“q”。
2、动词 be（am/is/are）在不同人称中的用法。
3、英语数字 11 20 的准确发音和拼写。
四、学习方法1、多听、多读、多模仿：通过听英语录音、跟读模仿，培养正确的发音和语感。
2、制作单词卡片：将新学的单词写在卡片上，随时进行复习和记忆。
3、情景练习：创设真实的语言情景，如模拟英语对话，提高语言运用能力。
五、课程内容（一）英语字母1、 26 个英文字母的发音元音字母：a, e, i, o, u 的发音特点。
辅音字母：b, c, d, f 等的发音规则。
2、字母的书写规范大写字母占上两格，如：A, B, C 。
小写字母的书写格式，如：a, b, c 占中格；g, p, q 占下两格等。
（二）日常用语1、问候语Hello! （你好！）Hi! （嗨！）Good morning! （早上好！）Good afternoon! （下午好！）Good evening! （晚上好！）2、自我介绍I'm 名字（我是）Nice to meet you （很高兴见到你。
）（三）词汇1、学习常见的名词学习用品：pen, pencil, ruler 等。
水果：apple, banana, orange 等。
动物：dog, cat, bird 等。
2、动词be 动词（am/is/are）的用法I am （我是）He/She/It is （他/她/它是）We/You/They are （我们/你/他们是）3、形容词描述颜色：red, blue, green 等。
七年级英语学科导学案
七年级英语学科导学案课题Unit 6 Do you like bananas? Section A 1a—1c教学课时1课时课型Speaking主备人徐立华备课组长授课人授课时间第12 周共第 27 导学案教学目标知识与技能1.学会一些谈论食物的单词。
2.掌握句型：Do you like...? Yes, I do. \No, I don’t过程与方法学会用like对喜欢或不喜欢的食物进行提问与回答。
情感、态度与价值观话题贴近我们的日常生活，通过学习使学生能对对方喜欢或不喜欢的食物进行简单地提问。
教学重点1．重点词汇：hamburger, tomato, orange, ice-cream, salad,…2．重点句型：Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t.教学难点学会用like对喜欢或不喜欢的食物进行提问。
教学准备ppt 一、预习反馈会读写本课单词:1．个人自读本课单词。
2．小组互相检查单词读写情况。
3．根据汉语写出下列英语单词并展示。
西红柿（）橙子（）冰淇陵( )沙拉 ( ) 草莓( ) 梨( )面包（）香蕉（）汉堡包（）Purpose: (通过做题的情况，了解学生的预习程度)个人加减二、展示交流1．讨论预习中遇到的疑问（学生相互解答，小组讨论或老师点拨）。
2．检查课本1a 的答案。
3．观察课本1a的图片，找出其他认识的事物，并和同学说一说，读一读他们的英文名称。
4. 完成1b（对话编号）。
5. Pair work：和你同伴模仿1b对话.编新对话。
Do you like...?Yes, I do.No, I don’t.Purpose: （通过听力练习及对话练习，让学生尽快熟悉词组和句型）个人加减三、拓展提高（一）、先看后将它们按可数名词、不可数名词和兼可数与不可数名词进行分类(写序号即可) 。
A. fruit B ．vegetable C. ch icken D ．tomato E ．broccoli ． F. salad G ．soccer ball H ．ice I ．book J ．ice-cream1．可数名词： 2．不可数名词： 3．兼可数与不可数名词： （二）、写出下可数名词的复数形式。
初一英语导学案答案_初一英语导学案
初一英语导学案答案_初一英语导学案2022年4月28日学生姓名：备课教师姓名：学习目标1. 背诵并默写单词2.语法知识的复习、学习和运用(unit2熟能生巧，妙笔生花)3. 技能训练：堂堂清测试（比赛）4. 抄写unit2的词组和句型（日积月累）5.听说练习(一起中学：单词闯关+课文背诵)。
学习过程自主认真完成任务一至任务五任务一：单词闯关{背诵及默写} 21. 挑选；选举22. 弄干净；擦干净23. 关；闭24. 来；来到25. 煮；烧；烹调26. 花费；值（多少钱）27. 覆盖；遮盖；掩盖28. 穿过；渡过29. 喊叫；哭30. 切割；相交；切牌；停拍；31. 跳舞32. 决定；下决心33. 死34. 挖（洞/沟等）；掘35. 做（事）；干（事）36. 画；绘制37. 喝；饮38. 驾驶；驱赶39. 吃40. 欣赏；享有任务二：温故知新{思考-问与答} Ⅰ. 汉译英1. 在大桥街______ 2. 穿过______ 3. 在旅店的对面______ 4. 在图书馆的前面______ 5. 在公园的后面______ 6. 在超市和邮局之间______ 7. 在格林大街______ 8. 警察局______ 9. 在。
附近______ 10. 在图书馆里______ 单项选择( )11. There______ some children in the park. A. have B. are C. has D. is ( )12. —Excuse me. Is there a hotel near here? —Look! It’s _______ there. A. on B. under C. in D. over ( )13. The supermarket is _______ the school. A. next B. next to C. near D. near to ( )14. —Is there a post office near here? —_______. A. Yes, it is B. Yes, there is C. Yes, there’s D. Yes, there are ( )15. I want you _______ me. A. help B. to help C. helping D. helps 知识梳理：各“家”各异1. John lives in a big house . 2. Please come to meet my family . 3. He often comesto my home for dinner . house 意为“______________”,family 的意思是“___________”,当family 为____________时，做整体概念，视作_______________,当family 做__________,视作____________.home意为____________,主要指一个人出生或居住的地方，房屋是其中的一部分，因而也有家乡，故乡之意。
初一英语starter导学教案
初一英语Starter导学教案一、前言初一学生是初中英语学习的起点，英语课程的初期是重要的阶段，对于学生来说，有一个好的开始是必不可少的，因此，为了帮助初一的学生更好地适应英语课程，提供一份初一英语Starter导学教案。
该教案旨在为初一学生提供适合初期学习的基础知识，帮助他们开始建立英语基础，在学习英语方面迈出良好的第一步。
本教案将分别从听、说、读、写和语法五个方面来设计学习内容，并配合适当的课堂活动，以提高学生的兴趣和学习效果。
二、教学目标1.掌握英语的基本语音规律和拼写规则。
2.能熟练朗读和唱歌英文歌曲并理解其意义。
3.掌握基础的英语句型，能够简单的用英语进行日常会话。
4.能较为流畅的朗读简单的英文短文。
5.培养良好的英文阅读习惯，掌握英文阅读技巧。
6.掌握英语基础语法，如基本的时态、句型转换等。
三、教学内容听1.英文基础单词的读音和发音规则2.熟悉日常会话用语和简单的句子，并通过听力练习来加强记忆。
说1.熟悉常用日常用语并熟练表达，如问候语、告别语、道歉等。
2.通过角色扮演、演讲等活动，让学生更好地运用英语进行交流。
读1.熟悉和理解英文基础单词、词组和句子。
2.阅读简单的英文短文，理解其基本意思，并能表述其大意。
写1.熟悉英文基础单词的拼写规则及其基础语法。
2.练习书写英文基础单词和句子。
语法1.基本的英语词汇、构成和句型2.常用的英语时态和其构成方法四、教学方法1.听力训练：播放录音、听取对话、演讲、音乐等活动。
2.口语训练：角色扮演、演讲、对话、口才训练等课堂活动。
3.阅读训练：阅读一些简单的英文故事，理解基本意思，练习文章翻译和分析。
4.写作训练：书写常用句子和基础单词，以及简单的短文练习，如日记、便条等。
5.语法训练：基础语法的学习，如时态的应用等。
五、教学活动1.学生之间利用简单的英语进行自我介绍。
2.歌曲学习：选择一首简单的英文歌曲，让学生跟着歌曲朗读和唱歌，并逐句理解歌曲的意思。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
2024人教版七年级英语导学案
2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写、认读和运用本单元的重点单词（列出单词）。
- 掌握重点句型结构（写出句型），能够在不同情境下准确运用。
2. 语言技能目标。
- 听力：能听懂有关[具体话题]的简单对话和短文，获取关键信息。
- 口语：能够运用所学英语就[话题]进行简单的交流对话，语音、语调基本正确。
- 阅读：能读懂简单的英语短文，理解大意，并能找出关键细节。
- 写作：能够根据提示或范例，写出简单的关于[话题]的句子或短文。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。
- 了解不同文化背景下的[与单元话题相关的文化内容]，拓宽国际视野。
4. 文化意识目标。
- 知道[具体的文化差异或文化现象]，尊重不同文化的差异。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词和短语的记忆与运用。
- 重点句型的理解和实际运用。
2. 难点。
- 某些语法知识（如[具体语法点]）的理解和掌握。
- 在口语和写作中，能够准确、自然地运用所学知识进行表达。
三、学习过程。
1. 预习。
- 单词预习。
- 学生自主阅读课本，找出本单元的新单词，尝试根据音标拼读。
- 借助词典，了解单词的词性、词义和用法，并尝试记忆。
- 课文预习。
- 快速浏览课文，了解课文的大致内容，回答简单的问题，如：What's the main idea of the passage?- 找出不理解的单词、短语和句子，做好标记，以便在课堂上重点关注。
2. 课堂学习。
(1) 导入（Lead - in）- 通过展示图片、播放视频或讲述与本单元话题相关的小故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
例如，如果本单元话题是“School life”，可以展示学校的不同场景图片，问学生：What can you see in the picture? How do you feel about your school life?(2) 单词学习（Word study）- 教师领读新单词，学生跟读，注意纠正发音。
七年级 英语 学科 导学案
七年级英语学科导学案学案编号：编写人_____核人授课人班级：课题：Lesson 1 Hello！【学习目标】知识目标：1. Understand the text.2. Remember the words: hello, name, my, your, his, her, I, is, what能力目标：Make sure the students can introduce each other in English.情感目标：Make sure the students can introduce each other in English.重难点：1、重点：What‟s his /her name?My /his /her name is…一、难点：What‟s your /his /her name?学习过程一、【问题指向，预习先行】1.预习内容：Discuss the following questions with the students in Chinese.1. Why do we learn English?2. Do you know any English words?3. Is English interesting?4. Do you often come across English words?二、【呈现目标，任务导学】任务一：Pretend to meet someone. Say “Hello.” or “Hi.”, My name is…Make sure the students can understand it. Encourage them to repeat.任务二：Work in pairs. Encourage the students to greet each other and introduce themselves. Then ask some pairs to act it out.What‟s your /his /her name?My/his/her name is…三、【互动探究，合作求解】Work in chain like this:A: My name is ___. What’s you r name?B: My name is ___. What’s your name?C: …Then ask some students to act it out.四、【交流展示，适度拓展】3. Presentation and practiceWhat’s his /her name?Show a picture of Lan Mao and say, “What’s his name? His name is Lan Mao”. Ask the question and help the students to answer. Then repeat. Work in pairs to practice the dialogue and ask some pairs toact it out.五、【反馈矫正，尊重差异】六、【强化训练，当堂达标】Work in chain like this:A: My name is ___. What’s your name?B: My name is ___. What’s your name?C: …Then ask some students to act it out.七、【课后作业，下节预习】1、本节课课后巩固作业；Read the text and practice the dialogue.2、下节课预习任务；1.如何介绍他人常用方句型：This is ...His/Her name is ...He is ...2. 初次见面问候语-----Nice to meet you.-----Nice to meet you, too!3. 如何询问姓名What’s her/his name?Her/His name is …4.短语home room teacher 班主任over there 那边学案编号: 02 编写宋彩玲审核人：授课人：宋彩玲班级七一课题：Lessons 2 teacher and students【学习目标】知识目标：1、 1.学习并掌握词汇：four, five, over, homeroom, student, classmate掌握句型：This is …/What’s his/her name? His/Her name is …/ Nice to meet you.能力目标：让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。
七年级英语导学案
【展示课导学】（时段：2课时）备课人：七年级英语组（一）学习内容：Unit3 Topic1 Does he speak Chinese ? Section A 听说课（二）学习目标：1.我能听说下列重点单词could , tell, sure, some, with ,problem, well, often.2.我要学会礼貌询问他人姓名和表达请求。
（三）重点：礼貌询问，表达请求，寻求帮助。
难点：实义动词“like”,“want”,“speak”的一般现在时第一人称、第二人称的用法以及人称代词主格和宾格的用法Self-study & Self-exploration Cooperation&Exploration Show&Improvement Conclusion& Summarization自学指导内容·学法展前充电展示方案内容·形式′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练本课学习策略：注意倾听主动开口Step1：导学1复习外貌导入，教师自然导入句型-Could you please do sth. ?-Sure , …/ Of couse , … / No problem ...2 Practice the key sentences:Could you tell me your name?Could you help me with it?Do you like Chinese?I want to find a pen pal.Step2:独学听录音1.学科代表带大家读新单词两遍2看图片猜测对话内容，快速浏览1b, .播放1a课文录音a）听1a两遍，完成1b,小组检测核对答案第三遍：跟读，模仿语音语调Step3: 互学. 群学.预展1小组起立，小组长教读1a对话，对于不理解和不会读的句子，小组讨论学习。
有争议时可向老师寻求帮助.小组就抽取到的展示任务积极讨论，充分做好展示准备工作。