人教版四年级上册语文《长城》阅读练习
人教版小学四年级上册语文课文《长城》练习题
人教版小学四年级上册语文课文《长城》练习题篇一长城，西起嘉峪关，东至山海关，像一条长龙，飞过浩瀚的戈壁，穿越茫茫的平原，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，最后，屹立在波涛滚滚的渤海之滨。
它全长一万三千多里。
长城，是中国古代伟大的建筑工程。
修筑在八达岭上的这一段，高大坚固，用巨大的条石和城砖筑成。
城墙顶上铺着方砖，平整如宽阔的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿设有两米高的垛子，一座连着一座。
垛子上有方形的燎望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米，就有一座方形的城台，是屯兵用的堡垒。
打仗的时候，城台之间可以遥相呼应。
遥想当年，这里金戈铁马，浴血拼杀，戍边的将士为固国安邦谱写了壮丽的诗篇。
长城，是中华民族的伟大创举。
登上长城，凭壁远眺，群岭起伏，朝霞辉映，长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观，一股民族的豪情油然而生，不禁让人想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数双手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
它表现了我国古代劳动人民坚强的毅力和巨大的智慧。
长城，是世界历的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。
1．根据意思写词语。
(4分)(1)指战争或军旅生涯。
( )(2)很自然地产生。
多指思想感情。
( )(3)形容广大或繁多。
( )(4)远远地互相照应，配合。
( )2．词语搭配。
(4分)浩瀚的( ) ( )的山岭茫茫的( ) ( )的毅力3．写出下列句子使用的说明方法。
(4分)(1)长城全长一万三千多里。
( )(2)登上长城，凭壁远眺，群岭起伏，朝霞辉映，长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观。
( ) 4．用“ “画出表示长城在世界历的地位的一句话。
(5分)5．从哪里可以看出长城表现了我国古代劳动人民坚强的毅力和巨大的智慧？(5分)篇二一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：陡峭的山岭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、我会择优录用凝聚凝结１、万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）成的。
四年级语文上册课内阅读(答案)
四年级语文课内阅读（一）班别姓名第一单元第一课《观潮》一、按课文内容填空午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们（）脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越近，只见东边（）的地方出现了一条（），人群又（）起来了。
二、先填空再回答问题：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。
再近些，只见（），形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进（）地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。
1、请在文中找出三个意思相近的词。
（）（）（）2、请给划线句子补充正确的标点符号。
3、文中划线句子用了（）和（）的修辞方法。
第三课《鸟的天堂》1、榕树正在茂盛的时期，好像。
那么多的绿叶，，。
那翠绿的颜色，，似乎。
这美丽的南国的树!这个片断是对榕树的静态的描写。
“榕树正在茂盛的时期”表现在：一是树叶茂密，二是树叶颜色翠绿。
“这美丽的南国的树!”这句话的含义是。
2、“那’鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话中，第一个“鸟的天堂”指 "茂盛的大榕树，是听别人说的", 第二个鸟的天堂指"适合鸟儿自由快乐生活的地方，是亲眼所见的"。
，这名话表达了作者对"鸟的天堂"深情赞美的思想感情。
3、起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）、“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
”写出了鸟的数量多种类多。
（2）、请在短文中找出一对意思相反的词。
（寂静大）——（热闹小）（3）、请用划出动态描写的句子。
第二单元第五课《古诗两首》一、按要求填写古诗。
四年级语文上册第5单元17《长城》课时练习(2)新人教版
17长城（2）基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1.长城wān yān（）pán xuán（）在chóng shān（）峻岭之间，像一条长龙。
2.城墙顶上，每gé（）三百多米就有一座方形的城台，是tún bīng（）的bǎo lěi（）。
二、词语游艺厅。
1.辨字组词。
砖（）陡（）魄（）转（）徒（）魂（）2.补充短语。
( )的工程( )的山岭( )的长城( )的奇迹3 写出下列词语反义词。
坚固－－( ) 伟大－－( )高大－－( )三、课文回眸室。
1.万里长城像__________，在崇山峻岭之间__________。
她高大________，在世界历史上是一个________，她是由________建造的，体现了我国劳动人民的________和________。
2.用你的语言赞美一下古代的劳动人民。
______________________________________理解感悟重点难点，一网打尽。
四、精彩赏析阁。
______在长城上，_______脚下的方砖，________墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
1.按原文填空。
2．文中所填词语都是表示_________的词语，说明作者___________________。
3.用心读画线部分的句子，说说你从中体会到了什么？______________________________________4.“前不见头，后不见尾”突出了_________“才”表示长城的建成是多么__________。
“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
小学语文四年级上册课文解析及练习测试(17-19课)
2009-2010学年度第一学期学案·语文（四年级·上册）17 长城学习目标：1.认识“崇、峻”等8个字，会写“崇、旋”等13个字;能正确读写“崇山峻岭、盘旋、智慧、气魄雄伟”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。
3.了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点，感悟古代劳动人民的智慧和力量。
4.培养学生搜集与处理相关资料信息的能力，激发学生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
学习重点：1.在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
2.结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。
学习准备：1.提前入文，搜集整合资料，提前2-3天，感知课文，粗知内容。
（1）结合课文内容，引发学生广泛搜集长城的图片、文字及影像资料。
（2）学生自主与学习伙伴研究资料，归类整理资料。
2.自学生字，初写生字，并大致读顺课文。
3.教师了解学生资料搜集及相关学情。
学习时间：建议用2课时。
学习过程：（一）课前预习你课前预习了吗？如果预习了，准能完成下列各题。
1.我最棒，本课的生字我都会写了。
Pán xuán tún bīnɡbǎo lěi zhì huì( ) ( ) ( ) ( )chïnɡ shān jùn lǐnɡ wān yán pán xuán( ) ( )2.划去括号中的错误读音。
崇．山峻岭（cïnɡ chïnɡ）垛．子（duî duǒ）气魄．雄伟（pâ pî）屯．兵（dùn tún）3.给加点的字选择正确的解释。
①美好②赞许(1)无论能不能取得嘉．奖，我们都要继续努力。
（）(2)今天来到现场的嘉．宾都是来自汶上的年轻朋友。
（）①聚集②村庄(1)今年，我们屯．子里有六个年轻人参加了抗震救灾。
最新人教版四年级语文上册《 长城 》精品练习63
17 长城第 2 课时一、细读课文深感悟。
“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
”1．朗读这一句用什么样的语气最好？为什么？2．毛主席曾拟词：________________，屈指行程二万。
二、课内语段阅读。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
1．短文中“自然”的意思是()①表示理所当然。
课文中指登上长城之后，必须想起古代修筑长城的劳动人民。
②自由发展；不经人力干预。
课文中指登上长城之后，情不自禁地想起古代修筑长城的劳动人民。
2．反复品味，体会情感、语气。
多少．．．成这前不见头、后不见尾的万里长城。
．．，才凝结．．和智慧．．劳动人民的血汗(1)劳动人民修筑长城不容易，饱含敬意的语气。
()(2)劳动人民能修筑这样的长城，感到疑惑和惊讶的语气。
()3．短文中画“____”的句子是________句，起到了______________的作用。
这句话中的四个动词是____________________。
三、课外类文阅读。
长城远眺建国三十周年纪念日来临的前几天，我们又有机会到八达岭登一次长城。
大概是因为长城常常被用来作为中国的象征的缘故吧，在这样的日子里登临它，便更觉得意味深长。
经过一番努力，攀登高处，走上城楼，迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒在山脊之上，犹如一条探首天际的巨龙。
它仿佛有生命，正在腾飞似的，雄伟而又潇洒，庄严而又矫健。
远望长城内外，林木耸翠，紫烟笼罩。
长城脚下的广场，许多汽车好像甲壳虫一样聚集在一起。
而长城的城道上，中外旅游人群又仿佛在赶集似的，形成一股人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。
那秀丽景象，的确是饶有奇趣和令人遐(xiá)想的，望着望着，我竟有了这样的一个幻觉，仿佛这无边无际的苍茫大地之上，出现了三条巨龙，一条是群山的巨龙，一条是长城的巨龙，一条是人流的巨龙。
人教版四年级上册语文《长城》阅读练习
《长城》阅读练习一、按课文内容填空１.远看长城，它像一条（），在（）之间（）。
２.多少劳动人民的（）和（），才（）成这（）、（）的万里长城。
３.截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。
其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处，请举出四个（）（）（）（）。
二、《长城》站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这（陡峭险峻）的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄（雄伟宏伟）的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
１、作者以（）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。
这四方面是：修筑长城用的（）多；（）重；（）难；修筑在（）上。
２、“单看”中的“单”字可换成__________字。
３、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？__________________________________________________三、我阅读《长城》片段，然后按要求回答问题（12分）从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。
这个段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马能够并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
打仗的时候，城台之间能够互相呼应。
1、“垒”用音序查字法应查：______，用部首查字法应查：_____，再查 ___画。
（2分）2、请写出下列词语的近义词。
（2分）修筑（）坚固（）3、这段话写的是从_________看长城，这段话主要写______________________________。
（3分）4、以下建筑有什么作用。
2019年人教版语文四年级上册第五组17 长城课后辅导练习三十六
______石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
______我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
______一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
【答案】：
【解析】：
选择正确字。
①这样气______（魄魅）雄伟的工程，在世界______（历厉）史上是一个伟大的奇迹。
2019年人教版语文四年级上册第五组17长城课后辅导练习三十六
读课文《长城》，仔细思考，认真判断。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____
A、长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”
B、长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”
②这一段长城修筑在八达岭上，高大______（坚艰）固，是用______（巨具）大的条石和城______（砖专）筑成的。
【答案】：
【解析】：
按原文《长城》填空
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有______、______，没有______，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这______的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才______成这前不见头、后不见尾的万里长城。
选词填空。
坚固坚强牢固
八达岭长城高大______。
我们应该______地面对困难。
这幅画在墙上镶嵌得十分______。
【答案】：
【解析】：
根据课文《长城》内容填空。
课文第1自然段，概括介绍长城，突出长城的“______”；第2自然段，具体介绍长城，突出长城的“______”；第3自然段，由长城展开联想，歌颂______；第4自然段，总结全文，赞美长城是______。
小学四年级语文第五单元《长城》练习题
四年级语文第五单元《长城》练习题长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。
在学习中了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。
在理解课文的基础上，学习作者观察和表达的方法。
一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来例：陡峭的山岭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、我会择优录用凝聚凝结１、万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）成的。
２、农民的汗水（）成一粒粒粮食。
气势气魄１、这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
２、这座山很有（）。
三、我能给句子换个说法，不改变句子的意思１、劳动人民用血汗和智慧，凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、打仗的时候，城台之间可以相互呼应。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、长城在明媚的阳光下，显得雄伟壮丽。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、下面句子中加粗的词语用得真好，我能体会到它的好处１、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、我的阅读天地八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。
真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。
我随着人流登上长城。
站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。
在这万山丛中，只有这一道关隘可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。
”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。
我终于登上了长城的最高点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。
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《长城》阅读练习
一、按课文内容填空
１.远看长城，它像一条（），在（）之间（）。
２.多少劳动人民的（）和（），才（）成这（）、（）的万里长城。
３.截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。
其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处，
请举出四个（）（）（）（）。
二、《长城》
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这（陡峭险峻）的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄（雄伟宏伟）的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
１、作者以（）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。
这四方面是：修筑长城用的（）多；（）重；（）难；修筑在（）上。
２、“单看”中的“单”字可换成__________字。
３、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？
__________________________________________________
三、我阅读《长城》片段，然后按要求回答问题（12分）
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
1、“垒”用音序查字法应查：______，用部首查字法应查：_____，再查 ___画。
（2分）
2、请写出下列词语的近义词。
（2分）
修筑（）坚固（）
3、这段话写的是从_________看长城，这段话主要写______________________________。
（3分）
4、以下建筑有什么作用。
（3分）
垛子：__________________________________________
城台：_________________________________________
5、我会用一句话来赞一赞长城。
（2分）
______________________________________________________。