教育硕士论文开题报告
2024年教育的毕业论文开题报告
(二)提交时间20xx年4月
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其次：分析中学语文单元教学的发展历史及其前沿水平，结合当前的教育制度的现状，发掘中学语文单元教学在实际教学中存在的问题。
再次：从学生对单元教学的理解以及应用的程度入手，讨论应如何使学生理解并自主进行单元学习，教师应如何克服应试教育，真正的实现语文单元教学的优势，和教师对学习环境空间的开放。
最后：联系实际分析当代语文单元教学的发展前景。
四、 总结
学前教育“小学化”严重影响了孩子的健康成长，因此，采取相应的措施，让学前教育尽快走出“小学化”至关重要。家长们的教育观念需要改变，相关部门也需要对幼儿园的管理进行重视，尽快制定相关标准，让学前教育正常化。还孩子们一个健康快乐的成长环境，让孩子们的学前教育真正发挥作用。
关于教育的毕业论文开题报告2
以上这些成就对语文单元教学的研究可以说是很详尽并且可以说是成就颇高了，也为语文单元教学提供了广阔的发展前景。
但前人的研究方向多是从教师的教学方法上入手，对语文单元教学的方法进行了深入的探索和讨论。但是所谓教学就是一个教与学的过程，学生才是这个过程的主体，教师的教学的效果主要表现在学生的接受程度上，而单元教学实行这么多年来，只有教师进行了深入的学习和研究，学生并没有感觉到现行单元教学和以前的单篇教学有什么区别，并没有认识到单元教学的优势和意义，我的论文力求想在前人研究的基础上，从学生的角度入手，就如何使学生了解接受语文单元教学这种方法，从被动转为主动，进而在教师重点讲解课文之后，能主动的进行自读课文的学习，进而真正的实现单元教学的意义。
语文单元教学是近几年来中学语文教学的主要方法并得到了广大专家和教师的认可，语文单元教学符合当今社会讲究效率的发展趋势，与传统的单篇教学相比较具有相当大的优势：
硕士研究生毕业论文开题报告5篇
硕士研究生毕业论文开题报告5篇硕士研究生毕业论文开题报告11、“开题报告”应包括以下内容：(1)选题依据、课题________、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义;(2)文献综述。
当前研究领域学术现状、发展趋势、进一步的研究方向。
阐明当前有关方面的最新成果和发展动态;(3)拟解决的主要学术或技术问题和关键技术及难点、拟采取的技术线路、实验设计及实施方案;(4)技术可行性论证、资料________或实验设备的可能性，可能出现的困难与问题及解决方法与措施;(5)预计可获得的成果，可能取得的创新之处;(6)研究进程计划及时间安排，预计完成的日期，工作量估计和经费概预算;(7)其他与开题有关的主要参考文献和调查研究情况等2、开题报告用纸规格为A4纸，正文用4号宋体字，小标题用4号黑体字，每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25mm，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留20mm，版心尺寸为165×252mm(约30字/行，32行/页)3、开题报告封面样式见样页开题申请程序1、在导师指导下，系统查阅文献资料，提交文献综述报告;2、文献综述报告经导师审阅通过后，向学科点所在二级学院申请开题，领取并填写《江西理工大学学位论文开题申请表》;3、由学院统一安排开题时间，相关教研室负责组织具体开题工作;4、学科点对是否通过开题的意见及对研究生今后论文工作的建议与要求;5、采纳合理建议，修改开题报告，按规定格式打印装订开题报告并经导师签字后交研究生处。
硕士研究生毕业论文开题报告21、选题目的、意义。
蚁群算法是一种基于种群的启发式搜索算法，由Dorigo M等人首先提出。
很多研究已经证明，蚁群算法具有很强的发现好解的能力，这是因为该算法不仅利用了正反馈的原理，在一定程度上可以加快进化进程，而且是一种本质并行的算法，不同个体之间不断地进行信息的交流与传递，从而能够相互协作，有利于发现较好的解。
蚁群算法定义的这种分布式问题求解模式能够将问题求解的快速性，全局优化特征及有限时间内答案的合理性结合起来，所以引起了许多研究者的注意。
教育学硕士毕业论文开题报告范文
教育学硕士毕业论文开题报告范文论文题目：教育学研究生科研问题意识研究一、选题的价值、意义及可行性论证任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。
问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。
科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。
没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。
作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。
对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。
但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。
一)理论意义对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。
二)实践价值有益于减缓当前我国教育学研讨生科研问题意识短缺的现状，有益于高校及广大教育工作者在进行研讨生教育的过程中注意培养研讨生的科研问题意识，有益于教育学研讨生科研能力与创新能力的培养。
三)研究的可行性：1.已汇集了大量有关问题意识的文献，并对相干文献进行了综合和整理，已进修和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操纵手艺。
2.本研讨的研讨工具为教育学研讨生，问卷发放工具为在校教育学硕士研讨生，访谈工具为河北省高校教育学研讨生导师及硕士研讨生。
3.研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。
二、国内外研究文献综述一)已有研究概况颠末文献查阅发现，关于提高研讨生科研问题意识的呼吁比较多，如XXX(2003)在自己的硕士学位论文《研讨生科研能力的培养研讨》中就提到科学发现往往从问题入手下手，问题解决则贯串于科学研讨的全过程，同时也是科学研讨的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研讨生必须具备的一项基本科研能力。
硕士研究生毕业论文开题报告范文3篇
硕士研究生毕业论文开题报告范文3篇硕士研究生毕业论文开题报告范文篇一： 1 开题报告格式与开题报告写作技巧开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。
1.1 1 毕业论文选题的原则毕业论文选题一般要求满足以下原则：①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题;②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果;③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值;④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。
以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。
无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。
1.2 2 开题报告的内容与撰写要求开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
2.1 开题报告——毕业论文题目题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:①准确、规范。
要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。
硕士毕业论文开题报告(最新8篇)
硕士毕业论文开题报告（最新8篇）硕士开题报告篇一1、研究目的和意义1.1、研究目的现实总带有历史的痕迹，全球化进程随着历史积淀在不断加速并演化为一种趋势，硕士开题报告。
由于全球化包含着大量的问题因子，这种不健全的机体影响着世界发展的进程。
区域是全球基本的空间标准，作为全球化的伴生物，真正意义上的全球化主要是在区域层面。
区域一体化成为21世纪世界发展的主流只是时间问题。
世界政治的多极化和经济发展远景的不确定性等诸多问题的累加效应，促使区域发展自愿或不自愿地提升为各国的国家战略。
因此，国际或国内的区域一体化发展就成为了一个新问题，一种必须解决的发展与治理问题。
当人们发现经济强劲的穿透力可以突破界域壁垒时，欧洲人已把以国家为单元的区域一体化成功地运用到欧盟，并从经济领域逐步渗透到行政领域，美国等发达国家以大都市圈或联邦为单元的区域经济和大区域行政在本土获得了长足发展，引国家经济的快速发展，积累了比较成熟的经验。
中国幅员辽阔，人口及民族众多。
随着科技影响范围的日益扩大以及现代化信息、交流、交通等工具的广泛应用，区域之间正朝着一体化方向发展，开放环境中的相互竞争、相互交流与合作等问题随之不断扩大。
中国区域发展战略经历了均衡发展，非均衡发展，区域协调发展三个基本阶段，从空间格局上大致形成了泛珠三角、泛长三角、环渤海、环北部湾、海西、川渝、中原、武汉和长株潭经济区等区域一体化发展态势，但区域经济发展不平衡的失控却是潜藏的、威胁国家经济发展和社会和谐的重要障碍。
21世纪是中国重要的发展机遇期，作为一个想充分融进且不得不融进世界的大国，区域发展是中国经济和社会求得发展和全面提速必须面对的问题。
既要应对国际区域一体化，又苦心培育国内区域一体化，并让其形成有效的对接，这就把国家的大区行政提上了国家发展议程，无疑是解决国家发展问题和区域发展问题（包括区域趋同、区域差异、区域冲突、区域协调、区域合作等问题）的最有效手段或发展模式，同时也隐含了一种潜在民主化的进程，规避了这种趋势就等于退出了国际舞台，等于在自我封闭中消失。
硕士详细开题报告ppt(开题报告论文)
CHAPTER学科领域现状及发展趋势学科领域现状简要概述该学科领域的研究现状，包括主要的研究方向、重要的研究成果以及当前的研究热点等。
发展趋势分析该学科领域的发展趋势，包括未来的研究方向、可能出现的新技术、新方法以及可能面临的挑战等。
选题依据和研究价值选题依据阐述选择该课题的依据，包括相关理论、实践需求、社会关注等。
研究价值分析该课题的研究价值，包括理论价值和实践价值。
理论价值可以表现为对学科理论的丰富和发展，实践价值可以表现为对社会经济发展的推动作用。
研究目的和意义研究目的明确该课题的研究目的，即希望通过研究解决什么问题或达到什么目标。
研究意义阐述该课题的研究意义，包括对该学科领域的贡献、对实践应用的指导意义以及对社会经济发展的推动作用等。
CHAPTER国内外研究现状及成果国内研究现状近年来，国内在相关领域的研究取得了显著进展，涌现出大量的研究成果。
例如，在XX领域，国内学者提出了多种理论和方法，为解决实际问题提供了有力支持。
国外研究现状国外在相关领域的研究历史悠久，成果丰硕。
例如，在XX领域，国外学者在基础理论、应用技术和实践经验等方面都有深入研究，为全球该领域的发展做出了重要贡献。
国内外研究比较国内外研究在研究方向、方法和技术等方面存在一定差异。
国内研究注重应用和实践，而国外研究则更注重基础理论和创新。
通过比较可以发现，国内外研究各有优势，可以相互借鉴和补充。
研究领域存在的问题和挑战存在的问题尽管相关领域的研究取得了显著进展，但仍存在一些问题亟待解决。
例如，在XX领域，现有理论和方法在处理复杂问题时仍显不足；在XX领域，实际应用中仍存在诸多技术瓶颈。
面临的挑战随着科技的快速发展和需求的不断提高，相关领域的研究面临着诸多挑战。
例如，如何突破现有理论和方法的局限性，提高解决实际问题的能力；如何推动技术创新和应用拓展，满足不断增长的市场需求等。
创新点本研究在相关领域的研究基础上，提出了全新的理论框架和方法体系。
硕士研究生毕业论文开题报告(最新6篇)
硕士研究生毕业论文开题报告（最新6篇）硕士论文开题报告篇一论文开题报告是研究生学位论文工作中不可缺少的重要环节，是培养研究生独立进行科学研究的能力、审核完成学位论文进度计划、保证论文质量的有力措施。
研究生作开题报告，也是一个阶段性考核，它可使研究生进一步明确论文目标和要达到的预期水平，使学位论文选题较为准确、适当；使院（部)和教研室(研究室）有关人员对研究生的课题有所了解，以便有更多的人关心研究生论文工作的进展。
通过开题报告和专家评议，使研究生较好地了解本课题进行中应注意处理和解决的各种问题，及时调整论文工作计划；同时也可起到研究生和导师之间相互交流的作用。
现对论文开题报告提出如下要求：一、选题学位论文选题是研究生开展研究工作的开始，也是导师指导研究生工作的重要方面。
学位论文选题得当与否关系到学位论文的成败。
学位论文选题准备工作应尽早考虑，要求在入学后第二学期着手进行，至迟于第三学期末必须完成。
论文题目的选择要在导师对研究生情况充分了解的基础进行，由导师首先考虑提出，征求研究生的意见后确定。
也可由研究生提出课题经导师审定。
选题时一般掌握以下原则：1、选题要有一定的难度，在学术方面具有开拓性，技术应用方面具有先进性，使研究课题具有较高的理论意义、学术水平和实用价值。
3、要根据指导教师的专长、科研基础和实验条件确定选题，必要的实验设备要基本落实，必要的实验条件要基本具备。
4、要结合研究生本人的基础和特长，使研究生通过论文工作，得到从事研究工作全过程的基本训练。
5、题目要大小适宜，难度得当，在时间安排上要留有余地，要有相当的把握，在预定时间内完成任务。
二、开题报告的内容2、对所确定的课题，在理论上和实际上的意义、价值及可能达到的水平，给予充分的阐述，同时要对自己的课题计划、确定的技术路线、实验方案、预期结果等做理论上和技术可行性的论证。
3、课题研究过程，拟采用哪些方法和手段，目前仪器设备和其他各方面条件是否具备。
硕士研究生学位论文开题报告及论文工作计划【模板】
附件一硕士研究生学位论文开题报告及论文工作计划论文名称密级研究生姓名学号学科、专业所在学院导师开题时间中北大学研究生培养处制年月日填表说明一、学位论文开题报告及论文工作计划应按要求逐项认真撰写，各栏空格不够时请自行加页。
二、学位论文开题报告及论文工作计划经指导教师审阅通过后，由硕士研究生在评审小组或更大范围内宣读，并接受评审专家质疑、评议。
评审小组由包括导师在内的3～5名具有高级职称专家组成。
三、学位论文开题报告及论文工作计划经评审小组评审合格后，装订成册，一式三份，研究生本人、导师及所在学院各留一份。
四、学位论文开题报告打印格式：1．打印用纸：A4。
2．页面设计：上边距2.5cm，下边距2cm，左边距3cm，右边距2.4cm，行间距22磅。
字体、字号：宋体、小4号，于左侧装订成册。
五、选题报告通过后，原则上不再随意改题。
如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见报所在学院科研及学科建设科及研究生培养处备案，并应及时补做开题报告。
1、立论依据2、文献综述3、研究内容4、研究基础5、查阅文献资料目录清单6、工作计划7、中北大学硕士研究生学位论文选题报告评分表备注：评审专家组组长按百分制对每项指标的最后一栏进行打分。
8、评审小组组成：年月日9、评审意见附件二博士研究生学位论文开题报告及论文工作计划论文名称密级研究生姓名学号所在学院学科专业指导教师开题时间中北大学研究生培养处制年月日填表说明一、学位论文开题报告及论文工作计划应按照要求逐项认真撰写，各栏空格不够时请自行加页。
二、学位论文开题报告及论文工作计划经指导教师审阅通过后，由博士研究生在评审小组或更大范围内宣读，并接受评审专家质疑、评议。
评审小组由包括导师在内的三名以上教授或相当专业技术职务的专家(一般应是博士生导师)组成。
三、学位论文开题报告及论文工作计划经评审小组评审合格后，装订成册，一式三份，研究生本人、导师及所在学院各留一份。
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何克抗教授指了：信息社会所需要的新型人才应当是，具有全面而坚实的 文化基础，能不断自我更新知识结构， 能与人合作共事，富有创造性和应变 能力并具有高尚道德品质的一代新人。
信息社会的四大文化基础是：读、写、算和信息。
信息社会高素养的教师应具有现代化的教育理念，掌握现代化的教学方法 和教学手段，熟练运用信息工具，对信息资源进行有效的收集、组织、管理和 运用。因此信息社会教师应该重新审识、重新定位自己，理智地、勇敢地面对 社会的挑战。
研究方法：
文献调研法：搜集、鉴别、整理文献，通过对文献的研究，形成对 事实科学认识的方法。继承和借鉴前人成果。
实验法：通过个人教学实践，结合不同班级，利用一个学期做对比 实验。
问卷调查法：对有些不能直接观察到的信息，通过向任课教师和学 生调查，进一步分析结果，提出对策。有关项目的实用性可向中小 学教师调查。
第二阶段：论文研究实施阶段（2010.3—2010.8） 依据方案要求组织实施；搜集典型个案材料及课题论文专辑；进行有关 数据、资料的 收集、分析、整理。开展项目教学法教学有效性的研究工作， 并进行课后反思及案例的记录工作。
第三阶段：论文撰写阶段（2010.9—2010.12） 总结研究论文成果，听取导师的建议，在导师指导下，执笔撰写研究论 文。 第四阶段：论文答辩。
研究内容：
根据国内外项目教学法的实践和研究成果，结合师范类学校特点及 学生当前素质，本人将研究题目定为：项目教学法在师范类学校信息技 术教学中应用研究。
研究的主要内容包含: 1.项目教学法在师范类学校信息技术课中的教学设计 2.如何在师范类学校开展基于项目的学习实践 3.分析项目教学法对师范生学习、就业等产生的影响 4.分析今后在师范类学校专业课中采用项目教学法教学策略的可行性 5.提出项目教学进一步研究方向
我国对于项目教学法的研究开始得比较晚，2001年上海师范大学 教授黎加厚和华中师范大学教授刘延申也分别定义了项目教学法，近几 年来，有关项目教学法的研究和实践也很多，但课堂实践应用案例多在 一些职业培训机构以及企业培训中，把该理论应用于教学实践的案例也 大多局限于中小学教学领域，对于其它教学领域的研究还存在着大量的 研究空间，还需要广大的教育工作者努力研究探索。
(9)袁振国《当代教育学》，教育出版社。 (10)张大均《教育心理学》，人民教育出版社。
谢谢各位专家指导
谢谢
研究目的：
1、激发学生学习兴趣，使学生学习目的更明确 2、提高学生自主学习、主动探索的能力 3、提高学生互助合作、协作解决问题能力 4、拓宽学生知识面，引导学生运用信息技术能力
研究意义：
本文试图通过实践及理论分析证明：项目教学法能够提高师范类 学校教育的适应性，满足社会对人才的需求，能够提高信息技术课 程教学质量，注重信息技术与学科整合，充分发挥信息技术课程应 用的作用。有助于培养学生集体意识和与人合作的能力，发展学生 的高层次思维能力。解决当前师范类学校信息技术课教学存在问题， 力图为师范学校专业课教学提供一种可操作模式。让学生尽早体会 “教师”的角色，为毕业后能尽快适应教师的岗位奠定坚实的基础。
教育硕士论文开题报告
研究背景：
计算机的广泛应用给教育带来了一系列的支持和变革，同时也提出了新的 挑战：未来的中小学到底需要什么样的教育人才？他们应用具备什么样的知识 结构和能力品质？作为培养中小学教师的师范类学校，应该如何调整自身以适 应时代的发展？如何使所培训的中小学教师具备适应社会发展和变革的各种能 力？这是师范类学校教育工作者必须深思和探讨的问题
国内外研究现状
“项目”一词最早在美国教育领域一出现，就起了教育界的极大关 注和兴趣，在20世纪的二、三十年代，项目教学法在美国的初等学校和 中学的低年级里得到了广泛应用。在20世纪的八、九十年代，这种教学 法兴盛于西方一些发达国家。美国工商管理硕士教育（MBA）经过长期 教学实践，已经形成了独具特色的教学方法，主要包括案例教学法、模 拟教学法和项目教学法等。
创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景 环境，也就是说，把学生引入到需要通过某威的“做中学”理论 杜威主张的“从做中学”就是“从经验中学”，一切真正的教
育都是来源于经验的，儿童只有在做中才能求知。本研究中，让学 生对word 、excel等能深入的学习，以学生的亲手操作、亲身经历 为基础，采用“实验+实践”的方法，来实施“从做中学”
2、师范类学校的特点
师范类学校培养目标是中小学教师，也可以说是一种职前的岗位培 训教育。这要求师范类学校一定要面对中小学教育的实际需要，培养了 能适应中小学目前需求，又能适应未来发展需要的合格的中小学教师
3、师范类学校信息技术课教学存在问题 第一：学生基础水平参差不齐，对信息技术学习认识不够 第二：教学内容出现低水平重复现象。 第三：教学方法不适合信息技术学科工具性、实践性、发展性等特点 第四：信息技术课评价制度不健全
4、协作学习理论 协作学习是学习者以小组为形式参与，为达到共同的学习目标，
在一定的激励机制下为获得最大化的个人和小组习得成果而合作互 助的一切相关行为。强调个体间的相互配合和协调、师生互动、生 生互动。项目教学法通过开展小组交流、讨论，组员分工协作，共 同完成工程项目。
研究预期结论：
1、项目教学法体现了“学生主体”的教学思想
附：部分资料文献
(1)何克抗《迎接21世纪对高等师范教育的挑战》 (2)董树霞《信息技术与课程整合对教师素质的要求》[J]，广西教育，2005（6） (3)章慧敏，傅德荣《信息素养与信息技术教育》，中国电化教育2001（9）。 (4)吕廷勤《Microsoft Word 高级应用案例的设计与实践》[D]，北京师范大学，2005 (5)王辉《任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用研究》 [D]，华中师范大学，2008 (6)张晶《基于项目的学习在中职学校计算机课程中的运用研究》[D]，首都师范大学，2007 (7)何克抗，林君芬，张文兰《教学系统设计》[M]，高等教育出版社，2006 (8)高天哲《项目教学法在职业学校计算机教学中的应用研究》 [D]，辽宁师范大学，2008
2、项目教学法提高学生自主学习、主动探索，提高学生互助合作、协作解 决问题的能力
3、项目教学法有利于教学改革，也让学生更早适应“教师”角色，是值得 在师范类学校专业课中推广使用的一种教学模式。
论文研究的步骤
第一阶段：论文研究准备阶段2010. 1—2010. 3 撰写方案；广泛搜集资料，进行资料收集及理论学习的工作，听取导师建 议，确定论文题目，进行开题答辩。
访谈法：通过对学员的深入访谈，获取第一手数据材料
理论依据：
1、建构主义理论 知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，
即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利 用必要的学习材料，通过意义建构的方式获得的。项目教学法 围绕着项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一 种教学方法。 师生通过共同实施一个完整的“项目”工作来进 行教学活动 2、情境教学理论