初级汉语汉语教程教案
初级汉语教程1_ 20第一册新教案
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初级汉语教案
初级汉语教案教案标题：初级汉语教案-学习问候和自我介绍教学目标：1. 学习常用的问候语和自我介绍的表达方式。
2. 能够正确运用所学内容进行简单的问候和自我介绍。
3. 培养学生的口语表达能力和交际能力。
教学重点：1. 学习常用的问候语和自我介绍的基本句型。
2. 运用所学内容进行实际对话练习。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 学生练习册或工作纸。
3. 录音设备或多媒体设备（可选）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生讨论问候的方式和场景。
2. 引导学生回忆并复习已学的简单问候语。
步骤二：新知输入（15分钟）1. 教师呈现新的问候语和自我介绍的句型，并进行逐一解释和示范。
2. 教师通过多媒体或录音设备播放相关对话，让学生听懂并模仿。
步骤三：合作练习（20分钟）1. 学生分成小组，进行问候和自我介绍的对话练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予肯定和建议。
步骤四：展示和总结（10分钟）1. 随机选择几组学生进行对话展示。
2. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在实际生活中应用所学内容的重要性。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习作业，如编写一段简短的自我介绍。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学内容。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和自我介绍对话。
2. 教师可以引导学生学习更多的问候语和自我介绍的表达方式，并进行比较和对话练习。
教学评估：1. 教师通过观察学生在练习中的表现和听说能力的提升来评估学生的掌握情况。
2. 教师可以布置书面作业来检验学生对所学内容的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学内容和难度。
2. 教师应提供足够的练习机会，让学生能够反复巩固和运用所学内容。
初级汉语教程第一册教案
初级汉语教程第一册教案Lesson Plan for Beginning Chinese Textbook, Volume 1。
Objectives:Students will be able to identify and write Pinyin initials and finals.Students will be able to read and understand simple Chinese characters.Students will be able to form basic sentences in Chinese.Materials:Beginning Chinese Textbook, Volume 1。
Whiteboard or chart paper.Markers.Handouts.Pens or pencils.Procedure:Introduction (5 minutes)。
Greet students and introduce yourself.Briefly explain the goals of the lesson.Pinyin (20 minutes)。
English: Introduce Pinyin, the romanization system for Chinese.English: Explain the Pinyin initials and finals.English: Have students practice pronouncing theinitials and finals.English: Write some Pinyin syllables on the board and ask students to read them aloud.Characters (25 minutes)。
English: Introduce Chinese characters.English: Show students a simple character and explain its meaning.English: Have students practice writing the character several times.English: Repeat with several more characters.Sentences (15 minutes)。
初级汉语教案模板
初级汉语教案模板教案模板I. 教学目标本节课旨在使学生掌握初级汉语的基本语法和词汇，能够流利地进行简单的对话，并能够正确运用所学知识进行口语和书面表达。
II. 教学内容1. 语法：介绍房间内物品的位置和描述2. 词汇：家具、房间、颜色等相关词汇3. 口语对话练习：学生能够进行简单的问答对话，询问和描述房间内的物品。
III. 教学过程1. 热身活动- 引入新课前，以热身活动来巩固学生之前所学的内容，比如进行一个与房间内物品有关的小游戏，让学生复习词汇和句型。
2. 新知呈现- 利用多媒体或教学实物等，展示一间典型的中式客厅，并通过图示或实物向学生介绍不同家具的名称。
- 分别指向不同的物品并提问学生，“这是什么？”或“这是哪里？”进行简短的引导。
3. 听说训练- 准备一段简短的对话，内容涉及到家具的位置和颜色。
先进行整体的听力训练，让学生听懂并标记房间内的物品。
- 模仿对话，让学生分成小组进行模拟对话练习。
鼓励学生使用自己的句子进行对话。
- 部分学生上台模仿对话表演，展示给全班观看。
4. 语法讲解- 教师以简明扼要的形式向学生介绍描述物品位置的语法规则，并通过示意图和例句进行解释。
- 鼓励学生用自己的话归纳总结规则，并写在笔记本上进行记忆。
5. 句型演练- 提供一些简单的句子模板，让学生根据所学的规则，填写合适的词语完成句子。
- 学生之间进行小组句型对话练习，互相询问房间内物品的位置和颜色。
6. 拓展练习- 准备一些图片或者场景描述，让学生用所学的句型进行自由对话或写作练习。
- 强调句子的准确性和流利度，并给予学生必要的指导和反馈。
IV. 作业- 布置一定数量的口语对话练习，要求学生在家自行完成。
V. 总结反思- 对本节课的教学进行总结，强调学生在学习语法和词汇的同时，要注重提高口语表达能力。
- 教师反思本堂课的教学效果，以及学生的学习情况，做好备课和教学调整。
VI. 扩展活动- 鼓励学生自行寻找相关学习资源，如网络视频、电影片段等，扩展自己的语言学习领域。
初级汉语汉语教程第80课教案
抓阄儿 生死考验 社会实践 分配 看机器 河水猛涨 冲得直摇晃 缆绳 接连被拉断
霎时间 一匹野马 迅速 向下游漂去 没有人烟 黄河的涛声 大海的气息 一件救生衣
刚
，就 经历
考验
那年
参加 ，分配 看 白天 猛涨 ，仍然 不见 ， 洪水 把 冲得
） 刚才你不在的时候，妈妈给你打电话了。 他刚才没吃饭就走了。
还是：1.
某情况持续不变 “仍然” 跟上次一样，他还是第一名。 我等了一个小时了，他还是没来。 老师讲了两遍，...... 2. 比较、考虑后的选择 我们还是去颐和园吧。 还是你告诉他吧。
突然发生什么事了？
听见
接连
。 霎时间， 像
迅速
两岸
，周围 除了 ，听不到 好像 意识到
已经 闻到 ，还是 于是， 商量 ， 决定 可是 只有 给 都
刚： S+~+V 刚才: S+~+V ~+S+V
~+V（一会儿/几分钟）(X刚才)
~+没/不+V (X刚)
他刚走一会儿。 姐姐刚毕业就参加工作了。 你刚才达到最后的状态
昨天的足球赛，结果谁赢了？（最后） 这次考试的结果怎么样？（X最后） 最后：在时间和次序上在后面 这是最后一篇课文。 最后，祝愿大家考试顺利。
拒绝 不肯 抢先 不容我多说 牢牢地套在
墓前 痛哭不止 懂得 人世间 情义
从小
游泳 ，应该 是 ，就得有 的样子，当然 没有念 ，还是 ，培养 不容易
听了
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版
初级汉语教程第二册教案1-20课2023版介绍本教案涵盖了《初级汉语教程第二册》的1-20课，并适用于2023年的版本。
本教案旨在帮助学生研究和掌握汉语的基础知识，包括词汇、语法和对话练等。
教学目标- 研究掌握每课的关键词汇和短语- 熟悉每课的语法规则和句型结构- 练听、说、读、写的能力- 培养学生对汉语的兴趣和研究动力教学计划课程概述本教案共包含20个课时，每课时约45分钟。
教学内容安排1. 第1课：自我介绍2. 第2课：问候与介绍3. 第3课：时间和日期4. 第4课：家庭和家务5. 第5课：购物6. 第6课：在饭馆点餐7. 第7课：约会8. 第8课：交通和旅行9. 第9课：住宿10. 第10课：学校和研究11. 第11课：工作和职业12. 第12课：身体和健康13. 第13课：娱乐和爱好14. 第14课：节日和庆祝活动15. 第15课：环境与自然16. 第16课：文化与艺术17. 第17课：社会问题18. 第18课：科技和信息19. 第19课：未来展望20. 第20课：复和测试教学方法- 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。
- 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等教学材料，提高学生的研究兴趣。
- 组织练：通过口语和书面练，巩固学生的语言能力。
- 个性化辅导：针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导。
教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
- 测验与考试：定期进行小测验和期末考试，评估学生的研究成果。
- 书面作业：布置书面作业，检查学生对课文的理解和运用能力。
参考资料- 《初级汉语教程第二册》2023版教材及配套练册- 相关研究资料和参考书籍结束语通过本教案的实施，学生将能够系统地学习和掌握《初级汉语教程第二册》的内容，并提高他们的汉语综合能力。
希望通过丰富的教学活动和有效的评估方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对汉语的热爱和持续学习的动力。
初级汉语汉语教程第64课教案
课文(二)
……邻居，……喜新厌旧，……离婚。……只 有……条件：……。……收入……，可……笑 容，……装……。她说，只要……，她就……。 对……来说，……笑脸。
对我来说，幸福……？是……，是……话题， 是……希望工程，是……失学……，是……好 日子，是……富强，当然……健康快乐……， 这些就是……。
他告诉我你回国了，
。
（原来）
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经 简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓， 否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需 要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时， 或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固 然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又 难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
火车站人很多，所以我们要等一等很长时间。 火车站人很多，所以我们要等很长时间。
谁都会受到很幸福的感觉。 谁都会有幸福的感觉。
练习（六）完成会话
• A： 他在你们班学习怎？么样
B：他在我们班算是学习努力的学生。 • A：北京足球队的水平怎么样？
B： 北京足球队在中国还算一支比较好的 。（算）
足球队 • A：中国的面积到底是多少？
B：
中国拥有960多。（万拥平有）方公里的陆地面积 • A： 和300多万平方公里？（的原来海）洋面积
汉语教程教案(第一册上、下,第二册上)
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
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当做”
❖神 难忘
向来+V/adj: 多用于肯定句 用于否定句时，=从来
❖ 他向来很努力，成绩也很好...... ❖ 小王办事向来认真，我们很放心。 ❖ 我向来/从来不吸烟。 ❖ 他向来/从来不迟到。
每当 ......， S 都...... ❖ V +宾(想起、看到、遇到) ❖ ...... 的时候， ❖ 每当想起这件事，我都觉得不好意思。 ❖ 每当我得病的时候，我都特别想妈妈。
不时：“过一会儿就...”，没规律性 ❖ 上课的时候，他不时地看表。 ❖ 教室里不时传来笑声和掌声。
❖ 经常：强调一贯性，规律性 ❖ 他经常去图书馆看书。 （不时X） ❖ 学过的课文要经常复习。（不时X）
非 ......不可：“必须、一定”，强调语气 ❖ 我一定要把汉语学好。......（表示决心） ❖ 这事他要是知道了，一定会生气。......（表示
第七十八课 受伤以后
❖ 深刻的印象 ❖ 毫不犹豫 ❖ 心地善良 ❖ 乐于助人 ❖ 任何国家和地区 ❖ 亲身经历 ❖ 向来
❖
提心吊胆 车轮夹在铁道中间 不时安慰我 小心翼翼 治疗 打石膏 痛苦的心情
❖ 每当 时候，都 毫不犹豫 ， ❖ 给 印象 深刻， 留下 回忆
❖ 从 来看，心底 待人 乐于
❖ 当然，任何 都有 之分，向 亲身 ， ❖ 也许 从中 了解 心灵
❖ 向来 而且 从来没 上过街， ❖ 所以 每次 提心吊胆
❖ 出了什么事情呢？
❖ 那天，回来 ，不知 搞的， ❖ 夹在 ，一下子 摔
❖ 没意识到 ，
❖
人们 扶起来
❖
有人 拦了
❖
大家 扶上车
❖
司机 不时 看 ，不停 安慰 ，背到
❖
大夫 检查 ，打石膏
回到学校后呢？
❖ 听说后 看 ❖ 林老师 躺 不能 ，非要 不可 ❖ 起初 怕 添 ，“千万 ，就把 ❖ 由于 再三 ，只好
必然性）
❖ 这件事你非做不可。（强调你一定要做） ❖ 这件事非你做不可。（强调只能你做）
千万：表示命令、请求、嘱咐。“任何情况下都”
❖ 多用于否定句，~别/不要/不能+V
❖ 肯定句中，~要
❖
X第一人称
❖ 别忘了
❖ 别丢了
❖ 别生气
❖ 别相信他
作业
❖ 1.写一段你在中国的亲身经历 ❖ 2. 预习七十九的生词和课文