儿童美术创意画《城堡》
美术教案-童话城堡
美术教案－童话城堡一、教学目标1.让学生通过观察、想象和创作，掌握城堡的基本结构和绘画方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高美术素养。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的创意设计和色彩的运用。
三、教学准备1.教具：城堡图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2.学具：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。
2.学生分享自己对城堡的了解和印象。
（二）基本知识讲解1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、城楼、护城河等。
2.学生跟随教师一起画出城堡的基本轮廓。
（三）城堡创意设计1.教师引导学生发挥想象力，设计属于自己的童话城堡。
2.学生在画纸上绘制城堡，注意城堡的细节和创意元素。
（四）色彩运用1.教师讲解色彩的基本知识，如色环、冷暖色等。
2.学生为城堡添加色彩，注意色彩的搭配和调和。
（五）作品欣赏与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
第二课时（一）复习导入1.教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾城堡的基本结构和绘画方法。
2.学生分享自己的创作心得。
（二）深入刻画1.教师引导学生对城堡的细节进行深入刻画，如城楼、窗户、旗帜等。
2.学生在画纸上完善城堡的细节，使作品更加丰富。
（三）创意拓展1.教师提出创意拓展课题，如“童话城堡里的故事”。
2.学生根据自己的城堡设计，创作一个有趣的故事情节。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享故事情节。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
2.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作做好准备。
五、教学反思1.本节课通过观察、想象和创作，让学生掌握了城堡的基本结构和绘画方法，提高了美术素养。
2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的童话城堡。
小学美术《城堡》教案
1.教学重点
（1）城堡的基本结构与特点：通过讲解城堡的历史背景和功能，让学生了解城堡的基本结构，如城门、城墙、塔楼等，并掌握其特点。
举例：介绍欧洲中世纪城堡的布局，强调其防御功能与居住功能的结合。
（2）绘画技巧：线条、色彩、透视在城堡绘画中的应用。
举例：线条表现城堡的轮廓和纹理，色彩表现城堡的氛围和光影，透视表现城堡的空间感和立体感。
（3）创意表现：鼓励学生发挥想象，设计独特的城堡，并运用所学绘画技巧进行表现。
举例：学生可以设计具有奇幻元素或未来风格的城堡，运用所学技巧进行创作。
2.教学难点
（1）透视表现：学生对透视概念的理解和运用，如何将三维空间的城堡表现在二维画纸上。
难点解析：通过实际操作和示例，讲解透视原理，帮助学生掌握一点透视、两点透视等方法。
1.讨论主题：学生将围绕“城堡的艺术创作与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的创意和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
在讲授城堡的基本概念和绘画技巧时，我尽量用生动的语言和具体的案例进行讲解，让学生能够更容易理解。同时，通过分组讨论和实践活动，学生们在实践中掌握了透视和色彩搭配等难点知识。这一点从他们展示的作品中可以看出，大家对城堡的表现手法有了更深入的认识。
然而，我也注意到在课堂实践中，部分学生对透视原理的理解仍存在困难。在今后的教学中，我需要针对这一部分学生进行更有针对性的指导，例如通过更多的实例分析，帮助他们更好地掌握透视技巧。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励他们积极参与讨论，我计划在下次课堂上尝试采用一些互动性更强的教学策略，如角色扮演、头脑风暴等，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中表达自己的想法。
人教版 美术三年级上册第14课 梦幻的城堡(课件)
课程导入
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说到城堡，想必小朋友们非常的熟悉。
小朋友们你们在哪些地方见到过城堡呢？ 比如在童话故事《艾莎公主》《迪士尼的城堡》都能够看到城堡的身影，
还有我们在游乐园中也能见到城堡······
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立体手工之梦幻的城堡
课程要点
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课程要点
一、适合年龄：三年级
二、教具准备：轻粘土、纸板、塑料瓶、马赛克片
三、教学重难点：
1.欣赏安东尼·高迪的建筑艺术作品，了解其建筑风格，并从中获得创作的灵感和启发。 安东尼·高迪是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家，他的建筑 风格大胆，浪漫，狂野，又不乏细腻，善于运用大量曲线，以及在外墙和地面上以色彩缤纷的瓷砖 及瓷砖碎片进行装饰，带给我们一场独特的建筑视觉盛宴。在绘画前，通过对高迪建筑作品的欣 赏，了解其鲜明的建筑风格，并从中获得创作的灵感和启发。 2.运用塑料瓶、轻粘土、马赛克片等综合材料，展开大胆的创想，设计一座立体的城堡。 在创作中，可以运用不同形状、不同高低的塑料瓶来表现建筑的主体，并结合轻粘土来表现城堡的 造型变化和丰富细节，最后运用马赛克等材料对城堡外墙和屋顶进行装饰，从而使作品既能过充满 立体感，又体现着强烈的装饰性。
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步骤二：收集大大小小的塑料瓶 将塑料瓶裁剪成不同的高低固定在纸 板上 并在瓶身上覆盖一层白色的墙粘土做 墙面
绘画步骤
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步骤三：用蓝色的轻粘土或自己喜爱 的颜色 做出城堡的屋顶
大班美术教案城堡
大班美术教案城堡一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的建筑》中的第二节，内容为城堡的绘画。
通过本节课的学习，学生将了解城堡的特点、结构和组成部分，掌握绘画城堡的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的历史背景和建筑特点，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩表现城堡的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：城堡的结构和组成部分的描绘，以及色彩的运用。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示城堡图片，引导学生关注城堡的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍城堡的历史背景和建筑特点，让学生对城堡有全面的了解。
（2）示范绘画城堡的过程，讲解绘画技巧，如线条、图形和色彩的运用。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，设计自己心中的城堡。
（2）学生在画纸上绘制城堡，教师巡回指导。
4. 课堂展示：（1）每组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固城堡绘画技巧。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 城堡绘画2. 内容：（1）城堡的历史背景和建筑特点（2）绘画城堡的步骤和技巧（3）课后作业及拓展思考七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅城堡画，要求运用线条、图形和色彩表现城堡的美。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过展示、示范、实践等环节，让学生掌握了城堡绘画的基本技巧，培养了学生的观察能力和创新意识。
但在教学过程中，部分学生对城堡的结构和组成部分掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他著名建筑的图片，了解其特点，为下一节课做准备。
大班美术艺术领域教案《美丽城堡》
大班美术艺术领域教案《美丽城堡》一、教学内容本节课选自大班美术艺术领域教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容为第三节的《美丽城堡》。
通过本节课的学习，让幼儿了解城堡的特点和构造，学会运用不同的材料创作出心中的美丽城堡。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解城堡的基本结构，认识不同的建筑材料，并能够运用这些材料创作出富有创意的城堡作品。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表达和动手操作的能力，提高幼儿对美术创作的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对城堡建筑的欣赏能力，激发幼儿对美好事物的向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：城堡的结构特点和表现方法，材料的搭配使用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和动手操作的能力，以及对城堡建筑的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、建筑模型、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、各种建筑材料的图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、各种建筑材料的图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示城堡图片，引导幼儿观察城堡的外观特点。
2. 讲解城堡结构（10分钟）（1）结合建筑模型，讲解城堡的基本结构：城墙、城门、塔楼、屋顶等。
（2）引导幼儿观察不同城堡的建筑材料，如石头、砖块、木头等。
3. 示范创作（10分钟）（1）教师现场示范如何用画纸、彩笔、水粉等材料创作城堡。
（2）讲解创作过程中的注意事项，如颜色搭配、结构表现等。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔、水粉等材料，引导幼儿按照步骤创作城堡。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿运用刚刚学到的知识，独立创作一幅城堡作品。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽城堡》2. 内容：（1）城堡结构：城墙、城门、塔楼、屋顶等（2）建筑材料：石头、砖块、木头等（3）创作步骤：构图、上色、细节描绘等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人创作一幅城堡作品。
小学美术创意教案《梦幻中的城堡》
小学美术创意教案《梦幻中的城堡》一、教学目标1.让学生了解城堡的基本结构和特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生运用多种材料和手法进行美术创作。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的结构特点、创意构思和美术表现手法。
2.教学难点：城堡的立体表现和创意构思。
三、教学准备1.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、水粉、画笔等。
2.教学工具：投影仪、PPT、黑板、画板等。
四、教学过程1.导入（1）向学生展示一张城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。
（2）邀请学生分享他们曾经见过的城堡或梦幻场景。
2.讲解城堡的结构特点（1）介绍城堡的基本组成部分，如城墙、城门、瞭望塔、护城河等。
（2）讲解城堡的装饰特点，如窗户、阳台、雕塑等。
（3）分析城堡的色彩搭配，如红、蓝、绿、黄等。
3.创意构思（1）引导学生发挥想象力，构思一个梦幻中的城堡。
（2）让学生用口头或文字表达自己的创意构思，如城堡的形状、颜色、装饰等。
（3）鼓励学生相互交流、讨论，完善自己的构思。
4.美术表现手法（1）讲解城堡的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（2）示范城堡的绘画步骤，如先画轮廓，再填充颜色，进行细节描绘。
（3）介绍城堡的立体制作方法，如剪、贴、折等。
5.实践操作（1）引导学生根据自己的创意构思，选择合适的材料和工具进行绘画或制作。
（2）在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
（3）实践结束后，组织学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
（2）邀请学生分享自己在实践过程中的收获和感悟。
（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、课后作业1.请学生根据自己的创意构思，绘制一幅梦幻中的城堡作品。
2.鼓励学生尝试使用不同的材料和手法进行创作。
六、教学反思本节课通过讲解城堡的结构特点、创意构思和美术表现手法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重实践操作，引导学生发挥创意，使学生在实践中掌握美术技能。
三年级上册美术教案-14-梦幻的城堡》人教新课标(2023秋)
（2）城堡的色彩搭配：教师需强调色彩搭配原理在本节课中的应用，如何运用对比色、类似色等搭配方法为城堡上色，使作品更具艺术感染力。
举例：教师可演示如何运用红、蓝对比色搭配，使城堡更具视觉冲击力，同时讲解色彩搭配的基本原则。
举例：教师可针对不同学生的作品，提供个性化的色彩搭配建议，帮助他们改进作品。
（3）线条描绘的细节处理：学生在线条描绘过程中，往往难以把握细节部分。教师应耐心指导，让学生多加练习，提高描绘技巧。
举例：教师可针对城堡的窗户、门等细节部分进行示范，让学生跟随练习，逐步掌握线条描绘技巧。
（4）画面构图的合理性：学生往往在构图时把握不好各元素之间的比例和布局。教师应通过实例分析，指导学生掌握构图方法。
在小组讨论环节，我发现学生们积极参与，互相交流，提出了很多有趣的想法。但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我将在下一次教学中明确讨论主题，并在讨论过程中适时给予引导，确保学生们围绕主题展开讨论。
另外，我也注意到，在实践活动和小组讨论中，部分学生表现出较高的积极性，而有些学生则显得较为被动。为了激发全体学生的参与热情，我计划在后续教学中，对表现积极的学生给予表扬，对较为被动的学生给予更多关注和鼓励，让他们都能在课堂中收获成长。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了梦幻城堡的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对创意构思、色彩搭配和绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥自己的创意，绘制出独一无二的梦幻城堡。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
少儿6-8岁手工粘土城堡—美术课件
1 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 如果是你，你会制作出什么样子的房子呢？是尖尖的、还是圆圆的···· 还会添加什么样的色彩和细节呢！现在我们一起动手做一做这美丽的房子吧！
1 课程引导 绿叶黄花青杆，每人一把小三图片，描绘出不同造型的房子，可以是尖尖的、圆圆的、不规则的形状·······
2 绘画教程
步骤五： 准备水粉颜料 将城堡不同部分涂上不同的颜色
步骤五： 并不断地丰富颜色 使城堡的颜色更加丰富细腻
2 绘画教程
课堂点评
1、城堡是小朋友们非常喜欢表现的题材，在今天的课程中以立体造型的方式让小朋 友们创作自己心目中的城堡，锻炼了小朋友们空间与立体的思维，也激发了小朋友们 丰富的想象力和动手创作的热情。2、小朋友们表现的城堡在造型上各不相同，富有 鲜明的特色，充分表现了自己的想法。同时在城堡的造型和细节装饰上小朋友们既大 胆又心细，运用环保综合材料和水粉颜料相结合，表现出的城堡是一件完美的作品也 是一件美丽的装饰品，锻炼了小朋友们的综合创作的能力。
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开个
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开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
1 绘画教程