高校学生常见突发事件情况分析
高校突发事件的紧急处理措施分析与应用
高校突发事件的紧急处理措施分析与应用随着高校规模不断扩大和人员流动的增多，突发事件的可能性也越来越高。
高校作为教育机构，必须能够灵活应对各种紧急情况，并采取适当的措施来处理。
本文将对高校突发事件的紧急处理措施进行分析，并探讨其实际应用。
一、有效的预案制定在面对突发事件时，高校需要有一套完善的预案来应对不同类型的紧急情况。
这些预案应该包括明确的责任分工、应急联系方式、应急物资准备等内容。
例如，在遭遇火灾的情况下，高校应该制定详细的火灾应急预案，包括火灾报警程序、紧急疏散路线、灭火器材的配置等。
预案的制定应综合考虑校园的实际情况和校园内的特点，以确保在发生突发事件时能够及时、有效地应对。
二、加强紧急情况培训和演练除了制定预案外，高校还应定期组织紧急情况培训和演练，提高师生员工的应急处理能力。
培训内容可以包括紧急疏散、急救知识、防火常识等方面，以增强大家面对紧急情况时的应对能力。
演练可以模拟真实的紧急情况，以检验预案的完善性，并让师生员工能够在真实场景中提高应对能力。
通过培训和演练的方式，能够使高校的师生员工在面对突发事件时能够冷静、有序地行动。
三、加强安全设施的建设和维护为了应对突发事件，高校需要加强安全设施的建设和维护。
这包括安装监控设备、灭火器材的配置、应急通道的划分等。
监控设备的设置可以有效地监控学校的各个地区，及时发现异常情况，采取相应的措施。
灭火器材的配置要合理，确保在发生火灾时能够迅速进行扑灭。
同时，应急通道的划分和维护也是十分重要的，以保证疏散时畅通无阻。
四、加强与相关部门的合作高校作为一个系统完整的单位，需要与相关部门加强合作，共同应对突发事件。
特别是在涉及到公共安全和社会稳定的突发事件时，高校需要及时与公安、救援等部门沟通，共同制定和执行应对策略。
通过合作，可以更好地调动各方面的资源，提高应对能力。
综上所述，高校突发事件的紧急处理措施应该包括有效的预案制定、紧急情况培训和演练、安全设施的建设和维护以及与相关部门的合作。
高校大学生突发事件预警机制问题分析及构建原则
高校大学生突发事件预警机制问题分析及构建原则随着社会的发展和国家的不断进步，高校大学生教育和管理也面临着越来越多的挑战。
如何有效地处理和应对突发事件，成为了高校管理者和教育工作者们需要认真思考的问题之一。
突发事件不仅仅包括自然灾害和安全事故，还包括心理健康问题、校园暴力、非正常事件等等。
为了更好地预防和处理这些突发事件，建立一套完善的大学生突发事件预警机制势在必行。
一、高校大学生突发事件的特点1.复杂多变2.学生群体的特殊性3.预防强调预防优于治疗，这句话在高校大学生突发事件中尤为重要。
在发生突发事件之前，高校就应该做好各种预防工作，从而预防突发事件的发生，或者在突发事件发生后，能够及时有效地遏制和处理。
4.信息传递迅速突发事件的处理离不开信息的传递和共享。
高校大学生突发事件预警机制需要建立在信息传递迅速、及时共享的基础之上。
1.科学性原则高校大学生突发事件预警机制的构建需要以科学的方法和技术为基础，以确保系统的准确性和有效性。
可以利用现代信息技术建立学生信息库和监控机制，利用大数据分析等手段，对异常情况进行快速判断和预警。
2.全面性原则高校大学生突发事件预警机制需要全面考虑各种可能发生的突发事件，不只是安全事故或自然灾害，还有心理健康问题、校园暴力等。
需要建立全方位、多层次的预警机制，以应对各种可能的突发事件。
3.及时性原则及时性是高校大学生突发事件预警机制的重要原则。
只有在最短的时间内发现异常情况，并做出相应的处理，才能有效地保护学生的安全和健康。
4.灵活性原则高校大学生突发事件预警机制需要具有一定的灵活性。
在面对不同类型的突发事件时，需要有相应的机制和方案，以便灵活应对。
不同性质的事件可能需要不同的预警、报警方式，机制需要具备一定的灵活性。
5.信息共享原则信息共享是预警机制的核心原则之一。
高校内部的各种信息系统、学生管理系统、监控系统等需要实现信息共享，以便及时发现异常情况并进行预警。
6.社会参与原则预防和处理突发事件不仅仅是高校内部的事情，也需要社会各界的支持和参与。
学校突发事件事故分析报告
学校突发事件事故分析报告引言：突发事件事故往往发生在我们意想不到的时刻，对学校和学生的安全构成严重威胁。
为了全面了解和分析学校突发事件事故，在此进行一份详细的报告。
一、事件背景在这个部分，我们将提供有关学校突发事件事故的背景信息，如事件的日期、地点、影响范围等，确保读者对事故有基本的了解。
二、事件描述在本节，我们将详细描述学校突发事件事故的过程。
包括事件发生前的情况、事件发生时的环境和情景、事件发生后的应对措施等。
三、事件原因分析在本节，我们将深入分析学校突发事件事故的原因。
通过调查和研究学校管理、安全措施、人为因素等多个方面，找出事故发生的根本原因。
四、事件影响评估在这一节中，我们将评估学校突发事件事故对学校及周边地区的影响。
我们将考虑人员伤亡、财产损失、环境影响等各个方面，全面评估事件的严重性。
五、应急响应分析此节将分析学校突发事件事故的应急响应措施。
我们将评估学校的应急预案是否完善、应对措施是否及时有效，并找出存在不足之处。
六、风险防控建议在本节中，我们将提供针对学校突发事件事故的风险防控建议。
包括加强安全培训、制定更严格的安全管理制度、加强校园监控设施等，以减少类似事故的发生。
七、社会关注与反馈在这一部分，我们将关注公众对学校突发事件事故的关注和反馈。
我们将收集有关媒体报道、社交媒体评论等信息，并分析公众对学校应对措施的反应。
八、教训总结在这一节中，我们将总结学校突发事件事故中的教训和经验。
通过深入分析事故发生的原因和应对措施，找出需要改进的地方，并提出改进建议。
九、法律责任与法规建议在本节中，我们将探讨学校突发事件事故中的法律责任和法规建议。
我们将分析学校是否违反了相关法规，并提出建议以确保类似事故不再发生。
十、未来预测此节将对学校突发事件事故的未来发展进行预测和分析。
我们将探讨类似事故的潜在风险，并提出应对策略，以保障学校和学生的安全。
结论：学校突发事件事故是一场严重的安全威胁，我们需要通过全面的分析和评估，找出事故发生的原因和改进的空间。
高校突发事件的诱因及对策分析
高校突发事件的诱因及对策分析简介近年来，高校突发事件频发，给学生生命财产安全带来极大威胁，也给校园稳定和社会安全带来挑战。
因此，研究高校突发事件的诱因和对策非常重要。
本文从高校突发事件的现状、诱因和对策三个方面进行分析，并提出改善高校安全管理的建议。
现状高校是年轻人学习、成长和生活的场所，也是学术研究和文化传承的重要平台。
但是，近年来高校突发事件时有发生，主要表现为：1.校园暴力事件：包括学生间的打架斗殴，教师受到袭击等。
2.性侵犯事件：学生之间和师生之间都有发生。
3.消费陷阱事件：部分商家在高校周边出现捆绑销售、虚假宣传等不良商业行为。
4.学校火灾和校园安全管理事件：学生安全意识差，加之高校安全和消防管理不到位，容易导致火灾等事故发生。
诱因高校突发事件的诱因是多方面的，主要包括：1.学生个体问题：部分学生个体有心理、生理等问题，或经济负担沉重，学业和生活压力过大等，导致心理不健康、情绪失控等行为。
2.学校平台问题：高校作为一个平台，对学生个体的教育和管理起到重要作用。
如果高校的管理体制不完善，导致安全和秩序混乱，就容易发生安全事件。
3.社会环境问题：高校周边的社会问题也会影响学校本身的安全环境。
比如，一些商家利用学生的消费欲望进行欺骗和诈骗，甚至通过网络进行挑衅和敲诈。
4.政策法规问题：如果政策法规不规范或者不实施，也会在一定程度上影响学校的安全管理。
对策高校突发事件的对策应从以下几个方面入手：1.加强学生日常心理健康教育：针对学生会出现的一些生理、心理等问题，在开展课堂教育和校园宣传的同时，也要加强对学生的教育和管理。
2.完善学校安全保障体系：学校要加强管理，完善安全保障体系。
例如，加强校园巡逻管理，加强学生宿舍、食堂等场所的管理等。
3.改善学校周边安全环境：学校应该增强与外部社会的联动和合作，与相关部门加强联络和交流，共同维护校园安全。
4.加强政策法规的实施和宣传：高校应严格执行相关政策法规，同时还要把相关政策法规宣传到每个师生的耳边，提高大家对安全的意识和要求。
校园突发事件调研报告范文
校园突发事件调研报告范文校园突发事件调研报告一、引言在校园中，突发事件是无法预料和避免的，但是通过调研了解校园突发事件的原因和处理方式，可以帮助学校更好地应对突发事件，并确保学生和教职员工的安全。
本次调研旨在了解校园突发事件的发生情况、原因及应对措施，并提出建议以提高校园安全管理水平。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈的方式进行。
问卷调查面向学生、教职员工和家长，共收集到500份有效问卷。
访谈则主要针对学校保卫部门和相关职能部门负责人进行，共访谈了5位相关人员。
三、调研结果1. 校园突发事件发生情况校园突发事件频率较高，大部分事件对学生和教职员工的生命安全造成了一定的威胁。
常见的校园突发事件包括火灾、意外伤害、校园暴力等。
2. 校园突发事件原因分析多数校园突发事件发生原因是因为人为疏忽和管理不当。
缺乏足够的安全教育和培训，学生和教职员工对突发事件的应对能力较差。
此外，安全设施不完善、监管不力也是事件发生的原因之一。
3. 校园突发事件处理方式校园突发事件处理方式主要包括：迅速报警、封锁现场、组织疏散和施救、提供急救和心理疏导等。
处理过程中，学校保卫部门和其他相关职能部门的协作能力至关重要。
四、调研分析1. 校园突发事件应急能力不足校园突发事件处理过程中，应急反应不够迅速，救援和疏散组织效率较低。
学校应加强应急演练，提高学生和教职员工的应急反应能力。
2. 安全教育和培训重要性通过调研发现，学生和教职员工对突发事件的应对能力较弱，这与安全教育和培训不足有关。
学校应加强安全教育和培训，提高学生和教职员工的安全意识和应对能力。
3. 安全设施和监管工作需加强部分学校的安全设施不完善，如消防设备、安全出口等，这增加了突发事件造成的损失。
同时，学校监管不力也是事件发生的原因之一。
学校应加强安全设施的建设和监管工作，确保学生和教职员工的安全。
五、建议1. 加强安全教育和培训学校应加强安全教育和培训，包括灾难防范知识、紧急救援技能、心理疏导等方面的培训，提高学生和教职员工的安全意识和应对能力。
学生突发事件应急处理情况报告
学生突发事件应急处理情况报告随着社会的发展和学生的日益增多，学生突发意外事件的频率也有所增加。
针对这一情况，学校建立了完备的应急处理机制，以确保学生的安全与利益。
本文将分为十二个小节，深入探讨学生突发事件的应急处理情况。
一、急救措施在学生突发意外事件中，最关键的是第一时间进行急救。
学校要求全体教师必须接受基本的急救培训，并配备急救箱，以应对常见的伤病情况。
学校同时建立了与医院协作的紧急救护机制，以确保学生在第一时间得到最好的救治。
二、电话报警学校内部建立了配备24小时工作人员的监控室。
该工作人员负责监控学校内部的情况，一旦发生紧急事件，立即展开应急处理，并向警方报警。
同时，学校还建立了学生突发事件报警电话，学生可以在遇到困难时拨打该电话，得到及时的帮助。
三、形成指导委员会学校成立了学生突发事件应急处理指导委员会，该委员会由各学科的领导和专家组成，定期召开会议讨论并修订学校的突发事件应急处理方案。
委员会定期进行演练，确保学校内部的各项应急处理措施得到有效执行。
四、心理辅导学生在经历突发事件后，常常伴随着心理创伤。
为了提供及时的心理辅导，学校聘请专业的心理教师，为学生提供心理咨询和治疗。
此外，学校还定期组织心理辅导工作坊，提高教师对学生心理健康的关注和了解。
五、家长应急联系方案学校制定了家长应急联系方案，将家长的联系方式登记在学生的档案中，并通过学校网站和APP等渠道向家长传达重要信息。
一旦学生遇到突发事件，学校会第一时间与家长取得联系，共同商讨应对措施。
六、应急处理演练学校定期组织全员参与突发事件应急处理演练，通过模拟真实情况，提高应对突发事件的能力和反应速度。
演练可以有效检验学校应急处理方案的可行性和效果，并帮助学校及时修订和完善方案。
七、建立学生档案学校为每位学生建立详细的学生档案，包括家庭住址、联系方式、医疗过敏史等重要信息。
在突发事件中，校方可以及时了解学生的基本情况，为救治提供重要参考。
高校学生突发事件应急管理的问题及对策分析-最新教育资料
高校学生突发事件应急管理的问题及对策分析一、突发事件的概念突发事件是指在人们没有任何思想准备或无法预知的情况下突然发生的灾害性事件，主要是指突然发生，造成或者可能造成重大伤亡、重大财产损失和重大社会影响，对公共应急、社会稳定、国家政权有重大影响，必须迅速做出决断，并需要付出沉重代价才能摆脱困境的一系列公共事件或状态。
《中华人民共和国突发事件应对法》对突发事件的界定是“突然发生，造成或者可能造成严重社会伤害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件”。
二、高校学生突发事件的概念高校学生突发事件是指由于自然的、人为的或社会政治的原因引发的，在高校内部忽然发生的，大学生起主导作用的，不以高校管理者的意志为转移的，对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。
高校学生突发事件具有突发性、多样性、危害性和紧迫性的特点。
由于高校是学生大量聚集的场所，一旦发生突发事件，就会影响学校正常的教学和生活秩序。
如果不及时处置，事件的负面影响就会进一步扩大。
三、高校学生突发事件应急管理的内涵高校学生突发事件应急管理，是指在发生校园突发事件时，高校管理者通过建立相关的应急管理机制，通过采取一系列相应的应急措施，减轻或消除突发事件对师生造成的危害，恢复学校正常的教学和生活秩序，维护学校和社会的稳定。
高校学生突发事件应急管理要以防范、化解突发事件为出发点，把矛盾化解在萌芽状态，减少突发事件对学生的人身财产造成侵害，促进高校和谐健康发展。
四、高校学生突发事件应急管理处理案例：大学生误入非法传销组织事件王某（化名），男，22岁，为学校2012级的学生，该同学于2015年4月14日以“家中有急事”为由向班主任老师请假两天，履行完学院规定的请假程序后离校。
王某未在销假时间段内返校上课，班主任联系家长核实情况，该同学并未返回老家，且手机处关机状态、QQ处于离线状态。
学院立即联系家长，并于4月24日协助王某家长在派出所报案。
高校突发事件应对措施分析
高校突发事件应对措施分析高校作为教育的重要阵地，承载着培养优秀人才的重责大任。
然而，在平稳发展的路上，突发事件时有发生，给校园安全和稳定带来了威胁。
针对这种情况，高校应该采取相应的应对措施，从而有效应对突发事件的发生，确保校园秩序和师生的安全。
一、建立健全校园安全管理体系高校应该建立起完善的校园安全管理体系，包括安全管理部门、安全管理制度、安全防范设施等。
校方需明确责任部门及人员，制定相应的安全管理制度。
在制度上，应包括校园巡查制度、报警处置制度、事件上报制度等，保证校园安全工作的规范和高效进行。
同时，校方还应不断完善校园的安全防范设施，包括安全监控、灭火系统、防爆设备等，提高应对突发事件的能力。
二、加强校园安全培训和演练校方应加强对师生的安全培训和演练，提高应对突发事件的应变能力。
对于师生而言，学习基本的安全知识和技能是必不可少的。
校方可以通过举办安全知识讲座、开展实际演练等方式，让师生了解常见突发事件的预防和处理方法，提高他们的安全意识和自救能力。
此外，校方还可以定期组织紧急疏散演练，让师生熟悉逃生路线、疏散区域等，以便在真正发生突发事件时能够做出正确的反应。
三、加强校园安全信息发布与应急通讯高校应建立起快速、高效的安全信息发布和应急通讯系统。
在校园发生突发事件时，及时准确地发布安全信息对保障学校内外师生的安全至关重要。
为此，校方需要设立安全信息发布岗位，配备专门的人员负责校园安全信息的收集和发布。
同时，建立起安全信息发布的渠道，包括校园广播、电话短信、电子屏幕等多种形式，确保信息能够快速传达给全校师生。
此外，校园内还应设置紧急求助设备，如紧急按钮、报警器等，方便受到威胁的师生快速与校方取得联系。
四、加强与有关部门的合作与配合高校应加强与公安、消防、卫生等有关部门的合作与配合，共同应对突发事件。
与有关部门的配合可以提供专业支持和技术指导，加强警务巡逻频次和力度，确保校园的安全。
同时，也需要落实好责任，明确各部门的职责，形成合力应对突发事件，共同维护高校的安全与稳定。
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高校学生常见突发事件情况分析
作者：杨凤珠张颖徐敏敏
来源：《科技资讯》2016年第19期
DOI：10.16660/ki.1672-3791.2016.19.116
摘要：随着我国经济的日益发展及高校日新月异的变革，各种内部和外部的，自发的和非自发的，自然的和人文的种种因素交织，使“突发事件”也时常光顾象牙塔中的高校学生。
而此类突发事件严重影响校园稳定，阻碍高校教学、科研秩序的正常开展。
因此，也对高校各级部门的管理者提出了新的挑战。
该文根据高校学生的具体特点，解读了突发事件的概念，阐明了突发事件的特征、对常见的突发事件进行分类，并逐一进行分析，以期为广大高校学生工作者提供有益的参考。
关键词：突发事件高校学生群体性事件个别性事件
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）07（a）-0116-02
随着社会经济的不断发展，高校招生规模日益扩大，学生人数连年攀升。
新时期，年轻的90后，甚至00后将逐步踏入校园，他们成长所处的文化环境与70后、80后都不同。
他们中很多都是独生子女，心理素质与承受能力比上两代人普遍要差。
现今的社会竞争压力不断增大，多种因素的交织使原本宁静、和谐的校园频繁发生学生突发事件，这不仅影响了所在大学的声誉，还给师生的身心造成阴影，破坏高校的安全稳定，给学校的正常教学、科研、生活秩序带来负面影响。
1 突发事件的概念及特征分析
“突发事件”，在英文中用单词“emergency”表示，从字面上看，将人们没有能够预料或者难以预料而突然发生的事件，称为“突发事件”。
而在我国，更为精准的表述是指在突发性自然或社会因素的支配下，突然发生，往往会产生不容忽视的负面影响，并且给社会带来一定破坏性的事件[1]。
若将范围缩小到高校，校园内的突发事件是指受自然因素以及社会、高校、学生自身、家庭等人文因素影响，对高校的正常教学、科研、生活等秩序产生冲击及危害等负面影响的突然发生的事件[2]。
因此，大部分的突发事件，都对学生的生理和心理造成一定程度的伤害。
这些突发事件具有以下特征[3]：（1）突发偶然性，突发事件与常规事件相比，其显著的特征在于该事件将于何时、何地以何种形式发生都无法预先进行判别，其中，有相当一部分具有偶然性，当然，这种偶然性又寓于必然性之中，如果对这次的突发事件不加以总结，吸取教训，往往还会萌发新的突发事件。
（2）破坏危害性，校园突发事件的主体一般是学生，事件的发生不仅会影响到涉事学生的正常学习生活，还会影响高校其他师生教学、科研及生活秩序。
若是大规模的群
体性事件，一旦发生便很难短时间控制，会造成混乱，具有极大的破坏和危害性。
（3）敏感扩散性，随着网络和智能设备的普及，各种信息软件可以快速将事件的动态进行传播，而网络上的信息真真假假，某一单纯的突发事件往往可能会被激化，成为引发高校群体行动事件的导火线。
2 突发事件的分类情况分析
突发事件的分类有多种方式，该文以高校学生的特点，归纳总结了校园内外常常发生的突发事件，按突发事件的规模来分，可以分为群体性事件和个别性事件。
2.1 群体性事件
2.1.1 自然灾害
自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括地震、干旱、洪水、台风等。
2016年，厄尔尼诺现象严重影响我国，大面积的降雨严重危害人们的生活。
比如今年7月，暴雨袭击武汉，武汉各个大学校园积水已达半人高，操场俨然成了一片汪洋，部分宿舍已经被淹没接近一半。
2.1.2 疫情
谈及疫情，比较著名的是2003年的“非典”，2004年的“禽流感”，2009年的“甲型H1N1流感”，这些大规模的疫情一旦爆发，传播速度快、传染面广，易在学生群体中造成恐慌，影响学校的各项秩序。
因此，管理人员应该及时做好科学防治疫情的宣传工作，加强监管，排解学生心中的负面情绪。
2.1.3 食物中毒
食物中毒是指患者所进食物被细菌或细菌毒素污染，或食物含有毒素而引起的急性中毒性疾病。
最近，江苏南通市通州湾科创城发生疑似食物中毒事件，参加考研、艺术培训的学生先后出现呕吐、发热、乏力、腹泻等症状，出现症状的人高达80名。
2.1.4 游行、踩踏
游行是法律赋予公民的权利，学生当然有权去进行示威游行。
然而，由于学生头脑简单、单纯，易被网上的一些舆论煽动，失控的行为会给学校及社会带来巨大的损失。
此外，学生的政治敏感性较差，往往会被一些敌对势力利用，破坏社会的稳定。
在校学生是一个很大的群体，其大规模的聚集也会对自身的安全带来影响。
比如2014年12月31日上海外滩踩踏事件，遇难者中诸多上海高校的学生。
2.2 个别性事件
2.2.1 治安类事件
主要包括盗窃、诈骗等一系列刑事事件。
笔者所在高校会定期在校内网上发布《治安保卫简报》。
虽然，目前校园内遍布摄像头，但是盗窃事件依然时有发生，比如我校保卫处常接到盗窃报案，主要发生在教室、宿舍、浴室等。
目前，电信诈骗猖獗，涉及电话诈骗、网购诈骗等。
因此，学校管理人员也应与时俱进，做好此类宣传工作，使学生避免损失。
2.2.2 疾病
学生群体虽然年轻，但不乏突发疾病的发生。
比如，本学院一名研究生在读期间，突然出现脱发现象，一个月内几乎全秃，这对该学生的心理造成了很大的压力。
作为研究生管理人员，应该主动与该学生联系，帮助该学生一起分析脱发的原因，鼓励其科学就医，并及时进行心理疏导，缓解其心理压力，保障该学生的正常科研活动不受影响。
2.2.3 学术类事件
（1）学术道德，包括论文抄袭、一稿多投等情况。
（2）学术工具的合理使用，比如，有研究生短时间内大量下载美国化学学会中的期刊文献，导致整个高校的IP地址被封，严重影响该高校的声誉。
（3）实验室安全，高校中目前的研究生比例愈来愈高，理工科研究生大部分时间在实验室度过，因此加强实验室的安全教育刻不容缓。
2015年底清华大学一名博士后因化学实验爆炸身亡，令人扼腕。
2.2.4 个人意外
这里包括个人的出行安全，突发的交通事故。
如2015年，发生了本学院一名研究生在校园内被其他学院的学生撞伤的事件。
个人意外还包括个人的旅行安全，现在学生在节假日比较喜欢出行旅游，但是学生“失联”的事件也常有报道。
此外，在宿舍发生火灾、触电等也是常见的学生个人意外情况。
然而，一些个人的突发事件，虽然仅仅波及一小部分人，甚至只有一个人，但是对该类意外进行大力的宣传教育，可以使其他学生防患于未然，降低突发事件的发生率。
3 结语
总之，高校，这样一个小社会，涉及到众多领域，其复杂的社会各项活动必然包括了各类学生及学校工作人员。
而突发事件种类多，涉及面广，要想在高校中做到完全杜绝突发事件的发生，几乎不可能。
关键在于管理部门能够重视已经发生的突发事件，从中归纳总结，吸取经验教训，重视后续事件的预防、应对和处理，降低此类事件的发生率，从而为新时期和谐校园的建立提供有力保障。
参考文献
[1] 牟方兵.我国突发事件应对的法律完善[D].武汉：湖北大学，2012.
[2] 熊雁兵，翟兆斌，顾泽鑫.高校学生突发事件应急管理机制浅析[J].经济师，2013（3）：102-103.
[3] 邱炜嵘，古清，涂如进.浅谈高校学生突发事件的对策[J]. 广西职业技术学院学报，2012（5）：58-61.。