2018年读书分享会上的发言稿

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2023年读书分享会发言稿(9篇)

2023年读书分享会发言稿(9篇)读书分享会发言稿1尊敬的各位、老师：大家好！著名作家林语堂曾经说过：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。

”一本好书可以让人们不断地发现自己，检查自己，提升自己，读过《一个都不能落》，让我对我今后所要从事的教育事业有了一个新的理解，今天我演讲的题目是：我只是一名浇花匠。

西方有这样一句谚语：你想幸福一生，请你热爱你自己的职业！我深深地爱着教师这一职业。

有人说教师是太阳底下最光辉的职业，他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看过《一个都不能落》后我常常问自己，我真的就要像园丁一样吗？园丁的工作是修剪树木，让树木花草按照图纸上的设计成长，稍有偏差就进行修饰，最后让人们欣赏到美丽的风景。

如果说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园丁；如果说学生有错误，教师要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识，学生则是有意识有灵魂的，如果教师真的完全像园丁一样去“修剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。

《一个都不能落》让我坚定了我的信念：我不是园丁，我只是一名浇花匠！日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也有学困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼得水，而在他们享受着学习所带来的快乐的时候，另一些学生却难以融入其中，对所学的知识仍然是一团迷雾。

手心手背都是肉啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何一个人心头难言的伤痛。

我的教育目的并不是让学生千一律的.学会同一个知识，应用同一个方法解决同一个问题，而是适时地在学生出现问题的时候予以帮助，帮助他们增强学习的能力，形成自己特有的处理问题的方法。

《一个都不能落》这本书了不同的学生在学习过程中出现的问题，并提出了相应的解决策略，为教学了，例如书中提到有这样一些学生，他们过度贪玩儿，课堂上违反纪律，课后不按时完成作业，有时甚至因为摊贪玩而逃课。

2018年爱国主义读书活动演讲稿——自豪吧!我是中国人word版本 (1页)

2018年爱国主义读书活动演讲稿——自豪吧!我是中国人word版本
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爱国主义读书活动演讲稿——自豪吧!我是中国人
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读书分享会发言稿范文（通用5篇）

读书分享会发言稿范文（通用5篇）读书分享会发言稿范文（通用5篇）在日常生活和工作中，我们总不得不需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编精心整理的读书分享会发言稿范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读书分享会发言稿1老师们：英国大文豪、大哲学家莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”读书就是在和高尚的人“对话”，读书就是一种心灵的“旅行”。

读书作为一种创造性的学习活动，不仅可以增进我们的知识，拓宽我们的视野，陶冶我们的心灵，而且必将进一步提升我们每个人的理论素养和业务素质，作为教师，勤于读书、善于读书不仅可以丰富生活，增强专业能力，加快教师的专业成长，而且还能促进书香校园和学习型学校的建设。

这几年我们相继开展了系列读书活动，取得了一定的成效。

今天我们在这里举行青年教师读书报告会，我想讲几点体会。

教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚，只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。

热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。

苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。

”老师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。

读书就意味着教育，甚至应当作为教师十分正常的生活常态。

当前，我校教师中一部分人不读书，这一现象不利于教师的专业化发展，也是造成教师“职业倦怠”和教师“平庸化现象”的重要因素之一。

当前，我校已全部进入新课程阶段，课改工作健康有序进行，这为学校开展读书活动提供了契机。

北宋词人黄庭坚说三日不读书的人面目可憎、俗不可耐；那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者，也必将成为时代的落伍者。

读书，理应成为新课程改革背景之下教师的一种生活方式。

惟有如此，教师才能提高自己的业务素质和教育教学能力；才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴。

读书节活动发言稿

读书节活动发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我们隆重举行读书节活动，我感到非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于读书的快乐和重要性。

读书，是一种享受，更是一种学习。

通过阅读，我们可以开阔视野，增长知识，提高自己的素养。

阅读不仅可以帮助我们更好地理解世界，还可以激发我们的想象力，让我们在书中领略到不同的人生和世界。

在当今社会，信息爆炸的时代，我们每天都会接触到各种各样的信息，但是其中有多少是有价值的呢？只有通过阅读，我们才能筛选出有价值的信息，才能培养自己的批判性思维和判断能力。

同时，读书也是一种享受。

当我们沉浸在书中的世界里，我们可以忘记一切烦恼，忘记一切压力，让自己得到放松和舒缓。

因此，我希望大家能够在平时多多阅读，不仅可以提高自己的学识，更可以享受到阅读带来的快乐。

让我们共同努力，让读书成
为我们生活中不可或缺的一部分。

最后，我希望我们能够在今天的读书节活动中，共同感受到阅读的魅力，共同分享我们对阅读的热爱和理解。

让我们一起为读书而欢呼，为知识而点赞！
谢谢大家！。

读书分享会的发言稿（通用6篇）

读书分享会的发言稿（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿的使用越来越广泛，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的读书分享会的发言稿（通用6篇），希望对大家有所帮助。

读书分享会的发言稿1尊敬的各位领导，老师们：大家好！今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。

”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。

热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。

读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华；书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果；书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光。

读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。

一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。

朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。

”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。

真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。

”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。

读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

普林斯顿大学校长2018毕业演讲：读书无用论是最大的谎言(中英文)

演讲稿英文版：In a few minutes, all of you will march through FitzRandolph Gate as newly minted graduates of this University. Before you do, it is my privilege to say a few words about the path that lies ahead. It is indeed a privilege, and also a joy, to address you, for all of you who graduate today have accomplished something genuinely important and worth celebrating.You have completed a demanding course of study. It will transform your life in many ways. It will expand the range of vocations you can pursue, increase your knowledge of the world, deepen your capacity to appreciate societies and cultures, and provide a foundation for lifelong learning.So we celebrate here on the lawn in front of Nassau Hall, as do other college communities in courtyards, auditoria, arenas, and stadia around the country. Graduates toss caps in the air and professors applaud. Families cheer and holler enthusiastically. Yet, even as we do so, we see a strange trend from columnists, bloggers, think tanks, and politicians. In essays, books, and speeches, some of them suggest that too many students are earning college degrees.Too many college graduates: that is a very odd claim, because the economic evidence for the value of a college degree is overwhelming. For example, in 2014, economists Jaison Abel and Richard Deitz of the Federal Reserve Bank of New York estimated the average annual return on investment from a college degree, net of tuition paid and lost earnings, at between 9 percent and 16 percent per year for a lifetime (1). For the last two decades, the return on investment has hovered at the high end of that range, around 15 percent per year.By comparison, the historical average return on investments in the American stock market is around 7 percent per year. That is why my friend Morton Shapiro, the president of Northwestern University and a leading educational economist, says that for most people, the decision to invest in a college degree will be “the single best financial decision they make in a lifetime,”even if judged purely in terms of financial return on investment.A degree conveys many other benefits as well. For example, college graduates report higher levels of happiness and job satisfaction, even after controlling for income. College graduates are healthier than non-graduates. They are more likely to exercise, more likely to vote,and have higher levels of civic engagement. To these pragmatic considerations we should add the joys that come with an increased capacity to appreciate culture, the arts, the world’s diversity, and the inherent beauty of extraordinary ideas.The numbers I have quoted are not specific to Princeton. On the contrary, they are averages over all four-year degrees, in all fields, from all colleges in the United States. Think about that for a moment: on average, all degrees in all fields from all colleges generate an annual return between 9 percent and 16 percent, and this return is supplemented by additional benefits to health, happiness, and quality of life. How could anyone think we need fewer college graduates?Some people answer that you can learn a trade without getting a college degree. Welders, they observe, can make more money than many college graduates. That’s true. There are, of course, reasons why you might want to get a college degree even if you plan to become a welder. You might worry, for example, about what happens if technology renders your trade obsolete, or arthritis leaves you unable to practice it, or you want to move into management or explore other interests. A college degree equips you to respond to the changes —to yourself, and to the world —that inevitably occur over a lifetime.Still, if pundits and politicians were saying only that America needs better vocational training, I could agree wholeheartedly. It would be terrific if more people could get the training they need to practice a trade. But at the same time it would also be great if more people, not fewer, could receive the extraordinary benefits that come with a college degree.So I ask again: why would anyone think we need fewer college graduates? I think there is a simple answer. Education requires high-quality teaching. Teaching, in turn, depends upon skilled labor, which is expensive. As a result, the up-front cost for education is real, large, and easy to measure. The returns are equally real and even larger, but they accrue over a lifetime, are hard to measure, and vary from person to person. It is tempting to wish that you could get more certainty at lower cost.The people who call for fewer degrees yield to that temptation. They emphasize the short-term. They focus almost entirely on the price of college and on the salaries students might earn in their first jobs. That is a mistake.A college education is a long-term investment. It enables graduates to develop and adapt, and it pays off spectacularly in the long run. The idea that we would be better off with fewer college graduates is a short-term swindle, a swindle that will cheat America’s young people, weaken the nation’s economy, and undermine our future. We need to have the confidence to invest in our young people and to ensure that a college education is accessible and affordable for students from all backgrounds and financial circumstances.I hope that all of you who graduate today, and who experience the power of education in your own lives, will become advocates for the value of higher education in our society. There is a national conversation taking place right now about the value of higher education, and we need your voice in that conversation. We need you, in other words, to help others to achieve in the future what you achieve today.How can you help more students earn college degrees? Here are three suggestions. First, become advocates for the importance of completion rates. A college education produces a tremendous return—if you get the degree. Returns are much lower if you start college but do not get the degree. The highest default rates on student loans do not involvecollege graduates with big debts. They instead involve students with small debts who never finish college and so never get the earnings boost that comes with a degree.A few moments ago, we awarded an honorary degree to President Barbara Gitenstein. Over her nearly two decades leading The College of New Jersey, she raised the College’s four-year graduation rate from 58 percent to 75 percent, a number that puts TCNJ’s on-time completion rate among the top ten in the nation for public colleges and universities. By raising TCNJ’s graduation rate, President Gitenstein has improved the lives of thousands of students who might have left school with debt but no degree. Be an advocate for higher education leaders like Bobby Gitenstein, and for colleges like TCNJ that commit to improving completion rates.Second, support America’s public institutions of higher education. State subsidies for public colleges and universities have declined precipitously, and state funding represents an increasingly small share of the budget at public research universities. At the University of Michigan, for example, state funding now accounts for only about 9 percent of total revenues. In the 1950s, by contrast, that number was 80 percent. Tuition at state universities has risen notbecause they have increased their expenditures per student, but because state legislatures have hollowed out their other sources of support.America depends on its public colleges and universities. They are engines of social mobility and innovation. Princeton and other private universities make essential contributions to the nation and the world —but there is no way that we could ever replace America’s great public institutions. They are a national treasure, and I urge you to support them.Third, stand up for the importance of enabling more students from low-income families to earn college degrees. Princeton’s Great Class of 2018 graduates today as the most socioeconomically diverse class in the 272-year history of this University. You will not hold that record for long. Other classes already at Princeton will break your record. Our graduate programs are likewise drawing upon new sources of talent: this spring we admitted the most socioeconomically diverse class of doctoral students in Princeton University’s history.At Princeton we believe in socioeconomic diversity because we know that to achieve excellence as a University and as a nation we must drawtalent from every sector of society. We know, too, that a Princeton degree is a rocket-booster for students seeking socioeconomic mobility. If we want to heal the divisions that inequality has produced in this country, we must ensure that students from low-income backgrounds receive the educations they need to develop their abilities and contribute to our society.As I look out at our extraordinary class of undergraduate, masters, and doctoral degree recipients, I take pride in your excellence and your diversity, and I am excited about the contributions you will make in the years ahead. The world needs more college degrees, not fewer. We need more celebrations like the one we hold today, with more proud families and happy graduates ready to go out and make a positive difference in the world. All of us on this platform are thrilled to be a part of your celebration. We applaud your achievements. We send our best wishes as you begin the adventures that lie ahead, and we look forward to welcoming you back to this campus on future visits. To the Great Class of 2018 and all of our graduates, congratulations!演讲稿中文版：几分钟后，作为这所大学新一批的毕业生，你们都会走出校门。

读书活动发言稿5篇

读书活动发言稿5篇读书活动发言稿1各位各位同事：大家下午好！我是英语教研组xx。

应赵校长之约，给大家讲一讲我的读书小故事。

当下有这么一个说法，叫做“身体和灵魂，必须有一个在路上”所谓的灵魂在路上，其实就是多读书的另一个解读。

无论是夜阑人静，还是车马喧嚣，只要书卷在握，灵魂立马可以进入一个物我两忘的境界。

有阅读、就有体验，有阅读、就有收获。

阅读可以弥补不足、拓宽视野，阅读可以促进教学、答疑解惑。

做一个普通老师，广博的知识可以向学生们展开一副恢弘的画卷，引领他们攀登知识的高峰。

而一个人生活的见闻毕竟有限，如何拥有广博的知识面？在座的各位都知道答案，那就是多读书。

而我们目前教育的对象是不谙世事的孩子们。

他们在各自的年龄段，会有自己独到的思想动态和行为习惯。

如何与他们共处，成为他们的良师益友？如何解决实际的问题，与他们共同进步？除了向有经验的前辈们讨教，最快捷的方法依然是多读书。

当自己有一些教育心得或者困惑，想要把他们付诸笔端，分享给全国的教育一线同仁。

想要准确的表达，最好的方法依然是多读书。

说来惭愧，自从自己大学毕业走上工作岗位，自己读的书却是越来越少。

阅读的习惯一但养成，确实是终身受益，我的习惯并没有变化，只是随着手机功能的日益强大，各大和公众台的营销日渐成熟。

我们只需要动动手指就可以“阅读”。

由于传统纸质书携带带来的不便看似全部解决，实质上我们的阅读变得越来越”碎片化“，看起来大家似乎不再有耐心读完一整本一整本的“大部头”。

以前的朋友问起我最近读了什么书，我竟然一片空白。

碎片化阅读的问题随着它的优势一并出现。

我个人感觉最明显的就是选择上的依赖性。

有轻松简单的小故事就在手边，不知不觉就会用掉所有碎片时间，营养丰富的文章，不自觉的就往后排了。

我相信自己的感觉应该不是个例。

今天恰好大家都在这里，希望我们能一起探讨一下如何协调碎片化阅读和经典阅读的问题，谢谢。

读书活动发言稿2尊敬的园长、亲爱的老师们：大家好！首先感谢园长在读书节来临之际，跟各位老师聚在一起，交流自己读书的心得，对我个人来说也是一次极大的锻炼。

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2018年读书分享会上的发言稿
各位书友：大家好！
今天来参加此次读书分享会，有机会向大家学习、与大家交流，我倍感荣幸。

下面我也谈谈我的一些感想吧。

熟悉我的人都知道，我是一个“企业集成管理创新及信息化”的痴迷研究者。

在我的整个职业生涯中，无论在什么单位担任什么职务，都一直在做“码字”工作，我实际上是一个彻头扯尾的“码农”。

为什么这样说呢？其一，我工作很长时间里，都在做软件开发，而软件开发其实就是将一些代码堆砌并整理为成套的计算机程序，简言之就是“码代码”。

只不过我码出的程序，只是为用户所应用，而不是为大多数人阅读，实际上一般人也读不懂。

其二，整个严谨的软件开发过程，其实一直伴随着各类文档的编写工作，例如：管理业务信息化规划、业务需求调研及分析、初步设计方案、操作及培训手册等，这些文档的编写其实就是“码文字”的过程。

我是一个典型的IT理工男出身，逻辑思维比较缜密，平素的工作对象就是企业各类管理业务。

平日里虽有写作，但大多数只是涉及到论文性质的东西。

我写的东西一般是些只有我自己才能看明白的——管理技术文字的杂乱堆砌。

我虽然看似有激情，但可能理性更强一些。

很多时候看似不食人间烟火、不解风情、不尽人意，也没有文人的浪漫及文采，但我设计的解决方案及软件却很人性化。

虽然我的服务对象遍及平朔的各个管理业务领域，也学了不少别人的东西，但唯独在文学及读书方面，我感到很空白，感到很惭愧，也很无语。

其实，最初促使我打算提高文学修养、强化读书/写作能力并填补“文学短板”的主要原因源自：2004年我在北大光华经管学院学习、以及2011年在清华经管学院学习的那些经历。

第一、我发现具有“文哲史”及经济管理学历背景的人，比起技术工程师来，更具有治国安邦及经营企业的天赋及底蕴。

另外，我所从事的管理咨询业界里，管理咨询者中“学文”的居多，
而我们学计算机的这些理工男，干的却是“为人作嫁”的营生，只是听命于人家而苦苦地为其开发软件。

第二、清华经管学院倡导的“通识教育（通用知识教育）”让我很受触动。

清华经管学院很早就在本科生中增加了“中文沟通、中文写作、英文沟通、英文写作”等通识课程，并且有一半的课程实现了采用英语教授。

目前，我们有些人（特别是理工科毕业生）的写作水平堪忧，连最起码的公文写作都写不好，更别说一些面向社会市场的投标技术方案及预算书了。

其根本原因就是缺乏真正意义上的读书，缺乏实实在在的写作。

第三，我的侄女本科学的哲学，后来又先后在中央党校取得硕士，在北京大学又读了四年的哲学博士。

在与侄女的交流中，侄女告诉我哲学到底是啥样的一门学问，以及哲学的三大终极问题——“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”侄女还将哲学喻为“启迪智慧、使人聪明的学问”，哲学是科学之王、艺术之母，科学让人聪明，哲学教人智慧。

侄女还非常强调人文科学的重要性，她建议我在运用“系统工程学方法论”的基础上再学习并运用一些哲学知识。

此后“哲学思维+系统工程方法”组合研究模式就一直深度融入了我的研究工作中。

通过这些年接触哲学，我2012年在清华学习之后，就下决心彻底脱离企业信息化领域，而当时要想“弃IT而从文”的话，就我在平朔管理职级来说，也只能去二级单位担任党委书记。

第四，在我们IT领域里，很多“老人”终将脱离IT行当而转型做其他的事情。

我们业界人士把这种“远离IT伤害”的做法称之为“从良”。

IT界本来就是精英云集的地方，我的很多朋友“从良”以后，在各个行当都做的比较成功。

例如在文学方面：就有一些人去当作家、当编剧，写小说，拍影视剧。

现在市面上的四大现代商战小说——《输赢》（付遥）、《圈子圈套》（王强）、《浮沉》（崔曼莉）、《对决》（许韬）中，前两部都是我IT界的朋友写的。

其中，王强是我在1998年在安家岭ERP系统规划选型时认识的，他当时在西门子任部门经理。

王强脱离IT后就移居加拿大，他在2006—2008年连续出版商战三步曲小说《圈子圈套》以外，还将其
改编成电视剧《魔方》，之后王强还出版了《创始人》、《螳螂》、《先胜》等小说。

我是有一定岁数的人，职业生涯也将面临离岗的境遇。

近年来，我有意识地与一些文学才俊、文人墨客交往。

作为一个有理想、有情怀、有业绩、有故事、可总结的IT“老男孩”，这些年我积累了很多职场酸甜苦辣的趣事，也堆砌了不少文字及多媒体素材，因此有业界朋友就建议我在北京找个文学“枪手”，将自己的经历演绎加工一番，也出版一本IT商战小说，并实现从“读书”到“出书”的跨越式进阶。

在此启发下，我也曾经心动并开始关注文学界的人与事儿，加入了一些互联网文学群组，也试图在离岗后做些兴趣转型的事情。

但经过认真观察及紧密接触以后，我很快就否定了一些想法，原来文学并不是我盘子里的菜——我根本玩不转。

我也纳闷：有很多时候，我看到一些很平庸的凡人小事儿，我的文人朋友竟能以各种文学题材表现的那样的生动感人。

现在，我对文学界充满了敬畏，对文人们更是佩服得五体投地。

事实证明，文字文学不是随便一个人就能搞好的，我还是老老实实做我的IT理工男吧。

尽管如此，但我仍会一如既往地敬慕文人骚客，想法设法地亲近一些文学挚友。

心中及身边有一帮文学朋友，我感到很荣幸。

我将以我的专业特长，与文学爱好者互通有无、相互帮助、共同提高。

在多年的工作中，我的客户/用户绝大多数是青年人。

我在信息中心担任领导期间，也招聘或交往了一批很有才华的青年人。

青年是国家的希望，更是企业的希望。

青年好，企业才能好；而企业好，那是一定是因为青年好！
让我们“一切从读书做起”吧！
谢谢大家！。