混凝土结构设计课程设计pkpm
《pkpm》课程标准
广西理工职业技术学院《PKPM结构设计软件》课程标准一、课程代码：1001二、适用专业：建筑工程技术三、课程性质《PKPM结构设计软件》是我院建筑工程技术专业的专业核心课程，它是土建类课程的延伸课程。
通过本课程的学习，学生能掌握在建筑工程的工程量统计和钢筋统计上，软件可以接力PKPM设计软件数据自动完成统计计算。
还可以转化图纸的AutoCAD 电子文件，从而大大节省了用户手工计算工程量的巨大工作量。
对实现土建类类专业人才培养目标，对建筑工程技术学生综合职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。
《PKPM结构设计软件》的先修课程为《房屋建筑学》，《建筑制图》，《建筑CAD》，《建筑结构》等。
四、课程学分与时数分配《PKPM结构设计软件》课程共64学时，安排在第四学期授课。
表1课程学时数分配表五、课程设计思路本课程设计的思路为：(1) 本课程以岗位能力需求为导向，以典型生产任务为载体，设计教学项目和学习任务, 将建筑材料应用到具体生产服务工作中。
通过实施项目化教学，提高学生的学习兴趣，有效地培养和提高学生在建筑材料应用技术方面的专业能力、方法能力和社会能力，并使学生养成良好的职业态度。
(2) 教学项目按照建筑材料由“一般到高端”的先后顺序进行设计安排，使学生的职业能力培养目标由中级工→高级工→技术主管的方向转变。
（3）以提高学生综合职业能力为目标，组织实施任务驱动教学法、四阶段教学法、引导文教学法、问题探究法、案例法等行动导向的教学模式。
（4）教学评价多元化，终结性评价与过程性评价相结合，老师评价与学生评价相结合，并以过程性评价为主（占65%），即教学效果分别从职业素养养成、项目计划、项目实施、项目评审等多方面，由教师与学生共同评价。
六、课程总体目标（一）知识目标1. 掌握二维结构计算和钢筋混凝土梁柱施工图绘制两大功能。
2．掌握处理梁柱正交或斜交、梁错层，抽梁抽柱，底层柱不等高，铰接屋面梁等各种情况，可在任意位置设置挑梁、牛腿和次梁，可绘制十几种截面形式的梁，可绘制折梁、加腋梁、变截面梁，矩型、工字梁、园型柱或排架柱，柱箍筋形式多样。
PkPm课程设计论文
CENTRAL SOUTH UNIVERSITYPkPm课程设计论文学生姓名学号学院专业指导老师2012.11目录1.课程设计的目的 (3)2.设计内容 (3)3.设计要求 (3)4.设计资料 (4)4.1 工程概况 (4)4.2 建筑功能 (4)4.3 结构选型 (4)4.4 材料选用 (4)4.6 抗震设计 (5)5.截面尺寸初选 (5)5.1 柱的尺寸 (5)5.2 梁的尺寸 (5)5.3 板的厚度尺寸 (6)6.荷载统计 (6)6.1 恒载标准值计算 (6)6.2 活荷载标准值计算 (6)7.建模步骤 (7)7.1 pmcad结构平面计算机辅助设计 (7)7.2 SATWE结构空间有限元分析设计软件 (8)7.3 梁柱施工图 (9)7.4 JCCAD基础工程计算机辅助设计 (9)7.5 修正、标注 (9)8.设计结果 (9)8.1建筑平面图 (9)8.2结构平面布置图 (11)8.3梁柱节点载荷平面图 (12)8.4 结构内力图 (17)8.5 梁柱施工图 (21)8.6基础平面施工图 (25)8.7结构平面布置图 (25)9.心得体会 (27)10.附件 (28)[摘要]：本文介绍了通过pkpm建筑结构计算机辅助设计计算软件设计居民住宅楼的设计内容，设计结果。
ABSTRACT：This paper introduces how to use PKPM computer aided structure design calculation software design of residential building design content, design results. KEY WORD：pkpm1.课程设计的目的该课程设计是学完《PKPM软件设计》课程，掌握了PKPM软件的使用方法后进行的实践环节，该课程设计每人一题。
目的在于使学生熟悉结构设计的全过程，学会利用目前国内土木行业中应用最广泛也最先进的PKPM结构设计软件进行工程结构设计，能就一个框架结构经过PKPM建模并计算后获得该结构的内力及配筋，并正确认读结构施工图纸。
PKPM基本步骤
PKPM基本步骤PKPM（平面钢筋图设计程序）是一种用于设计混凝土结构的计算机程序，其主要用途是绘制平面钢筋图。
PKPM基本步骤包括构件属性设定、荷载选择、选择受力状态、截面图绘制和钢筋计算。
下面将详细介绍PKPM的基本步骤。
1.构件属性设定在进行PKPM设计之前，首先需要对构件进行属性设定。
构件属性包括构件类型（如梁、柱等）、截面形式（如矩形、T形等）、截面尺寸（如宽度、高度等）等。
这些属性对于后续的荷载计算和钢筋计算具有重要影响，因此需要准确地设置。
2.荷载选择在进行PKPM设计之前，需要选择适当的荷载。
荷载通常分为常规荷载和特殊荷载两种。
常规荷载包括永久荷载和活载，特殊荷载包括风荷载、地震荷载等。
根据设计要求和构件所处的环境，选择合适的荷载，以便进行后续的设计计算。
3.选择受力状态在PKPM中，受力状态可以分为受力完全（UT）和受力简化（SL）两种。
UT是指对构件进行完全的弯矩、剪力和轴力计算，SL是指通过简化的方法对构件进行弯矩和剪力计算。
根据设计要求和结构要求，选择适当的受力状态。
4.截面图绘制在PKPM中，根据构件的属性设定、荷载选择和受力状态，进行截面图的绘制。
绘制截面图是PKPM设计的关键步骤之一，它包括绘制构件的几何外形和绘制受力图。
通过绘制截面图，可以方便地进行后续的计算和分析。
5.钢筋计算在PKPM中，钢筋计算是设计的重要内容之一、钢筋计算主要包括主筋的计算和箍筋的计算。
主筋的计算主要是确定主筋的直径和布置方式，以满足构件的强度和刚度要求；箍筋的计算主要是确定箍筋的直径和间距，以满足构件的受力要求。
钢筋计算是PKPM设计的核心内容之一，需要根据构件的属性设定、荷载选择和受力状态进行合理的设计。
总结起来，PKPM的基本步骤包括构件属性设定、荷载选择、选择受力状态、截面图绘制和钢筋计算。
通过按照这些步骤进行设计，可以方便地进行混凝土结构的设计计算，保证结构的安全和可靠性。
同时，PKPM还具有图形化界面和强大的计算能力，使得设计工作更加简单和高效。
建筑pkpm课程设计
建筑pkpm课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习建筑PKPM的相关知识，使学生掌握建筑结构的基本概念、设计原理和方法，能够运用PKPM软件进行建筑结构设计和分析。
具体目标如下：1.了解建筑结构的基本概念和术语。
2.掌握建筑结构的设计原理和方法。
3.熟悉PKPM软件的操作界面和功能。
4.能够运用PKPM软件进行建筑结构设计和分析。
5.能够根据设计要求，正确选择合适的结构体系和材料。
6.能够对设计结果进行分析和评估，提出改进意见。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对建筑结构安全和美观的认识。
3.培养学生对我国建筑行业的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑结构的基本概念、设计原理和方法，以及PKPM软件的操作和应用。
具体安排如下：1.建筑结构基本概念：介绍建筑结构的定义、分类和功能。
2.建筑结构设计原理：讲解建筑结构的设计原则和方法，包括承重结构、非承重结构、支撑系统等。
3.PKPM软件操作：教授PKPM软件的操作界面、功能模块和基本操作方法。
4.建筑结构设计案例：通过具体案例，讲解建筑结构设计的步骤和流程。
5.设计结果分析与评估：分析设计结果的正确性和合理性，提出改进意见。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括：1.讲授法：讲解建筑结构的基本概念、设计原理和方法。
2.案例分析法：分析具体建筑结构设计案例，引导学生运用所学知识。
3.实验法：学生进行PKPM软件操作实验，提高学生的实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：选用国内权威出版的建筑结构设计教材。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和著作，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置足够的计算机和PKPM软件，确保学生能够进行实践操作。
pkpm绘制混凝土结构施工图课件 (一)
pkpm绘制混凝土结构施工图课件 (一)随着现代建筑技术的不断进步，一些简单的手工操作逐渐过时，相关的计算机软件愈发地被广泛应用于建筑领域。
因此，有关建筑技术的学习也逐步地与计算机技术结合在一起。
其中，pkpm绘制混凝土结构施工图课件，成为了很多建筑专业学生关注和学习的重要内容之一。
首先，混凝土结构致密性好，抗压强度大，是建筑工程中较为常用的一种材料。
在学习pkpm绘制混凝土结构施工图课件前，学生应了解混凝土结构施工设计的基础知识，其中包括混凝土的制作、添加剂的使用等内容。
了解这些基础知识可以帮助学生更好地运用pkpm绘制混凝土结构施工图课件。
其次，pkpm绘制混凝土结构施工图课件是一种高效率的建筑技术工具。
此课件对于建筑专业学生而言，具有减轻工作负担、简化工作流程的优势。
使用pkpm绘制混凝土结构施工图课件，学生可以通过简单地拖拽操作和点击鼠标完成完整的混凝土结构图的绘制。
相比手工绘图，在效率、准确度等方面都有了较大的提高。
另外，pkpm绘制混凝土结构施工图课件中的相关功能模块也非常全面。
学生可以利用该课件来绘制不同类型的混凝土结构图，如基础、柱子、梁、板、墙等。
此外，该课件还支持实时检测模型的合理性和准确性，通过识别错误和进行修改，可以让混凝土结构施工图更加准确。
学生可以通过使用pkpm绘制混凝土结构施工图课件，提高实际学习效率，为以后工作做好准备。
总之，pkpm绘制混凝土结构施工图课件是现代建筑技术与计算机技术的结合体现，具有高效率、全面性等优点，对于建筑专业学生而言，具有极高的学习价值。
回顾建筑行业的发展历程，未来的建筑设计与施工技术都将随着科技不断进步而不断提高，因此，建筑专业学生需要掌握更多的相关技术知识，不断更新自己的知识体系，以适应未来建筑行业的发展。
pkpm结构课程设计
pkpm结构课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握PKPM结构设计的基本原理和方法，能够独立完成简单的结构设计任务。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要掌握PKPM软件的基本操作，了解结构设计的基本原理和方法，熟悉常见结构类型的设计要点。
2.技能目标：学生能够熟练使用PKPM软件进行结构设计，独立解决实际工程中的结构设计问题，提高工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对结构设计的兴趣和热情，使其认识到结构设计在工程中的重要性，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.PKPM软件的基本操作：介绍软件的界面布局、功能模块及其操作方法，使学生能够熟练使用软件进行结构设计。
2.结构设计的基本原理：讲解结构设计的基本原理，包括力学原理、结构稳定性、材料性能等，使学生了解结构设计的基础知识。
3.常见结构类型的设计要点：介绍梁、板、柱、墙等常见结构类型的设计要点，使学生掌握各种结构类型设计的要点和方法。
4.结构设计实例分析：分析实际工程中的结构设计案例，使学生学会将理论知识应用于实际工程中，提高工程实践能力。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PKPM软件的基本操作、结构设计的基本原理和常见结构类型的设计要点。
2.案例分析法：分析实际工程中的结构设计案例，使学生学会将理论知识应用于实际工程中。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作PKPM软件进行结构设计，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和设计经验，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了保证本节课的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识学习。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：保证实验室设备的齐全和正常运行，为学生提供良好的实践环境。
PKPM设计软件砖混结构设计步骤
PKPM设计软件砖混结构设计步骤PKPM是一款常用于建筑结构设计的软件，在混凝土和钢筋混凝土结构设计中特别广泛应用。
以下是PKPM软件在砖混结构设计中的一般步骤：1.数据准备：在进行砖混结构设计之前，首先需要准备设计所需的基本数据，包括建筑结构的平面图和立面图，设计荷载参数，材料特性等。
2.建立结构模型：使用PKPM软件建立砖混结构的三维模型。
模型的建立通常包括输入结构的几何尺寸、节点、单元等信息，并设置结构的荷载、约束条件和材料的属性。
3.荷载计算：根据设计标准和实际情况，在PKPM软件中进行荷载计算。
荷载计算包括静态荷载和动态荷载的计算，可以根据设计需要进行分析。
4.构件设计：根据结构的荷载、约束条件和材料的特性，在PKPM软件中进行构件的设计。
在砖混结构设计中，主要包括梁、柱、墙、板等构件的设计。
通过选择合适的截面尺寸和布置钢筋，满足结构的强度和刚度要求。
5.非线性分析：在一些特殊情况下，需要进行砖混结构的非线性分析。
常见的非线性分析包括二阶效应、地震响应、大变形等。
使用PKPM软件进行非线性分析可以更准确地评估结构的性能和安全性。
6.结果输出：PKPM软件可以根据设计要求输出各种结果。
包括结构的杆件力、变形、剪力、弯矩等结果，还可以输出设计图纸、统计表格和配筋图等。
7.参数优化：根据设计过程中的结果，需要根据实际情况进行参数优化。
通过改变结构的尺寸、布置方式等参数，满足结构的性能和经济要求。
8.清单和预算：PKPM软件还可以生成砖混结构的材料清单和预算。
清单和预算可以帮助设计人员了解结构的材料消耗和造价，并进行经济性分析。
总之，PKPM软件是一款功能强大的砖混结构设计软件，它提供了完整的设计工具和计算功能，可以满足砖混结构设计的需求。
设计人员可以根据实际情况使用PKPM软件进行砖混结构的建模、分析、设计和优化。
第四章pkpm绘制混凝土结构施工图
搭接长度 2Φ25角筋
搭接长度
2Φ22
2Φ12通长筋
2Φ25角筋 2Φ25
集中标注内容：
截面注写方式：在分标准层绘制的剪力墙平面布置图 上，以直接在墙柱、墙身、墙梁上注写截面尺寸和配 筋具体数值的方式来表达。
剪力墙平法施工图列表注写方式示例
剪力墙平法施工图列表注写方式示例
剪力墙平法施工图截面注写方式示例
梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋配置： 当腹板高度hw≥450mm时，须根据规范规定配置纵向构造钢筋。
此项注写值以大写字母G打头，注写设置在梁两个侧面的总配筋值， 且对称配置。
当梁侧面须配置受扭纵筋时，此项注写以大写字母N打头，后 面注写设置在梁两个侧面的总配筋值，且对称配置。受扭纵筋和构 造纵筋不重复配置。
集中标内容：
梁箍筋：包括钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢距。 如：φ8@100/200（2）表示箍筋为φ8，加密区和非加密区间距分别 为100和200，均为双肢箍。
φ8@100 （4） /150（2）表示加密区间距为100，四肢箍，非加 密区间距为150，双肢箍。
集中标注内容：
梁上部通长筋或架力筋
平面注写与传统表示方法对比
梁平法施工图截面注写方式示例
3. 剪力墙平法施工图制图规则
列表注写方式：为表达清楚、简便，剪力墙可视为由 剪力墙柱、剪力墙身和剪力墙梁三类构件构成。分别 在剪力墙柱表、剪力墙身表、剪力墙梁表中，对应于 平面布置图上的编号，用绘制截面配筋图并注写几何 尺寸与配筋具体数值的方式来表达。
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混凝土结构课程设计任务书2
——某钢筋混凝土现浇双向板肋形楼盖设计（PKPM）
1.1 设计目的
（1）了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容；
（2）了解梁、板结构的荷载传递途径及计算简图；
（3）熟悉受弯构件梁和板的设计方法；
（4）了解内力包络图及材料图的绘制方法；
（5）掌握钢筋混凝土结构的施工图表达方式。
1.2 设计资料
（1）结构形式
某6层钢筋混凝土结构教学楼，层高为3.6m，采用整体式钢筋混凝土双向板肋梁楼盖。
结构平面布置如图1—1所示。
外墙厚370mm。
图1-1 结构平面布置图
（2）楼面构造做法
30mm厚水磨石地面（12mm厚面层，18mm厚水泥砂浆打底），板底有15mm厚石灰砂浆抹灰。
现浇钢筋混凝土楼板。
（3）荷载
永久荷载：包括梁、楼板及构造层自重。
钢筋混凝土容重为25kN/m3，水泥砂浆容重20 kN/m3，石灰砂浆容重17 kN/m3，水磨石容重0.65 kN/m2，粉煤灰空心砌块容重为8kN/m3。
可变荷载：楼面均布活荷载标准值见表1
(4）材料
混凝土：见表1
钢筋：板HPB300级；梁：主筋HRB400级，箍筋HPB300级
1.3设计内容
(1)双向板肋梁楼盖结构布置及构件截面尺寸的确定
(2)采用Midas-Building软件进行此教学楼板、梁的设计，并进行其钢筋配置。
(3)绘制结构施工图
绘制板的配筋图及梁的配筋详图及其抵抗弯矩图，并作钢筋明细表，最后完成结构施工图一张。
1.4基本要求
（1）完成结构计算书一份。
包括封面、设计任务书、目录、计算书、参考文献、附录。
要求概念清楚，计算完整、准确，成果尽量表格化，并装订成册。
（2）图纸。
施工图一张，包括结构平面布置图、板的配筋图、梁的配筋图。
1、截面尺寸选择
柱：450mm×450mm
板：h≥4700/50=94mm，取h=120mm。
梁：h=（1/14～1/8）L=379～663mm，取h=500mm，b=（1/3～1/2）h=167～250mm，取b=250mm。
2、荷载计算
15mm厚石灰砂浆抹灰 0.015×17=0.335 kN/m2
30mm厚水磨石地面（0.012×24+0.018×17=）0.65 kN/m2
恒荷载合计（不计楼板自重）：0.905 kN/m2
活荷载 6 kN/m2
梁上荷载：
外墙对梁的荷载 0.37m×0.9m×8 kN/m3=2.664 kN/m2
3、模型建立
3.1 建立轴网
点击轴线输入——正交轴网——，输入相应的轴网参数，确定
然后点击轴线命名
3.2 布置柱
点击楼层定义——柱布置，新建柱截面450mm×450mm，窗口布置。
3.3 布置梁
点击梁图标，新建截面250mm×500mm，窗口布置。
布置完柱后，点击：边界——柱——偏心数值，输入y、z方向参数。
四周柱偏移完后，发现四角的柱子未偏移到位，须同时输入y、z方向数值，方能偏移正确。
3.4 布置楼板
点击本层信息，修改相应参数
3.5 楼层组装
点击楼层组装，修改层高，选择复制层数，点击增加
3.6 荷载输入
3.6.1 楼面荷载
3.6.2 梁上荷载
点击：荷载-梁——DL——均布荷载，方向整体Z，输入q=-2.664 kN/m3，布置到外墙作用的梁上
进入画结构平面图
进行楼板计算，导出计算书，对楼板进行配筋，插入配筋表4.2 查看结构平面布置简图
4.3 查看荷载简图
4.4 查看设计配筋
4.5 挠度和裂缝宽度验算
4.6 验算轴压比
5、设计配筋图
5.1 各层楼板的配筋图
5.2 各层梁的配筋图。