学会转弯教学文档
简述直角转弯操作教案
简述直角转弯操作教案教案标题：直角转弯操作教案教案目标：- 理解什么是直角转弯以及其重要性。
- 掌握直角转弯的基本操作技巧和注意事项。
- 发展学生在真实环境中进行直角转弯的能力。
教案过程：1. 导入（5分钟）：- 呈现一张包含直角转弯的图片，引发学生对直角转弯的兴趣。
- 引导学生回忆并描述直角转弯的意义和应用领域。
2. 知识介绍（10分钟）：- 通过简短的讲解，明确直角转弯的定义和重要性。
- 强调直角转弯对驾驶技术和交通安全的重要性，并提供相关的例子和案例。
3. 操作技巧讲解（15分钟）：- 分步介绍直角转弯的操作技巧，包括前方观察、减速刹车、方向盘调整和安全过弯等。
- 通过实例演示和图示解释，帮助学生理解和掌握每个操作步骤的正确方法。
4. 操作练习（25分钟）：- 安排学生分组进行直角转弯的模拟练习。
- 提供一个宽敞的场地，模拟真实场景，让学生亲身体验直角转弯的操作过程。
- 每个学生轮流扮演驾驶员，练习直角转弯的操作技巧。
- 老师和其他学生提供反馈和建议，帮助学生改进操作技能。
5. 总结（5分钟）：- 回顾直角转弯的定义和操作技巧，确保学生对所学内容有深入的理解。
- 强调继续练习直角转弯以提升技能，并在日常生活中注意交通安全。
6. 作业（5分钟）：- 布置作业，要求学生观察并记录身边的直角转弯场景，并写出自己的观察和感想。
- 提醒学生养成关注交通安全的好习惯。
教案提示：- 教师可准备相关的图片、示意图和模拟驾驶场地。
- 确保操作练习场地的安全，并与学校或相关部门协调好使用事宜。
- 关注学生的学习进度和技能提升，及时给予个别指导和帮助。
- 鼓励学生在日常生活中主动应用所学的直角转弯技巧。
这个教案提供了一种简单而有效的教学方式，以帮助学生掌握直角转弯的操作技巧。
通过理论介绍、实例演示和操作练习，学生将有机会在真实环境中提升他们的直角转弯能力。
教案的目标是确保学生理解直角转弯的定义和重要性，熟练掌握操作技巧，并在日常生活中应用这些技能，从而增强交通安全意识。
6学会转弯(变通)
中心论点：学会转弯是走在人生道路上的一种智慧。
分论点一：学会转弯是高瞻远瞩，明智选择的见识分论点二：学会转弯是正视现实，追求成功的理智分论点三：学会转弯是遵循客观规律、实事求是的睿智总结归纳：懂得转弯不是南辕北辙，误入歧途，而是智者的高明之举，明智选择学会转弯是一种智慧生命是不同的个体，生命中的转弯，就是发现生命的不同特质与状态，而不是生活在一元的世界。
学会转弯是走在人生道路上的一种智慧。
学会转弯是高瞻远瞩，明智选择的见识。
是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代青年志士，在铺满荆棘的道路上奋勇前进，去追寻那一片光明？是谁，曾经伤逝，而后甘做人民的孺子牛，为革命奉献终生？是鲁迅。
如果当初他缺乏学会转弯的智慧——弃医从文，又怎会唤醒沉睡而又麻木的国人灵魂。
沧海横流，你是时代之俊杰；刀光剑影，你是永远不倒的巨人！是你那转弯而行的智慧使你成为不朽的猛士。
学会转弯是正视现实，追求成功的理智。
闻名港台、大陆的漫画家朱德庸，在成名之前，只是一名碌碌无为的职员，当被公司因效益不佳而裁员后，他很沮丧，几乎要崩溃！偶然的一个机会，他发现自己画漫画很有天赋，对线条的组合比较敏感，于是他舍弃了原有的当管理经理的梦想，开始自己的漫画生涯，《双响炮》发行后，他红遍港台、东南亚！于是便一发不可收拾。
《涩女郎》等一些经典漫画的出版奠定了他漫画大师的基础！学会转弯的理智使他从一名失业青年到漫画宗师，铸就了他的成功！学会转弯是遵循客观规律、实事求是的睿智。
勾践兵败国危受辱于吴后，改正原来安逸享乐，盲目自大的缺点，励精图治，努力使国富民丰，最终复国灭吴；红军反围剿失败后，并没有死拼到底，而是明智地选择了长征，保存实力，最后夺取政权；打破僵化的计划经济体制的改革先锋拒绝俄罗斯的“听从美国走捷径，全盘西化的休克疗法式经济改革之路”，坚持走中国特色的路，先从农村开始，再沿海地区，后城市，逐步推进，花了20年的时间，引领经济高速腾飞。
可见，能够东山再起，让世界为之瞩目少不了理性转弯的睿智！懂得转弯不是南辕北辙，误入歧途。
开车左右转弯教学设计
开车左右转弯教学设计一、引言开车是一项需要熟练掌握的技能，其中左右转弯是驾驶员必须掌握的基本技能之一。
本文将针对左右转弯进行教学设计，旨在帮助初学驾驶的人们准确、安全地进行左右转弯操作。
二、学习目标1. 了解左右转弯的基本要求和操作步骤；2. 学会判断转弯时机和选择合适的转弯车道；3. 掌握正确的转弯姿势和技巧；4. 培养良好的转弯习惯，提高驾驶安全性。
三、教学内容1. 左右转弯的基本要求左右转弯时，驾驶员应该做好以下准备工作：扫视周围交通环境、减速、开启转向灯、调整车辆位置。
2. 判断转弯时机和选择转弯车道在转弯前，驾驶员应该通过观察来判断转弯的时机和选择合适的转弯车道。
判断时机时，应注意前方是否有交通信号灯或停止标志，并观察横向来车情况；选择转弯车道时，应选择相对安全、宽敞的车道，避免与其他车辆发生碰撞或阻碍。
3. 转弯姿势和技巧a. 左转弯(1) 驾驶员应将车辆靠近道路右边，保持车辆与路沿石保持一定的距离；(2) 在观察并确保安全的情况下，打开左转向灯；(3) 使用左手握方向盘，右手可适当放松；(4) 在适当的位置，转动方向盘并适时停车。
b. 右转弯(1) 驾驶员应将车辆靠近道路左边，保持车辆与路沿石保持一定的距离；(2) 在观察并确保安全的情况下，打开右转向灯；(3) 使用右手握方向盘，左手可适当放松；(4) 在适当的位置，转动方向盘并适时停车。
4. 培养良好的转弯习惯a. 注意观察交通信号灯和交通标志，按照信号灯和标志的指示进行转弯；b. 注意观察并避让行人和其他车辆；c. 转弯时要保持正常的车速，避免急转弯或过慢转弯。
四、教学方法1. 理论授课通过课堂讲解、PPT演示等方式，向学员介绍左右转弯的基本要求、操作步骤和注意事项。
2. 示范演练请教练员现场演示左右转弯的正确操作步骤，并对学员进行模拟教学，纠正不正确的动作。
3. 实地操练在安全的训练场地，让学员亲自驾驶车辆进行左右转弯操作，教练员在旁边进行指导和纠正。
开车转弯的技巧与要领教案
开车转弯的技巧与要领教案教案：开车转弯的技巧与要领目标：学习开车转弯的技巧与要领，掌握安全、准确、流畅地完成转弯动作。
教材与资源：1. 教材：PPT或黑板，用于展示教学内容；2. 视频素材：示范开车转弯的视频，用于示范与分析。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 导入上节课所学的相关知识，如车辆启动、加速、减速、停车等。
2. 引入本节课的主题——开车转弯的技巧与要领。
步骤二：讲解开车转弯的技巧与要领（15分钟）1. 介绍开车转弯前的准备工作：a. 检查后视镜和盲点，确保视线良好；b. 减速至适合转弯的速度。
2. 分析开车转弯的步骤：a. 确定转弯点：通常是前方路口或弯道的切线点；b. 转向准备：i. 提前打开转向灯，提醒其他车辆您的驾驶意图；ii. 眺望转弯点，确认无来车或行人后开始转弯。
3. 解释转弯过程中的技巧：a. 正确掌握转向盘：i. 转向盘要平稳地转动，避免急转或超过需要的角度；ii. 两手握住转向盘，与车辆保持一定的接触，保持稳定。
b. 把握加速与减速：i. 在转弯过程中适当踩油门，保持车辆的平稳性；ii. 车辆要保持适当的速度，避免转弯过快或过慢。
步骤三：观看示范视频并分析（15分钟）1. 展示示范转弯的视频素材，提醒学生观察示范者的动作、技巧等；2. 分析示范者在转弯过程中的优点和不足之处；3. 引导学生思考和讨论，如何根据实际情况，灵活应用所学技巧。
步骤四：反馈与总结（10分钟）1. 让学生展示他们对开车转弯技巧与要领的理解，可以通过小组讨论或个人发言的方式进行。
2. 汇总学生们的回答，总结转弯的关键技巧和注意事项；3. 强调安全驾驶的重要性，提醒学生要时刻注意路况、行人和其他车辆，并遵守交通规则。
步骤五：作业布置（5分钟）布置作业：学生回家后，观察周围车辆转弯的情况，记录并总结一些常见的转弯错误或不规范的行为，并思考如何避免这些错误。
扩展活动建议：1. 模拟实操：提供模拟驾驶器械或VR驾驶场景，让学生实践转弯技巧；2. 邀请驾校教练进行驾驶技巧讲解与示范；3. 引导学生观看相关的驾驶安全知识视频，加强对交通规则的理解与遵守。
高中物理车转弯教案人教版
高中物理车转弯教案人教版
一、教学目标：
1. 理解车辆在转弯时受到的向心力和离心力的作用。
2. 熟练掌握车辆转弯的物理原理。
3. 能够分析车辆在不同转弯半径下的运动特点。
二、教学重点和难点：
1. 理解向心力和离心力的作用关系。
2. 掌握车辆在转弯时的物理原理。
三、教学内容：
1. 车辆在转弯时的向心与离心力。
2. 车辆在不同转弯半径下的运动特点。
四、教学方法：
1. 讲解结合示意图，生动形象地演示车辆在转弯时的运动过程。
2. 配合案例分析，让学生进行实际操作。
五、教学步骤：
1. 导入：通过一个小视频或实例引入车辆在转弯时的话题，让学生明白车辆在转弯时受到
的向心力和离心力的作用。
2. 讲解：介绍车辆在转弯时的物理原理，结合示意图分析向心力和离心力的作用关系。
3. 演示：老师进行车辆转弯的演示过程，让学生观察车辆在不同转弯半径下的运动特点。
4. 练习：让学生根据所学理论进行实际练习，分析不同车辆在不同转弯半径下的运动情况。
5. 总结：梳理本节课的重点和难点，引导学生总结车辆在转弯时的物理规律。
六、作业布置：
1. 阅读相关教材，复习车辆转弯的物理知识。
2. 分析不同车辆在不同转弯半径下的运动情况，写出观察和总结。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生掌握了车辆在转弯时的物理原理，能够分析不同转弯半径下的车辆运动情况，提高了学生的物理学习能力和实践能力。
同时，也需要引导学生在课后进行更深入的思考和实践，进一步巩固所学知识。
幼儿园光会拐弯教案
幼儿园光会拐弯教案一、教学目标1.能够正确理解拐弯的含义，并能够描述拐弯的形象表现。
2.掌握拐弯的正确方法，能够在适量的指导下完成拐弯动作。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和耐心等品质。
二、教学准备1.一段让幼儿进行拐弯操作的有趣路径。
2.一些标识棒和复印纸。
三、教学内容1. 引导幼儿正确理解什么是拐弯1.拐弯是指行走的方向发生变化，像车子在路上行驶时需要转弯一样。
2.引导幼儿在视觉上观察转弯路线，感性认识什么是拐弯。
2. 演示正确的拐弯方法1.躺在地上，标出一个弯曲的直线路径，并带着幼儿一同理解拐弯的概念。
2.您作为教师示范一个正确的拐弯方法：走近拐角处，转头看向拐弯的另一侧，微调行动轨迹，完成转向。
3. 模拟让幼儿拐弯1.教师先示范，在一段有趣的路径上走过，并随即询问幼儿有没有发现什么区别，并逐一指出正确的拐弯方法。
2.接下来让幼儿依次进行拐弯操作，老师在旁边指导、帮助幼儿顺利完成每个拐角。
4. 针对不同幼儿的操作指导1.对于比较害怕拐弯的幼儿，可以手把手引导幼儿自行完成最初几次的拐弯操作。
2.对于较为自信的幼儿，可以鼓励他们尝试自己完成拐弯操作，并在旁边给予适量的指导和帮助。
5. 教学结束最后，评价幼儿各自的表现，鼓励表现好的幼儿，同时在评价上给予更多的鼓励，努力提高幼儿的自信心和动手能力，并在此基础上推陈出新，继续开展其他领域的教学活动。
四、教学评价1.教学目标能否被幼儿清晰理解；2.幼儿在实际操作中能否掌握正确的拐弯方法；3.教师在现场操作过程中给予幼儿充分的指导；4.教学结束时的评价及建议。
直角转弯教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教材：《小学科学》教学目标：1. 知识与技能：了解直角转弯的概念，掌握直角转弯的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生动手操作能力和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学重点：1. 理解直角转弯的概念。
2. 掌握直角转弯的基本方法。
教学难点：1. 理解直角转弯在实际生活中的应用。
2. 将直角转弯方法应用于实际操作中。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、教具（直角转弯模型）、黑板、粉笔。
2. 学生：直角转弯模型、笔记本、彩笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示直角转弯模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”2. 学生回答，教师总结：这是直角转弯模型，它在我们的生活中有很多应用，如车辆转弯、机器人转弯等。
二、新课讲授1. 教师讲解直角转弯的概念：“直角转弯是指车辆、机器人等在行驶过程中，以直角的形式转弯。
”2. 学生讨论直角转弯的基本方法，教师总结：（1）减速：在进入转弯区域前，减速以降低速度。
（2）打方向盘：根据转弯方向，适当调整方向盘。
（3）保持平衡：在转弯过程中，保持车辆或机器人的平衡。
3. 教师演示直角转弯操作，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？”4. 学生回答，教师总结：在直角转弯过程中，车辆或机器人要保持平衡，同时注意减速和打方向盘。
三、课堂练习1. 学生分组，每组一个直角转弯模型，进行实际操作练习。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
四、课堂总结1. 教师提问：“同学们，通过这节课的学习，你们掌握了直角转弯的方法吗？”2. 学生回答，教师总结：通过本节课的学习，我们了解了直角转弯的概念和基本方法，希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，提高自己的实践能力。
五、布置作业1. 完成课后练习题。
2. 观察并记录生活中直角转弯的实例，下节课与同学们分享。
30秒学会直角转弯教案
30秒学会直角转弯教案直角转弯是驾驶中常见的一种转向动作，也是驾驶技术中的基础动作之一。
正确的直角转弯技巧可以帮助驾驶者更加安全、流畅地完成转弯操作，避免发生交通事故。
本文将以30秒学会直角转弯为主题，为大家介绍直角转弯的正确操作方法和注意事项，希望能够对大家的驾驶技术提升有所帮助。
一、直角转弯的操作方法。
1. 提前减速，在进行直角转弯前，需要提前减速，将车速降至合适的转弯速度。
一般来说，直角转弯时的车速应该在10km/h左右，这样可以更好地控制车辆，避免转弯时失控。
2. 提前打方向盘，在接近转弯点之前，需要提前打好方向盘，将车头对准转弯的方向。
这样可以减少在转弯时的转向角度，更加流畅地完成转弯动作。
3. 观察交通情况，在进行直角转弯之前，需要观察周围的交通情况，确保没有来车或行人，避免发生交通事故。
4. 缓慢前行，在确认安全的情况下，缓慢前行，同时保持稳定的车速和转向角度，逐渐进入转弯道路。
5. 注意车身姿态，在转弯过程中，需要注意车身姿态，避免车辆侧倾或者过度转向，保持车辆的稳定性。
6. 完成转弯，当车辆完全进入转弯道路后，需要适时回正方向盘，保持车辆在转弯道路内行驶，直至完成转弯。
二、直角转弯的注意事项。
1. 注意转弯半径，在进行直角转弯时，需要根据道路情况和车辆类型选择合适的转弯半径，避免因为转弯半径过小或过大而导致车辆无法顺利通过。
2. 注意转弯速度，直角转弯时的车速应该适当降低，避免因为过快的车速导致转弯时失控或者打滑。
3. 注意转弯角度，在进行直角转弯时，需要根据道路情况和车辆类型选择合适的转弯角度，避免因为过大或者过小的转弯角度而导致转弯不顺畅。
4. 注意观察，在进行直角转弯时，需要时刻观察周围的交通情况，确保没有来车或行人，避免发生交通事故。
5. 注意车辆稳定性，在转弯过程中，需要注意车辆的稳定性，避免因为过度转向或者车速过快而导致车辆失控。
6. 注意回正方向盘，在完成转弯后，需要及时回正方向盘，保持车辆在转弯道路内行驶，避免因为方向盘未回正而影响后续行驶。
学会开车转弯教案
学会开车转弯教案教案标题：学会开车转弯教案教案目标：1. 学习开车转弯的基本技巧和要领。
2. 理解不同转弯情况下的操作要求。
3. 培养学员对转弯时的观察和判断能力。
教学准备：1. 模拟驾驶场地或者宽敞的停车场。
2. 教学用车辆。
3. 纸板或路标等辅助工具。
4. 讲解材料和示范视频。
教学步骤：引入：1. 引导学员回顾和总结直行驾驶的基本技巧和要领。
2. 提问学员：转弯时有哪些注意事项？转弯时需要做哪些操作？讲解：1. 介绍转弯时的基本操作要领：a. 提前减速：在转弯前适当减速，保持车辆的稳定。
b. 观察路况：观察转弯处的交通标志、信号灯和其他车辆，判断转弯的安全性。
c. 打转向灯：提前打开转向灯，向其他车辆和行人示意自己的转弯意图。
d. 控制方向盘：根据转弯的角度和半径，适时转动方向盘，保持车辆平稳转弯。
e. 注意视线：转弯时要保持视线向前，观察转弯后的道路情况。
示范：1. 在模拟驾驶场地或停车场上设置不同类型的转弯路段，如直角转弯、弯道转弯等。
2. 通过示范演示正确的转弯操作技巧，包括提前减速、观察路况、打转向灯、控制方向盘和注意视线等。
3. 强调示范中的关键点和技巧，例如如何调整方向盘的角度和速度，如何判断转弯后的车速等。
练习：1. 将学员分成小组，轮流进行转弯练习。
2. 每个小组成员依次模拟驾驶，按照教练的指示完成不同类型的转弯操作。
3. 教练在旁边进行指导和纠正，帮助学员掌握正确的转弯技巧。
总结：1. 回顾转弯的基本操作要领和技巧。
2. 强调转弯时需要注意的事项，如观察路况、打转向灯和保持稳定等。
3. 鼓励学员在日常开车中多加练习，提高转弯的熟练度和安全性。
扩展活动：1. 带领学员进行实际道路上的转弯练习，逐渐提高难度和复杂度。
2. 鼓励学员观察和分析其他车辆的转弯操作，从中学习经验和技巧。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同教学需求和学员水平进行调整和修改。
[教学设计]直角转弯精品教案
直角转弯【教学科目】：直角转弯【教学目的】：掌握在急转弯路段（直角转弯）正确操纵转向、准确判断车轮内外轮差的能力。
熟悉直角转弯的考核要求。
【教学要求】：1、认真听，仔细看，反复练；2、积极主动地进行模拟练习；3、注意训练安全。
【教学重点】：转向盘的正确操纵，车轮内外差距的正确判断。
【教学难点】：转向盘的正确操纵和转向时机的把握。
【教学方法】：任务驱动法、讲解法、实车示范法【教学工具】：多媒体、实车（教练车）【教学时间】：10-15分钟【教学主要内容】：课程引入：（大约2-3分钟）教学前的准备：首先要带领学员对车辆进行检查，看是否有“三漏、三缺”现象，以及汽车的转向系和制动系是否正常有效，并带好教案和《教学日志》以便做好训练记录。
1、车辆通过直角转弯转动方向盘的时机；2、讲解教学目的与要求，教学重点与难点。
授课内容(大约12分钟)一、直角转弯场地规格：在南宁是向右直角转弯（有的城市是向左直角转弯）二、操作要领：1、进入直角前，让车在路边线内尽量远离转弯点向前慢速行驶。
将车沿左侧边缘线缓慢行驶，与边缘线尽可能保持在10---20cm左右。
2、当靠近转弯点一侧的小三角窗中心与转弯点重合时，向转弯点一侧打方向到底，当车身呈45度状态时开始回方向至直线行驶状态。
二、考核要求评判标准既是评定考试成绩的依据，又是培训中的重点和难点，大家不能忽视，必须掌握。
20701 车轮轧道路边缘线扣100分20702 中途停车扣100分特别注意：必须要打转向灯10205 起步、转向、变更车道、超车、停车前不使用或错误使用转向灯扣10分10206 起步、转向、变更车道、超车、停车前，开转向灯少于3s即转向扣10分三、下面请学员上车练习教练员进行督促指导学员一般会出现：1、触轧左边缘线。
原因是想留出内轮差向左靠的太多；2、触轧突出点（直角点）。
原因是打方向时机太早，或者就是内轮差留的不够。
在中间休息时要根据这些情况再次给学员讲解示范，进一步纠正训练中出现的问题，反复训练，最后要让学员都能熟练准确的掌握该科目的培训内容。
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学会转弯
明媚的五月，我们一行三人来到了美丽的西子湖畔，参加了第二届“千课万人”全国小学语文“实效新课堂”研讨观摩会。
会场设在浙江大学华家池逸夫体育馆内，一走进体育馆，放眼望去，一幅幅对联让偌大一个体育馆静静地散发出阵阵书卷气息，也把本次研讨主题及教学理念凸显出来。
在享受美丽风景的同时，更让我享受的是名师的课堂，享受的是“千课万人”的魅力。
其中，孙双金校长执教的《小偷罢工》一课，给我留下了非常深刻的印象，感触特别深刻。
这是一篇并不是来自于现有小学语文教材的一个妙趣横生的课
外童话故事。
这节课与众不同之处在于，孙老师不是去教故事，而是带着学生运用“转弯”的方法去“编”故事。
《小偷罢工》这篇童话主要讲的是：在一个城里有一个小偷协会，有一天，他们决定罢工，这本来是个好事，但是在他们真正罢工之后，很多人由于小偷们的罢工而失去了工作。
失业的人们去市政府门前游行，要求小偷们复工。
小偷们不复工，他们还提出一系列苛刻的要求：发工资、发加班费……最后一个小女孩解决了这个问题，让所有人依照特长做自己擅长的工作，整个城市又进入了良性循环。
上课伊始，孙老师用脑筋急转弯“怎样让一群麻雀静下来（鸦雀无声）、米的妈妈是谁（花生米）、数字中谁最懒谁最勤劳（一不做二不休）”导入，极大地调动了学生的学习兴趣，也为后面的“转弯教
学”做好铺垫。
接着出示“罢工”，提问“谁罢工”，引出课题“小偷罢工”，看到这个题目，你有什么想法？
第二环节是阅读故事，补充环节。
孙老师在讲课过程中，将文章出示在大屏幕上，学生没有课文纸，凡是关键的地方都用省略号代替，指导学生抓住“省略号省去了什么”来编故事，让学生自己想象故事该向何处发展，和作者一起创编故事。
“小偷罢工，你第一反应是什么。
看谁想得大胆。
”
“很多罢工的人要求小偷复工，作为市长的你怎么办？”
“小偷会提出哪些苛刻的条件？”
“事情非常棘手时，故事如何继续呢？”……
孙老师每讲到一处，都会让学生去猜想空白处会是什么，如果你来写，你会怎么写。
还不时提醒学生“编的故事情节要曲折，要用脑筋急转弯的思维来尝试找到解决问题的方法，不然，故事就不好玩了。
”整过教学过程中，学生都在想象着、构思着、成功着……
一堂好玩的语文课就这样的呈现在大家的眼前，一堂有意思的课就这样出现了，一堂激发想像的课就这样完成了。
我们看这样的真实片段——
师：市长会答应吗？
生：绝对不会答应的。
师：不答应怎么办？不答应就罢工啊？
生：左右为难。
师：你们可以想象，市长在办公室有什么表现？
生：对下属说，赶紧想办法啊！
生：在办公室里大发雷霆。
（拍桌子、摔碎茶杯）
师：你们说这些都有画面感。
汉字里有很美妙的表达（板书“棘手”）。
师：故事到此好像“山重水复疑无路”，难以发展下去了，怎么办啊？
生：转弯！
师：转弯？好啊！你想一想，怎么转？
这个片段中，由于前面的语文实践经验的积累，逐渐变成了解决语文实践问题的能力。
再看结课片段——
师：你喜欢这个故事吗？喜欢什么？
生：喜欢。
转了几个弯，故事很幽默，好玩。
师：好玩是学习语文的最高境界。
生：让人很想读下去，这个故事一波三折，描写生动。
……
师：最后还有一个问题，这个故事的作者是谁？
生：可能是你。
师：为什么可能是我？
生：刚才那个画面上有你的名字。
（开始的ppt里）
师：其实，这个故事的作者远在天边，近在眼前。
是你，是我，是他，是我们大家一起创编的。
你们都能成为作家，相信自己。
课堂也在此时戛然而止，留给孩子们的是恍然大悟，是兴奋不已，孩子的脸上个个都洋溢着幸福的微笑。
这堂课的确很好玩，一次次的故事创编让我们看到了教者语言的智慧，让我们看到了学生思维的火花，更让我们看到了一堂冲破教材本身、冲破分析理解、冲破成人思维的语文课，那是一种好玩的课堂。
从《最大的麦穗》到《小偷罢工》，从“站着读书”到“转弯教学”，孙老师的教学总是独具匠心、耐人寻味，而又充满着哲理。
《小偷罢工》的教学中，课始的“脑筋急转弯”自然是“好玩”的轻松开端，同时也铺垫了学会转弯的语文学习之旅，可谓大匠无形。
之后，每当遇到棘手的问题，遇到山穷水尽之时，孙老师总是引导大家要学会“转弯”，正是别具一格的“转弯”引导学生在“好玩”的氛围中完成一个个语言学习的任务，进行着语言文字的训练，激发学生发挥想像，创作儿童故事的热情。
诚如课中孙老师与孩子们的对话：“好玩是学习语文的最高境界。
”仔细品赏孙双金老师全课，我想说，好玩的确是一种境界，但更有一种独具匠心的启迪——叫“转弯”。
四天高密度的聆听，疲惫着并幸福着…….。