2021版新高考选考地理(湘教版)教师用书：第2讲 等高线地形图
第2讲等高线地形图1．等高线地形图中地形部位及特点(1)概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。
(2)比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。
(3)意义：它在平整土地，修建渠道，修建铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。
微点1海拔和相对高度的区分(1)海拔：地表某地高出海平面的垂直距离。
(2)相对高度：地表某两点之间的垂直距离。
如图，甲地海拔为1 500 m，乙地海拔为500 m。
甲地与乙地的相对高度为1 000 m。
微点2等高线地形图的五个基本特征(1)同线等高。
(2)等高距一般全图一致。
(3)等高线一般不能相交(D处等高线重合处形成陡崖)。
(4)等高线的疏密反映坡度陡缓，密陡疏缓。
(5)示坡线指示地势降低的方向，如图中C处附近的短线。
微点3相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。
微点4地形剖面图的判读规则(1)确定剖面线两端点的海拔。
(2)确定剖面线经过地区海拔的极大值和极小值。
(3)为了使地面高低起伏更明显，垂直比例尺一般要比原图大。
等高线地形图中的计算与判断(高考新课标全国卷)下图示意某小区域地形。
图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m。
据此回答1～2题。
1．Q地的海拔可能为()A．90 m B．230 m C．340 m D．420 m 2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A．260 m B．310 m C．360 m D．410 m 【图解思路】【尝试解答】 1.D 2.C等高线地形图的相关计算1．两地间相对高度的计算公式：H相＝H高－H低或(n－1)d＜H＜(n＋1)d，其中n为两点之间等高线条数，d为等高距。
2．陡崖高度的计算(1)陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶＜H大＋d。
图示崖顶为400 m≤H顶＜500 m。
(2)陡崖崖底的绝对高度：H小－d＜H底≤H小。
图示崖底为0＜H底≤100 m。
(3)陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d。
图示陡崖的相对高度为300 m≤ΔH＜500 m。
(说明：n为重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的。
)3．闭合等高线的计算闭合等高线计算遵循“大于大的，小于小的”规律。
已知某地的气温和两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T＝(0.6 ℃×H相)/100 m。
5．地形坡度的计算与判断坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。
两点相对高度可根据两点等高线计算，水平距离可根据图中比例尺与两点图上距离计算。
(1)同一幅等高线地形图上在同一幅等高线地形图上，等高线稀疏的地方坡度较缓，等高线密集的地方坡度较陡。
原因：同一幅图中，等高线密集的地方，单位距离的高差大(相同距离内高度差大)，坡度陡。
等高线稀疏的地方，单位距离的高差小(相同距离内高度差小)，坡度缓。
(2)不同的等高线地形图上①如果比例尺和等高距都相同，则等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小。
例如，下图中(单位：m)的坡度大小为C＞A＞D＞B。
②如果等高距的大小和等高线的疏密都一致，则比例尺较大的地图上的坡度较大，比例尺较小的坡度较小。
例如，下图中的坡度大小为A＞C＞D＞B。
③如果比例尺的大小和等高线的稀疏都一致，则等高距较大的坡度较大，等高距较小的坡度较小。
例如，下图中(单位：m)的坡度大小为B＞D＞A＞C。
④比例尺和等高距都不相同，则可用tan α＝H/L的值进行比较。
H表示坡高(相对高度)，与等高线地形图中等高距有关系，L表示坡宽(坡宽＝图上距离/比例尺)。
(2020·南昌一模)下图是我国西南某地的等高线(单位：m)地形图。
据此回答1～2题。
1．E地海拔可能是()A．1 170 m B．1 190 mC．1 210 m D．1 230 m2．甲、乙、丙、丁四地最可能形成较大瀑布的是()A．甲B．乙C．丙D．丁解析：第1题，图示E地位于1 200与1 220两条等高线之间，则其高度介于1 200～1 220 m之间，故C正确。
第2题，图中甲、丙、丁位于谷地、乙地为山岭，且甲、丙处于陡崖位置；而瀑布多出现在陡崖位置，则甲、丙可能出现瀑布；甲位于鞍部与谷地的结合部，汇水面积小而不可能出现较大瀑布；丙位于较大的谷地中，汇水面积大而可能出现较大瀑布。
答案：1.C 2.C等高线地形图的判读(高考上海卷)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。
下图为某地区等高线(单位：m)图。
据此回答1～2题。
1．图中主体部分表示的地表景观最可能是()A．新月形沙丘B．山地梯田C．三角洲平原D．滨海沙滩2．图中河流的流向及河流与水渠的关系是()A．河流自南向北流，河流水补给水渠B．河流自北向南流，河流水补给水渠C．河流自北向南流，水渠水汇入河流D．河流自南向北流，水渠水汇入河流【图解思路】【尝试解答】 1.B 2.C 1．判断地势地形特征2.判断水系、水文特征3.判断河流流向及流域面积4.判断气候特征及差异(2020·河北五个一名校联盟一诊)2018年11月3日，突发山体滑坡形成的堰塞体阻断了金沙江。
下图示意金沙江某段河流及附近等高线(单位：m)地形图，据此回答1～3题。
1．山体滑坡之前，河流①②段()A．①处流向②处西南流向东北B．①处流向②处西北流向东南C．②处流向①处西南流向东北D．②处流向①处东北流向西南2．若堰塞体上游河流流量稳定，在堰塞体自然崩溃之前，①处水位变化为()3．山体滑坡发生后，在等高线地形图中滑坡处的相应等高线()A．没有变化B．向高海拔处凸出C．向低海拔处凸出D．趋于平直解析：第1题，由河流流向与等高线凸出方向相反可知，图中河流由①处流向②处；结合指向标，可确定由西北流向东南。
第2题，①处位于堰塞体上游，在堰塞体自然崩溃之前，①处水位持续上涨；结合沟谷下窄上宽的特点，在河流流量稳定的前提下，①处河流水位上涨先快后慢。
故A正确。
在上游来水稳定的前提下，河流水位上涨速度与河道形态相关。
图示河流位于高山峡谷中，则河道形态为“V”形；相同来水量，前期因河道下部窄而水位上升快，后期因上部较宽而水位上升较慢。
第3题，山体滑坡发生后，滑坡处地势较两侧低，则相应等高线向高海拔处凸出。
答案：1.B 2.A 3.B凸面镜又叫广面镜，主要用于各种弯道、路口，它可以扩大司机视野，使司机及早发现弯道对面车辆。
下图为某地局部等高线地形图(图1)和司机小王看到的凸面镜里的画面(图2)。
据此回答4～5题。
4．该凸面镜最可能设置在()A．①B．②C．③D．④5．司机小王驾驶的车辆正驶向()A．东方B．西北方C．西方D．南方解析：第4题，③位于山脊，山脊两侧的司机无法直接看到对方，故需要凸面镜，①②④处司机的视线没有阻挡，能看清附近路面状况。
故选C。
第5题，结合上题可知凸面镜在③处。
观察图2可发现，镜面中车辆正靠近山体一侧行驶，结合靠右行驶的原则，该司机驾驶的车辆刚到拐弯处，还未转弯，车辆正驶向南方。
故选D。
答案：4.C 5.D等高线地形图的实践应用(2019·高考江苏卷)下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图。
读图回答1～2题。
1．与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是() A．地形B．水源C．植被D．坡向2．与甲地地形平整方式相符的剖面是()【图解思路】【尝试解答】 1.D 2.B等高线地形图与生产实践1．选点2.选线3.选面下图是我国南方某低山丘陵地区的等高线图(等高距为20米)，等高线为实线的地区是荒山。
当地人均耕地少，等高线为虚线的地区因人类活动，等高线走向已经发生了改变。
据此回答1～3题。
1．等高线为虚线的区域，其土地利用方式最有可能是()A．水田B．旱地C．林地D．水塘2．近年来乡村地区的许多聚落因人口迁出而废弃，图示四个居民点最先废弃的可能是()A．甲B．乙C．丙D．丁3．甲居民点是当地的贫困村，当地扶贫干部在帮助其中的一个贫困户时，提出的以下四项扶贫措施可行的是()①种植小麦②种植果树③种植水稻④荒山养殖和挖塘养鱼A．①②B．①④C．②④D．③④解析：第1题，该地位于我国南方低山丘陵地区，等高线为虚线的区域多靠近河流，且该区域地势较低、地形较平坦，所以其土地利用方式最有可能是水田，故选A。
第2题，低山丘陵地区的人口规模比较小，近年来随着城市化水平的提高，人口由乡村地区迁出，向交通和居住条件较好的地点集中。
图中的丙居民点位于阴坡，耕地规模较小，距离乡道较远且和乡道间有河流阻碍，所以居民有迁出的需要，聚落易废弃，故选C。
第3题，当地有较多的荒山，利用荒山发展养殖或者种植果树，经济效益较高；甲居民点靠近河流和乡道，附近的土地较平坦，水源充足，做好防洪工作的同时挖塘养鱼经济效益也较好；当地不适宜种植小麦；种植水稻是当地传统的粮食产业，由于耕地规模小，依靠传统的水稻种植业，经济效益不高。
故②④可行。
答案：1.A 2.C 3.C(2020·天津重点中学联考)下图是我国东南某地区的局部等高线地形图(单位：m)。
读图回答4～5题。
4．关于图中地理事物，说法正确的是()A．甲、丁之间可以通视B．乙所在位置为鞍部C．甲、丙之间相对高度可能为74 mD．此地以红壤为主且土壤肥沃5．依据因地制宜原则，各区域最可能的发展方向是()A．甲地小型水力发电B．乙地棉花种植C．丙地步道服务部门D．丁地林产品加工解析：第4题，图示等高距为5 m，甲海拔在40～45 m之间，丙海拔在110～115 m之间，则甲、丙相对高度在65～75 m之间，故C正确。
甲、丁之间有山脊阻挡而不能通视；乙是一个邻近谷地的陡坡，而不是鞍部；我国东南地区以红壤为主，土壤贫瘠。
第5题，甲、乙之间为谷地，东南地区降水多，可以在甲地修建水库，进行小型水力发电，A正确。
乙地坡度太陡，不适宜发展种植业；丙地位于山顶，没有紧邻景观步道，不宜建步道服务部门；丁地在景观步道旁，不适宜建加工厂。
答案：4.C 5.A地形剖面图(高考上海卷)读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答1～2题。
1．左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是()A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④2．若该区位于一拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150 m时，图示范围内将出现()A．一个岛B．两个岛C．三个岛D．无岛【图解思路】【尝试解答】 1.D 2.D1．地形剖面图的绘制2.地形剖面图的判读方法判读地形剖面图，主要抓住以下“三看”3．通视问题的分析方法通视问题可通过作地形剖面图来解决。
如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。
高考复习方案高考地理湘教全国卷地区一轮复习：第2讲 等高线地形图 课时作业 含解析
课时作业(二)第2讲等高线地形图一、选择题图K2-1为某地区等高线(单位：米)示意图。
读图回答1～2题。
图K2-11．图中的河谷是当地耕地主要分布区，为保障灌溉水源，该地区计划建一座水库，在①②③④四个备选地点中，最适宜建水库大坝的是()A．①B．②C．③D．④2．图示地区的甲、乙、丙、丁四个村落中，未来最有可能发展为城市的是()A．甲B．乙C．丙D．丁某高中研究性学习小组到某等高线地形图(图K2-2)所示区域实地考察。
读图，回答3～5题。
图K2-23．在图示区域内，拟建一座防火瞭望塔，在①②③④选址方案中，瞭望范围最大的是()A．①B．②C．③D．④4．研究小组对该区域考察的项目最不可能是()A．山区植被种类调查B．中心商务区选址研究C．河流水质取样分析D．村落空间分布研究5．小明同学沿a—b剖面线绘制的地形剖面图是图K2-3中的()A BC D图K2-3图K2-4为某半岛沿不同纬线的地形剖面图。
读图回答第6题。
图K2-46．图中山脉的走向是()A．东北—西南走向B．东西走向C．西北—东南走向D．南北走向为了响应全民健身活动的号召，甲城镇设计了一条健身线路，如图K2-5所示。
读图，回答7～9题。
图K2-57．这条健身线路的最大相对高度约为()A．299米B．399米C．499米D．501米8．M处的地形名称及适合在该地区开展的运动是()A．瀑布低空跳伞B．长城攀岩C．陡坡低空跳伞D．陡崖攀岩9．在A、B两个休息亭休息的人能与N点通视吗()A．两个亭都能B．两个亭都不能C．A亭能，B亭不能D．A亭不能，B亭能根据图K2-6中信息，回答10～11题。
图K2-610．图中等温线a的值可能为()A．18℃B．20℃C．22℃D．24℃11．R地所在的半球位置和地形可能是()A．北半球山地B．北半球盆地C．南半球山地D．南半球盆地读南非灯光强度指数(指数越高，灯光强度越强)等值线分布图(图K2-7)，回答12～13题。
2021届湘教版地理训练-第二讲地图-含解析
第一章地球与地图第二讲地图课堂巩固跟踪检测(45分钟100分)[基础巩固组](2019·朝阳区模拟)下图为北京市某小区平面图，该小区占地约30 000 m2。
读图，回答1～2题。
1.2018年9月23日，某同学傍晚放学回家走进小区时，发现自己在夕阳下的影子落在正前方。
该同学最有可能进入的小区大门是()A.甲B．乙C.丙D．丁2.该小区平面图的比例尺可能为()A.1∶50 B．1∶500C.1∶5 000 D．1∶50 000解析：第1题，9月23日为秋分，太阳在正西方落下，此时影子朝向正东；该同学走进小区时，发现影子落在正前方，也即正东方，说明进入的是小区的西大门，应是图中的甲。
第2题，该小区占地约30 000 m2，近似于长方形，通过量算边长，可推算比例尺可能为1∶5 000。
答案：1.A 2.C(2019·湖南省浏阳一中、株洲二中联考)下图是湖南某地等高线地形图。
据此完成3～4题。
3．甲乙两地是新开垦的土地，油菜单产量坡地乙高于甲地，在人工指标相同的情况下，乙地高产的原因最可能是()A.太阳辐射量大B．土壤肥沃C.降水量大D．气温高4.若在丙处速降，陡崖取值最大相对高度，准备的绳子适宜的长度是()A.100米B．200米C.210米D．250米解析：第3题，由图可知，乙地位于山地南坡，甲地位于山麓地势较低洼处；相比于甲地，乙地太阳辐射量更大，甲地由于地势较低，太阳辐射容易被遮挡。
第4题，由等高线地形图中陡崖的计算公式(n－1)×等高距≤H<(n＋1)×等高距(n为等高线相交的条数)可知，此图陡崖最高为200米，准备的绳子适宜的长度应超过200米，210米最为合适。
答案：3.A 4.C(2020·湖南长沙调研)下图为我国东南部某地等高线地形图，等高距为50米。
读图，完成5～7题。
5.图示范围内的最大高差可能是()A.199米B．249米C.299米D．349米6.符合甲、乙两地之间地势起伏状况的是()7.据图判断，该区域耕地和村落主要分布在河流干流的()A.东岸B．南岸C.西岸D．北岸解析：第5题，根据河流流向可判断图中干流河谷为海拔最低处，海拔最低处与最高处之间有5条等高线，假设离干流河谷最近的等高线海拔为a米，则河谷海拔大于(a－50)米，小于等于a米，最高处海拔大于等于(a＋200)米，小于(a＋250)米，则两点的高差大于等于200米，小于300米。
新教材高考地理一轮复习课时作业二等高线地形图和地形剖面图课件湘教版
围内将出现 ( )
A.一个岛
B.两个岛
C.三个岛
D.无岛
【解析】1选D,2选D。第1题,结合等高线示意图及AB、MN剖面线地势变化特点 可知,两剖面线交点为鞍部。AB线是大致沿山谷到鞍部再到山谷的剖面线,故鞍 部为最高点,选②;MN线是沿山峰到鞍部的剖面线,鞍部与山峰相比海拔较低,应 选④。第2题,读图可知,图中等高距为50m, 150m等高线为根本平行的两条线, 这两条线内没有海拔超过150m的闭合等高线。所以水库蓄水后图示范围内不会 出现小岛,故此题正确答案为D。
(2021·承德模拟)如图示意华北某地区等高线分布状况,读图,完成5~7题。
5.图中a、b、c、d四处村落冬季采光较好、气温较高的是
6.以下河段最利于泥沙沉积的是 ( ) A.①~②河段 B.②~③河段 C.③~④河段 D.④~⑤河段
()
7.图中陡崖 ( ) A.最大相对高度可能为120 m B.底部海拔可能为11 m C.易形成落差较大的瀑布 D.下方地势平坦,适合布局交通线
【解析】5选A,6选A,7选B。第5题,据图可知,a位于山丘的阳坡,冬季采光条件 好;并且a位于山脊的东侧,受冬季风的影响最小,气温较高;b位于西侧的山坡上, 光照条件差,受冬季风影响大,气温低;c位于山顶,海拔高,受冬季风影响大,气 温低;d位于北侧山脊,受冬季风影响大,海拔较高,气温低。第6题,①~②河段位 于河口地区,地势低平,水流最缓,最利于泥沙沉积。第7题,据图可知,图中陡崖 处有三条等高线重合,等高距为30 m,底部海拔在0~30 m,计算可知陡崖最大相 对高度小于120 m;底部海拔可能为11 m;陡崖位于山脊附近,没有河流发育,因 此不易形成瀑布;陡崖处多滑坡、崩塌等地质灾害,不宜布局交通线。
2.3 等高线地形图的判读》说课稿 (湘教版区域地理)
湘教版区域地理2.3 世界的地形第2课时《等高线地形图的判读》教学设计湖南省常德市石门县澧斓实验完全中学杨枫一、教材简析1、教材的地位和作用本节课从认识海拔高度和相对高度入手，了解等高线地形图的绘制和应用，重点训练学生掌握对等高线地形图的判读。
等高线地形图的判读对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身，也为后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。
2、教学重、难点引导学生正确判读等高线地形图，树立学生因地制宜，合理开发资源，科学建设家园的观念，是本节课的教学重点和难点。
二、学情分析鉴于七年级学生的空间想象能力和抽象思维方面尚有不足，通过现代化教学手段来强化直观性。
初中学生参与意识强，在教学过程中多让学生动手操作、比赛竞争促进学生对知识的掌握。
三、教学目标定位1、知识技能目标：①理解海拔、相对高度、等高线、等高距的基本概念。
②初步学会从等高线地形图上辨别方向、估算不同地点的海拔高度和坡度的陡缓，在等高线地形图上识别地表的各种形态。
③能够利用等高线地形图为生活、生产建设服务。
2、过程与方法：“玩”是孩子的天性，把学生分成六人一组，相互合作，开动脑筋动手制作山体模型、绘制等高线地形图，共同探究，分析比较山体不同部位所表现的等高线形态特征。
3、情感、态度与价值观：使学生了解动手实践的重要性。
培养学生学会发现、认识、比较、判断的地理意识、合作能力和自主探究精神。
树立学生因地制宜，合理开发资源、科学建设家园的观念。
四、教法、学法简介1、教法：①启发式教学法：通过创设情景，联系学生原有认知经验，启发学生从生活实际出发，寻找、发现问题，思考、讨论、解决问题，使学生有所收获。
②多媒体辅助教学法：制作地理课件，将文字、地图、实物照片、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，突破重、难点，提高课堂效率。
2、学法:①动手实践法：小组合作，自制山体模型，绘制等高线平面图。
②合作探究法：六人一组，互动合作，有效探究。
高考地理二轮复习课件湘教版(统考版)第02讲等高线地形图
(2)图中③④⑤三条河流中画法不正确的有( ) A．0条 B．1条 C．2条 D．3条
答案：C
解析：河流应位于山谷处，根据等高线“凸高为谷，凸低为脊”的原则，可知 ④处比两侧低为河谷。而③⑤两处比两侧高为山脊，不可能发育河流。
答案：A 解析：河流集水方向是由高处指向低处， 垂直于等高线。
答案：C 解析：河流位于山谷处，可以判断出a的数值大于300，图中等高距为200 m， 则a的数值为500；根据局部闭合等值线“大于大的，小于小的”规律，b点的数 值小于300，大于100。
图Ⅱ谷地景观可见于图Ⅰ中的( ) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 答案：B
解析：本题主要考查等高线地形 图的判读，以及区域认知、综合思 维等核心素养。由图Ⅰ可知，乙地 等高线凸向海拔较高处，为山谷， 符合图Ⅱ的地形特征，B对。甲地 不是谷地，丙地处于两座山的鞍部， 丁地等高线稀疏，坡度较缓。
第2讲 等高线地形图
考点一 等高线地形图的判读与计算
考点三 地形剖面图的绘制、判读与应用
考点二 等高线地形图的应用
考点一 等高线地形图的判读与计算
【图表填绘·助学助记】 1.海拔(绝对高度)和相对高度 (1)海拔(绝对高度)：某地高出__海__平_面___的垂直距离，如图中甲点海 拔为__1__50_0___米，乙点海拔为___50_0____米。 (2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图中甲点和 乙点的相对高度是__1__0_00___米。
【活学巧用】 1．下图中等高线最大值为500米，最小值为100米，等高距为100米。 据此完成(1)～(2)题。 (1)等高线①和②的海拔分别为( ) A．100米 300米 B．200米 400米 C．100米 400米 D．200米 300米
2021高考地理新高考备考大一轮讲义：必修1 第一章 第2讲 等高线地形图 Word版含答案
姓名，年级：时间：第2讲等高线地形图［课程内容］1.海拔（绝对高度)和相对高度。
2。
等高线地形图的判读、应用及相关计算.3。
地形剖面图的绘制、判读及应用.［思维导图]1．海拔（绝对高度）和相对高度（1）海拔（绝对高度）：某地高出海平面的垂直距离，如图中甲点海拔为1 500米，乙点海拔为500米。
(2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图中甲点和乙点的相对高度是1 000米。
2．等高线的特征同线等高；同图等距；密陡疏缓；凸低为脊；凸高为谷；重叠为崖.3．不同地形类型的等高线特征类型主要特征平原海拔一般在200米以下，等高线稀疏，地势平坦山地海拔一般在500米以上，相对高度大；等高线密集，地势起伏大。
山脉处等高线多呈带状延伸丘陵海拔一般在500米以下,相对高度较小，地势起伏和缓高原海拔多在500米以上,顶部等高线稀疏，地势起伏小；边缘等高线密集，地势陡峭盆地周高中低，内部地势起伏较小，边缘地势陡峭峡谷两侧高，中部低,等高线密集，地势陡峭；峡谷两侧等高线呈对称分布4。
结合等高线地形图,判断地形部位A．山顶,等高线闭合，中间高，四周低。
B．山谷，等高线向高处弯曲。
C．山脊，等高线向低处弯曲.D．陡崖，不同的等高线重合。
E．鞍部,两侧均为闭合等高线，山谷的最高处，山脊的最低处。
F．洼地,等高线闭合，四周高，中间低。
地理实践力甲、乙两处坡度大小的判断。
甲处坡度小,原因是等高线较稀疏；乙处坡度大,原因是等高线较密集。
5．坡的类型（1）均匀坡错误!（2）凸坡:等高线上疏下密，如甲、乙图所示。
(3)凹坡：等高线上密下疏,如丙、丁图所示.6．等高线地形图中的相关计算（1)两点间的相对高度ΔH＝H高－H低（n－1)d＜ΔH＜(n＋1)d注：n为两点间等高线的条数，d为等高距.（2)陡崖的相关计算H大≤H顶＜H大＋dH小－d＜H底≤H小(n－1）d≤ΔH＜（n＋1）d注：H大和H小分别为重合等高线中的最大值和最小值。
第2讲 等高线地形图的判读(解析版)
第2讲等高线地形图的判读一、单选题1．（2023春·黑龙江齐齐哈尔·高一齐齐哈尔市恒昌中学校校考期末）读“某地区等高线（单位：米）图”，为了将⑤地的铁矿运到⑤镇附近加工出口，图中M、N、P、Q四条公路线设计合理的是（）A．M线B．Q线C．P线D．N线【答案】D【详解】M、N、P基本沿等高线修建，地势起伏小，N线路最短，最合适，M和P线虽然沿等高线修建，但是距离太远，修建成本也高，AC错误，D正确；Q线路经过较多等高线，地势起伏大，修筑成本和难度增大，B错误。
故选D。
【点睛】在等高线地形图中，经常要作通视情况（即站在某处能否看到另一处）的判断。
通视情况的判断最直接的办法是将两地连线作为剖面线，画出剖面地形图，在剖面图中再将两点连成直线作为人的视线，而地势起伏如果高出人的视线，则判定为不能看到。
2．（2023·全国·高三专题练习）读图某山峰周围情况示意图”，完成题目。
图中a→b剖面线绘制的地形剖面图是下面四幅图中的（）A．B．C．D．【答案】D【详解】根据图中剖面线的位置，可以判断a端点海拔为2200m，b端点海拔在2200-2300m。
A图中a端点海拔小于2200m，C图中b端点海拔在2200m以下，AC错误。
在接近a端点的2300m-2400m等高线之间有一闭合等高线，由于其内侧有湖泊，所以可以判断该处为低地，该低地海拔在2200-2300m，山顶的海拔高度应在2500-2600m 之间，B图湖泊海拔在2400m附近，不符合题意，B错误，D正确。
故选D。
（2023春·河南驻马店·高一统考期末）下图为某区域等高线地形图，甲处与其西侧的河谷盆地之间存在明显的山谷风。
读图完成下面小题。
3．从山谷风的角度判断，甲地白天风向最可能为：（）A．偏东风B．偏西风C．偏北风D．偏南风4．图中甲、乙两地的高差可能为（）A．300米B．400米C．500米D．600米5．下列关于图示区域地理事物的描述，正确的是（）A．甲处山坡正好朝向正南，适合设立疗养院B．乙处没有等高线经过，应该为平原地形C．图中湖泊的面积约为2平方千米D．图中陡崖位于河流峡谷的西北侧【答案】3．B 4．B 5．C【解析】3．本题考查热力环流的山谷风以及风向的判读。
2021-2022学年新教材湘教版高中地理选择性必修2全册各章节教学课件
举例
实践意义
续表
各个区域既存在优势条件，也存在
新疆长绒棉基地
差异
限制条件，因此，要因地制宜，扬
性 表现为A、B内部分别具 与陕西苹果基地 长避短，充分利用本区域优势条件
有相对一致性，但A、B 间的差异性
，促进区域经济发展
之间有差异性
续表
开放
经济全球化、资 加强区域合作，实现优势互补，
性 表现为A、B之间的联 源的跨区域调配 协调发展
相对一致性的区域
貌区、气候区、水文区、土壤区、
植被区、动物区
行政 国家为了进行行政分级管理而划分 影响因素：政治、经济、民族、人
区域 出来的地域单元
口、国防、历史传统等
续表
行政 区域
国家为了进行行政分 级管理而划分出来的 地域单元
分类：我国基本行政区划分为省（自治区、直辖市） 、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级，还有 特别行政区
@7
@9
区域开 一个区域与其他区域发 现代社会，区域的__开__放__性___不断提高，与 @1
放性 生的各种__联__系___ @01
外界的交流联系日益广泛
区域动 区域的__类__型__和__范__围___是 区域种类日益丰富，区域的范围和边界亦 @21
态性 可以变动的
可随之发生变化
易混辨析 区域基本特性中的“整体性”和“差异性”，既包括自然地 理要素，又包括人文地理要素；而自然地理环境的“整体性”和“差异性” 仅指自然环境要素的特征和联系。二者在含义、范围和适用角度上是有区别 的。
一区域的特征特性图解图解ab为两个不为两个不同的区域举例实践意义整体性表现为ab内部各自的地理要素构成一个整体青藏高寒区的整体性西北干旱区的整体性人们必须合理利用和开发资源正确处理资源开发利用与环境保护的关系否则牵一发而动全身会导致整体环境的恶化特性图解图解ab为两个不为两个不同的区域举例实践意义差异性表现为ab内部分别具有相对一致性但ab之间有差异性新疆长绒棉基地与陕西苹果基地间的差异性各个区域既存在优势条件也存在限制条件因此要因地制宜扬长避短充分利用本区域优势条件促进区域经济发展续表开放性表现为ab之间的联系能提供彼此所需经济全球化资源的跨区域调配加强区域合作实现优势互补协调发展动态性a的范围和类型是可以变动的珠江三角洲地区演变为泛珠江三角洲地区随着人们认知的提升与发展的需要而变化续表二区域的类型1
第02讲 等高线地形图(讲义)(解析版)
第02讲等高线地形图考点一等高线地形图的判读和计算知识点1 等高线地形图（基础）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：地面上某一地点高出另一地点的垂直距离。
补充：事实上，海平面是不平的，我国取1952年1月1日-1979年12月31日所测定的黄海平均海水面作为全国高程的起算面，根据该高程起算面建立起来的高程系统，被称之为1985国家高程基准。
等高线：是地面海拔相等的各相邻点所连成闭合曲线。
等高线——与海平面平行的平面切过地表与地面交线的投影。
等高距:相邻两条等高线之间距离。
等高线地形图：将地面上的地物和地貌按水平投影的方法（沿铅垂线方向投影到水平面上），并按一定的比例尺缩绘到图纸上。
0 m等高线常代表海岸线等高线的特征：同线等高、同图等距、闭合曲线不相交、线重必崖、密陡疏缓、示坡线指向海拔低的方向、凸低为脊，凸高为谷。
知识点2 等高线地形图的判读（基础）（1）五大基本地形部位的等高线山顶：等高线现闭合；中间高四周低；若数值往里面减小则为盆地。
山脊：凸低为脊；山脊线也叫分水线可以推测山脉的大致走向。
山谷：凸高为谷；山谷线也叫集水线；山谷为汇水区，河流发育，且河流的流向与等高线弯曲方向相反。
鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形。
陡崖：海拔不同的等高线重合，“线重必崖”。
盆地：闭合曲线，外高内低。
读“我国南方某地等高线图”，高速公路选择在图中地形部位通过，主要原因是（）A．该部位为山脊，地势较高B．该部位为山谷，工程量较小C．该部位为鞍部，地势较低D．该部位岩层较脆弱，易于开挖【答案】C【详解】该部位在鞍部，地势较低，A错误；该部位不是山谷，B错误；该部位为鞍部，从等高线可以看出两个方向的等高线向中间凸出，表示中间海拔低，C正确；图中没有体现岩层的构成情况，无法判断是否脆弱，D错误。
故选C。
【点睛】等高线是曲线状时，等高线向高处弯曲的部分表示为山谷，等高线向低处凸出处为山脊。
由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位为鞍部。
【高考地理】第2讲 等高线地形图的判读
A.西北 B. 东南C. 东北D. 西南
()
【答案】 1. A 2. B 【解析】 第1题,图中等高线弯曲表示山谷或山脊。根据材料“M、N两条虚线中,有 一条代表向西流的河流”,说明东边地势较高,等高线数值由东向西减小。再根据“等 高线凸向数值高处为山谷,等高线凸向数值低处为山脊”,可判断M为山谷、N为山脊。 M虚线为山谷线或集水线,可能发育河流,因为土壤较厚,水分较多,所以植被茂密。N虚 线为山脊线,地形突出,容易受风力侵蚀,植被稀疏。第2题,旗形树冠的形成主要受风向 的影响,迎风面的枝条芽体受强风袭击而损坏或过度蒸发而死亡,因此迎风面不长枝条。 山西省靠近冬季风源地,西北风强劲,因此西北迎风一侧树冠光秃,东南背风一侧树冠 茂盛。
区
选
址
经典例题
下图为“山西省北部某区域的地理位置和等高线示意图”,M、N两条虚线中,有一条代 表向西流的河流。据此回答1~2题。
1. 下列关于M、N两条虚线的叙述正确的是
()
A. M表示河流,植被茂密 B. M表示山脊,植被茂密
C. N表示河流,植被茂密 D. N表示山谷,植被稀疏
2. N线部分林木为旗形树冠,推测其较为茂盛一侧的方向是
处,水库库址应选在河谷、山谷地区“
”盆地
或洼地处。水库范围应是由大坝及接触到的最高的一条等高线共同所组成的
区域。
6. 地形剖面图是指沿等高线地形图上某一方向的直线所画出来的垂直断面图。它可
以直观地表示地面上沿某一方向地形的
。
【答案】 1. 山峰/山地 盆地或洼地 鞍部 陡崖 2. 山脊 山谷 3. 陡 缓 4. 山谷 山脊 5. 峡谷 口袋形 闭合 6. 起伏
(4) 运用等高线地形图判读气候特征 气候特点应结合纬度位置、海陆位置、地势高低(水热状况变化)、坡向(迎风坡降水 多,背风坡降水少;阳坡气温高,蒸发强,阴坡气温低,蒸发弱)等因素进行判断。 (5) 等高线地形图与人类活动的联系 ①选“点”