2016高考唯物论认识论主观题解题总结提升
《生活与哲学》高考锦囊之唯物论、认识论、辩证法主观题解题技巧
生活与哲学的原理识别的关键词和其他技巧材料题审题及解题注意事项：步骤一:先审清题干，认真读题干，抓准题干的要求及限定范围。
例如，唯物辩证法不等于辩证唯物论；历史唯物主义不要混淆为唯物主义；步骤二：再带着问题和要求读材料，从材料中找出对应的关键语句，结合相关原理、方法论作答。
若题干让用某一原理作答，答案中不应缺少其对应的方法论。
特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式一、辩证唯物论1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
哲学主观题解题技巧
答题格式：原理内容+方法论。（可以先总体上把原理内容和方法论表述出来） 可以先总体上把原理内容和方法论表述出来） 答题格式：原理内容 方法论。（可以先总体上把原理内容和方法论表述出来 材料中******体现了 体现了*****（原理） ①材料中 体现了 （原理） 材料中******体现了 体现了*****（原理） ②材料中 体现了 （原理） 材料中******体现了 体现了*****（原理） ③材料中 体现了 （原理）
例题1：（ 江苏 月以来， 例题 ：（09江苏 ）2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初 ：（ 江苏35） 年 月以来 从墨西哥蔓延开来的流感， 被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现， 被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感 病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段， 病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是 将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型 型流感， 流感。 将这种新型流感改称为 型流感 我国称之为甲型H1N1流感。随 流感 着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善， 着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速 推进。 推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视， 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安 全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、 全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专 门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施， 门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严 格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等， 格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等， 切实做好防控工作。 切实做好防控工作。
哲学问答题解题技巧及其分析
2.解题技巧：抓关键词 或 中心问题
①带着问题读材料，按顺序逐句分析题目材料（同时不能忽略整体思想），抓关 键词（有效信息）或中心问题，然后将有效信息回归教材，把有效信息与教 材上的知识点联系起来，
②再按照“唯物论——辩证法——认识论——价值观”顺序检查和排列原理；
抓关键词解哲学题
1.“根据……针对……
由…..决定”
——此类语言哲理是:物质与意识的辨证关系,要求一切从实 际出发主观符合客观
2.“精神、路线、方针、政策、道德、法律、法规、观念、思 想……的影响或作用”，”发现……， ……研究成功”
——此类语言哲理是:意识对物质的能动作用,社会意识对社 会存在的反作用,认识对实践的反作用
题型五： “材料给我们哪些哲学启示”
题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认识论、
价值观）对上述材料进行分析” 或者 “有哪些哲学道理”、
“ 找出……的哲学依据”
1. 题型特点：
没有板快知识范围界定和材料内容限定，只是要求用哲理、哲学常识、哲学 知识分析。不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无 明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
哲学问答题常见题型
题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认识论、价 值观） 对上 述材料进 行分析 或者 “ 找出……的哲学依据”
题型二：“材料体现了哪些哲学道理，是如何体现的”
题型三：“运用所学的××原理对上述材料进行分析” “
或者 “运用所学的××原理说明……的意义”
题型四： “如何做到×××（原理）的”
方法论要求
1、事物联系的普遍性原理： 事物是普遍联系的、客观的
2016哲学主观题解题技巧及例题分析(唯物论)
（2014浙江卷）41.（20分）中华美食文化博大精深，西藏林 芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、 贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地 取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、 或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂 涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都 会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感 慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍 中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游 子平生意。 结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程（10分 ）
[2014山东文综,42(1),6分] 文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽 带。阅读材料,回答问题。 材料：近年来,我国在对外文化传播过程中,把握 并顺应国际传播发展的必然趋势,利用对象国资源, 充分考虑其文化传统、消费习惯、审美标准,推出了 越来越多的具有中国特色、中国风格、中国气派的 文化精品。 结合材料,说明我国在对外文化传播过程中是如 何处理客观规律与主观能动性的关系的。(6分)
另外应注意的观点： ⑤意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 ⑥任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ⑦意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
深圳市2015届高三第一次调研考试 材料一：我国的探月计划“嫦娥工程”是从 2004 年启动的，分为绕、落、回三个阶段。2013年12月 14日，“嫦娥三号”平稳落月，中国首次地外天体 软着陆成功，也成为世界上第三个在月球上成功实 施软着陆的国家。在实现软着陆的同时，“嫦娥三 号”还肩负着突破自动巡视勘查、深空测控通信、 月夜生存等关键技术的使命。探月工程任务连续成 功，依靠的是我们国家的综合实力，最根本的一点 ，就是中国航天事业始终坚持自力更生、自主创新 。
高考哲学主观题万能答案整理(无敌版本)
高考哲学主观题万能答案整理一、辩证唯物论：1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用；3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福；4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来；5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
二、辩证唯物主义认识论：1．实践是认识的基础我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理；3．真理是客观的、具体的、有条件的。
三、唯物辩证法：（一）联系观1．联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题；2．联系具有客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3.联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系；4．联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间地点条件为转移；5．整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。
我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部推动整体发展。
（二）发展观1．事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题；2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服困难；3．事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变。
（三）矛盾观1．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。
矛盾具有普遍性。
要求我们⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；⑵坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题；2．矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析；3．矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。
高二哲学唯物论认识论主观题专项训练总结
政治哲学主观题专项训练辩证唯物论第一种种类：物质和意识的辩证关系例题：大城市郊区的农民 , 祖祖辈辈以种菜为生 , 有着丰富的种菜经验 , 前几年种菜收入相当可观 , 昨年 , 上司下达文件要求各地增添粮食生产 , 某地领导为了响应上司呼吁 , 让农民改种粮食 , 结果农民收入大幅降落, 城市居民的蔬菜供给也遇到影响. 运用所物质和意识的辩证关系原理对资料加以剖析.(1)世界是物质的，物质决定意识，意识是物质的反应，要求人们在实质工作中一定坚持全部从实质出发。
该地域的上司部门要求增添粮食生产的文件精神不联合当地实质，命令农民改种菜为种粮 , 没有做到全部从实质出发, 脚踏实地 .(2)意识对物质拥有反作用，正确的意识对事物的发展起促使作用，错误的意识对事物的发展拥有反作用，要求我们建立正确的意识。
上司领导下达错误的文件，某地领导错误的命令，给农民造成了巨大的经济损失，也给市民生活带来了不便，正表现了这一点。
1、资料一：为了防备经济增添由偏快转为过热，防备物价由结构性上升演变成显然通货膨胀，中央经济工作会议提出2008 年要实行“稳重的财政政策和从紧的钱币政策”，以保持国内经济安稳较快发展。
资料二：面对国际金融危机对我国的进一步扩散和浸透，中央决定推行踊跃的财政政策和适量宽松的钱币政策，并出台十大政策措施扩大内需，促使经济增添。
联合资料，运用物质与意识的辩证关系原理剖析说明我国宏观经济政策调整的合理性。
（ 10 分）2、西部某地政府为抓住西部大开发的机会，实现脱贫致富的目标，拟订了一系列优惠政策，到东部地域招商引资，但满认为可以引来金凤凰，结果却一无所得。
该地领导经过深刻反省和宽泛检查，决定调整思路：依据当地的自然景观发展旅行业，鼎力治理环境；指引农民发展市场远景广阔的中草药栽种，并增强技术服务；还邀请高新技术人员，办起了高新制药厂；鼎力发展交通运输、电信和服务业。
三年下来，不单使农民快速走上了脱贫致富的道路，丢掉了贫穷帽子，实现了小康，并且也使环境有了较大改良。
高考思想政治主观题题型解题技巧
高考思想政治主观题题型解题技巧一、高考政治主观性试题的特点信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。
二、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用一一能力立意；热点多元，模拟情境一一拓展思维；强调联系，细分入口一一回归教材；角度多维，分层设问一一思维综合；适度开放，难度稳定一一引导创新。
三、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：1、基础知识未落实：①概念界定不清一一判断失误；②观点理解不透一一迁移失败；③知识表述不全一一要点失缺；④人文通识不广一一思维失活。
2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息一一茫然失措，切题困难②不能形成有机联系一一思路不清，运用失当；③没有结合热点分析一一东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点一一观点游离，点睛缺失3、解题未掌握：①命题特点不清-- 定位不准；②问题要求不明一一破题不易；③答题过程不白一一思路不顺；④答题套路不熟一一得分不高4、①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。
四、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么 --- 看设问怎么看一一要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2 、抓：抓什么一—抓住材料的关键词，中心意；怎么抓一—通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓;3 、领：领什么一—领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领一—从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么一一紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；怎么联一一回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
5、列：列什么一一列出答题纲要；怎么列一一按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识, 时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
高三政治答题方法总结
高三政治答题方法总结高三政治答题方法高考政治主观题，信息量大、考查能力层次多，对学生的综合能力要求高，选拔功能强。
考生失分的最主要原因有：基础知识未落实;常规能力未到位;词不达意、书写潦草;解题技巧未掌握等。
①体现题题干中通常有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等。
回答这种题目时，应把教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。
答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合。
具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。
三梳理：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
四作答：作答时要做到观点和材料相结合。
首先要归纳题目观点，表明自己的态度，然后分析说明问题的理论依据，运用概念、原理、观点来分析问题。
要循序渐进，由表及里，由共性到个性，由一般到特殊的原则，层层剖析，再联系重大时事(一般是一年来国内国际发生的重大时事)加以说明，还可以用史实、事实、数据等证明。
在正面论述之后，还要进行反面论证，最后表明态度或简述自己的认识体会。
表态既要联系实际，又要紧扣题意。
高考政治复习三部曲课堂课前花五分钟预习能事半功倍，可以搭配教辅资料列出的知识清单，以熟悉框架为重点。
对有困惑的地方做好标记，上课着重理解，不要走神。
政治课，到后期往往内容大，补充总结多。
一走神就意味着失去了大量可以节省课后时间的精华内容。
而对于模凌两可的板块，不要羞于问老师，要多问，囿于一时的羞涩并无任何意义。
不要过于依赖课外书籍或培训机构。
记笔记时，应以重点优先，补充优先，但不要为记而记，第一位的始终是理解透彻，记不完可以下课补，或者打印PPT。
课后及时复习，梳理框架，能做到“天天过、周周清”的人，对知识结构的梳理自然更加深刻到位，文科妄想靠临时抱佛脚成绩大幅提升，不太可能。
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《生活与哲学》主观题解题提升
一、整体把握哲学脉络
二、逐个落实基础知识
(一)辩证唯物论的核心知识点（6个）？内容？
1.规律的客观性和普遍性原理
原理内容：
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。
方法论要求：
①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，违背规律就会受到规律的惩罚。
②在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。
识别的关键词：
(1)尊重规律
①在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律(自然规律)，受到规律的惩罚（做事遭遇失败）；②超载，过度，急功近利，滥用…致使…不良后果发生
③办事情要讲究科学态度(坚持实事求是)；④符合、遵循…取得成功
(2)发挥主观能动性
①面对…决定、预测、拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠；②发扬…精神
2.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理【小切口习题】
原理+方法论：
(1)规律是客观的、普遍的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；要求我们必须遵循规律而不能违背规律，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。
(2) 发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类；要求我们充分发挥主观能动性。
(3)总之，规律的客观性和主观能动性的关系要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
识别的关键词：
①办事情，把革命精神与科学态度结合起来；②发扬科学精神，某事取得成功；
③办事情，既要量力而行，又要尽力而为；④做事情，坚持实事求是原则。
3.物质和意识的辩证关系原理
原理+方法论：
(1)物质决定意识，意识是对物质的反映；要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
(2)意识对物质具有反作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
识别的关键词(强调物质决定意识)：
①“根据…情况（针对…特点，根据…形势，从…实际出发，立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略；②制定或实行…计划、路线、方针、政策、发展战略是由…客观情况决定的③立足或着眼于国情、省情、县情，制定…发展战略；④因地制宜；⑤弄虚作假（反面）
识别的关键词(强调意识的能动作用——积极或消极作用)：
①在…路线、政策指导或指引下，取得成功或失败
②在…理论、思想、政策、精神的指导下，实施…战略、计划、方案
③强调学习、贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、倡导核心价值观、构建社会主义和谐社会、“三个代表”重要思想、生态价值观）
④弘扬…精神，如爱国主义精神；坚持…方针⑤大力加强精神文明建设
⑥创造条件、克服困难⑦抵制、批判…错误思想或理论
4.意识的能动作用原理【小切口习题】
原理内容：
⑴在意识的指导下，人能够能动地认识世界。
①意识活动具有目的性；②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
⑵在意识的指导下，人能够能动地改造世界。
①意识对改造世界具有指导作用。
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
【人们能在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
】
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
(3)正确发挥意识的能动作用，需要从实际出发、尊重规律。
5. 一切从实际出发，实事求是【小切口习题】
(1)哲学依据：
世界是物质的世界，物质决定意识；
物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。
(2)含义：
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
(3)要求：
①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④反对两种错误倾向：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
6.事物发展是绝对运动与相对静止的统一
识别关键词：
稳定、稳健；不变；同步；平衡；新常态；继承与发展。
(二)认识论的核心知识点（4个）？内容？
(2)真理的条件性、具体性(原理理解)
(4)不同的人对同一事物有不同认识的原因？认识具有多样性的原因？
1.实践与认识的辩证关系原理
(1)实践是认识的基础
原理内容：【★★★小切口习题，拆分、逐个观点分析。
】
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践认识的目的。
方法论要求：我们要坚持实践第一的观点。
(2)认识对实践具有反作用
原理内容：
认识对实践具有反作用。
正确的认识、科学的理论对实践有巨大的推动作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。
方法论要求：我们重视科学理论的指导作用；
(3)总之，要坚持理论与实践相结合的原则,在实践中检验和发展认识。
识别的关键词：
①实践出真知；(来源) ②实践是一切科学知识的源泉；(来源)
③不入虎穴，焉得虎子；(来源) ④绝知此事要躬行；(坚持实践)
⑤社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进；(发展动力)
⑥路遥知马力；(检验标准) ⑦是不是金子，一炼就知；(检验标准)
⑧路不险，则无以知马之良；(检验标准)
⑨创新,新的发现(认识反作用)
2.认识的反复性、无限性、上升性原理
原理内容：
认识具有反复性、无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
方法论要求：
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
识别的关键词：
①第一次提出某种正确的观点或认识；②山外有山，学无止境；
③对某一个具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进。
3.真理的客观性、具体性、条件性【(2)(3)为条件性、具体性原理内容】
(1)真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。
(2)真理都是有条件的。
任何真理超越了自己适用的条件和范围,就会变成谬误。
(3)真理都是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；如果不随过程的推移、历史条件的变化而丰富发展真理，或超越历史条件，真理也会变成谬误。
方法论要求：
①正确认识真理适用的范围与条件，坚持与时俱进。
②坚持从实践出发，并在实践中不断地检验和发展真理。
4.理解人们(某一时段，不同的人)对同一个确定对象有不同认识的原因
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识
但其中正确的认识只能有一种，即真理只有一个。
5.理解认识反复性(历史发展中，人们对同一事物的认识不同)的原因
(1)从认识主体看，人们对客观事物的认识要受到具体实践水平的限制，受到个人的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；
(2)从认识客体看，客观事物复杂、多变，其本质暴露和展现也需要一个过程；
(3)总之，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，在从认识到实践的多次反复才能完成。
6.理解认识的无限性
(1)认识对象（物质世界）是无限变化的；
(2)认识主体（人类）是世代延续的；
(3)认识基础（社会实践）是不断发展的；。