唯物论和认识论答题规律总结
高中哲学主观题答题规范用语
哲学主观题答题规范用语（世界观+方法论+分析）一、唯物论部分——物质和意识关系、规律1、世界的本质是物质的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。
+分析题目2、意识对改造客观世界有指导作用，正确意识对改造客观世界起促进作用，要求我们树立正确的意识，重视精神的力量。
+分析题目3、规律是事物运动过程中本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有客观性和普遍性，要求我们在发挥主观能动性的时候，必须遵循规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性和尊重客观规律性结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。
+分析题目二、认识论——认识和实践的关系、坚持和发展真理1、实践是人们改造客观世界的一切物质性活动，具有客观物质性、主观能动性和社会历史性，要求我们立足实践，坚持理论和实践相结合。
+分析题目2、实践是认识的基础，实践决定认识。
实践是认识的来源、认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的和归宿。
要求我们树立实践第一的观点。
+分析题目3、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理的最基本属性是客观性，真理是具体的有条件的，在实践中坚持和发展真理。
三、思想方法和创新意识——辩证法——联系、发展、矛盾和创新（一）联系特征1、联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，联系具有普遍性、客观性、多样性，要求我们用联系的观点看问题，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，要求我们重视那些间接的、本质和长远的联系，重视相互联系的中间环节，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
+分析题目2、整体和部分是辩证统一的，二者既相互区别的，又相互联系，密不可分的（部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
）这就要求我们一方面应树立全局观点，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
马克思主义基本原理概论答题技巧
马克思主义基本原理概论答题技巧一、哲学部分答题模板1、唯物论：马克思辩证唯物主义认为：辩证法：马克思唯物辩证法认为：认知论：马克思辩证唯物主义认知论认为：唯物史观：马克思历史唯物主义人文：2、先写出材料反应的第一个哲学原理并指出原理的内容和方法论意义3、概括材料段落大意、中心思想或摘抄材料4、指出材料合理性、不合理性，并反对错误（注：唯物史论的错误时地理环境科学技术人口文化决定论之一，而其余领域的错误不是孤立的看问题即形而上学就是强调精神的力量即唯心主义）5、再写一个原理，并重复三、四的操作6、此外，多写几个原理但不必解释，如果实在不会就写万能原理注意：如果分值较小去掉第五步；如果题目给出原理，去掉五、六步二、比如像三农问题、下岗职工和贫富差距等细节问题（关系一部分人的利益的问题就叫细节问题）的措施如下回答：1、政府的角度：制定政策。
政府应该制定保持国民经济持续健康发展的政策，让…更多的享有经济发展的成果；加大对……的投资；制定相关法律强化法制，充分保障……的利益。
2、社会的角度：形成一个……市场；形成一个……保障体系。
3、企业的角度：企业制定政策和产业机构调整时，应该考虑更多……的利益。
4、公众的角度：不要歧视……；要加大帮助……。
5、当事人的角度：……要转变观念，提高自身素质，争取早日解决问题或富起来。
三、哲学原理总结（一）唯物论（三观两原理一方法论）1、三观：物质观、意识观和实践观①物质观：物质和运动的辩证关系原理（并列，相互依存）运动和静止的辩证关系原理（并列，都有）运动的物质与实践、空间的辩证关系原理（并列，相互依存）时空的绝对性和相对性的辩证关系原理（并列，相互依存）时空的有限性与无限性的辩证关系原理（并列，相互依存）②意识观：意识的能动性原理（非辩证关系）第一、在认识世界的过程中，意识不仅可以反映事物的现象，而且可以通过抽象思维反映事物的本质和规律。
第二、在改造世界的过程中，意识具有指导性。
《生活与哲学》高考锦囊之唯物论、认识论、辩证法主观题解题技巧
生活与哲学的原理识别的关键词和其他技巧材料题审题及解题注意事项：步骤一:先审清题干，认真读题干，抓准题干的要求及限定范围。
例如，唯物辩证法不等于辩证唯物论；历史唯物主义不要混淆为唯物主义；步骤二：再带着问题和要求读材料，从材料中找出对应的关键语句，结合相关原理、方法论作答。
若题干让用某一原理作答，答案中不应缺少其对应的方法论。
特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式一、辩证唯物论1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
唯物论答题模板(原理+方法论)
唯物论的答题模板（原理+方法论）一、自然界的物质性原理：自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移方法论：尊重自然，保护自然，学会与自然和谐相处如何判断：处理人与自然的关系材料时，因为人的活动而造成某种消极后果（如生态失衡）、拨苗助长、生态问题；乱砍滥伐；过度开发资源；沙尘暴；植树种草；退耕还林还草…二、“物质和意识的辩证关系”1、物质决定意识，物质第一性，意识第二性（世界的物质性原理）+方法论：要求我们一切从实际出发，实事求是，主观符合客观+分析材料如何判断：（根据……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从……中总结教训，取得经验、修订法律、调整政策、调查研究）2、用“意识的能动作用”分析问题答题模板1、人能够能动地认识世界：（意识是对物质的能动的反映）①意识活动具有目的性+分析材料②意识活动具有主动创造性和自觉选择性+分析材料2、人能够能动地改造世界（意识对物质具有能动的反作用）（1）意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展有积极的促进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用+要求我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识+分析材料（2）意识对人的生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志+要求我们重视精神的力量+分析材料如何判断：在……理论、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等方法论：要重视意识的能动作用，重视精神的力量，树立正确意识，克服错误意识。
错误倾向：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义。
三、运用“规律的客观性与人的主观能动性”分析······1、规律是客观的，不以人的意志为转移，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，要求我们要尊重客观规律，按客观规律办事+结合材料2、在客观规律面前，人并不是无能为力的。
哲学原理答题模板(原理+方法论+材料)
哲学原理答题模板（原理+方法论＋材料）哲学原理答题模板（原理+方法论＋材料）一、唯物论1.结合材料，运用物质和意识的辩证关系，分析……①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；+材料。
②意识对物质具有能动作用，正确的意识，对客观事物的发展起促进作用。
要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
+材料2.运用正确发挥主观能动性的相关知识，分析……①人能够能动的认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。
要充分发挥主观能动性。
+材料②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
要尊重客观规律。
+材料③要把客观规律与人的主观能动性结合起来。
+材料3.结合材料，运用规律的知识，说明……①规律具有客观性，规律具有普遍性。
要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。
+材料。
②人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。
要发挥主观能动性。
+材料③要把客观规律与人的主观能动性结合起来。
+材料4.怎样做到一切从实际出发？①要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
+材料。
②要求我们不断解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑，指导实践。
+材料③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
+材料二、辩证法（一）联系观1.联系具有客观性。
①联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
+材料；②人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系+材料2.联系具有多样性。
①事物的联系是多种多样的。
②善于分析和把握事物存在和发展的各种条件+材料；③一切以时间、地点和条件为转移+材料。
3.整体与部分的辩证关系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。
①整体居于主导地位，整体统率着部分,部分离不开整体；整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
高中政治必修四哲学知识点总结
高中政治必修四哲学知识点总结哲学是政治必修四的基本内容，也是高中政治中比较难理解的一部分内容。
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高中政治必修4哲学知识点总结一、唯物论1、世界物质性原理：原理内容：物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
尊重自然的物质性，正确处理人与自然的关系，人与自然和谐相处。
2.物质与意识的辩证关系原理：一，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。
方法论：要求我们想问题办事情一切从实际出发，实事求是。
二，意识对物质具有能动作用。
能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。
能够能动的改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。
正确的意识促进客观事物的发展。
错误的意识阻碍客观事物的发展。
意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对形而上学和唯心主义。
3.意识的本质：客观实在在人脑中的反映。
方法论：一切从实际出发，实事求是。
4.运动的含义：宇宙间一切事物现象的变化和过程。
运动与物质的关系：(1)运动：任何具体的物质形态只有在运动中才保持自己的存在。
运动是物质的固有属性和存在方式。
(2)物质：运动是物质的运动，物质是运动的承担者和载体。
运动与静止的关系：1.联系：唯物辩证主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
2.区别：a.世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的，永恒的，绝对的。
b.静止是有条件的，暂时的，相对的。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理原理内容及方法论：原理：规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。
高中唯物论辩证法认识论知识点总结
一、唯物论局部1、世界的物质性原理：【原理容】辨证唯物论认为，世界是客观存在的物质世界〔表现：自然界的存在和开展是客观的，人类社会的存在和开展也是客观的〕，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论】〔1〕要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。
〔2〕还要求人们在实践中必须要首先承自然界的客观性，正确处理好人与自然的关系，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。
2、意识的反作用原理：【原理容】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的开展，错误的意识则会阻碍客观事物的开展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克制错误的思想意识。
3、物质和意识辨证关系的原理：【原理容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克制错误的思想意识。
反对割裂物质和意识的辨证关系。
4、规律客观性的原理：【原理容】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可抗拒的。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事。
反对不讲科学，不顾客观规律的主观主义。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理：【原理容】〔1〕尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。
〔2〕发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为根底。
〔3〕必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事情办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。
【方法论】我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、辩证法局部〔一〕联系的观点1、普遍联系原理〔事物是普遍联系的原理〕：【原理容】〔联系是指事物之间以及事物部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
唯物论及认识论知识点整理
唯物论及认识论知识点整理唯物论及认识论知识点整理一、唯物论基础知识1、物质：客观存在，不依赖于人的意识，是世界的本质。
物质的具体形态是多样的，但它们有一个共同点，就是客观实在性。
2、运动：物质的存在方式和根本属性，表现为物质的各种运动形式，如机械运动、化学运动、生命运动和社会运动等。
运动和物质是不可分割的，没有运动就没有物质。
3、规律：物质的固有属性和存在方式，是物质世界运动和发展的必然结果。
规律是客观存在的，不以人的意志为转移，人们只能认识和利用规律，而不能创造和改变规律。
二、认识论基础知识1、认识：人对客观世界的反映，包括感觉、知觉、表象、思维等不同阶段的认识形式。
认识是人类意识活动的结果，是主观见之于客观的过程。
2、实践：人们改造客观世界的一切活动，是主观见之于客观的过程，是人们实现预期目的的能动性的社会活动。
实践具有直接现实性，是检验真理的唯一标准。
3、真理：人们对客观事物及其规律的正确反映，是符合客观实际的认识。
真理具有相对性和绝对性，是相对与绝对的辩证统一。
三、唯物论与认识论的关系唯物论和认识论是相互联系、相互依存的。
唯物论是认识论的基础，只有坚持唯物论，认识论才能具有科学性。
同时，认识论也是唯物论的基础，只有坚持认识论，才能真正坚持唯物论。
因此，唯物论和认识论是统一不可分的。
四、唯物论与认识论的应用1、指导实践：唯物论和认识论可以指导人们的实践活动，使人们更加科学、有效地改造世界。
只有坚持唯物论和认识论，才能使实践达到预期的目的。
2、推动科学发展：唯物论和认识论是科学发展的重要理论基础。
只有坚持唯物论和认识论，才能推动科学技术的不断进步和发展。
3、提高思维能力：唯物论和认识论可以促进人们思维能力的提高，使人们更加深刻地理解客观世界。
只有坚持唯物论和认识论，才能不断提高自己的思维能力。
总之，唯物论和认识论是哲学的重要内容，是指导人们认识世界和改造世界的重要理论武器。
在学习和应用过程中，要深入理解其基本原理和方法，把握其内在联系，发挥其重要作用，以推动人类社会的不断发展和进步。
高考政治哲学要点记忆口诀
高考政治哲学要点记忆口诀学习政治需要讲究方法和技巧，用对方法做什么事情都会事半功倍。
关于高考政治哲学的学习有什么方法呢?下面是店铺为大家整理的高考政治哲学要点记忆口诀，希望对大家有所帮助!备战高考：政治哲学要点记忆口诀其一：唯物论围绕本原起争论，基本派别为二分。
唯物唯心斗始终，根本分歧谁第一。
先有物质唯物论，意识第一是唯心。
古代朴素近机械，各自缺陷难自成。
辩证历史唯物论，迄今为止最科学。
物质第一终决定，意识第二有能动。
正确反映反作用，促进阻碍两重性。
实际出发是前提，精神意识不可轻。
时间地点与条件，主观客观须适应。
教条本本与经验，主观主义不能犯。
坚持科学无神论，不信伪科和迷信。
党的政策来指导，国家建设能搞好。
其二：辩证法辨证法与形而上，围绕三点起争端。
联系发展与全面，孤立静止与片面。
尖锐对立成两派，根本分歧在矛盾。
联系特点要把握，客观普遍和条件。
多样联系掌握二，因果整体与部分。
先行后续与引起，二者必须同时备。
因果关系可转化，情况有二要记牢。
因果关系勿颠倒，故意颠倒有蹊跷。
承认因果客观性，科学研究的前提。
因果联系要把握，科学预见知后果。
整体部分有区别，内涵地位与功能。
整体部分有联系，二者不可相分割。
相互影响要重视，关键部分可决定;整体部分会转化，条件具备才可以。
全局观念要树立，整体着眼是第一：搞好局部也重要，整体功能发挥好。
其三：发展的观点物质运动不可分，绝对运动要承认。
相对静止也存在，运动特殊的状态。
变化发展不容疑，重点掌握其实质。
新旧事物咋区分?符合规律是标准。
发展观点重运用，方法需要掌握三，承认过程分阶段，创新才能促发展。
规律概念须掌握，自身本质与必然，三个方面有对比，外力现象和偶然。
客观规律不可违，主观能动要发挥：实事求是是精髓，解放思想相统一。
其四：矛盾的方法矛盾方法要抓住，一分为二是基础，具体问题具体分，两点重点都要论。
普遍特殊的关系，共性个性是其意。
相互联结要点二，除此之外有转化。
解剖麻雀弹钢琴，主要矛盾来决定。
高中政治必修四复习的唯物论和认识论主要知识点
高中政治必修四复习的唯物论和认识论主要知识点【篇一：高中政治必修四复习的唯物论和认识论主要知识点】一、政治必修4唯物论考点梳理第四课探究世界的本质(唯物论)1、世界的物质性方法论：承认世界的物质性，一切从实际出发，实事求是。
2、运动和静止的关系原理方法论：坚持绝对运动和相对静止的统一。
反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡。
3、规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系，规律具有普遍性、客观性，方法论：①承认规律，遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。
②在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
第五课把握思维的奥妙1物质意识，意识是客观存在的主观映像，方法论：一切从实际出发，实事求是。
(小切口需要把怎样坚持一切从实际出发实事求是的三条具体要求答出来)1、意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进客观事物发展，错误的意识阻碍事物发展，方法论：要重视意识作用，重视精神力量，树立正确意识，克服错误意识。
2、意识具有能动作用(小切口)a意识能够能动的认识世界，不仅能够反映事物表面现象，还能把握事物本质和规律。
b意识对改造客观世界具有指导作用，创造出界中原本没有的事物。
c意识对人的身理机能具有调节作用。
二、政治必修4唯物论原理方法论总结 1、自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。
自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
【方法论】：⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
⑵我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
2、世界的物质统一性原理【原理内容】：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对客观存在的主观映象。
因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。
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唯物论主观题常见设问方式答题要点
1、上述材料怎样体现唯物论的观点？
（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。
（3）规律是客观的，要按客观规律办事。
人在客观规律面前不是无能为力的，可以通过发挥主观能动性，认识和利用客观规律。
要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
（4）自然界的存在和发展是客观的，要尊重自然、利用自然，与自然界和谐相处。
2、从物质和意识的辩证关系原理分析？
①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；
②意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。
3、从“尊重规律和发挥人的主观能动性”原理分析材料？
①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
②但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。
③把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
4、怎样体现意识的能动作用原理？
①意识能动的认识世界，具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性。
②意识能动的改造世界，意识对改造世界具有指导作用
③意识对人的生理活动具有调节和控制作用
5、怎样做到“一切从实际出发”？
①一切从实际出发，是从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。
②要求我们充分发挥主观能动性。
不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
③要求我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
6、从“探索世界与追求真理”的相关知识分析材料？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。
（3）规律是客观的，要按客观规律办事。
人在客观规律面前不是无能为力的，可以通过发挥主观能动性，认识和利用客观规律。
要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
⑷实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
这要求我们坚持实践第一的观点。
⑸认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合。
⑹认识具有反复性，认识具有无限性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
认识论主观题常见设问方式答题要点
1、材料怎样体现”认识论”的观点?
（1）实践决定认识，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
要坚持实践第一的观点。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合
（3）认识具有反复性，认识具有无限性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理（4）真理是客观的、具体的，是有条件的。
人们既要坚持真理，又要发展真理，做到主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一.
2、材料怎样体现实践是认识的基础？
①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力
③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识目的和归宿。
3、材料怎样体现“实践的观点”
①实践是人们改造客观世界的物质性活动。
②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性
③实践是认识的来源。
④实践是认识发展的动力
⑤实践是检验认识真理性的唯一标准⑥实践是认识目的和归宿。
4、材料怎样体现“实践和认识的辩证关系”的？
（1）实践决定认识，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
要坚持实践第一的观点。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合。
5、材料怎样体现“追求真理是一个过程”的知识？
⑴认识具有反复性，人们追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受主客观的条件限制，这就决定了人们对一个事物的认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
⑵认识具有无限性，因此人类的认识是无限发展，追求真理是一个永无止境的过程。
⑶认识具有反复性、无限性要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
6、运用“真理的相关知识”分析材料？
⑴真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确的反映。
⑵真理是客观的，真理面前人人平等。
⑶真理是具体的有条件的。
⑷认识具有反复性和无限性，因此追求真理是一个过程。
辩证唯物论的基本原理及其方法论
1.物质决定意识
〖原理内容〗唯物论认为：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
〖方法论〗要求我们一切从实际出发，实事求是。
2、意识对物质具有能动作用
〖原理内容〗：意识对物质具有能动作用。
正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物的发展。
〖方法论〗自觉树立正确意识，克服错误的意识。
3.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理
【原理内容】①规律具有普遍性、客观性，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
②但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规
律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
【方法论】我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。
认识论的基本原理及其方法论
1、实践和认识的辩证关系原理
【原理内容】（1）实践决定认识，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
错误的认识对于人们的实践活动有阻碍作用。
【方法论】要坚持实践第一的观点。
要重视科学理论的指导作用，做到理论与实际相结合。
2、真理的条件性和具体性原理
【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观的具体的历史的统一。
【方法论】真理的条件性和具体性要求我们，如果把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
3、认识的反复性和无限性原理
【原理内容】认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
【方法论】认识的反复性和无限性要求我们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
唯物论标志性词语汇编
•记住这些关键词，对提高解题速度、准确性具有重要意义。
•（1）讲到“政策/计划、方案、战略的出台/精神的产生”：常用语：根据……情况，针对……特点，根据……
形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略等；审时度势
•体现：物质决定意识，意识是物质的反映。
要求一切从实际出发，实事求是。
•（2）讲到“文化/精神的作用/意义”、政策的效果作用：如科学发展观、和谐社会，核心价值体系．生态价值观等。
常用语：在……理论，思想、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案，贯彻……精神，坚持……
方针
•体现：意识的能动作用；意识活动具有主动创造性，正确的意识促进客观事物的发展。
•（3）讲“人类对……的认识、探索发现”，政策、
思想产生的历程；中国航天工程的推进、探月工程的进展。
•体现：尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
• (4)讲到“人与自然的关系”，或“自然灾害发生”
时，超载，过度，急功近利，滥……致使……，符合、遵循……取得成功
•体现：世界是物质的，物质运动是有规律的，规律是客观和普遍的，人类必须尊重规律，按客观规律办事。
违背规律，主观蛮干必会受到惩罚。
凡讲到与“自主创新”、国家重大工程建设的成功但人在规律面前不是无能为力的；要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。