病句中的两面性词语
两面性词语病句辨析题面面观
两面性词语病句辨析题面面观句子中出现“能否、是否、优劣、好坏、成败、高低”等两面性词语是高考中的一种常见病句辨析题。
如2007年山东高考卷病句题的A项、2008年四川卷病句题的B项、2009年天津卷病句题的D项、2010年浙江卷病句题的A项、2011年江西卷病句题的B项和2012安徽卷病句题的D项，等等（具体见下文）。
尽管许多人对此类病句进行了比较分析，总结了一些规律，但因为此类病句辨析题纷繁复杂，变化多样，仍让许多同学云里雾里。
为此，笔者总结分析了“两面性词语”病句辨析题的诸多类型及特点，希望能让大家有拨开云雾见天日的收获。
一、常规型【例1】说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没有抱太大希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
(2007年山东卷高考题)【析】“能否被刊用”是两面性词语，“没有抱太大希望”是一面性词语．所以本句犯了一面对两面搭配不当的错误，是病句。
【例2】近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济发展、轻群众生活的观念开始改变。
(2007年四川卷高考题)【析】“是否得到”是两面性词语，而“工作得失”也是两面性的，所以本句两面对两面，搭配得当，不是病句。
【例3】对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技运用偏差的重要保证。
(2012安徽卷高考题)【析】“能否进行”是两面性词语，而“重要保证”是一面性词语，所以本句犯了一面对两面搭配不当的错误，是病句。
【归纳】以上例子中词语的一面性与两面性的特征都很明显，所以我们只要找出它们，就能很轻松地辨析其是否为病句。
二、隐蔽型【例1】栖息地的缩减，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
(2010年浙江卷高考题)【析】许多同学在辨析这个句子时，往往会认为是病句，因为句中“能否生存”是两面性词语，与之对应搭配的是“人类的实际行动”似乎是一面性词语，前后似乎犯了一面与两面搭配不当的错误。
两面性词语病句辨析题面面观教学资料
两面性词语病句辨析题面面观两面性词语病句辨析题面面观句子中出现“能否、是否、优劣、好坏、成败、高低”等两面性词语是高考中的一种常见病句辨析题。
如2007年山东高考卷病句题的A项、2008年四川卷病句题的B项、2009年天津卷病句题的D项、2010年浙江卷病句题的A 项、2011年江西卷病句题的B项和2012安徽卷病句题的D项，等等（具体见下文）。
尽管许多人对此类病句进行了比较分析，总结了一些规律，但因为此类病句辨析题纷繁复杂，变化多样，仍让许多同学云里雾里。
为此，笔者总结分析了“两面性词语”病句辨析题的诸多类型及特点，希望能让大家有拨开云雾见天日的收获。
一、常规型【例1】说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没有抱太大希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
(2007年山东卷高考题) 【析】“能否被刊用”是两面性词语，“没有抱太大希望”是一面性词语．所以本句犯了一面对两面搭配不当的错误，是病句。
【例2】近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济发展、轻群众生活的观念开始改变。
(2007年四川卷高考题)【析】“是否得到”是两面性词语，而“工作得失”也是两面性的，所以本句两面对两面，搭配得当，不是病句。
【例3】对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技运用偏差的重要保证。
(2012安徽卷高考题)【析】“能否进行”是两面性词语，而“重要保证”是一面性词语，所以本句犯了一面对两面搭配不当的错误，是病句。
【归纳】以上例子中词语的一面性与两面性的特征都很明显，所以我们只要找出它们，就能很轻松地辨析其是否为病句。
二、隐蔽型【例1】栖息地的缩减，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
(2010年浙江卷高考题) 【析】许多同学在辨析这个句子时，往往会认为是病句，因为句中“能否生存”是两面性词语，与之对应搭配的是“人类的实际行动”似乎是一面性词语，前后似乎犯了一面与两面搭配不当的错误。
两面词是指一个词语兼有相反的两方面意思
两面词是指一个词语兼有相反的两方面意思，如“成败”、“得失”、“能否”、“好坏”、“高低”、“是否”、“大小”等。
因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，所以它一般要求语句的上下文应有与之相照应的词语或语义，否则会造成语义上的不对称。
如：（1）考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。
分析：“能否”包含正反两方面意思，只能说“取得优良成绩”取决于平时的努力学习，而不能说学习成绩不好也取决于平时的努力学习。
可把“能否”去掉，或在“努力学习”前面加“是否”并删去“的”。
（2）这场排球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”的要素，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。
（3）21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
分析：“有没有”是两个方面，而后句“既……又……”的内容是从一个肯定角度表述的，在“于”后加“能不能”才能跟前面的“有没有”相照应并删去两处“要”字。
（4）当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
分析：“科学进步与否”是两个方面，而“国家富强”是一个方面，无法搭配。
在“国家”后面加“是否”才能与“进步与否”相对应。
（5）投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
分析：前半部分有两面词“好坏”“优劣”“高低”，后半部分只提到“地区经济健康发展”，含义是正面的，因此，前后搭配不当，为病句。
要特别注意的是，并非一出现单个两面词，句子就一定会有语病。
一定要谨慎地加以判断。
如：（1）储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
分析：句子后半部分虽然没有两面词，但“对国家流动资金的增长有重要的作用”可这样理解：储蓄额高，国家流动资金增长得多；储蓄额低，国家流动资金增长得少，“多”与“少”都是积累资金，都有作用，差别只在程度不同而已。
病句的八大辨析技巧
病句的八大辨析技巧（一）注意关联词语一个句子出现了关联词，可能出现六类语病：搭配不当、位置不当、词语误用、重复赘余、强加关系。
其中搭配不当和位置不当是最常见的错误。
（二）注意两面性词语句子中有“是否”“能否”“好坏”“得失”“成败”“高低”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。
但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病。
例如：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
（三）注意介词结构在句子中一般造成语病的虚词主要是介词、连词或副词。
介词或连词常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。
这类介词主要有：“由、由于”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”；连词主要有：“和”、“与”、“同”等。
1．句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
例如：由于你这么积极进取，得到了领导和同事们的肯定。
（“由于……”表示介词结构，不能作主语）。
2．有些介词是成套使用的。
例如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
（介词“当”应改为“当……时”）还有一些如“以……为……”、“从……上”、“自……以来”等，都是成套使用的。
（四）注意否定结构否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确。
1．多重否定不当。
例如：我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。
（错误使用了三重否定）2．反问句本身就是一重否定。
例如：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？（反问句中又使用了双重否定，所表达的意思就与原意相反了。
）3．有些词语本身就表示否定，例如“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)例如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
2015高考一轮复习：注意病句修改中的两面词(“两面性词语”病句辨析题面面
2015高考一轮复习：注意病句修改中的两面词（“两面性词语”病句辨析题面面2015高考一轮复习：注意病句修改中的两面词（“两面性词语”病句辨析题面面观）新高考注意病句修改中的两面词（“两面性词语”病句辨析题面面观）两面词是指一个词语兼有相反的两方面意思，如“成败”、“得失”、“能否”、“好坏”、“高低”、“是否”、“大小”等。
因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，所以它一般要求语句的上下文应有与之相照应的词语或语义，否则会造成语义上的不对称。
如：（1）考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。
分析：“能否”包含正反两方面意思，只能说“取得优良成绩”取决于平时的努力学习，而不能说学习成绩不好也取决于平时的努力学习。
可把“能否”去掉，或在“努力学习”前面加“是否”并删去“的”。
（2）这场排球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”的要素，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。
（3）21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
分析：“有没有”是两个方面，而后句“既……又……”的内容是从一个肯定角度表述的，在“于”后加“能不能”才能跟前面的“有没有”相照应并删去两处“要”字。
（4）当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
分析：“科学进步与否”是两个方面，而“国家富强”是一个方面，无法搭配。
在“国家”后面加“是否”才能与“进步与否”相对应。
（5）投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
分析：前半部分有两面词“好坏”“优劣”“高低”，后半部分只提到“地区经济健康发展”，含义是正面的，因此，前后搭配不当，为病句。
要特别注意的是，并非一出现单个两面词，句子就一定会有语病。
怎样正确判断“一面对两面”的病句
对应的是一面性 的语句 ，因此例 ３是 “ 一面对两 面” 的病句 。 ４有 “ 例 好坏” “ 、优劣 ” “ 、高低 ” 三个两
面性词 语 ， 与之对应 的“ 区经 济健康发展 的重要 地 保证 ” 也是容易确定 的一 面性语句 ， 由此可 以断定 这个句子也是“ 一面对两面” 的病句 。
“ 不分青红皂白” 是生活中的俗语 ， 但是很多同 学对它的理解不够准确 ， 因而判 断错误 。在生活中 有这样的事例 ， ：小华和小 刚打架 ， 如 “ 老师不分青
红皂 白， 就把小华 骂了一顿。” 由此可见 ，不分青红 “
皂白” 是指不 问是非 曲直 ， 不辨对错 ， 不辨情由。而 句子 中想表达 的是对于方言不加选择 ， 随意滥用 。
应的语句就是紧 随其后 的 “ 国家 富强的标志 ” 是 ， “ 进步 与否 ” 包含 “ 进步” 不进步 ” 与“ 两个方 面 ，富 “ 强” 是显而 易见 的“ 面” 由此 可以确定 与“ 一 ， 与否 ”
下 面 我 从 三 个 方 面 介 绍 一 下 怎 样 正 确 判 断
“
一
面对两面” 病 句 的
、
找 出 两 面 性 的 词 语
“
一
面对两面 ” 的病句大都有两 面性词语 。常
见 的两面性 词语 有“ 是否 ” “ 、能否 ”“ 、有没有 ” “ 、成
பைடு நூலகம்
败 ”“ 坏 ”“ 、好 、高低 ” “ 劣 ” “ 赢 ” “ ……还 、优 、输 、是
是 ……” 。 等
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三 、 系 生活 联
对 作 品 的理 解 。
病句-两面词的问题
两面性词语”病句辨析1例1：工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。
把这句话拆成两句：1、农村人口较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。
2、农村人口不能较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。
（工业化和城镇化失败）。
这两句话都是正确的。
工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化取得成功的关键。
把这句话拆成两句：1、农村人口较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化取得成功的关键。
（正确）2、农村人口不能较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化取得成功的关键。
（显然，这句话不合理。
“关键”本身就含有正反两种意思的时候，这就不是语病而是正确的。
比如像“怎么怎么的结果”，这里结果本身就包含好的结果和坏的结果，具两面性。
而像“成功”这种词只具有一面性。
）下面这些句子都是对的：1、中国与美国的关系决定着亚太地区是否稳定。
2、学生个人素质能否稳步提升，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。
1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。
(正)2、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。
(误)3、是否解放思想，关系到改革开放的进程。
（正）4、“I T”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。
（误）5、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
(误)6、体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。
(正)7、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。
(误)8、有没有顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
(误)9、环境好坏将直接影响居民的心情。
(正)10、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
11、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
病句二对一的特例解析
病句中“两面对一面”的特例高考语文有关病句修改的大纲中明确规定了六项语病：语序不当，搭配不当，成分残缺和多余，结构混乱，不合逻辑，表意不明。
在搭配不当的病句类型中，有一种类型是“两面对一面”，一般情况下，前面出现的像“能否”“是否”这样的两面词语，后面也必须有与之相对应的两面词语，但有一种特例就是，前面有两面词语，后面没有相对应的两面词语。
例1：学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。
解释：句中的“能否”是一个两面词，后面应有与之搭配的两面词语，“力度”这个词语有两个方面的意思，即“力度大”“力度小”，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约，这个句子是正确的。
例2：质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。
对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。
解析：句中的“是否”应与后句的“质量”相照应，“是否”是两面词语，“质量”是一个词语，但“质量”内涵有两种情况，即“质量高”和“质量低”，这个句子也是正确的。
有这两种特例，我想到了在复习备考当中，不能“想当然”，有时“思维定势”会让我们做出错误的选择，所以，面对任何问题，我们都要小心谨慎，深思而慎为。
但有时情况较复杂，有的看似“一面”，却包含着“两面”，我们必须具体情况具体分析，不要产生套板反应。
如1997年高考卷第6题C项：储蓄所收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
解析：这本是一个正确选项，然而，许多考生因老师在教学中常强调“两面对一面”的错误，而犯了思维定势的毛病。
因为“储蓄额的高低”对银行来说，资金都在增长，只是一个增长快慢的问题。
这里的“增长”其实就含有两个方面的意思。
再看下面的例子：请选出下列句子中有语病的项： A、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。
B、一部作品是否真实，不在于它“如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。
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“两面性词语”病句辨析1例1：工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。
把这句话拆成两句：1、农村人口较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。
2、农村人口不能较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。
（工业化和城镇化失败）。
这两句话都是正确的。
再举一个两面对一面的病句，就利用上句：工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化取得成功的关键。
把这句话拆成两句：1、农村人口较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化取得成功的关键。
（正确）2、农村人口不能较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化取得成功的关键。
（显然，这句话不合理。
“关键”本身就含有正反两种意思的时候，这就不是语病而是正确的。
比如像“怎么怎么的结果”，这里结果本身就包含好的结果和坏的结果，具两面性。
而像“成功”这种词只具有一面性。
）下面这些句子都是对的：1、中国与美国的关系决定着亚太地区是否稳定。
2、学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。
3、质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。
对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。
在复习备考当中，不能“想当然”，有时“思维定势”会让我们做出错误的选择，所以，面对任何问题，我们都要小心谨慎，深思而慎为。
前面有一正一反而后面仅有正面的句子一向被认为是病句，并把病因归为“一面与两面不能搭配”。
实际上，这种句子并非全是病句。
例如：1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。
(正)2、公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。
(误)3、是否解放思想，关系到改革开放的进程。
（正）4、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批高水平的专业技术人才。
（误）5、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
(误)6、体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。
(正)7、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。
(误)8、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
(误)9、环境好坏将直接影响居民的心情。
(正)10、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
11、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
(误)12、有无灵感思维，取决于知识积累的状况。
(正)总之，“一面与两面不能搭配”的所谓“病句”不全是病句，关键要看后面的字词本身是否包含正反两方面的意思。
有，是正确的句子；无，才是病句练习能正确判断下列句子，哪些是正确的，哪些是病句吗？1．学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。
（学生为什么会误判，原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。
“影响”是个“两面”词语，含有积极和消极两方面的意思。
无语病。
）2.学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。
（这里，“高远和低下”，讲了“两面”，“作用”似乎只讲了“一面”，实质上却讲了“两面”，因为“作用”是个隐性的“两面”词语，可以是积极的正面的，也可以是消极的负面的，语意的表达并不混乱，合乎语法和逻辑。
）3．银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。
×4．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
×5．我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。
我们绝不能做对不起子孙后代的事。
6．储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
（“重要的作用”可以包含正反两方面，所以与“高低”两面对两面）7.参加世界杯十强赛的国脚们清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到祖国的荣誉。
×8.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批人才。
×9、学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。
（在汉语词语中，有些词语只有“一面”意思：可以是正面的，如“高”、“优”、“是”、“应该”等；也可以是反面的，如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。
还有一些词语兼有正反两面的意思，如“高低”、“优劣”、“是否”、“应该不应该”等。
当我们运用这些词语造句时，如果把一面性的词语与两面的词语搭配，就会造成意思表达的混乱，就是我们常说的搭配不当。
）10、学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。
（这里，“高远和低下”，讲了“两面”，“作用”似乎只讲了“一面”，实质上却讲了“两面”，因为“作用”是个隐性的“两面”词语，可以是积极的正面的，也可以是消极的负面的，语意的表达并不混乱，合乎语法和逻辑。
我们在使用“一面”和“两面”词语时，要做到前后相对应。
）11、女强人过去往往遭“白眼”，在改革开放的年代却受到人们热切的“青睐”，就在这“白眼”与“青睐”之间，她们体会到了社会对妇女的卑视和尊重。
12、采取的措施得力不得力，对教育战线能否打赢“课改”战役有重要影响。
13、计算机产业能否迅速发展并带动相关产业，关键在于要加速造就一批专门人才。
14、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
15、银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。
16、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
17、我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。
我们绝不能做对不起子孙后代的事。
附：下面句子是正确的：（1）一个人在事业上能否取得成就，关键在于内因。
（2）判断是肯定或否定某一事物具有某种性质的思维方式。
（3）复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。
（4）事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。
（5）摄影作品拍的好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
（6）最近公布的手机市场调查报告表明，手机坏了能否方便地、令人满意地得到维修，是引发手机质量纠纷的重要因素。
(7)在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉度是决定交际能否成功的关键。
(8)有关专家指出：随着世界经济一体化，企业的经营效率将决定企业在竞争中能否立于不败之地。
(9)选择什么样的角度来议论，往往能决定一篇文章的优劣。
(10)复试在一星期后举行，录取与否将决定他的一生。
(11)要不要打击恐怖主义?在打击恐怖主义时能不能侵犯他国主权?对这两个问题我国政府表明了自己的立场。
(12)是否能很好地执行教学大纲上的规定的内容，已成为衡量教学质量的一个十分重要的标准。
(13)我确实有能力提升一般人的英文程度，但能否做到却取决于学习者对我的支持度。
“两面性词语”病句辨析2两面词是指一个词语兼有相反的两方面意思，如“成败”、“得失”、“能否”、“好坏”、“高低”、“是否”、“大小”等。
因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，所以它一般要求语句的上下文应有与之相照应的词语或语义，否则会造成语义上的不对称。
如：（1）考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。
分析：“能否”包含正反两方面意思，只能说“取得优良成绩”取决于平时的努力学习，而不能说学习成绩不好也取决于平时的努力学习。
可把“能否”去掉，或在“努力学习”前面加“是否”并删去“的”。
（2）这场排球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”的要素，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。
（3）21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
分析：“有没有”是两个方面，而后句“既……又……”的内容是从一个肯定角度表述的，在“于”后加“能不能”才能跟前面的“有没有”相照应并删去两处“要”字。
（4）当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
分析：“科学进步与否”是两个方面，而“国家富强”是一个方面，无法搭配。
在“国家”后面加“是否”才能与“进步与否”相对应。
（5）投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
分析：前半部分有两面词“好坏”“优劣”“高低”，后半部分只提到“地区经济健康发展”，含义是正面的，因此，前后搭配不当，为病句。
要特别注意的是，并非一出现单个两面词，句子就一定会有语病。
一定要谨慎地加以判断。
如：（1）储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
分析：句子后半部分虽然没有两面词，但“对国家流动资金的增长有重要的作用”可这样理解：储蓄额高，国家流动资金增长得多；储蓄额低，国家流动资金增长得少，“多”与“少”都是积累资金，都有作用，差别只在程度不同而已。
因此句子是正确的。
（2）居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。
分析：“影响”一词本身包含着两面的意思，即好的影响和不好的影响。
（3）是否解放思想，关系到改革开放的进程。
分析：后半句虽然没有两面词，但“改革开放的进程”可作两面理解。
因为进程有快有慢，解放思想，进程就快，反之就慢。
因此句子是正确的。
由此可知，一个句子中，若出现两面词，不能一律视为病句，一定要仔细分析。
二、疑似一面和两面不搭配关于一面和两面不搭配的问题，吕叔湘先生在他的《语法修辞讲话》中早有说明：“造句的时候，如果把一面性的词语和两面性的词语配搭，就会造成混乱。
”书中还举了几个例子，其中一个是：“做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
”书中认为“做好”是一面性的，而“是否深入”是两面性的，所以犯了搭配不当的毛病。
按理说，这种搭配不当很容易鉴定，在审视病句的时候，我们只要一发现诸如“是否、能否、成败、得失、好坏、高低、强弱、优劣”等两面性词语的时候，留意一下它的前后语境，看看前后语境是否也同样运用了相关的两面性词语即可。
如果前后有相应的两面性词语相照应，那么该句子不存在一面两面不搭配的问题，反之则属于病句。
但是在平时的教学过程中，我们发现有时问题并不是想象中那样简单。
例如下面一个句子，你能说它一面两面不搭配吗？6、质量是工程的生命，细心是质量的保障。