中班数学活动：认识昨天今天明天(课堂PPT)

中班数学活动：
认识昨天、今天、明天
1
• 活动目标：
1．能初步理解“昨天、今天、明天”的含义 并区分其顺序。
2．运用“昨天、今天、明天”来表述生活中 事件发生的时间。
重点：能初步理解“昨天、今天、明天”
的含义。
难点：区分 “昨天、今天、明天”的顺
序。
2020/4/30
2
• 活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识过星期；在家观 看本周天气预报;了解幼儿园本周食谱。
2020/4/30
6
周历
2020/4/30
7
三、分享交流，理解明天的含义 1.幼儿互相交流明天想要做什么。 师:明天到来了没有？你明天还想做什么？ 2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。 师：有谁知道明天在周历的什么位置，请你
把绿笔圈出来。
2020/4/30
8
周历
2020/4/30
9
四、观察周历，知道“昨天、今天、明天” 的先后顺序。
师：找一找，今天在周历的哪个位置呢？ （用红笔把它圈出来。）
2020/4/30
4
周历
2020/4/30
5
二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。
1.（出示一张幼儿的照片，请其介绍）师： 这张照片上面的事情是什么时候发生的？ 昨天过去了吗?
2.幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事？
3.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔 圈出来。
2.物质准备：幼儿的活动照片若干、周历； 操作材料：气象卡、食谱图片、值日生照 片、作业单。
2020/4/30
3
• 活动过程：
一、谈话引入，理解今天的含义。
1.师：“今天是星期几？今天的天气怎样？ 今天谁送你上幼儿园的？
2.今天还发生了什么有趣的事？（要求幼儿 使用“今天”的词语）
3.在周历上找出今天的位置。
排照片作业单:
昨天
今天
明天
2020/4/30
15
六、活动延伸：
我们都知道了昨天、今天、明天要做的 事情，请你问一问爸爸妈妈昨天做了什么 事情？今天做了什么？明天打算做什么？
2020/4/30
16
2020/4/30
17
师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎 么排队的？今天的前一天是谁？过去了吗？ 今天的后面一天是谁？到来了吗？
2020/4/30
10
五、分组操作，运用“昨天、今天、明天” 来表述生活中事件发生的时间。
1.幼儿分组操作，师巡回指导。
2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。
2020/4/30
11
第一组：气象卡：根据昨天、今天、明天的 天气，将相应的气象卡贴在作业单里。
Байду номын сангаас
气象卡作业单：
昨天
今天
明天
2020/4/30
12
第二组：值日生：将值日生的照片贴在昨天、 今天、明天的作业单里。
值日生作业单：
昨天
今天
明天
2020/4/30
13
第三组：排食谱：将食谱图片排在相应的日 期的下面。
排食谱作业单：
昨天
今天
明天
2020/4/30
14
第四组：排照片：根据事件发生的时间，将 活动照片排在作业单。