中班数学活动图形王国PPT课件
中班数学活动图形王国
适用年龄段及认知特点
适用年龄段
中班幼儿，大约4-5岁。
认知特点
此年龄段的幼儿开始对形状和图案产生浓厚兴趣，能够通过观察和操作进行初 步的空间感知和图形认知。
02
图形认知与分类
Chapter
常见图形认知
01
圆形
一个平面上所有点到 定点距离相等的图形 ，如轮胎、盘子等。
02
正方形
四条边等长且四个角 都是直角的四边形， 如魔方、地砖等。
通过游戏培养空间方位感
捉迷藏游戏
让幼儿在游戏中感知和理解空间方位 ，如“藏在哪里了？”、“我在这里 ，你找到我了吗？”。
搭建积木游戏
鼓励幼儿使用积木搭建各种造型，并 引导他们描述造型的空间结构，如“ 我搭了一个高高的塔”、“这个房子 的屋顶是尖尖的”。
排序技巧指导及实践应用
排序概念引入
通过生活中的实例，引导幼儿理 解排序的概念，如按照大小、颜
提供各种形状和颜色的图形卡片，鼓励幼儿自由组合， 创造出新的图形和图案。
引导幼儿观察生活中的图形组合实例，如建筑、家具、 玩具等，启发他们的创意灵感。
组织小组合作活动，让幼儿在团队中互相交流、协作， 共同完成图形组合作品。
分享幼儿优秀作品及经验交流
展示幼儿创作的优秀 作品，让他们分享自 己的创意和组合过程 。
根据图形的边的长度进行 分类，如等边三角形、等 腰三角形等。
引导幼儿观察与描述图形特征
观察图形的边和角
引导幼儿观察图形的边和角，让他们了解不同图形的特征 。
描述图形的形状和大小
鼓励幼儿用语言描述图形的形状和大小，如“这是一个大 大的圆形”、“这是一个小小的三角形”等。
比较不同图形的异同
让幼儿比较不同图形的异同，培养他们的观察力和分辨能 力。例如，让他们比较两个不同大小的圆形，问他们“这 两个圆形有什么不同？”
《昨天、今天和明天》PPT课件中班数学
鼓励孩子们运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如分配食 物、计算距离等。
05
游戏互动环节
数字接龙游戏
游戏规则
01
老师首先说出一个数字，然后学生们依次接着说出下一个数字
，每个学生只能说一个数字，不能重复或跳过。
游戏目的
02
通过数字接龙游戏，让学生们熟悉数字的顺序和连续性，提高
他们的数字敏感度和反应能力。
购物计算
在超市购物时，计算商品的价格 和找零，运用简单的加减法。
时间观念
认识钟表，理解时间的概念，学 会看整点和半点。
形状与空间
识别基本图形，如圆形、正方形 、三角形等，并理解它们的基本
特征。Biblioteka 今天：发现生活中的数学趣味
数字游戏
通过游戏的方式，学习数字的排序、组合和分解 ，锻炼逻辑思维能力。
测量与比较
游戏建议
老师可以结合学生的实际生活和学习情况，设计有趣的时间穿越场景和任务。
06
总结回顾与展望未来
总结本节课重点内容
1 2
时间概念的理解
通过讲解和实例，帮助幼儿理解昨天、今天和明 天的含义，以及它们之间的时间顺序关系。
时间词汇的运用
通过游戏和练习，使幼儿能够熟练掌握并运用与 时间相关的词汇，如早上、中午、晚上等。
的图形。
明天：创意图形设计与欣赏
创意图形设计
运用基本图形和变换手段 ，创造出具有独特美感和 意义的图形。
图形欣赏
欣赏各种创意图形作品， 感受图形的美感和创意， 培养审美能力和创造力。
实际应用
了解创意图形在实际生活 中的应用，如标志设计、 广告设计、包装设计等。
04
生活中的昨天、今天和明天
2024版幼儿园图形王国PPT课件
19
欣赏经典图形作品
经典图形作品欣赏
展示一系列经典的图形作品，如蒙德里安的《红黄蓝构图》、康定 斯基的《圆之舞》等，引导幼儿欣赏图形的色彩、线条和构图之美。
图形元素解析
针对经典作品，分析其中的点、线、面、色彩等图形元素，帮助幼 儿理解图形的构成和表现方式。
感受图形情感
引导幼儿体会不同图形所传达的情感和氛围，如圆形的完整和和谐、 三角形的稳定和力量等。
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实例三
引导孩子们自由发挥创意， 运用所学图形组合和变换 技巧，创作出属于自己的 独特作品。
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04
观察与描述图形
2024/1/28
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观察方法指导
整体观察
引导幼儿首先从整体上感知图形的形 状、大小和颜色等特征。
比较观察
让幼儿观察两个或多个图形，比较它 们的异同点，培养幼儿的辨别能力。
局部观察
指导幼儿关注图形的细节部分，如边 角、线条和图案等。
举例
建筑中的圆顶、圆形的装饰画、 圆形的餐具等。
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正方形特征及应用
特征
四条边长度相等，四个角都是直角。
应用
在建筑、设计和工艺制作中常见。
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举例
魔方、方形的窗户、地砖等。
举例
方形的房屋结构、方形图案的纺织品、方形 包装盒等。
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三角形特征及应用
特征
有三条边和三个角，根据边长和角的 大小可分为不同类型。
图形定义
图形是平面上由点、线、面等 元素构成的形象，具有形状、 大小和位置等属性。
2024/1/28
按边的性质分
等边图形、不等边图形；
按维度分
平面图形、立体图形。
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幼儿园中班数学教案《图形王国》-2024鲜版
2024/3/28
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目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 图形王国中的数学知识 • 数学游戏与活动设计 • 课堂互动与表现评价 • 作业布置与课外拓展
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01
课程介绍与目标
Chapter
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教案背景
2024/3/28
01
本次课程是在幼儿园中班进行的数 学教学活动，主题为《图形王国》。
04
尊重孩子的个性和差异，以鼓励为主，激 发他们的学习动力和自信心。
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THANKS
感谢观看
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展示成果
每个小组可以选择一名代表，向全班展示他们小组的讨论 成果，让其他幼儿也能分享到他们的学习成果和思维方式。
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表现评价标准与反馈
参与度
准确性
创造性
合作精神
反馈方式
评价幼儿是否积极参与课 堂互动和小组讨论，是否 愿意主动表达自己的观点 和想法。
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评价幼儿对于图形的认知 和理解是否准确，是否能 够正确地回答问题和解决 问题。
02
课程旨在通过生动有趣的教学活动， 帮助幼儿认识和理解各种图形，培 养他们的空间想象能力和数学思维 能力。
4
教学目标
01
02
03
知识目标
使幼儿能够认识常见的图 形，如圆形、正方形、三 角形等，并了解它们的基 本特征。
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能力目标
培养幼儿的观察、比较和 分类能力，以及初步的空 间想象能力。
与孩子一起进行课外拓展活动，如阅读图书、玩游戏、制作手工等。
2024/3/28
中班数学《图形王国旅行记》微课件.
中班数学《图形王国旅行记》微课件.一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形王国旅行记》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会通过观察和比较，区分不同图形的名称和特征，同时通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够正确说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高幼儿的抽象思维能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，能够正确说出它们的名称和特征。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较，发现不同图形之间的联系和区别。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于图形王国的故事，引导幼儿跟随故事主人公一起探索图形世界。
2. 例题讲解（10分钟）展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称，然后教师讲解每个图形的特征。
3. 随堂练习（10分钟）1）出示挂图，让幼儿找出圆形、正方形、三角形等图形，并说出它们的名称。
2）分发画纸和彩笔，让幼儿自己尝试画出这些图形。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，让每组用剪刀、胶棒等学具，合作完成一个图形拼贴画。
六、板书设计1. 在磁性黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出一个圆形、一个正方形和一个三角形，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 答案：无标准答案，教师需关注幼儿作业完成情况，对不规范的地方给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：通过课后亲子活动，让家长协助幼儿寻找生活中的图形，增强幼儿对图形的认识和兴趣。
中班数学活动图形王国课件
中班数学活动图形王国课件一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第二节，详细内容围绕图形王国展开。
主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形；了解图形的名称、特征及分类；通过实践操作，培养幼儿的观察能力、空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形、三角形的名称和特征。
2. 培养幼儿对图形的分类和组合能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形，了解它们的名称和特征。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性板、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个充满图形的王国，引导幼儿观察并找出其中的图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形图形卡片，引导幼儿说出它们的名称和特征。
（2）教师通过磁性板演示图形的分类和组合，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出圆形、正方形、三角形。
（2）将幼儿分成小组，进行图形分类和组合的游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形的名称、特征、分类和组合。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为图形名称和特征，另一部分为图形分类和组合示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出三种不同的图形，并标注名称。
①圆形②正方形③三角形2. 答案：（1）图形略。
（2）分类结果如下：①圆形：①②③②正方形：①④⑤③三角形：②⑥⑦八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了图形的名称、特征、分类和组合。
课后，教师应关注幼儿在作业完成过程中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。
同时，可以拓展延伸相关内容，如：引导幼儿观察生活中的图形，进行图形创意绘画等。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践性与互动性6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕图形的认识、分类和组合展开。
幼儿园中班数学活动课件《图形王国》
幼儿园中班数学活动课件《图形王国》一、教学内容《图形王国》课件内容主要基于幼儿园中班数学教材第3章《有趣的图形》相关内容。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分图形的名称和特征；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察、认知和运用能力。
二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的基本特征。
2. 学会通过观察、比较，区分不同图形。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同图形的名称和特征。
教学重点：学会观察、认知和运用基本图形。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察教室内的物品，找出各种图形。
（2）请幼儿分享他们找到的图形，引导幼儿说出图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示圆形、正方形、三角形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解各个图形的特征，帮助幼儿理解图形的特点。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放图形卡片，让幼儿进行图形配对。
（2）邀请幼儿到黑板上进行图形分类。
4. 团队协作活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套图形模具。
（2）要求每组用模具拼出一个主题图案，鼓励幼儿发挥创意。
（1）邀请各小组展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的学习重点。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆，标注“圆形”。
2. 画出正方形和三角形，分别标注“正方形”、“三角形”。
3. 在每个图形旁边写上它们的特征。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上用彩笔画出你喜欢的图形，并涂上颜色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在图形认知方面的进步和问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，并与家长分享。
幼儿园中班数学《图形王国旅行记》微精品课件
幼儿园中班数学《图形王国旅行记》微精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣图形》中第三节《图形王国旅行记》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用这些图形拼凑出不同图案。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对数学兴趣。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握图形特征，能够正确区分不同图形。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作和团队协作能力，激发幼儿对数学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形、故事书《图形王国旅行记》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形王国旅行记》，引导幼儿关注故事中图形元素，激发幼儿对图形兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形名称。
（2）通过磁性黑板和磁性图形，演示图形拼接过程，让幼儿解图形特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿自己尝试绘制、剪贴图形。
（2）鼓励幼儿用图形模具拼凑出不同图案，并与同伴分享。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个代表展示自己作品。
（2）让其他小组成员评价、讨论作品，提高幼儿沟通表达能力。
（2）对幼儿表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示本节课所学图形，标注图形名称。
2. 通过磁性图形展示图形拼接过程。
3. 在黑板上展示幼儿作品，供全班同学欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形拼凑出自己喜欢图案。
答案：略2. 家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿在操作过程中表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，观察幼儿对图形掌握程度，调整教学策略，以便更好地进行下一步教学。