【公开课】四年级下册语文课件 6.秋天的雨_6-10
《秋天的雨》PPT优秀课件
学认字：
明朗 ：光线充足。
室外的阳光十分明朗。
规则 ： 在形状、结构、分布上十分 整齐。
墙面上是规则的长方形窗户。
？
阅读课文，说一说，你从哪里感受到 秋雨的美丽？
试着在文中用下划线画出。
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ shang ]
部首：衣 笔 画：14
→衣裳
学认字：
6.秋天的雨
-.
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
秋天的美丽
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点， 从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩， 秋天的丰收景象， 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
说一说
同学们， 你们知道秋雨在什么时候吗？
秋雨后会带来什么呢？
学习目标：
1.结合插画，了解课文内容。 2.完成课后练习。
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
边读边思考： ·课文讲了一件什么事? ·秋雨把美丽的颜色送给了 谁？
让我们来齐读这一段， 感受秋雨的魅力吧！
学认字：
读一读裳菠萝衔趁 喇叭钥匙学认字：认一认
钥匙 菠萝 柿子 衔着 趁机 喇叭 衣裳 清凉 留意 扇子 凉爽 仙子
[ bō ]
1.〔～菜〕一年生或二年生草本植物，叶子略呈三角形 ，根红色，含甜味，根和茎、叶均可食。
2.〔～萝〕ａ．多年生草本植物。果实密集在一起，外 部呈麟片状，果肉甜酸，产于热带；ｂ．这种植物的果 实，亦称“凤梨”。
[ bō ] 部 首 ：艹 笔 画 ：11
(2024年)秋天的雨公开课ppt课件
秋天与雨的文化内涵秋天在文学、艺术等领域中的象征意义雨水在传统文化中的寓意和象征秋天与雨水的结合所带来的独特审美体验01让学生了解秋天与雨的文化内涵，提高对自然美的鉴赏能力02引导学生关注自然环境，培养环保意识03通过公开课的形式，推广中华优秀传统文化，提高文化自信心公开课目的与意义01课程安排主题导入、文化内涵讲解、作品欣赏、课堂互动、总结回顾02教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法等多种教学方法相结合03课程资源PPT课件、相关视频、图片等多媒体教学资源课程安排与教学方法010203秋季气温逐渐降低，为秋雨的形成提供了条件。
温度下降随着冷空气的南下，气压逐渐升高，有利于雨水的凝结。
气压升高秋季空气湿度相对较大，为秋雨的形成提供了充足的水汽。
湿度增加秋季气候特点分析秋季，冷空气南下与暖湿空气交汇，形成锋面，导致降雨。
冷暖空气交汇地形影响水汽凝结地形对秋雨的形成也有重要影响，如山地迎风坡易形成地形雨。
随着气温的降低，空气中的水汽逐渐凝结成云，进而形成降雨。
030201秋雨形成原理探讨秋雨多为绵绵细雨，雨丝细长，雨量适中，持续时间长。
绵绵细雨秋季也常出现阵雨，雨势较大，但持续时间较短。
阵雨秋季有时会出现雷阵雨，伴有雷电、大风等强对流天气。
雷阵雨在秋季，台风仍可能带来强降雨，雨量大且集中。
台风雨秋雨类型及其特征03影响植物繁殖对于一些植物来说，秋雨是它们种子萌发和繁殖的重要条件，雨水可以促使种子发芽，帮助植物繁衍后代。
01秋雨为植物提供必要的水分在秋季，许多植物处于生长或成熟阶段，秋雨为它们提供了必要的水分，有助于植物进行光合作用和营养物质的运输。
02促进果实成熟秋雨有助于果实的成熟和糖份的积累，使得许多水果在秋季更加甜美可口。
植物生长与秋雨关系觅食行为改变随着秋季的到来，一些动物会开始储备食物以应对即将到来的冬季。
秋雨可能会影响它们的觅食行为，使它们更倾向于寻找易于获取的食物。
动物迁徙秋雨往往伴随着降温，对于一些动物来说，这是它们开始迁徙的信号。
《秋天的雨》优秀课件
为了提高学生的学习兴趣和效果，教师应注重教学方法的创新，尝试引
入更多元化的教学手段，如多媒体教学、实地教学等。
03
关注学生的全面发展
在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的
情感、态度、价值观等方面的全面发展。通过多样化的教学活动和评价
方式，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
动物行为
秋天的雨也影响着动物的行为，一些动物会借助秋雨寻找食物或迁 徙，学生可以通过观察动物行为来了解生态链的运作。
03
秋天的雨的教学活动设计
导入环节：引起学生对秋天的雨的兴趣和思考
情境导入
通过播放秋天雨声的录音或视频 ，让学生感受秋天的氛围，引导 学生进入主题思考。
问题导入
提出诸如“你印象中的秋雨是怎 样的？”、“秋雨给你带来了哪 些感受？”等问题，激发学生思 考和表达的兴趣。
散文资源
郁达夫《故都的秋》、茅盾《秋夜》等名家散文，引导学 生欣赏秋天的雨在散文中的描绘和感受。
小说资源
可以引用一些小说中描写秋天雨的片段，如钱钟书《围城 》、老舍《猫城记》等，让学生通过阅读小说，深入体验 秋天的雨的情感和细节。
图片资源
自然风光图片
收集秋天雨后的清新山水、枫叶飘落、湖面水波等美丽自然风光图片，用于课堂 展示，让学生直观感受秋天雨后的自然美景。
充分体现学生的主体地位
教师在教学过程中充分尊重学生的主体地位，引导学生主动思考、主动发言。通过小组讨 论、全班交流等方式，学生能够在互动中相互学习、共同进步。
本节课需要改进的地方
课堂节奏把握不够准确
在教学过程中，教师有时过于追求教学进度，导致一些环节的处理略显仓促。今后应注重课堂节奏的把握，确保 每个环节都能得到充分展开。
《秋天的雨》优秀课件
课件涵盖了秋天的雨的特点、形成原因、 对人类和环境的影响，以及与秋天的雨相 关的文化、文学和艺术等方面的内容。
教学效果
采用多媒体手段，包括图片、音频、视频 、动画等，辅助教师讲解和学生互动，增 强学生的学习体验和兴趣。
通过课堂测试和课后作业，发现大部分学 生能够较好地掌握课程内容，对秋天的雨 有了更深入的认识和感受。
展望未来
扩展课程内容
可以进一步扩展课程内容，例如加入秋天 的雨与其他季节的雨的区别、与二十四节
气的关系等方面的内容。
探索新的教学方法
可以尝试新的教学方法，例如组织学生进 行小组讨论、实地观察等，提高学生的学
习兴趣和参与度。
加强文化方面的教学
可以增加与秋天的雨相关的文化、文学和 艺术等方面的内容，提高学生的文化素养 。
秋雨可以促进农业生产的可持续 发展，提高农业生产的效益。
秋雨有助于改善土壤的质量，增 加土壤的肥力，提高农作物的抗
逆性。
06
CATALOGUE
秋天的雨的文化意义
在诗歌中的体现
诗歌中的秋雨常常被用来表达情感和意象。
秋雨在诗歌中常常象征着忧愁和感伤，表达了作者对逝去时光的怀念和对生命短暂 的感慨。
秋雨也常常被用来描绘出一种萧瑟、凄凉的氛围，突显出生命与自然的脆弱和无常 。
秋天的雨对环境和人类生活的影响
03
介绍秋天的雨对环境（如土壤湿度、空气质量）和人类生活（
如农业、交通）的影响。
02
CATALOGUE
秋天的雨简介
什么是秋天的雨
秋天的雨是一种自然现象，通常在秋季时出现，伴随着凉 爽的天气和降温。
秋天的雨是由大气循环和水分循环的规律所引起的，与夏 季的暴雨和春季的春雨有所不同。
【公开课】四年级下册语文课件 6.秋天的雨_11-15
在昆虫中，飞蛾是蝴蝶的姊妹，属鳞翅目，异脉亚目。 气柱袋厂家 https:// 于是，两个动物便去请教老鹰。不过，事情不是发生在那里，而就在这里，我说的不是那只鸟，而是一个人;此刻，他也许正在读这个故事呢。，”矮了说完，迈 步朝前走去
快快乐乐 甜甜蜜蜜
花花绿绿 认认真真
字词乐园
近义词 清凉--- 清爽 温柔--- 柔和 五彩缤纷--- 五颜六色
反义词 清凉--- 燥热 香甜--- 苦涩
炎热--- 寒冷 欢乐--- 难过
初步感知
初步感知1
课文主要写了什么？ 课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨
的特点。
但是草木为何而有的?那是为了给我们去居住而有的。
字词乐园
词语解释
留意：注意。 五彩缤纷：形容颜色多。 频频点头：一直点头。 丰收：收成好，产量高。
字词乐园
词语运用
我爱美丽的秋天，不仅爱它（ 五颜六色 ） 的景象，也爱它给我们带来的（丰收 ）的喜 悦……只要你（留意 ）观察，也一定会爱上 它。
字词乐园
词语积累 “AABB”式成语
舒舒服服 仔仔细细
2024版《秋天的雨》优秀课件PPT
《秋天的雨》优秀课件PPT目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•语言知识与运用•文学常识与拓展延伸•思考与讨论环节•课堂活动与练习设计CONTENTSCHAPTER01课程介绍与背景《秋天的雨》背景及作者简介课文背景《秋天的雨》是一篇优美的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
作者简介陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。
曾获江苏教育学院05-06学年优秀班主任。
教学目标与要求知识与技能认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
情感态度与价值观激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
课程安排与时间课程安排本课共分为两个课时，第一课时为初读课文，整体感知；第二课时为品读课文，感悟秋雨的美。
时间安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。
CHAPTER02文本解读与赏析文章以秋雨为线索，贯穿全文，使内容更加紧凑有序。
结构清晰写作手法多样语言优美运用拟人、比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
文字细腻、生动，给人以美的享受，展现出秋雨的独特魅力。
030201文章结构与写作特点通过描写秋雨的形态、声音、气息等，营造出一种独特的氛围和意境。
秋雨意象运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，让读者更加深入地感受到秋雨的韵味。
表现手法将秋雨与人们的情感联系起来，赋予秋雨以情感色彩，增强文章的感染力。
情感色彩秋雨意象及表现手法通过对秋雨的描写和抒发，表达出作者对秋天的热爱和对生活的感慨。
情感表达文章以秋雨为载体，传达出对自然、生命、时间的思考和感悟，引发读者的共鸣和思考。
主题思想文章所展现出的秋雨之美、情感之美、意境之美，具有很高的审美价值，让读者在阅读中得到美的熏陶和享受。
《秋天的雨》语文微课PPT课件
运用比喻、拟人 的手法，不仅写出了 秋天树叶的不同色彩。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就 更多了，美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节， 同学们，想不想看看秋天的雨是什上
教学目的 一、通过图片、换词法和上下文理解“五彩缤纷”这个词语的意思。 二、感受秋雨带给世间万物色彩的明艳，体会作者运用比喻和拟人的修辞 手法让万物变得生动、美丽、可爱。 三、让学生学会仿写秋雨还给除了书中例子外的哪些事物带来什么颜色？ 并用上比喻或拟人的修辞手法写出他们的美丽可爱。 教学重点难点 重点：通过图片、换词法和上下文理解“五彩缤纷”这个词语的意思。 难点：让学生学会仿写秋雨还给除了书中例子外的哪些事物带来什么颜色？ 并用上比喻或拟人的修辞手法写出他们的美丽可爱。
五彩缤纷
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
画出第2自然段表示颜色的词语
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
找到了！
状元成才路 状元成才路
我来说 一说
（银杏树）
（枫树）
（田野）
（橘子）
状元成才路
状元成才路
（柿子）
（菊花）
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这句话用了_拟__人__的修辞手法，描写了菊花的 _颜__色__多_，“频频点头”把状菊元成才路 花_拟__人__化__了，生动形 象地写出菊花在_秋状_元成_才路雨__中的情态，表达了作者对菊 花的_喜__爱___之情。
2024年统编版《秋天的雨》课件
2024年统编版《秋天的雨》课件一、教学内容本节课我们学习统编版教材《秋天的雨》一文，该文位于教材第二单元“金色的秋天”章节。
详细内容包括：对秋天景色的描绘、秋雨的特点、秋雨带来的变化以及作者对秋雨的情感表达。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握秋天及秋雨的特点；2. 学习作者观察自然、表达感受的能力；3. 培养学生的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的美词佳句，体会作者的情感表达。
重点：掌握秋天及秋雨的特点，培养学生的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，进而引入课题《秋天的雨》。
2. 课件展示：播放课文的朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受秋天的美。
3. 课文解析：a. 分析课文结构，了解文章主题；b. 学习美词佳句，体会作者的情感表达；c. 讨论秋雨给大自然带来的变化。
4. 例题讲解：讲解关于秋天及秋雨的描写方法，指导学生进行仿写。
5. 随堂练习：让学生运用课文中学到的描写方法，写一段关于秋天的短文。
6. 小组讨论：分组讨论，分享自己的作品，互相学习，提高表达能力。
六、板书设计1. 课文《秋天的雨》2. 秋天的特点：凉爽、丰收、多彩3. 秋雨的特点：细密、连绵、清凉4. 作者情感表达：喜爱、赞美七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的雨”为题，写一篇描绘秋天景色的短文。
2. 答案示例：秋天的雨，细细密密，滋润着大地。
树叶在雨中变得金黄，果实也变得更加丰满。
秋雨带给大地一片生机，让人感受到丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了秋天及秋雨的特点，提高了观察和表达能力，但在情感表达方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察秋天的其他景色，如落叶、秋风等，并用文字记录下来，培养他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解课文内容，掌握秋天及秋雨的特点”；2. 教学难点中的“理解课文中的美词佳句，体会作者的情感表达”；3. 教学过程中的“课件展示”、“课文解析”和“例题讲解”；4. 作业设计中的“作业题目及答案示例”；5. 课后反思及拓展延伸中的“学生情感表达的加强”和“观察大自然的培养”。