三年级信息技术 第二课 《与计算机交朋友》教学设计
小学信息技术与计算机交朋友教案
小学信息技术与计算机交朋友教案引言：现代社会中，信息技术和计算机已经深入到我们的生活之中。
对于小学生来说，掌握信息技术和计算机的基础知识，不仅有助于提高学习效率，还能培养他们以科学的思维方式解决问题的能力。
本教案旨在通过让小学生与信息技术和计算机成为朋友，激发对学习的兴趣，并引导他们逐步掌握基本的计算机操作和编程知识。
一、教学目标：1. 让学生了解信息技术和计算机在现代社会中的重要性和作用；2. 培养学生良好的信息技术和计算机使用习惯；3. 培养学生解决问题的能力和创造力；4. 引导学生初步了解计算机基础操作和编程知识。
二、教学内容和步骤：第一课：认识信息技术和计算机1. 引导学生了解信息技术和计算机在日常生活中的应用，并讨论学生身边的实际例子；2. 展示信息技术和计算机的发展历程，引导学生了解信息技术和计算机的重要性和作用；3. 引导学生了解计算机的基本组成部分和工作原理；4. 小组讨论：学生分享自己对信息技术和计算机的认识和感受。
第二课：掌握计算机基础操作1. 介绍计算机的硬件设备和软件系统，让学生了解各个设备的作用和使用方法；2. 引导学生认识计算机桌面和常用的操作系统界面；3. 通过示范和实践，让学生学会打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作；4. 小组活动：学生分小组进行竞赛，比较谁能更快地进行基本计算机操作。
第三课：玩转计算机应用软件1. 介绍常见的计算机应用软件，如文字处理软件、电子表格软件和图形处理软件；2. 通过示范和实践，让学生学会使用文字处理软件编写文档、使用电子表格软件进行简单的数据处理和使用图形处理软件进行简单的图像设计；3. 小组合作：学生分小组合作完成一个简单的文档编写、数据处理或图像设计任务。
第四课：探索编程的乐趣1. 引导学生了解编程的基本概念和意义，了解编程在信息技术和计算机领域中的作用；2. 介绍编程语言的种类和常见的编程工具；3. 通过编程软件的简单示范，让学生了解编程的基本操作和流程；4. 小组活动：学生分小组编写一个简单的程序，实现一个简单的任务，如计算器程序或游戏程序。
与计算机交朋友教学设计
《与计算机交朋友》教课方案教材剖析：《与计算机交朋友》是信息技术三年级上册第一单元中的第二课。
本课是计算机技术的启发知识，学生除了应当认识计算机各构成部分的名称，还要学会正确地开、关机及初步认识鼠标。
这些操作技术为学生学习后边的内容确立结实的基础，同时也为学生养成优秀的使用计算机的习惯创建了有力条件。
学情剖析：三年级的学生本学期第一次接触信息技术课，他们开朗好动，好奇心强，求知欲念高，但缺少学习的长久性，注意力集中时间不长，自控能力不强。
同时，对信息技术这门学科兴趣很浓，对计算机很好奇，但仅逗留在计算机游戏、娱乐功能上。
上课过程中只需能充足抓住并利用好这一特色，将游戏、娱乐适合包含于讲堂，对教课成效的提升有着事半功倍的作用。
教课目的：1、知识与技术：⑴能够辨别各构成部分并简单说出各部分的功能；⑵初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针” 等专业词汇，学会规范开机、关机操作；⑶ 初步认识鼠标。
2、过程与方法：⑴ 经过观实物和图片的直观教课帮助学生认识计算机的构成；⑵ 经过实践操作培育着手能力。
3、感情态度余价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，使学买卖识到计算机的工具性。
教课要点：学生能够从外观上说出计算机各构成部分。
教课难点：掌握正确开、关机的方法。
教课方法：讲解法、自主学习法、小组议论法课时安排： 2 课时课前准备：多媒体课件、有关图片教课过程：一、谜语导入师：上课以前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一同来猜猜。
没有脑袋会思虑；绚丽世界全了解；万事一点便了然；少了电源就睡觉。
（谜底：计算机）师：今日老师就和大家一同来认识这个新朋友——计算机。
（出示课题）二、学习计算机的构成1、硬件师：同学们，你们知道计算机吗？生：知道。
师：那你们知道赫赫有名的计算机都能帮我们做些什么呢？生：学生自由讲话。
如：查察资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
师：计算机真奇特，和我们人同样聪慧。
人是经过手摸、耳朵听、眼睛看这类方式来输入信息的，那什么设施能够充任计算机的手、耳朵和眼睛呢？师：（课件出示显示器、主机、键盘、鼠标、音响、话筒）大家能说出他们的名称吗？请同学们联合我们课本上的 P9，自主学习。
三年级上册信息技术教案-2.与计算机交朋友｜部编新部编新人教版（2015）4
与计算机交朋友【教学目标】1、知识与技能：了解常见的键盘种类，掌握电脑键盘指法及正确的键盘操作姿势；2、过程与方法：通过引导学生观察及上机实践的方法，感知键盘，了解键盘字母键的排布、基本键的位置；3、情感、态度与价值观：知道键盘在现实生活中的作用，树立熟能生巧信心。
4、行为与创新：能通过基本键，用自己的方式记住指法，掌握指法练习的技巧。
【教学重点】认识键盘，掌握键盘指法，并能在记事本软件中输入字符、编辑字符。
【教学难点】换档键等组合键的使用【教学准备】教学课件（或键盘指法挂图）、打字高手软件【教学过程】一、情境导入在上节课，茵茵和同学们认识了计算机这个新伙伴，并会用鼠标操作计算机了，但面对键盘，她既好奇又觉得好神秘。
揭示课题：认识键盘新伙伴二、认识生活中的键盘1、课件（或挂图）展示生活中的键盘或利用教材或课件展示各式各样的计算机键盘图片2、小探究：对照计算机键盘，观察下图，你有什么发现P40 探究栏目，电脑键盘按键的排列是不是来自于打字机三、认识基本键1、课件展示计算机键盘图，教师带领学生认识基本键位。
2、按下面要求将手放在键盘上。
八个键中，你发现了什么哪两个字母下有突起的点3、指导学生按要求将手指放到键盘上（课件示范）（先用两手的食指摸到F和J键，再把左手三指分别放在A、S、D键上，右手三指分别放在K、L、；键上,两只大拇指放在空格键上，这样就定好八个键了）4、小游戏：P43四、学习键盘指法。
1、小游戏：找邻居做些基本键的头饰，基本键位不动，让其他字母键打自己的位置，可有意按左、右手进行。
2、小结：展示键盘指法口诀图，发放给学生练习，教学生记诵。
3、按老师的要求按键。
老师报一个字母键，学生的手指就按什么键，等老师说回时再回，体会手指的移动过程。
4、师：指法的练习有专门的软件，我们这里用的是打字高手，下面我们认识这个指法练习软件吧。
五、指法练习1、启动：师示范指导与学生尝试自己打开相结合，让全体学生启动打字高手。
小学信息技术《与计算机交朋友》
小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。
重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用难点内存和硬盘的分别教法演示法任务驱动法小组合作法教具一些旧的硬件设备环节与时间分配教师活动学生活动设计意图集体备课调整意见一、情境创设，激发兴趣二、合作学习，释疑解难师：同学们，我们已经学习了两年的计算机了，那你了解计算机的构造么，你知道它到底是怎么工作的吗？你想不想看一看主机里面到底是什么样子的？请同学们说一说。
师将全班分为十个小组：CPU小组2，主板小组2，存储小组2，输入设备小组2，输出设备小组2。
每个小组通过自学、在网上查找资料或者其他的方法找到本小组有关研究的资料，并将其记录在本小组的记录纸中，以便一会汇报。
请同学们比一比看哪个小组研究的最好最快。
请各个小组按照顺序汇报各自的研究成果，在一个小组进行汇报的时候，其他小组认真倾听，并可以提出自己的疑问和不明白的地方，特别是研究同一内容的小组更是可以发问对方，如果能让对方小组答不认真倾听，积极发言自己所了解的计算机的有关知识。
同学们明确本小组的任务后开始行动。
学生汇报自己的研究结果，并积极发问。
通过谈话导入新课，利用同学们的好奇心激发同学们的学习兴趣。
每个内容分为两个小组，那么他们的研究结果就有了可比较性，学生们有了竞争对手，学习的动力和效率会提高，学习的兴趣也得到提升。
通过汇报锻炼同学们的语言表达能力，通过发问环节锻炼同学们的合作力，质疑能力，提出问题和解三、汇报结果，展示评价四、梳理总结，拓展延伸出来，那也会得到表扬和奖励。
老师板书梳理总结硬件结构知识，并捎带用演示法讲解计算机的软件系统和计算机系统的关系，这一块比较简单，就不再让同学们研究了。
通过本节课的学习，同学们对计算机的知识有了一个大概的了解，希望同学们回去以后继续搜集有关这方面的知识，在下节课的课前再汇报一下。
三年级上册信息技术教案-2.与计算机交朋友｜部编新部编新人教版（2015）2
关机方法和鼠标双击。
学习方法
任务驱动法，教师讲解法，学生实践法。
学习准备
电脑，投影。
学情分析
学生第一次操作计算机，难免手忙脚乱，这时候要让学生安静下来，按所学步骤操作。
学情检测
健身活动
教学过程
复备记录
一、认识计算机
上节课我们知道了什么是信息技术，认识了计算机在处理信息具有无可比拟的优越性。这节课我们就来和计算机交朋友。[板书：和计算机交朋友]
A：让计算机打开“开始”菜单，关闭“开始”菜单；（单击）
将鼠标指针移动到任务栏左端的“开始”按钮上，单击，打开菜单，再单击就可以关闭。
B：用鼠标将计算机桌面图标移到桌面的其它位置（拖动）；
将鼠标指针移到桌面的“我的电脑”图标上，并将其拖动到桌面的其它位置。
C：将鼠标指针移动到桌面的空白处，右击，计算机就会给我们显示出一份“菜单”，让面显示着他可以完成的任务，以后我们管它叫快捷菜单。关闭它也很简单，在菜单以外处，单击鼠标，就可以了。
我们可以使用鼠标来指挥计算机。下面我们就来学习鼠标的使用方法。
一、握法：鼠标的外形很象老鼠，鼠标指针通常显示为箭头状。别看鼠标很小，它能将你的命令传达给计算机，是你和计算机交朋有的重要工具。使用鼠标用右手握住鼠标，把食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻放在右键上，正确的方法看老师演示。
大家做一做，观察屏幕的鼠标指针与你移动鼠标有什么关系
三、小结
（2）这是一道理解题，认真听计算机的介绍，才能过关。
有信息处理部分还要有输入部分：他们是键盘、鼠标、扫描仪，它们可以向我输入各种文字、数据、命令、图像。
输出设备有显示器，打印机、音箱等，负责把我的处现结果展示给大家。
好了，下面是第二个问题：
《和计算机交朋友》教案设计
《和计算机交朋友》教案设计广州版计算机第一册《和计算机交朋友》教案设计(一)学情分析一、教学对象分析这是小学生的第一节电脑课，首先要让学生对计算机的组成有一个初步的了解。
其实，社会的传媒信息，生活的耳闻目睹，早令学生对电脑产生好奇心和神秘感。
但小学生的年龄较小，知识面较窄，对计算机一些专有名词，术语的理解存在一定的难度。
根据小学生的特点，我在讲授新课时，采用讲故事的形式，让学生融入电脑世界里，能较容易地理解和认识计算机。
二、教学内容分析1、本课主要介绍计算机各组成部分，让学生初步了解计算机的结构。
这课的介绍是学生认识计算机的启蒙课，这对于他们今后学习计算机各方面的知识都会产生深远的影响。
2、教学重点、难点重点：向学生介绍计算机各部分设备及其功能。
难点：对主机的内部结构及其功能的理解。
(二)教学目标一、了解计算机是本世纪人类最伟大的发明之一。
二、知道计算机组成的大概情况及各部分设备的主要功能。
(三)教学活动过程一、教学设计思路用通俗易懂的语言给学生讲故事，把电脑的各设备都拟人化，变成故事中的人物，让学生融入电脑的王国里，认识计算机的各部分设备及了解其主要功能。
这样既避免单纯讲述计算机的名词术语，又让学生在轻松、愉快的氛围中接受信息，提高教学效果。
二、教学媒体设计小学生好奇心强，对任何转事物的出现，都会产生强烈注意力和兴趣。
我根据这节课的内容和特点制作成课件。
在教学过程中，通过课件，直现形象地使学生理解机算机的各部分设备的作用，让学生对机算机的组成有一个初步了解。
教学媒体：多媒体计算机、教学软件、各计算机设备三、教学过程(第一课时)1、故事导入新课同学们，今天老师给大家讲一个故事，认真听完后，回答老师的问题。
（把故事做在课见里，播放课件）故事：新学期开始了，这一天小明正往教室走，忽然听到唱歌的声音。
“是谁在唱歌?”“是我们，计算机，你的新朋友。
”“计算机?”小明好奇的问。
“来，小明同学，介绍我们的成员给你认识，好吗?”“好!”小明高兴地说。
三年级上册信息技术人教版第2课 与计算机交朋友(教案)
学生3：可以播放音乐、作曲、模仿乐队演奏。
……2、你在家里和学校分别用计算机做过什么事情？假设：学生1：上网搜集资料，还有与朋友聊天。
学生2：学习知识、训练。
……3、小结：计算机的应用很广泛，除了在工业、农业、商业等领域帮助人们解决复杂的问题外，在生活和学习中也有着广泛的应用。
二、讲授新课1、计算机由哪些部分组成？2、计算机由硬件和软件两部分组成。
其中硬件可以比作计算机的躯体，软件比作计算机的灵魂。
硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机（1）学生观察并回答每一部分的名称。
（2）说一说每个部分的作用。
（3）打开主机箱，认识主板、CPU、内存储器及其他部件。
CPU的中文名称是“中央处理器”，是计算机系统的核心部件。
内存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。
软件：是程序及其功能的描述。
程序是问题解决步骤的精确描述。
程序可以在计算机上运行，并输出问题的结果。
系统软件应用软件三、开机与关机磁带、U盘、光盘、移动硬盘等，可以用来存储信息。
学生说说还知道哪些处理信息的工具。
与实际生活联系（三）信息技术及其应用信息技术时获取、处理、存储信息的技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和微电子技术。
学生了解各个技术的功能及应用知道信息技术广泛应用于政府机关、工商企业、科学研究等各个领域（四）思考与联系1、你接触过哪些电子设备，它们是如何帮你处理信息的？2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更加方便？学生根据课堂所学知识答题巩固学习。
人教版三年级上册信息技术第2课与计算机交朋友(教案)
- 部分学生对计算机操作的理解不够深入，需要更具体的操作指导和实践机会。
- 学生在小组讨论中，个别学生参与度不高，需要进一步调动他们的积极性。
3. 改进措施：
- 在教学过程中，增加学生的实际操作时间，确保每个学生都能动手实践，加深对计算机操作的理解。
- 在小组讨论时，加强对学生的引导，鼓励每个学生都能发表自己的见解，提高课堂参与度。
- 软件认识：画图、写字板
- 信息伦理与安全：保护隐私、预防病毒
② 重点词句：
- "与计算机交朋友"：强调与计算机的互动关系
- "数字化生活从这里开始"：突出信息技术在生活中的重要性
- "点击你的未来"：激发学生对计算机操作的好奇心和兴趣
- "安全使用，文明上网"：强调网络伦理和安全意识
③ 艺术性与趣味性：
- 右键菜单：在对象上点击鼠标右键，弹出快捷菜单。
4. 题型四：软件应用实例
- 题目：使用画图软件绘制一个简单的图形，并说明操作步骤。
- 答案：
1. 打开画图软件。
2. 选择画笔工具，设置颜色和线条粗细。
3. 在画布上拖动鼠标绘制图形。
4. 使用选择工具选择图形，进行移动、缩放或旋转。
5. 保存作品。
4. 信息伦理与安全：引导学生正确使用计算机，养成良好计算机使用习惯，树立信息伦理观念，提高信息安全意识。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经对计算机有了初步的认识，了解计算机的基本外观和简单操作，如开关机、使用鼠标等。他们还在日常课程中接触过简单的信息技术应用，如使用画图软件进行绘画。
- 了解如何保存和打开文件，管理个人文件夹。
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三年级信息技术
第二课《与计算机交朋友》教学设计（预案）
宗胜利
教材分析：
本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。
教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。
学情分析：
三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。
存在问题及解决措施与建设： 1、教学设备有待更新。
计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。
2、教学组织还需加强。
由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。
因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。
三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。
所以对学生要及时进行道德教育。
教学目标:
1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。
了解计算机发展过程及特点。
2、学会开机和关机。
3、了解输入设备——鼠标和键盘：型号及特点
5、对学生进行信息道德教育。
4、学生实践：鼠标的基本操作——玩纸牌。
教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备：1、制作关于计算机组成PPT
2、调试每台计算机。
3、打开计算机并由教师机控制。
4、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教与学预设：师生活动
教学方法：综合教学法。
①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。
②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的东西，从而减小学生对计算机的神秘感，同时，对教材上提到的CPU、存储器有个感性的认识。
③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。
教师在教学时要结合实际情况，向学生介绍常见的或常用的一些其它设备。
④教师在指导学生进行开、关机时，一定要注意正确的方式。
另外，对学生的行为提出要求。
第一课时
一、导语引入。
上节课我们学习了计算机在日常生活中的运用，请同学们回顾一下，计算机在日常生活中到底有哪些应用（与学生一起回顾上节课的内容）？既然计算机能完成各种各样的工作，那么计算机到底是怎样组成的？本课我们来看一下计算机的发展和硬件组成。
同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下我们的新朋友——计算机。
好吗？（板书课题）
二、进行新课。
（一）计算机由硬件和软件组成的，硬件由鼠标、键盘、显示器、主机、打印机等组成。
1.显示器（PPT演示：显示器）
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
(出示图片) 它们的外形虽然不同，但都是显示器。
2.主机(PPT演示：主机)
主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
它们
的外形虽然不同，但都是主机。
3.鼠标器(PPT：鼠标器)
鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
(出示图片)
鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4.键盘（演示：键盘)
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
(出示图片)
它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
5.其它设备
计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
（二）计算机的启动和关闭
1、计算机的启动（1）打开显示器的电源开关。
（2）打开主机的电源开关。
计算机会自动检测，同时屏幕显示一些
检测的信息，然后进入Windows XP的运行环境。
2、计算机的关闭（1）先保存好使用的数据，退出所有正在应用的程序。
（2）单击【开始】——【关闭计算机】——选择【关闭】，计算
机主机被关闭。
（3）关闭显示器的电源开关。
（三）重点认识计算机输入设备：鼠标、键盘及使用时注意事项（不得随意拔插鼠标、键盘）。
（四）信息技术课学生应遵循计算机房规章制度、注意事项：（PPT演示）
①上机人员应服从任课老师和机房工作人员的管理。
对于违反规定的学生，教师应对其进行教育，情节严重和不接受批评教育的学生，教师有权拒绝该学生上机。
②爱护机房内的公共设备，严禁盗窃、破坏机房内硬件设施，严禁随意搬动或拔插设备，不得私自将机房内的设备拿出机房，一旦发现有上述行为者，加倍赔偿，并报告学校严肃处理。
③发现有设备损坏，应及时与机房管理员或任课教师联系。
④上机人员应自觉保持机房环境卫生，不得随意丢弃废物（果皮纸屑），不得携带任何食品、饮料进入机房；雨具，水杯等物品应放在走廊内的置物架上。
⑤禁止在机房内大声喧哗、打闹。
⑥未经计算机教师或管理员同意不得在机房玩电脑游戏。
严禁浏览黄色、反动等非法网站，严禁传播计算机病毒或攻击他人电脑。
⑦爱护学校设备，不乱打键盘，遵守计算机操作规程，不得故意破坏系统程序，因人为造成的软硬件设备损坏则要按价赔偿。
⑧上机人员必须按时下机，以免影响下一个班级的正常上课。
⑨做好计算机房的安全工作，学生上机后计算机教师和计算机管理员必须检查门窗是否关好，上机时间以外禁止外人进入计算机房。
⑩学校计算机为全校学生公用，学生不得给计算机设置密码，不得删除计算机程序和文件。
（五）实践操作：鼠标操作。
1、鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。
2、操作：单击、双击、拖动、右击。
3、玩游戏——纸牌
（六）小结。
1、同学们，今天我们结交了新朋友——计算机，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机
2、计算机光有以上的硬件是不能工作的，还需要硬件和软件配合才行。
3、提问：开机的顺序和关机的顺序有什么不同? （开机时先开外部设备，再开主机；关机时是先关主机，在关外部设备。
）
（请同学们在今后的学习、实践中要善待你的这位新朋友哟！要爱惜它。
）
板书设计：第二课与计算机交朋友
一、计算机的组成。
二、开机和关机。
三、计算机房规章制度。
四、鼠标操作。
教学反思：
这节前半部分以教师讲解为主，后半节课才让学生实践操。
如何上好这节课还得真的要下点功夫才行，不然学生看到已启动的计算机而不能去上机操作会很心里痒痒，教学秩序会骚乱。
为把学生引向“听”的环节，提高学生的兴趣首要的任务，上课前我把有关组成计算机硬件图片在网上搜集好，鼠标、键盘不同种类的价格也摸清楚，在教规章制度时提出，让学生们知道损坏计算机硬件给学校带来的经济损失，从小培养学生们爱护公共财物的思想品德和信息素养。
存在问题：部分学生下课时没有进行必要的整理，没有将键盘、凳子放回原位。
在以后教学中，要特别注意这些情况，一个个检查，落实到位。