微信怎么学英语_微信里学习英语
小程序助力英语课堂提升小学生口语能力
技术应用教育与装备研究２０１９年第４期小程序助力英语课堂提升小学生口语能力李梦思摘㊀要：当前，微信是最流行的交流平台㊂除了社交聊天功能外，小程序的出现可以为学生解决学习上的问题㊂文中把微信小程序 小小签到 应用在英语口语学习中，延伸英语课堂教学，从而激发学生们对英语学习的热情，培养学生独立学习的能力和习惯，提升小学生的英语口语能力㊂关键词：小学英语；小程序；小小签到；口语能力李梦思，广东省广州市荔湾区环翠园小学，一级教师㊂㊀㊀进入新世纪以来，我国的教育事业不断发展，社会对英语教育更加关注㊂对于个体成长而言，英语教育占据着至为关键的地位㊂很多教师在授课过程中忽视了口语教学的重要性，对学生造成不利影响㊂网络信息技术不断发展，其与教育领域的融合更加紧密㊂将小程序应用于英语课堂教学，对提高学生的口语能力可以收获事半功倍的效果㊂㊀㊀一㊁当前英语口语教学的不足之处（一）教学方法滞后与其他学科相比，英语学科蕴含的知识点信息比较多，加大了学生的记忆难度㊂很多学生对英语学习产生畏难心理，致使英语成绩一落千丈㊂由于传统的英语教学是课堂教学，对教学的时间和地点都有所限制，往往学生的英语学习是被动的，缺乏应有的学习积极性，导致学生们的英语水平提升困难㊂也有部分教师受到传统教学体制的影响，仍然采用口传身授的教学方法，对学生进行文本理论灌输，致使学生对英语学习的热情逐渐减弱［１］㊂在课堂教学中，有些学生对自己的口语表达没有信心，不愿意回答问题甚至不肯开口读英语㊂（二）教学内容枯燥英语知识体系较为庞杂㊂为了加深学生对知识点的记忆，调动学生的自主学习积极性，教师需要调整教学手段，丰富英语教学内容㊂英语教材为教师提供了多样化的教学资源，而书中的交际对话内容是重要的口语教学资源㊂小学生处在成长的特殊阶段，很容易出现注意力转移的情况㊂交际对话训练可以吸引学生的注意，让学生自主进入到教师创设的教学情境之中㊂很多教师忽视了英语教材中交际对话的重要性，没有以其为根据展开口语教学，致使教学内容枯燥无味，学生很难投入课堂㊂（三）教学角色固化在教学体制改革的背景下，教师需要和学生进行角色互换㊂在传统教学课堂中，教师占据主导地位，教师授课和学生学习都具有单向性特征㊂英语课堂强调教学相长，即学生要吸６８２０１９年第４期教育与装备研究技术应用收教师传授的知识，教师也要接受学生的反馈㊂许多教师忽视了教学双向互动的重要性，致使教学效率难以提升㊂我国的教育事业不断发展，学生的主体地位更加突出㊂一些教师没有尊重学生的主体地位，没有和学生进行角色互换，也对英语教学产生不利影响［２］㊂㊀㊀二㊁小程序概述（一）内涵这里所谓的小程序，就是指微信小程序㊂小程序是一种新的开放系统，开发者可以快速地开发一个小程序㊂小程序可以在微信内被便捷地获取和传播，同时具有出色的使用体验㊂用户无需对程序进行下载安装，只需打开应用，进入界面即可㊂与传统的应用方式相比，小程序更加便捷㊂用户在微信中使用扫一扫功能便可打开应用，退出界面便可关闭应用［３］㊂小程序具有较大的随意性，用户在使用时无需进行安装，在不使用时也无需进行卸载，切实有效满足了用户的现实需求㊂而且微信小程序的使用是免费的，降低了经济成本，减轻了学生的负担㊂（二）将小程序应用在英语口语教学中的裨益之处①将小程序应用在英语口语学习中，可以激发学生的学习兴趣㊂学生处在成长期，对抽象知识的认知能力比较弱，而对具象知识的认知能力比较强㊂英语口语知识具有抽象化的特点，很多学生在学习过程中遇到阻碍，致使口语能力较低㊂小程序是一种新的教学方法，可以将抽象知识具象化，为学生提供自主发言的平台㊂在课堂上，学生会存在不敢说㊁不想说的问题㊂但是面对微信，学生的口语阅读信心会明显增强，对词汇读音的把握也会更加深刻㊂经过一段时间的朗读后，学生将建立起口语交际的自信，敢于在课堂上回答老师的问题，和教师进行有机互动［３］㊂②将小程序应用在英语口语学习中，可以优化口语教学的质量㊂与传统教学方式相比，小程序具有突出的优势㊂以往教学方式以理论灌输为主，学生对英语课堂的学习积极性较低，学习兴趣比较薄弱㊂在教学体制改革的背景下，传统教学方式逐渐落后于时代的发展潮流，教师需要更新教学体系，优化教学模式㊂小程序类属于课下教学方法㊂教师发挥小程序的重要价值，可以有效延展课堂范围，加深学生对口语知识的理解㊂同时，小程序可以大大节省课堂口语练习的时间，使课堂教学更加高效㊂③将小程序应用在英语口语教学中，可以发挥资源共享的优势㊂小程序具有信息化特征，以网络信息技术作为依托㊂学生每天用小程序读书背书，老师可以马上在微信上听到，其他同学也可以听到并评论或回复㊂在未应用小程序之前，家长和教师需要对学生进行监督，确保学生的阅读和背诵工作落到实处㊂在应用小程序之后，家长和教师的负担大大减轻，小程序可以对学生进行自动化监督㊂同时，小程序读书背书是长效的学习过程，可以有效提高学生口语能力㊂对比之前的各种网上作业，比如一起作业㊁口语１００等，学生不需要另外安装各种Ａｐｐ，不用打开电脑，而且没有游戏，也不会伤害眼睛㊂㊀㊀三㊁ 小小签到 小程序优化英语教学提高学生口语能力的重要举措㊀㊀（一）口语作业签到功能英语教学主要分为以下几个部分：第一是听说教学部分，第二是阅读教学部分，第三是写作教学部分㊂在听说教学部分中，口语训练非常关键㊂利用 小小签到 小程序的签到功能，学生可在每天放学回家之后登陆小程序，对阅读文本进行大声朗读㊂签到内容可以是文字㊁语音㊁图片等多种形式㊂英语口语练习和歌曲接龙可以使用语音签到功能，并且支持多条语音，或者文字＋图片＋语音的形式进行签到㊂小程序为教师和学生提供了互通交流的平台，实现了作业的现代化和智能化㊂老师还可以使用以下签到功能：①签到提醒功能㊂它会根据老师预先设定的提醒时间自７８技术应用教育与装备研究２０１９年第４期动提醒学生读书，成为教师督促学生开口读书的小助手㊂②签到排行榜㊂教师和学生可以一目了然地了解当天及历史签到情况㊂教师可以下载签到数据，方便后续做数据统计㊂③带通知的签到㊂教师可以在小程序发图文形式的通知，并且可以查看参与者是否都已经阅读通知内容㊂（二）小程序的互动评价功能在学生朗读完毕之后，教师可以对学生的朗读效果进行评价㊂如果学生的朗读效果较好，教师应该对其作出正面评价；如果学生的朗读效果较差，教师应该为其提供具体指导，引导其正确发音㊁把握词汇音标等㊂通过这种教学方法，教师对学生的口语学习情况将更加了解，为学生提供的针对性指导也会更加科学㊂个体无法脱离群体而存在，学生生活在班级集体之中㊂学生的学习特点㊁学习经历不同，学习能力也呈现出较大的差异性㊂一些学生的学习能力较强，对英语词汇的认知水平较高，口语能力会相应较强；一些学生的学生能力较弱，对英语词汇的认知水平较低，口语能力会相应较弱㊂为了让学生互帮互助，共同达成成长目标，教师应该引导学生进行积极互动，让学生在伙伴的关爱下成长，在同学的支持下取长补短㊂比如，教师可以对班级学生进行分组，采用两两一组的分组方式㊂每个小组有两名学生，一名学生的口语交际能力比较强，不仅能对英语教材文本进行流畅阅读，还能对其他英文材料进行朗读㊂另一名学生的口语交际能力比较弱，并不能流畅阅读英语教材中的文本内容，怯于在班级同学和教师面前发言㊂在应用小程序进行口语训练时，教师可以让口语交际能力较好的学生辅助口语交际能力较弱的学生㊂当口语交际能力较弱的学生完成训练任务后，口语交际能力较好的学生需要在评论区进行有效评价，看自己的伙伴是否已经取得进步㊁哪些地方还需要继续改进㊂通过这种教学方法，同学之间的友爱关系可以建立起来，学生的口语学习兴趣也会得到激发㊂（三）发挥家长作用在孩子的成长过程中，教师和家长同样重要㊂教师可以引导学生的学习行为，让学生朝着正确的发展方向迈进；家长是孩子最好的老师，可以传授给孩子基础的德育知识㊂在开展口语教学时，英语教师应该充分认识到家长的重要作用，让家长鼓励学生进行口语练习，实现家庭教育和学校教育的联合㊂在课下，英语教师应该经常和家长进行交流，分析孩子现存的学习问题，共同促进学生的进步㊂为了调动学生的学习积极性，让他们积极主动地参与到口语训练中，教师应该与家长建立对话关系，让家长对孩子进行激励㊂ 你是最棒的！ 我相信你一定会做得很好！ 妈妈（爸爸）为你感到骄傲！ 这些都是很好的激励性语言㊂教师可以让家长秉持激励性原则，为孩子创造良好的学习环境㊂在学生完成口语任务后，教师要和家长就学生的口语练习情况进行讨论，看学生是否还有继续上升和发展的空间㊂㊀㊀四㊁结语综上所述，我国的教学体制不断改革，英语教学也面临一些新变㊂在新的时代背景下，传统教学方法已经逐渐落后于时代发展的潮流，英语教师需要优化教学体系，关注网络信息技术的发展㊂小程序对英语教学具有突出的裨益作用，英语教师可以将其应用在口语教学中，不断提升学生的英语口语能力㊂参考文献：［１］邹斌．从中外合作大学学术英语教学看大学英语教学改革 以西交利物浦大学为例［Ｊ］．外语界，２０１５，（６）：６９－７６．［２］潘海英，刘晓波．基于输出驱动假设的研究生公共英语教学模式研究 以吉林大学直博研究生公共英语教学为例［Ｊ］．中国外语，２０１５，１２（３）：７３－７９．［３］刘红卫．微信小程序应用探析［Ｊ］．无线互联科技，２０１６，（２３）：１１－１２．８８。
关于教育孩子的公众号_教育孩子好的微信公众号
关于教育孩⼦的公众号_教育孩⼦好的微信公众号 教育孩⼦是每位⽗母最重要的⼯作，教育更是⼀门⾼深的学问!也是当下社会的⼀⼤难题。
关于教育孩⼦的公众号有哪些呢?下⾯店铺收集了⼀些关于教育孩⼦的公众号，希望对你有帮助。
教育孩⼦的公众号推荐 教育孩⼦的公众号：ABC微课堂 微信号：abcweiketang 推荐语： 中⼩学⽣必备微信号，每⽇分享语⽂、数学、英语等各科学习资料和家长教育⼼得。
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如何利用微信提高英语能力
如何利用微信提高英语能力随着微信的普及，人们越来越多地使用这款社交软件。
除了与朋友聊天、获取新闻和信息外，微信还可以成为一个非常有效的英语学习工具。
通过微信，我们可以结识来自不同国家的英语母语者，并与其进行交流。
以下是一些利用微信提高英语能力的建议：1. 加入英语学习群组微信上有许多英语学习群组，你可以与其他学生和英语母语者一起学习交流。
在群组中你可以学习实用的英语单词及表达、文化知识及语法知识。
并且，与熟练的英语母语者进行交流时，可以提高自己的口语表达能力。
稍加搜索即可找到符合自己需求的英语群组。
2. 关注英语公众号关注在微信上的许多英语公众号，订阅他们的文章。
这些公众号提供了各种各样的英语学习内容，如英语语法、口语表达技巧、听力训练和阅读理解练习等等。
通过订阅他们的文章，你可以在日常生活中随时进行英语学习，并且每天学习不会太花时间。
3. 找到英语学习伴侣微信上有许多英语母语者，你可以找一个英文好的好友为你提供练习机会。
你们可以通过微信聊天、语音或视频聊天进行交流，提高自己的听说技能。
此外，你也可以为他们提供帮助，帮助他们学习你的母语。
4. 创造英语环境借助于微信，你可以创造一个全英语的环境。
例如，你可以将手机、电脑等设置成英文，这可以帮助你不断接触英文，强迫自己使用英语来沟通和理解。
此外，你可以加入许多英文论坛和社交媒体，如英语博客、Twitter等。
这样，你可以在日常生活中接触到各种各样的英语素材，强化自己的英语学习。
5. 转换到英文输入法在微信上，你可以将自己的输入法设置为英文。
这样，不管是聊天、发帖、写邮件还是搜索等，都会锻炼你的英文输入能力和技巧，并且加深了你的英语理解和语言记忆。
总之，微信是一个非常好的英语学习工具。
结合上述技巧，通过微信，你可以接触到大量的英语母语人士和英语素材，提高自己的英语技能。
使用微信学习英语需要长期坚持，需要不断的学习和探索，但这也会带给你更多的收获和成就感。
英语学习类微信公众号测评
英语学习类微信公众号测评随着微信的普及，微信公众号的不断发展，为了适应大众的英语学习需求，大量英语学习类微信公众号诞生。
便捷的操作和丰富多彩的内容使此类微信公众号广受英语学习者的青睐。
为调查了解现存英语学习微信公众号的质量，小组成员进行了题为“关于大学生对英语学习类微信公众号的使用情况调查问卷”的问卷调查，并对其中推荐的公众号进行了追踪。
追踪调查发现，现在英语学习类微信公众号还存在许多缺陷，很多公众号水分太大，并不能为关注者提供实质的英语学习信息。
文章将分析英语学习类公众号的缺点，并探究其产生原因，并给予适当的建议。
标签：英语学习;微信公众号;缺点;原因;建议现代大学生为了学习便利，大多会选用手机或者平板电脑等电子产品来辅助学习。
因此一些微信公众号便成了许多大学生的学习工具。
据“关于大学生对英语学习类微信公众号的使用情况调查问卷”调查结果显示，在调查的223名大学生中，52.36%的大学生在使用微信公众号学习英语。
但由于英语学习类微信公众号质量参差不齐，因此仅有12.02%的大学生认为此类公众号对其英语学习有帮助。
二、英语学习类微信公众号存在的缺点在为期3个月对118个英语学习类微信公众号的追踪过程中，许多微信公众号暴露出相似的弊端。
这些弊端在一定程度上阻碍了其未来的发展，并且无法对大学生的英语学习起到帮助作用。
1.更新时间不固定在为期3个月对英语学习类微信公众号的追踪中，只有少部分公众号能做到每天更新，但每天更新的时间并不固定。
绝大多数公众号更新周期不固定，甚至有些公众号每隔一两个月才更新一次。
大学生的自由学习时间大部分都比较固定，而有些公众号更新时间的选取十分随意，导致大学生无法及时获取学习信息。
如微信公众号“BBC新闻”的更新时间跨度非常大，有时会在中午12点左右更新，有时会在凌晨1点更新。
微信公众号更新时间的不固定会使大学生无法长期稳定地获取学习资料，因此，有些大学生虽然使用微信公众号学习英语，但其认为并没有对自己的学习起到帮助作用。
纯英文英语学习群-英语交流群微信
英文表达增色的100句经典句子1.Time flies. 时光易逝。
2. Time is money. 一寸光阴一寸金。
3. Time and tide wait for no man. 岁月无情；岁月易逝；岁月不待人。
4. Time tries all. 时间检验一切。
5. Time tries truth. 时间检验真理。
6. Time past cannot be called back again. 光阴一去不复返。
7. All time is no time when it is past. 光阴一去不复返。
8. No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again. 昨日不复来。
9. Tomorrow comes never. 切莫依赖明天。
10.One today is worth two tomorrows. 一个今天胜似两个明天。
11.The morning sun never lasts a day. 好景不常；朝阳不能光照全日。
12.Christmas comes but once a year. 圣诞一年只一度。
13.Pleasant hours fly past. 快乐时光去如飞。
14.Happiness takes no account of time. 欢娱不惜时光逝。
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大学英语教材微信公众号推荐
大学英语教材微信公众号推荐微信公众号在现代社会中发挥着越来越重要的作用，成为人们获取信息、学习知识的主要途径之一。
针对大学英语教材，微信公众号也提供了很多优质推荐资源，为大学生学习英语提供了便利和帮助。
在本文中，将介绍几个值得关注的大学英语教材微信公众号。
1. 英语学习日记这个微信公众号提供了很多实用的英语学习资源，包括大学英语教材的学习笔记、练习题、听力材料等。
每天更新的英语学习日记，以简洁明了的方式梳理教材内容，帮助学生更好地理解和记忆。
同时，该公众号还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 英语听力宝典作为大学英语课程的重要组成部分，听力训练对学生来说非常关键。
英语听力宝典公众号提供了大量的听力材料和练习，包括各种主题的对话、演讲、新闻等。
通过这些听力材料的训练，学生可以提升自己的听力水平，更好地理解和掌握英语。
3. 快乐阅读英语阅读是学习英语的重要环节之一。
快乐阅读英语公众号提供了许多适合大学生的英文原版文学作品和阅读材料，如经典小说、短篇故事等。
通过阅读这些材料，学生不仅可以增加词汇量，提升阅读理解能力，还能够了解不同的文化和思维方式。
4. 英语写作指导写作是培养学生英语表达能力的有效途径之一。
英语写作指导公众号提供了写作技巧、范文、写作常见错误等资料，帮助学生提升自己的写作水平。
通过学习这些写作资源，学生可以了解英语写作的规范和技巧，并进行实践和训练。
总结起来，微信公众号为大学英语教材的学习提供了很多有益的资源和支持。
通过关注上述推荐的微信公众号，学生可以获取到更多适合自己的学习资料和指导，提高英语听说读写能力。
因此，大学生应该充分利用微信公众号这一便利工具，在学习英语的道路上取得更好的成绩。
微信在英语翻译教学中的应用
2019年48期总第488期ENGLISH ON CAMPUS微信在英语翻译教学中的应用文/周雪婷 万莎莎随着数字环境的出现，微信、ＱＱ、微博等社交网络在学生群体中盛行。
目前，我国英语翻译教学仍使用传统的大班教学模式，不能满足学生个性化的学习需求。
但在数字化快速发展的背景下，微信正是人类交流方式的重要改变，可以为翻译学习提供更广阔的平台。
一、微信在英语翻译教学中的主要优势与传统的翻译教学模式不同，微信作为一种新型的教学工具，它允许学生和老师采用音频、视频、图片等多种方式进行交流。
这种多样化的网络学习环境可以为英语教学带来丰富的翻译素材，从而增强学习者的兴趣和积极性。
1.实现学生自主学习。
庞卫国(P45-43)认为，学习者是学习动机和学习行为的参与者，而学习和认知是一个自我调节过程。
如果学生能够在学习动机、学习方法、学习行为、学习环境等方面做出自己的选择，那么就有充分的学习自主性。
为了帮助学生在较短时间内提高翻译水平，必须在课外安排适当的时间进行翻译实践，并与其他同学一起主动学习，才能促使学生在短时间内提高中学生的自主学习能力。
微信公众平台可以将大量英语翻译学习资料整合并推送给广大学生用户。
学生可以关注翻译学习公众号，定期接收大量英文电影字幕翻译、名家译文赏析、翻译论坛等翻译学习资源。
这样一方面可以提高学生英语翻译的基本能力；另一方面可以增强学习自主性，使学生变成学习的主体。
2.满足互动性学习心理。
传统的英语翻译教学缺乏互动，课堂上简单的问答也不能满足学习者互动学习的需求。
而微信提供一种交互式的学习方法，其作为一款聊天软件，让学生在不知不觉中进入了英语的交流环境。
许多翻译学习群组会通过每日一译等日常作业要求学生参与实践。
在微信学习小组中，所有参与者都是平等的。
教师不再是教学的核心，而是英语教学活动的组织者和促进者。
教师以完全平等的方式与学生进行交流，并对学生的在线练习给予即时评价。
这种小组式学习可以引导学生积极地与他人交流。
基于微信平台的英语翻译学习的研究与实践--以“译趣横生”微信公众号的创建和运营为例
2020 年 18 期在当今这个信息迅速发展的时代，中国互联网不断普及，移动互联网逐步成熟，互联网产品也愈发充盈着我们的生活。
中国的自媒体飞速发展起来。
这为英语学习者提供了多样化的选择。
其中，基于微信公众号的移动学习是广大学生普遍认可并希望应用于英语自主学习的一种手段。
本文将以微信公众号“译趣横生”为例，对基于自主学习平台大学生英语自主翻译能力培养进行详细的研究和探讨。
以期为利用微信平台教学的教师提供实践参考。
一、利用微信平台进行英语教学的优势分析（一）单词是文学作品的砖瓦，也是翻译操作最基本的单位对于译者来说，选词的准确性将影响到整篇译文的质量和可阅读性。
而我们正在学习翻译的学生或是刚接触到翻译的爱好者普遍具有词汇量小、用词搭配不当的问题。
在作者过往的学习中，遇到不会翻译的内容，通常采用的办法是查词典，对照着中文，生搬硬套地将词义符合的几个单词组成句子。
这样的译文显然是不合格的，无论是在逻辑性还是连贯性方面都容易引起歧义。
因此，我们亟须要相关的背景补充。
本公众号的“小词辨解”栏目便起到了相应的作用。
（二）作者原先创建“译趣横生”这一公众号的目的在于分享自己亲身经历中所学习到的词汇与地道表达帮助读者朋友们积累词汇，提高跨文化交际能力。
无论在英翻中还是中翻英的过程中，都存在无法对译的情况。
我们要采用更符合目标语表达习惯的语言来传递原文所要表达的意思。
举个例子，汉语中的“攀上高枝”，如果简单译为”Climbs to the high branch”，就只解释出了字面含义，完全不能传达出它真正代表的含义。
我们应该通过意译的方法，用英语解释出“攀上高枝”，即“Relying on someone in power”，指依靠有权有势的人。
再比如，“龙凤胎”一词，指性别不同的双胞胎。
因此，我们可翻译为twins或者fraternal twins。
而不能根据字对字翻译为“dragon and phoenix embryo”。
英语如何利用学习微信公众号提高学习效果
英语如何利用学习微信公众号提高学习效果微信公众号现在是人们获取信息和学习知识的重要途径之一。
对于英语学习者来说，利用学习微信公众号可以提高学习效果。
本文将介绍如何通过学习英语微信公众号来提升英语水平，包括选择合适的公众号、有效利用公众号资源、互动学习和培养学习习惯等方面。
1. 选择合适的公众号在微信平台上，有众多的英语学习公众号供选择，但并非每个公众号都适合每个人。
因此，关键在于选择适合自己的公众号。
首先，可以通过搜索“英语学习”等关键词来找到相关公众号。
然后，可以根据公众号的推荐内容、文章质量、专题分类等因素来筛选，并尝试关注几个不同的公众号，从中找到最适合自己的。
2. 有效利用公众号资源关注英语学习的微信公众号后，需要学会有效利用公众号资源。
首先，可以阅读公众号发布的英语文章，提高阅读理解能力和词汇积累。
其次，还可以听公众号发布的英语音频、视频等多媒体内容，提高听力和口语表达能力。
此外，一些公众号还会提供英语学习教材、练习题等资源，可以结合教材进行学习和巩固。
3. 互动学习除了 passively 接收公众号内容外，还可以积极参与互动学习。
许多英语学习公众号会提供学习群或社群，学员可以在群内与其他学习者交流、分享学习经验，还可以与专业导师进行一对一的答疑交流。
此外，还可以在文章下方的评论区发表自己的看法和问题，与其他学习者一起讨论学习内容，扩展自己的知识面。
4. 培养学习习惯在学习英语的过程中，培养好的学习习惯至关重要。
通过学习微信公众号，可以培养自己坚持每天学习英语的习惯。
可以设置手机提醒，每天固定时间学习公众号的内容。
同时，可以将学习内容整理成笔记，复习时可以方便查阅。
另外，还可以将学习微信公众号与其他学习方法相结合，如课堂学习、阅读英文书籍等，形成全面的学习效果。
总结：通过利用学习微信公众号，英语学习者可以方便地获取学习资源，提高英语水平。
选择合适的公众号，有效利用公众号资源，积极参与互动学习，培养良好的学习习惯，这些都是提高学习效果的关键。
借助微信公众平台的大学生英语听说学习方法研究
科技创新科技视界Science &Technology Vision 科技视界1研究背景分析,,,。
,,,,,。
,,,、,,,,、。
,,,。
,,、,,,。
,,。
2利用微信公众平台学习英语听说的优点,,,,、、、、,。
3调查结果分析,“”221,218。
,,“”,8.33%,63.33%,。
,71.67%15,11.67%5。
,50%5,10%15,,80%。
,50%、,※基金项目:2020年大学生创新创业训练计划项目“基于现代信息技术探究大学生英语学习的有效方法研究”、省重点项目立项(xcx2020156);江苏省现代教育技术研究2020年重点课题《信息化背景下高校英语教师专业发展共同体构建研究》的系列成果之一(2019-R-78937)。
作者简介:潘文宇（2000—），男，安徽芜湖人，徐州工程学院外国语学院本科生，研究方向为英语语言文学。
借助微信公众平台的大学生英语听说学习方法研究潘文宇张秀萍马龙云吴奇星刘心如(徐州工程学院,江苏徐州221000)【摘要】现代信息技术的发展使英语学习趋于信息化、便捷化,其中,微信公众平台的兴起逐渐受到教育者与受教育者的重视。
但如何把微信公众平台与提升英语听说能力进行深度融合,微信公众平台练习英语听说的优劣势是什么,一直是高校教师和学生关注的热点。
文章以徐州市某高校全体大学生为随机调查对象,以2018级学习英语视听说课程的学生为主要调查对象,旨在为当代大学生提供科学的有效的英语听说学习方法。
【关键词】微信公众平台;英语听说;大学生中图分类号:H319.3文献标识码:ADOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2021.09.80高校管理189科技创新科技视界Science &Technology Vision科技视界。
,。
40%、,60%。
,:75%,71.67%,65%。
,70%(,,)。
,30%(,,)。
,40%,21.67%,。
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序数词前使用冠词应注意的两点
第一点：序数词前通常要用定冠词
It’s the third time I’ve been here. 这是我第三次来这儿。
The second is better than the first. 第二个比第一个好。
【注意】
①表示考试或比赛等的名次时，通常省略定冠词：
She was (the) third in the exam. 她考试得了第三名。
②序数词用作副词时也通常不用冠词：
He came first. 他先来。
I’ll have to finish my homework first. 我得先把作业做完。
③有些习语中的序数词前没有冠词：
at first 开始
at first sight 乍看起来
first of all 首先
④但若序数词前用了物主代词或名词所有格，则不能再用定冠词：
his second wife 他的第二个妻子 Tom’s third book 汤姆的第三本书
第二点：序数词前有时可用不定冠词，表示次第在原有基础上的增加：
A second student stood up. 又一个(第二个)学生站了起来。
I want to read the book a third time. 这本书我想读第三次。
给大家推荐一个英语微信群Empty Your Cup
英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语，没有半个中文，而且规则非常严格，是一个超级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉。
其实坦白说，如果自己一个人学习英语太孤独，太寂寞，没有办法坚持，好几次都会半途而废。
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序数词前用定冠词和不定冠词的区别在于：定冠词表特指，不定冠词表泛指，有类似a nother的意思，但比a nother 的意思更明确。
比较：
I like the third girl. 我喜欢第三个女孩。
(至少有三个女孩供选择，特指)
I saw a third girl. 我又看见了第三个女孩。
(暗示原来已看见两个，这已是第三个)。